模拟试题二-1试题

模拟试题二[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________1.在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速的蔓延，时尚，谣言像滚雪球一样传播。下列不属于塔尔德模仿律的是（）。[单选题]*A.上升律(正确答案)B.下降律C.先内后外律D.几何级数率答案解析：模仿是在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响仿照他人，使自己与他人相同或相似的现象。法国社会学家塔尔德最早对模仿进行研究，出版了《模仿律》一书，他认为模仿是"基本的社会现象"，"一切事物不是发明，就是模仿"。他提出了三个模仿律：B.下降律、C.先内后外律、D.几何级数律。2.下列说法正确的是（）。[单选题]*A.在沟通信息方面，能唤起人们高强度畏惧的信息能取得较好的说服效果B.在沟通信息方面，口头传递比书面传递效果差C.在沟通信息方面，面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好(正确答案)D.高频率的重复，说服效果较好答案解析：沟通信息方面的影响因素：1．信息差异：对于威信高的传递者，这种差异较大时，引发的态度转变量较大；对于威信低的传递者，这种差异适中时，引发的态度转变量较大。2．畏惧，信息如果唤起人们的畏惧情绪，一般来说会有利于说服，但畏惧与态度转变不是线性关系。在大多数情况下，畏惧的唤起能增强说服效果。A.但是，如果畏惧太强烈，引起接收者的心理防御，以至于否定畏惧本身，那么就会使恋度转变变得困难。研究发现，能唤起人们中等强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果。3．信息倾向性研究发现，对一般公众，单一倾向的信息的说服效果较好；对文化水平高的接收者，提供正反两方面的信息，说服效果较好。此外，个体卷入较浅的态度，单一倾向的信息说服效果较好；个体卷入较深的态度，提供正反两方面的信息，说服效果较好。4．信息的提供方式信息提供的方式、渠道也影响说服的效果。一般来说，B.口头传递比书面途径效果好，C.面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好。因为面对面交流时，除了沟通信息本身，还有一些背景的支持性信息参与了沟通过程。3.舒茨的人际关系的三维理论认为人有三种基本的人际需要，不包括（）。[单选题]*A.包容的需要B.支配的需要C.情感的需要D.宣泄的需要(正确答案)答案解析：心理学家舒茨(Schutz，w.)以人际需要为主线提出了人际关系的三维理论，他称自己的理论是基本人际关系取向(FIRO)理论，其主要观点是：人有三种基本的人际需要，即A.包容需要，B.支配需要和C.情感需要。包容需要是指与他人接触、交往、相容的需要；支配需要是指控制他人或被他人控制的需要；情感需要是指爱他人或被他人所爱的需要。4.受喜爱程度最高的人格品质是（）。[单选题]*A.真诚(正确答案)B.诚实C.理解D.忠诚答案解析：美国学者安德森(AndersonN.)研究了影响人际关系的人格品质，排在序列最前面、受喜爱程度最高的六个人格品质是：A.真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信，它们或多或少、直接或间接地与真诚有关。5.给我一打健全儿童，我可以用特殊的方法将他们任意改变，或者使他们成为医生，或者使他们成为艺术家和富商，或者使他们成为乞丐和强盗，这种心理发展动因属于（）。[单选题]*A.遗传因素决定心理发展B.环境因素决定心理发展(正确答案)C.社会文化因素决定心理发展D.通过社会学习获得心理发展解析：环境因素决定心理发展(观点和代表人物)代表人物是华生：“给我12个健全的形体良好的婴儿，和一个由我自己指定的抚养他们的环境，我……”，故选B。6.皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点不包括（）。[单选题]*A.泛灵论B.自我中心C.未掌握守恒D.思维的可逆性(正确答案)解析：前运算阶儿童的思维特点：A.泛灵论、B.自我中心、不能理顺整体和部分的关系、思维的不可逆性、C.缺乏守恒具体运算阶段儿童的思维特点：守恒性、脱自我中心性、可逆性，故选D。7.错误的测验观不包括（）。[单选题]*A.测验万能论B.测验无用论C.心理测验即智力测验D.心理测验是辅助工具(正确答案)答案解析：错误的测验观，A.1、测验万能论B.2、测验无用论C.3、心理测验即智力测验，故选D。8.下列不是婴儿动作发展遵循的普遍原则和顺序的是（）。[单选题]*A.从上到下的头尾原则B.从内向外发展的近远原则C.从大动作向精细动作发展的大小原则D.从精细动作向大动作发展的大小原则(正确答案)答案解析：婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序，有A.从上到下发展的头尾原则、B.由内向外发展的近远原则，还有C.从大动作向精细动作发展的大小原则。故选D。9.通过视崖实验证明，有深度知觉的婴儿是（）。[单选题]*A.5个月B.6个月(正确答案)C.4个月D.3个月答案解析：6个月具有深度知觉。故选B。10.婴儿大脑具有可修复性，因此大脑受损伤后可以获得一定程度的修复，但是超过（）岁，这种修复能力就难以实现了。[单选题]*A.3B.4C.5(正确答案)D.6答案解析：超过5岁，语言中枢的修复性功能便难以实现,故选C。11.将自己视为一个个体是一个人的（）。[单选题]*A.一致B.自尊C.积极关注D.自我概念(正确答案)答案解析：D.自我概念是个体对自我形象的认知，是一个人对自身的连续性和同一性的认知。12.当你运用知识和经验思考为何你家的灯不亮时，你运用的是（）。[单选题]*A.经典条件反射B.顿悟学习(正确答案)C.先天行为D.试误学习答案解析：A.经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。苛勒认为学习不是盲目的尝试，而是对情境认知后的顿悟。B.顿悟是自发地对某种情境中各刺激间的关系的豁然领会。本题中有相应的情境“灯不亮”针对这个情况之后所产生的思考，所以是顿悟学习。C.先天行为又称为本能，它也是脱离不了环境的，只有在一定的环境中，先天的行为才能表现出来。动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，又称先天行为、本能。D.试误学习又称选择学习或联结学习，它是指当人或动物面临一个新情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足。13.马斯洛需求层次理论的（）层次被浓缩为美国陆军征兵标语“做最好的自己”。[单选题]*A.安全B.生理C.归属D.自我实现(正确答案)答案解析：自我实现是指个体的各种才能和潜能在适宜的社会环境中得以充分发挥，实现个人理想和抱负的过程。