教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习(二)35

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、填空题 新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、 参考答案:情感态度与价值观2、单选题 有些课题主要包含有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用 。AB:师生互动策略CD:合作学习策略参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：以教师为中心的讲授策略能够使学生尽快地掌握知识和技能。3、单选题 《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备 。A:幼儿师范学校毕业及其以上学历B:中等师范学校毕业及其以上学历C:高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D:高等师范院校本科毕业及其以上学历参考答案:C本题解释:【答案】C1134、判断题 学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制。 参考答案:正确5、单选题 2010年2月28日，国务院公布《……纲要》向社会公2020 。A:《中小学德育纲要》B:《中国教育改革和发展纲要》C:《基础教育课程改革纲要(试行)》'D:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》参考答案:D本题解释:【答案】D。6、简答题 阅读下列材料，并回答问题。某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成为了一名小有名气的画家。简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。上述材料是如何体现教师践行职业道德的？参考答案:【答案要点】爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生；②根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人；③教育中教师不断获得新的教育理念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。7、单选题 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是 。A:知识、应用、领会、分析、综合、评价B:知识、领会、应用、综合、分析、评价C:知识、领会、分析、应用、综合、评价D:知识、领会、应甩、分析、综合、评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。8、单选题教师最基本的权利是A:教育教学权BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。9、单选题人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的。ABCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔画出重点，有利于在重新阅读时帮助学生优先选择阅读内容，属于知觉选择性的体现。A。10、单选题 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是 。A:从学生实际出发的原则B:知行统一的原则C:尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D:严格管理学生原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。11、单选题上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是。A:说服B:榜样C:修养D:陶冶参考答案:D本题解释:【答案】D。12、单选题 —个人的对人对己、对事对物的态度是 A:与生俱来B:遗传得来的C:在先天因素基础上形成的D:通过学习而形成的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：态度不是与生俱有的，而是在后天的生活环境中，通过自身、社会化的过程通过学习逐渐形成的。13、简答题 教师应该如何培养学生的观察力参考答案:【答案要点】帮助学生明确观察的目的与任务；指导学生掌握观察的方法；启发学生边观察边思考；培养学生良好的观察品质14、判断题 人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程，而是伴随在心理过程中的心理特征。15、单选题 男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是。A:①②③B:②③④C:①②④D:参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。16、单选题学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种。ABCD本题解释:【答案】A。解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。17、单选题 下列说法中不正确的一项是 。A:教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B:教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同C:表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容D:教学目标使州特定的行为术语来描述参考答案:C本题解释:【答案】C。18、单选题 在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为 。A:观察法BCD本题解释:【答案】A。解析：本题考査了教育科学研究方法中观察法的概念。19、判断题 理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。20、单选题物理课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是。ABCD本题解释:【答案】C。解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。21、单选题下列属于第二信号系统的条件反射的是。A:望而生畏BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。A、C、D22、单选题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于 。ABCDA本题解释:【答案】A。23、多选题 教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在 。ACD:结合实际谈古论今E:有较高的教学艺术和教育机智参考答案:BDE本题解释:【答案】BDE。解析：渊博的知识，高超的教育教学艺术是教师威信的良田，它集中表现为：在教学中能讲清“双基”，突出重点，突破难点，解决学生的疑点；能结合教学内容谈今论古，开阔学生的知识视野；能介绍学科发展的新成果；有较高的智力，能应付各种突发事件，善于掌握教育分寸，有较高的教学艺术和教育机智，成为学生心目中的智慧之神。24、填空题国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是。参考答案:义务教育25、填空题 智力的核心是 参考答案:抽象概括能力26、单选题心理健康的人，首先要有，一个行为正常的智力落后儿童不能算是心理健康的人。A:正常的思维B:正常的能力C:正常的智力D:正常的意志参考答案:C本题解释:【答案】C。27、单选题 某初中生今天乂想学习，又想看NBA比赛直播，他所面临的动机冲突是 。ABCD参考答案:D本题解释:【答案】D。28、单选题 制定我国教育目的的理论基础是 A:邓小平理论B:社会主义初级阶段理论C:基础教育课程改革理论D:马克思关于人的全面发展学说参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础，正确认识和理解这一学说，对制定教育目的有重要的指导意义。29、单选题 罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于 。A:非指导的教学模式B:结构主义教学模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：罗杰斯提出的非指导性教学是一种以学生为主体的教学思想和方法。它通过创造一种有利于学生的氛围，教师充分地信任学生、了解学生、尊重学生从而使学生在整个学习过程中都感到安全自信，充分显露自己的潜能，完成自我实现。它是建立在人本主义教育价值观基础之上的，把教学的重心定在学生的学习活动上，突出了学生在教学过程中的主体地位。30、填空题 基础教育课程改革倡导的评价就是“立足过程， ”。参考答案:促进发展31、单选题 加强师徳建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 A:依法治国BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。32、多选题形成动机的主要因素包括。A:需要BCDE参考答案:AE本题解释:【答案】AE。33、判断题 通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。 参考答案:正确34、单选题 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是 。ABCD:鲜明的阶级性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体D。35、判断题 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。36、单选题义务教育具有强制性、免费性和。A:发展性BCD本题解释:【答案】C。解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。37、简答题下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”问题：根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。参考答案:【答案要点】以上几种说法均存在片面的问题。荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向作出社会性规范。②教育具有加速个体发展的特殊功能。③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38、单选题 良好班集体形成的标志是 A:有明确的奋斗目标B:有健全的组织系统和领导核心C:形成了正确的舆论和良好的班风D:有合格的规章制度和纪律参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。39、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A:政治B:经济C:文化D:宗教参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故依据《中华人民共和国教育法》，必须与教育活动相分离的是宗教。D项为正确答案。40、简答题 到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。参考答案:【答案要点】这种说法是正确的。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同.的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。41、单选题 《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻 。A:启发性原则B:直观性原则C:循序渐进原则D:巩固性原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。42、单选题 中国近代第一个正式施行的学制是 A:壬寅学制BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：癸卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内施行的系统学制。1904（光绪二十九年）11343、单选题 进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成 A:信任感BC:主动感D:勤奋感参考答案:B本题解释:【答案】B。44、填空题 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和 阶段。参考答案:形式运算阶段45、单选题 甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的保持量是25%。由此可见，防止遗忘要 。A:集中复习B:分散复习C:及时复习D:适度复习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能；而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完善自己的知识结构，发展我们的记忆能力和思维能力。46、单选题 在教育法律体系中，处于“母法”的地位的是 A:《宪法》B:《中华人民共和国教育法》C:《中华人民共和国义务教育法》D:《中共中央、国务院关于教育