亦指个体身心潜能得到充分发挥的境界。马斯洛认为这是个体对追求未来最高成就的人格倾向性，是人的最高层次的需要。故选D。14.（）推理是指基于一般定律/理论得出结论。[单选题]*A.谬误B.演绎(正确答案)C.归纳D.逻辑答案解析：A.谬误，广义上是指一切与事实或真理不相符合的、虚假、错误、荒谬的认识；狭义上仅指在论证过程中，违反思维规律、不合逻辑的推论。从推理形式上看，C.归纳推理是由部分到整体，个别到一般的推理。B.演绎推理由一般到特殊的推理。D.逻辑推理包含了演绎推理和归纳推理以及类比推理等。15.（）推理是指基于反复观察得出结论。[单选题]*A.逻辑B.演绎C.归纳(正确答案)D.不合逻辑答案解析：A.逻辑推理包含了演绎推理和归纳推理以及类比推理等。B.演绎推理由一般到特殊的推理。C.归纳推理是由部分到整体，经过反复观察得出结论，个别到一般的推理。D.不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。16.过去35年来，每到秋季，枫叶就会变色。因此，今年它们也会变色。这是（）推理的一个例子。[单选题]*A.逻辑B.归纳(正确答案)C.演绎D.谬误答案解析：归纳推理是由个别到一般的推理形式。每到秋季，枫叶就会变色，过去35年每年都是这样，这都是个别的事例，从这些个别事例中推论出今年他们也会变色这个一般规律，属于归纳推理。17.认知扭曲、行为怪僻是（）的特点。[单选题]*A.自恋型人格障碍B.反社会型人格障碍C.强迫型人格障碍D.分裂型人格障碍(正确答案)答案解析：自恋型人格障碍：自我价值的夸大；反社会型人格障碍：行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情；强迫型人格障碍：过分要求严格，完美无缺；分裂型人格障碍：认知扭曲、行为怪僻。18.哪位心理学家通过使狗将食物与响铃关联起来而创造了经典条件反射理论？（）[单选题]*A.让·皮亚杰B.阿尔弗雷德·希区柯克C.伊万·巴甫洛夫(正确答案)D.玛丽·爱因斯沃斯答案解析：巴甫洛夫经典条件反射实验。故选C。19.依据马斯洛需求层次理论，（）位于第一层次。[单选题]*A.社交需求B.安全需求C.自我实现需求D.生理需求(正确答案)答案解析：美国心理学家马斯洛1968年提出了他的需要层次理论。他认为可把人的需要分为五个层次，即生理的需要(食物、性)、安全的需要(稳定、安全)、爱和归属的需要(友情、爱情)、尊重的需要(地位、价值)、自我实现的需要(潜能、理想)。故选D。20．童年期思维的本质特征是（）。[单选题]*A．用于计算的运算思维B．不依赖具体内容的抽象思维C．具有创造性的逆向思维D．依赖具体内容的逻辑思维(正确答案)答案解析：童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是具体内容的逻辑思维，故选D。21.骑自行车的经验影响学习骑三轮车，这主要是因为（）的作用。[单选题]*A.原型启发B.迁移(正确答案)C.特征启发D.定势解析：迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响。定势：人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后面所从事的活动产生影响。故选B。22.注意分配的条件是同时进行的两种活动，（）。[单选题]*A.其中必须有一种非常熟练(正确答案)B.必须都非常熟练C.不能有内在的联系D.必须使用同一感觉通道答案解析：注意分配：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。注意分配的一个条件是，所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到了自动化的程度。注意分配的另一个条件是，所从事的几种活动之间应该有内在的联系，没有内在联系的活动很难同时进行。两种活动如果是在同一感觉器官，用同一种心理操作来完成的话，这两种活动也很难做到注意分配。故选A。23.内感性不适属于（）。[单选题]*A.感觉障碍(正确答案)B.知觉障碍C.感知综合障碍D.思维形式障碍答案解析：感觉障碍包括：感觉过敏、感觉减退、内感性不适24.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（）。[单选题]*A.防御机制(正确答案)B.本能动力C.心理异常D.快乐原则答案解析：防御机制是指自我将可怕的东西控制于意识之外以减少或避免焦虑的方法。25.重性精神病患者（）。[单选题]*A.通常主动求医B.很少主动求医(正确答案)C.一般无须陪伴D.自知力稍有缺损答案解析：在诊断的过程中，可以从求助者的“求医行为”来判断其为神经症或重性精神病，一般说来，患有“神经症"的求助者常常表现为强烈的求治愿望而主动求医(部分抑郁性神经症患者和儿童神经症患者可能没有主动求医行为，但是在家属的要求下，会表现得+分顺从与合作)，而患有"重性精神病”的求助者很少主动求医，大多由家属强行陪同而来。26.病理性错觉的特点是（）。[单选题]*A.能够进行自我校正B.属于感知综合障碍C.不能接受现实检验(正确答案)D.属于思维形式障碍答案解析：知觉障碍中的错觉是对客观事物歪曲的知觉。正常人偶有错觉发生，但经现实验证后，可加以纠正。病理性错觉不能接受现实检验,在意识障碍的语妄状态时，错觉常带有恐怖性质。27.精神发育迟滞形成的原因是（）。[单选题]*A.内心冲突变形B.获得性知识的丧失C.内心冲突强烈D.早期大脑发育不良(正确答案)答案解析：精神发育迟滞指先天或围生期或在生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或发育受阻，以致智能发育停留在某一阶段，不能随着年龄的增长而增长，其智能明显低于正常的同龄人。28.对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）。[单选题]*A.良好的B.无效的C.有限的(正确答案)D.未知的答案解析：心理咨询师在进行初诊接待后，要对所获得的各种资料进行分析综合，确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围。通常一般心理问题最适合于心理咨询;其次就是某些类型严重的心理问题，单独使用心理咨询或配合其他治疗方法也会有很好的治疗效果。至于精神病性心理障碍属于较特殊的专业范围，目前主要靠药物治疗，显然不是心理咨询的工作对象。对于人格障碍及心理痰病边缘状态者,心理咨询的作用也是很有限的。29.取样是指从（）中选择有代表性的样本。[单选题]*A.总体B.群体C.目标人群(正确答案)D.样本答案解析：取样，从目标人群中选择有代表性的样本。故选C。30.最小的常模本量，一般不小于（）。[单选题]*A.100或500B.20或25C.800或1000D.30或100(正确答案)答案解析：样本大小要适当，一般最低不小于30或100个，全国性常模，一般应有2000~3000人为宜，故选D。31.以下属于发展常模的是（）。[单选题]*A.智力年龄(正确答案)B.百分等级C.标准分数D.十分位数解析：人的许多心理特质，如智力、技能等，是随着时间以有规律的方式发展的，所以量表就是发展常模，亦称年龄量表。包含：发展顺序量表、智力年龄、年级当量，故选A。32.以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫（）。[单选题]*A.标准九分数B.T分数(正确答案)C.离差智商D.z分数答案解析：T分数：平均数为50，标准差为10，标准九分：平均数为5，标准差为2，标准十分：平均数为5.5，标准差为1.5，标准二十分：平均数为10，标准差为3，离差智商：平均数为100，标准差为15，故选B。33.信度只受（）的影响。[单选题]*A.系统误差B.随机误差(正确答案)C.恒定效应D.实验效应答案解析：信度只受随机误差的影响；效度除了受随机误差影响外，还受系统误差的影响。故选B。34.对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。[单选题]*A.难度(正确答案)B.可靠性C.理解性D.有效性答案解析：对于不同水平的团体，题目具有不同的难度，每个题目在难度上的微小差异累计起来便会影响信度，故选A。35.心理咨询对精神障碍患者的作用是（）。[单选题]*A.消除症状B.系统治疗C.识别转诊(正确答案)D.精神分析答案解析：对于有精神障碍的人，即通常所说的精神病患者，也要进行心理咨询和心理治疗，但它只是辅助性的，而且是有条件的。所以当咨询师遇到精神障碍患者要进行识别与转诊给相应的精神医生。其具体条件如下:①必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后;②主要目标应是社会功能的康复和预防复发;③必须密切配合精神科医生一起实施。36.以下不属于行为主义理论体系的概念是（）。[单选题]*A.替代学习B.自我实现(正确答案)C.自我奖赏D.行为自控答案解析：美国人本主义心理学家马斯洛提出需要层次理论，他认为，可把人的需要分为5个层次，即生理需要，安全的需要，爱和归属的需要，尊重的需要和自我实现的需要，故选B。37.对心理咨询正确的理解是（）。[单选题]*A.心理咨询对某些心理问题不一定能起作用(正确答案)B.与心理有关系的问题都应彻底解决C.心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺D.心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见答案解析：心理咨询只是协助求助者独立地解决自己的问题。问题能否解决主要是取决于求助者自己。心．理咨询师帮助求助者更合理、更有效、更积极地面对和处理各种问题，起到的只是一个引导者、协助者、支持者的角色。心理咨询是帮助求助者消除心理困扰，是帮助求助者自己去解决实际问题，而不是咨询师代为解决实际问题。38.心理咨询师在心理诊断中避免“贴标签”应该以（）为依据。[单选题]*A.现实的临床表现(正确答案)B.成熟的治疗理论C.丰富的临床经验D.异常行为的原因答案解析：心理诊断中，应避免“贴标签”，要以现实的临床表现为依据。39.与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的（）。[单选题]*A.关键点(正确答案)B.主导症状C.参照点D.必要条件答案解析：引发临床表现的关键点有:该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。该因素在个体发展中持久地存在着，并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变，其本身性质不变；主导症状是指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题；故选A。40.心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向、横向及逻辑关系，应该（）。[单选题]*A.按临床资料的性质进行分类整理(正确答案)B.按临床症状的性质进行分类整理C.根据需要编制分类整理程序D.根据需要使用恰当的分类表答案解析：心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向、横向及逻辑关系，应该按临床资料的性质进行分类整理。41.选择会谈的内容时，应该使之适合（）。[单选题]*A.咨询师的职业兴趣B.咨询师的理论水平C.求助者的心理强度D.求助者的接受能力(正确答案)答案解析：会谈内容的选择是极重要的，特别是把会谈作为治疗手段时，会谈的内容必须认真选择。选择会谈内容的原则可有以下几条:①适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣;②对求助者的病因有直接或间接的针对性;③对求助者的个性发展或矫正起关键作用;④对深入探索求助者的深层病因有意义;⑤对求助者症状的鉴别诊断有意义。42.与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）的。[单选题]*A.积极B.非评判性(正确答案)C.顺从D.有指导性答案解析：心理咨询师在与求助者会谈时，只能持-种非评判性态度。非评判性态度是使求助者感到轻松的重要因素，它可以使求助者无所顾忌，从而把内心世界展现在你面前。43.“无条件接纳”求助者，并不意味着（）。[单选题]*A.对求助者的恶习无动于衷(正确答案)B.接纳求助者全部的优点和缺点C.充分尊重求助者的价值观D.接受求助者的光明面和消极面答案解析：“完整的接纳”即尊重，意味着接纳一个人的优点和缺点，而不是仅接受求助者的光明面，排斥其消极面。尊重也意味着接纳一个价值观和自己不同甚至差距很大的求助者，并与之平等交流。故选A。44.以下关于共情的说法中错误的是（）。[单选题]*A.更深刻的理解求助者的心理和具体问题的实质B.共情是体验求助者的内心世界C.共情就是把握求助者的情感与思维D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感(正确答案)答案解析：共情是咨询师对求助者内心世界的理解及体验。共情的具体含义，第一.深入体验求助者的情感与思维。第二.把握和理解求助者心理和具体问题的实质。第三.传达理解，影响并反馈。故选D。45.收集求助者资料时所围绕的7个问题中，最重要的是（）。[单选题]*A.Who(正确答案)B.WhatC.WhyD.How答案解析：“who”，求助者是谁？最重要的问题，故选A。46.模仿法又称（）。[单选题]*A．示范法(正确答案)B．满灌疗法C．扮演法D．内隐疗法答案解析：解析：模仿法，又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起求助者从事相似行为的治疗方法。使用该法时，影响模仿能力的一个重要因素是年龄，通常认为学龄期是模仿能力最强的年龄段。一般来说，模仿法更加适用于年轻的求助者，如儿童。

内隐条件作用疗法是指利用内隐条件作用来改变不适当的外显行为的行为治疗方法；满灌疗法，又称为“冲击疗法”和“快速脱敏疗法”，是鼓励患者直接接触引起恐怖焦虑的情景，坚持到紧张感觉消失的一种快速行为治疗法。故选A。47.婴儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，其年龄出现在（）。[单选题]*A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁(正确答案)D.4～5岁答案解析：第一逆反抗期，3~4岁的反抗对象以父母为主，标志着儿童心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，学会用“我”、“我的”来表达自己的愿望和要求，按自己的方式行动，不愿意让别人来干涉他们的事，表现执拗任性。故选C。48.按皮亚杰的认知发展阶段理论，少年期处于（）。[单选题]*A.感知运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段(正确答案)答案解析：少年期的年龄是指11-12岁至15-16岁，故是形式运算阶段，故选D。49.中年期人格的成熟性不表现在（）。[单选题]*A.内省日趋明显B.心理防御机制日趋成熟C.为人处世日趋圆通D.性格特点男性“男性化”(正确答案)答案解析：中年人的人格特质相对保持稳定。但由于生理机能的变化和人生阅历的增加，中年期的人格变得较为成熟，具体表现为：(1)内省日趋明显，按荣格的理论，从青年期到老年期，人格由年轻时的外倾变得越来越内倾，即中年人不再像年轻人那样容易冲动、敢想敢于，而是把关注的焦点投向内心世界。(2)性别角色日趋整合，中年男性在原先男性人格的基础上逐渐表现出温柔、敏感、体贴等女性特点，而中年女性则逐渐表现出果断、大度、主动等男性特点。即男性"女性化"，女性"男性化"，这种"男女同化"的人格一般被认为是一种"完美人格"。(3)心理防御机制日趋成熟。越来越多的中年人在面临挫折或冲突时，更多地采用幽默、升华、利他主义等成熟的心理防御机制，而很少采取否认、歪曲、退缩等消极防御机制。(4)为人处世日趋圆通，表现为认识和处理问题不再像年轻人那样死板，而是更加灵活。故选D。50.老年期人格特征的变化不包括（）。[单选题]*A.安全感(正确答案)B.孤独感C.适应性差D.拘泥刻板性并趋于保守答案解析：老年期人格的变化特点:不安全感；孤独感；适应性差；拘泥刻板并趋于保守；回忆往事。故选A。51.病人对医生讲“我肚子里面有一条蛇，开始在右下腹部，现在到了左下腹部，我觉得它在肚子里游走。现在正往肝里钻，赶快给我转科做手术，否则我会没命的”。他可能出现了（）。[单选题]*A.内脏性幻觉(正确答案)B.内感性不适C.幻触D.被害性妄想答案解析：内脏性幻觉是指患者对躯体内部某一部位或某一脏器的一种异常知觉体验。如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿孔、腹腔内有虫爬行等，常与疑病妄想、虚无妄想或被害妄想伴随出现，多见于精神分裂症及抑郁症。内感性不适,又名体感异常。内感性不适是感觉障碍的一种。躯体内部产生性质不明确,部位不具体的不舒适感或难以忍受的异常感觉。幻触也称皮肤与黏膜幻觉。患者感到皮肤或黏膜上有某种异常的感觉。如虫爬感、针刺感等，也可有性接触感。可见于精神分裂症或器质性精神病。被害妄想症是妄想症中最常见的一种，它是精神疾病的一个重要症状。被害性妄想主要是指患者往往处于恐惧状态而胡乱推理和判断，思维发生障碍，坚信自己受到迫害或伤害，病人往往会变得极度谨慎和处处防备，还时常将相关的人纳入自己妄想的世界中。52.下列不属于妄想的特征是（）。[单选题]*A.内容是患者虚构的(正确答案)B.内容与事实不符C.患者坚信不移、经验与教育无法纠正D.具有自我卷入性，以自己为参照系答案解析：妄想是一种脱离现实的病理性思维。妄想的特点如下：①以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论。②对这种不符合实际的结论坚信不疑，不能通过摆事实讲道理、进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正。③具有自我卷入性，以自己为参照系。内容并不是患者虚构的，他们自己也是相信这个事情是真实存在的，他自己说的时候并不认为自己是虚构的，但是这个事情确实不存在。53.精神科用来判断患者是否有精神障碍、精神障碍的严重程度以及疗效的重要标志是（）。[单选题]*A.有无妄想B.有无幻觉C.有无器质性疾病D.有无自知力(正确答案)答案解析：自知力是精神科用来判断患者是否有精神障碍、精神障碍的严重程度以及疗效的重要指征之一。54.丧失知觉的“失魂落魄”状态，不能回忆，属于“灾难症候群”的（）。[单选题]*A.惊吓期(正确答案)B.恢复期C.康复期D.症状期答案解析：灾难症候群阶段主要包括：①惊吓期，受害者对创伤和灾难丧失知觉，表现为“失魂落魄”，事情过后，往往对事件不能回忆；②恢复期，受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，表现为“后怕”；③康复期，心理重建达到平衡。故选A。55.下列量表不属于投射测验的是（）。[单选题]*A.罗夏B.主题统觉C.自由联想D.瑞文(正确答案)答案解析：投射测验：在测验中，刺激没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定，包括罗夏墨渍测验和主题统觉测验，自由联想等，故选D。56.如果心理咨询师与求助者的目标不一致并难以统一，则咨询目标的确定应以（）。[单选题]*A.当前问题为主B.咨询师的目标为主C.长远发展为主D.求助者的目标为主(正确答案)答案解析：咨询实践中，可能咨询师与求助者的目标不太一致，经讨论还是难以统一，应以求助者的目标为主。故选D。57.咨询过程中最核心最重要的实质阶段是（）阶段。[单选题]*A.诊断B.咨询(正确答案)C.巩固D.评估答案解析：咨询阶段是核心、最重要的实质性阶段，内容：调整动机、商定目标方案，实施方案。任务：帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为，促进求助者的发展与成长，故选B。58.咨询方案中需要明确的求助者的权利是（）。[单选题]*A.遵守职业道德B.提供真实资料C.提出终止咨询(正确答案)D.完成自我探索答案解析：求助者的权利包括:有权利了解咨询师的受训背景和执业资格，有权利了解咨询的具体方法、过程和原理，有权利选择或更换合适的咨询师，有权利提出转介或中止咨询，对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。59.关于倾听技术，错误的做法是（）。[单选题]*A.设身处地地听B.适当地表示理解C.给予价值评价(正确答案)D.通过言语或非言语形式作出反应答案解析：倾听是在接纳基础上，积极地听，认真地听，关注地听，适度参与。不仅用耳听，而是要用心听，鼓励性回应。倾听时给予适当事物鼓励性回应，“是的”、“确实”、“说下去”、“我明白了”，这期间心理咨询师不可以给予价值评价，故选C。60.内容反应的含义是心理咨询师（）。[单选题]*A.反馈咨询师的主要想法B.解释心理问题的内容C.反馈求助者的谈话内容(正确答案)D.解释心理问题的原因答案解析：内容反应(释义、说明)：咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，再反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。故选C。61.处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（）。*A.进行道德判断时主要依据行为的物质后果(正确答案)B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机(正确答案)C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(正确答案)D.已形成儿童自己的主观价值标准答案解析：根据皮亚杰的儿童道德认识发展阶段论，他律道德判断阶段(3-7岁)是比较低级的道德思维阶段。他律是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有：①儿童认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变，必须严格遵守。②对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机。D项，已形成儿童自己的主观价值标准是自律道德判断阶段的特征。62.成人思维的特点主要表现为（）。*A.辩证性(正确答案)B.相对性(正确答案)C.实用性(正确答案)D.抽象性答案解析：皮亚杰将儿童思维发展分为4个连续的阶段，个体在进入形式运算以后相当长的时间内，智力会相对稳定地保持在这一水平上。但后来的研究说明，个体发展至青年期以后，思维表现出一些全新的特点。总的来说，青年期之前的思维发展主要表现在知识的获得上，而青年期之后的成人思维主要表现在知识的应用上，辨证的、相对的、实用性的思维形式逐渐成为重要的思维形式。故选ABC。63.正常心理活动能保证我们（）。*A.顺利适应环境(正确答案)B.维持生理机能C.进行人际交往(正确答案)D.认识客观世界(正确答案)答案解析：正常心理活动能保证人们作为生物体顺利的适应环境，健康的生存发展；能保证人们作为社会实体正常的进行人际交往；能使人类正常的、正确的反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性的改造世界。64.属于标准分数常模的是（）。*A.百分等级B.T分数(正确答案)C.比率智商D.离差智商(正确答案)答案解析：常用的常模有发展常模、百分位常模和标准分数常模，常见的标准分数有T分数、标准九分、标准十分、标准二十分、离差智商等，百分位常模包括：1、百分等级，2、百分点，3、四分位数和十分位数，常用的发展常模有：智龄、年级当量、顺序量表和比率智商。故选BD。65.儿童心理障碍包括（）。*A.多动(正确答案)B.多余动作(正确答案)C.缄默(正确答案)D.模仿动作答案解析：儿童，心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑，所以心理障碍的更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击、退缩行为，等等。66.对症状的自知是指求助者（）。*A.能否提供与咨询密切联系的资料B.能否认识到自己的心理行为异常(正确答案)C.对自己的心理行为异常怎样解释(正确答案)D.对自己经历的重大事件怎样解释答案解析：所谓对症状的”自知是指求助者能否认识到自己的心理行为异常，以及对这些异常做怎样的解释。67．性格结构包括的特征有（）。*A．性格的认知特征(正确答案)B．性格的理智特征(正确答案)C．性格的情绪特征(正确答案)D．性格的意志特征(正确答案)答案解析：解析：性格是一个人独特的、稳定的个性心理特征，是个体在长期实践活动中沉积下来的稳定的态度和习惯化的行为方式。从心理学的角度上分析，人的性格是多种特征组成的复杂结构，分析性格的结构关键在于把各种特性划分出来，找出他们的关系，从而了解性格的实质。

一、性格的结构

性格的结构可以分为四个维度的特征，分别是态度特征、意志特征、理智特征与情绪特征。

1.态度特征

性格的态度特征是指人对待现实的态度方面的特征。它是性格的最重要的组成部分。人接受现实生活的影响，总是以一定的态度给予反应。由于客观现实的多样性，因此，人对现实的态度的性格特征也是多种多样的。具体表现为三个方面：

（1）对自己的态度特征。例如谦虚谨慎、自尊、自信、自律以及与之相对的骄傲、自卑、自弃、大方或羞怯等。(2)对他人、集体、社会的态度特征。表现在这方面的性格特征主要有：爱国主义、集体主义、富于同情心、诚实、正直、有礼貌等；与此相对立的有对国家和集体漠不关心、自私、孤僻、虚伪等。(3)对学习、工作、劳动和劳动产品的态度特征。表现在这方面的性格特征主要有：勤劳或懒惰；有责任心或粗心大意；认真或马虎；有首创精神或墨守成规；节约或浮华等。

2.意志特征

性格的意志特征是指人在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。

（1）对行为目标明确程度的特征，主要有：有目的性或冲动性；独立性或易受暗示性；有组织纪律性或放纵性等。（2）对行为自觉控制水平的特征，例如主动性和自制力等。（3）在紧急状态或困难情况下表现的意志，主要有：勇敢、果断、镇定和顽强等。（4）对自己做出的决定贯彻执行方面的特征，例如有恒心、坚韧性、执拗、顽固性等。

3.理智特征

性格的理智特征是指人在认知活动中表现出来的心理特征，又称性格的认知特征，主要指人在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的认知特点和风格的个体差异。例如表现在感知方面的有主动与被动、详细与概括；表现在记忆方面的有主动记忆与被动记忆、形象记忆与逻辑记忆以及记忆的快慢、保持的是否持久；表现在思维方面的有独立型与依赖型、分析型与综合型；表现在想象方面的有广阔与狭隘、丰富与贫乏。

4.情绪特征

性格的情绪特征是指人产生情绪活动时在情绪的强度、稳定性、持续性以及主导心境等方面表现出来的心理特征。

（1）强度特征。表现为一个人的行为受情绪感染和支配的程度以及情绪受意志控制的程度。例如有的人情绪情感体验比较强烈，一经引起，难以用自己的意志加以控制；有的人情绪情感体验则比较微弱，总能保持平静，易于用意志控制自我情绪情感（2）稳定性。表现为一个人的情绪波动幅度的大小。有的人情绪容易波动，起伏程度大；有的人情绪一直比较平静，自我控制强，不易看出起伏波动。（3）持久性。表现为情绪活动持续时间的长短以及影响身体、工作、生活的久暂程度。有的人情绪活动维持时间短，稍纵即逝，不着痕迹，有的人情绪活动持续时间长，对自我心理影响较深。

（4）主导心境。情绪对人的身心稳定而持久的影响即形成心境状态。心境状态在不同人身上有显著差异性，因此，每个人都具有主导心境。有的人总是心境开朗，振奋快乐，有的人则多愁善感，抑郁沉闷。故选ABCD。68.影响问题解决的主要因素包括（）。*A.迁移作用(正确答案)B.原型启发作用(正确答案)C.定势作用(正确答案)D.动机作用答案解析：解析：影响问题解决的主要因素包括：

（1）问题的特征。个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。

（2）已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决，与问题解决有关的经验越多，解决问题的可能性也就越大。

（3）定势与功能固着。定势影响问题解决。功能固着也可以看做是一种定势，即从物体正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用物体的某一潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。

（4）原型启发与联想。原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题其启发作用的事物。

（5）情感与动机状态。一般来讲，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决。动机是促使人解决问题的动力。没有解决问题的动机，不可能解决问题的行为，问题当然不可能解决。

（6）个性因素。个性因素对解决问题也有重要影响。实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。此外，个体的智力水平、认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和结果。由于本题问的是主要影响因素，故选ABC。

（解析：影响问题解决的因素包括:迁移的作用、原型启发的作用、定势的作用。动力定型是指由一系列刺激引起的一系列反应，经过多次强化后，只要第一个刺激呈现后,后续的反应就连续出现的现象，它是形成习惯的生理学基础。巴甫洛夫把这种大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统称作动力定型。）69.关于概念，正确的说法包括(ABC)。[单选题]*A.是以词来标示和记载的(正确答案)B.是思维活动借以进行的单元C.是人脑对客观事物本质属性的反映过程D.是对客观事物的整体反映答案解析：概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的，是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。70.关于需要，以下说法正确的包括（）。*A.人和动物的自然需要是一样的B.需要都有对象，没有对象的需要是不存在的(正确答案)C.需要是推动有机体活动的动力和源泉(正确答案)D.人的物质需要和精神需要之间有密切的关系(正确答案)答案解析：需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求，需要时不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平下，所以，需要是推动有机体活动的动力和源泉。需要都有对象，没有对象的需要是不存在的；社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，因此动物没有社会需要；人和动物都有自然需要，但无论是满足需要的对象，还是满足需要的方式，人和动物都有本质的区别，例如人不仅要吃，而且人吃东西还要讲究卫生，讲究营养，追求美味佳肴，吃的时候还要表现出一定的修养和风度；物质需要和精神需要之间具有密切的关系。人们对物质产品的追求不仅要满足人的生理的需要，而且要满足人审美观念，为了满足人的精神需要，还得有一定的物质条件来保证。故选BCD。71.按照鲁宾的研究，爱情与喜欢的区别主要表现在（）等方面。*A.亲密(正确答案)B.依恋(正确答案)C.服从D.利他(正确答案)答案解析：社会心理学家鲁宾对爱情和喜欢的关系进行了系统的研究，他发现爱情不是喜欢的一种特殊形式，爱情与喜欢根本就是两种不同的情感。确实，生活中"我喜欢他(她)，但不爱他(她)"的现象经常发生。爱情与喜欢的区别主要表现在三个方面：1依恋。卷入爱情的双方在感到孤独时，会强烈地想让对方来陪伴和安慰，而喜欢的双方不会有同样的表现。2利他。恋爱中的人之间会高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任。在对方有不足时，也会表现高度的宽容。即使是以自我为中心、自私自利的人，在恋爱中也会表现出某种理解、宽容、关怀和无私。3亲密。恋爱的双方，不仅对对方有高度的情感依赖，而且会有身体接触的需求。性是爱情的基础，是爱情的核心成分。通常情况下，社会化水平比较高的成年人能区别喜欢和爱情，但个别成人，特别是相当部分的年轻人，不能很好地区分喜欢和爱情。72.模仿的意义主要包括（）。*A.具有社会适应作用(正确答案)B.是学习的基础(正确答案)C.可以促进群体行成(正确答案)D.使人幸福快乐答案解析：模仿是没有外在压力条件下，个体受他人的影响仿照他人，使自己的行为与他人相同或相似的现象。其意义主要包括：模仿是学习的基础；适应作用；促进群体形成。73.下列属于现实沟通的包括（）。*A.亲人通过电话交流(正确答案)B.面对面谈判(正确答案)C.同学通过QQ软件聊天(正确答案)D.网络聊天室中不认识的网友之间的交流解析：现实沟通是沟通双方对对方的身份和角色都有比较清楚的把握，包括亲人通过电话交流、面对面谈判、同学通过QQ软件聊天。74.态度测量的主要方法包括（）。*A.直接法B.量表法(正确答案)C.投射法(正确答案)D.行为反应法(正确答案)答案解析：态度测量的主要方法包括：量表法、投射法、行为反应测量法。75.态度的特点包括（）。*A.对象性(正确答案)B.内在性(正确答案)C.稳定性(正确答案)D.直接性答案解析：态度的特点：内在性-态度是内在的心理倾向，是尚未显现于外的内心历程或状态。76.个体侵犯行为的影响因素包括（）)。*A.道德水准(正确答案)B.情绪唤起水平(正确答案)C.社会角色(正确答案)D.他人的行为答案解析：侵犯行为的影响因素有情绪唤起水平，道德发展水平，自我控制能力，社会角色与群体，大众传媒的影响。77.精神分裂症的特点包括（）。*A.病程较短B.多起病于幼儿期C.病程迁延(正确答案)D.多起病于青壮年(正确答案)答案解析：精神分裂症多起病于青壮年，常缓慢起病，具有思维、情感和行为等多方面的异常及精神(心理)活动的不协调。精神分裂症病人的意识往往是清晰的，智能不受影响。精神分裂症的病程多迁延，且反复加重和恶化。78.抑郁发作的特点包括（）。*A.情绪低落(正确答案)B.思维混乱C.动作减少(正确答案)D.感觉过敏答案解析：解析：抑郁发作的特点主要是：情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓。

抑郁发作的发作形式主要有：轻型抑郁症、无精神病性症状抑郁症、有精被病性、症状抑郁症、复发性抑郁症。故选AC。79.一般心理问题的特点包括（）。*A.内容充分泛化B.近期发生(正确答案)C.反应强度较弱(正确答案)D.原因明确答案解析：一般心理问题由现实的刺激引起，近期发生，而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪。不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解，反应强度较弱。始终能保持行为不失常态。不良情绪的激发因素仅局限于最初事件，无泛化。80.躯体疾病患者的一般心理特点包括（）。*A.对客观世界的态度变化(正确答案)B.注意力集中在自身体验上(正确答案)C.对客观世界的态度不变D.时间感觉发生变化(正确答案)答案解析：躯体疾病患者的一般心理特点：①对客观世界和自身价值的态度发生改变；②患者的注意力从外界转移到自身的体验和感觉上；③情绪低落；④时间感觉发生变化；⑤精神偏离日常状态。81.属于标准分数常模的包括（）。*A.百分等级B.T分数(正确答案)C.比率智商D.离差智商(正确答案)答案解析：常用的常模有发展常模、百分位常模和标准分数常模，常见的标准分数有T分数、标准九分、标准十分、标准二十分、离差智商等，百分位常模包括：1、百分等级，2、百分点，3、四分位数和十分位数，常用的发展常模有：智龄、年级当量、顺序量表和比率智商。故选BD。82.心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。*A.内容(正确答案)B.文字(正确答案)C.理解(正确答案)D.社会敏感性(正确答案)答案解析：解析：命题原则

(一)内容方面

符合测验目的；取样有代表性；题目间相互独立。

(二)文字方面

准确；简明；一句话说明一个概念；尽量少用双重否定句。

(三)理解方面

应有确切答案；题目内容不超出受测团体的知识水平和理解力；题目格式不会被人误解。

(四)社会敏感性方面，故选ABCD。83心理测验题目常见的排列方式包括（）。*A.并列直进式(正确答案)B.专列式C.混合螺旋式(正确答案)D.公共汽车式答案解析：测验题有两种常见的排列方式：并列直进式是将整个测验按实体材料的性质归为若干分测验，在同一分测验的试题则依其难度由易到难排列。比如，韦克斯勒；混合螺旋式是先将各类试题依难度分成若干不同层次，再将不同性质试题予以组合，做交叉式的排列，难度渐次升进。比如比内西蒙，故选AC。84.心理测验主测者的职业道德包括（）。*A.对测验分数保密(正确答案)B.测验的控制使用(正确答案)C.保护受测者隐私(正确答案)D.对测验特别熟悉答案解析：主测者的职业道德(一)测验的保密和控制使用(二)测验中个人隐私的保护，故选ABC。85.控制会谈和转换话题的技巧包括（）。*A.释义(正确答案)B.使用情感的反射作用(正确答案)C.中断(正确答案)D.使用是非鲜明的质疑答案解析：控制会谈的内容，对保证心理咨询的效果十分重要。控制会谈和转换话题的技巧很多，而且可以随机应变。最常用的方法是释义”，即征得求助者同意后，把求助者的话重复一下并做解释，解释完以后，立即顺便提出另一个问题。还有就是中断，所谓中断就是在会谈中暂时休止一下，当求助者因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，不能够硬行迫使他停止会谈,这时，可以请他抽支烟，替他倒一杯水，请他取一样东西过来，或者建议他换一个地方再继续谈，等等。如果时间有限，也可以建议暂时停止会谈，下次再来。为控制会谈的方向，也可以使用情感的反射作用，即心理咨询师有意识地激一下求助者,使他把会谈转向某类问题。这里必须注意的是，在初次会谈时尽量不使用这种方法，因为这往往会引|起求助者的情绪紊乱，一时难以控制。这种方法在治疗中较多使用，但也得慎用。当心理咨询师有经验而且足够机敏时，他们最常用的方法是引导，即由目前的话题引向另一话题。引导不是直接建议转换话题，而是由原来的话题弓|申出新话题。86.在咨询交谈中，除非得到求助者同意，一般情况下不能（）。*A.仔细地观察B.录音(正确答案)C.详细地笔录(正确答案)D.录像(正确答案)答案解析：在咨询交谈中，一般情况下，不能做笔录，更不能录音和录像，除非得到求助者同意。所以，摄入性会谈中涉及的问题和求助者提供的信息大部分靠咨询人员的临场记忆，以及在会谈结束和求助者离开后，依靠回忆写成文字材料，这种操作难度较大。为了不失信息，在交谈中，只可以按以下项目做极简单笔录:个人成长、发展中的问题(经受的挫折或不良行为等);现实生活状况;婚姻状况;人际关系中的问题;身体方面的主观感觉(主观症状);情绪体验、生活态度;其他。87.重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该（）。*A.全面综合分析各项资料(正确答案)B.适时地请求会诊或转诊(正确答案)C.征得求助者家属的配合D.尽量委婉地拒绝求助者答案解析：对于某些重性精神病的早期症状可能不典型，而有些神经症也会出现某些思维和行为的异常，所以应全面综合地分析所获得的各项资料，透过现象看本质，力求做出早期诊断。如有困难应及时请求会诊或转诊。88.对于求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源包括（）。*A.临床观察(正确答案)B.会谈过程(正确答案)C.理论分析D.心理测验(正确答案)答案解析：心理咨询师对求助者的临床资料进行整理分析之后，必须对求助者的心理和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，这称之为初步印象(初步诊断)。对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源主要包括咨询师的临床观察、会谈中咨询师发现的问题以及求助者的心理测验的结果。89.以下说法中正确的包括（）。*A.依赖是好感，移情是信任B.依赖是寻求现实帮助，移情则是过去感情的弥补(正确答案)C.依赖者往往寻求心理依靠，移情则寻求感情寄托(正确答案)D.依赖者目标是寻找替代物，移情者寻找现实目标答案解析：咨询师要学会区别移情与依赖。移情(这里主要指正移情)与依赖有相似之处。移情中多有依赖，但两者又有明显的区别。依赖主要是一种信任，而移情更是一种好感；依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的感情；依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时常想见到咨询师，依赖者寻求心理依靠，而移情者寻求感情依靠；依赖者的对象是现实的目标，而移情者是寻找替代物。相比之下，依赖者对咨询师的感情色彩淡，而移情者浓。故选BC90.目光注视的一般规律包括（）。*A.倾听时，注视对方双眼，但不是盯着对方(正确答案)B.说话时比倾听时注视对方多一些C.性格内向羞怯的人更愿意目光注视D.讲话结束时，将目光重新回到对方身上(正确答案)答案解析：当一方倾听另一方叙述时，目光往往是直接注视着对方的双眼，但不是直盯着，一个性格内向、羞怯的求助者会不习惯目光过多的接触，而当自己在讲话时，这种视线的接触会比听对方讲话时少些，即讲者比听者更少注视对方。人开始说话时，会先把目光从对方身上移开，说话结束时，则一般又会重新看着对方。故选AD。91．属于认知行为疗法的包括（）。*A．求助者中心疗法B．合理情绪疗法(正确答案)C．贝克和雷米认知疗法(正确答案)D．认知行为矫正技术(正确答案)答案解析：求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。BCD均属于认知行为疗法。92.合理情绪疗法的局限性包括（）。*A.不注意发挥心理测验的作用B.对有领悟困难的人难以奏效(正确答案)C.疗效与心理咨询师的信念有关(正确答案)D.疗效完全不能进行客观的评估答案解析：合理情绪疗法的局限性包括，对于有严重的情绪和行为障碍的求助者，只能减少他们自我困扰的倾向性，但不会达到不再有不合理信念的程度；着重认知取向的方法，因此对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果；对于那些患有自闭症、急性精神分裂的病人所提供的帮助是有限的；合理情绪疗法能否取得比较满意的效果，也与咨询师本身有关；故选BC。93.在CRT的记分系统中，采用了（）。*A.标准九分B.IQ分数(正确答案)C.标准十分D.百分等级(正确答案)答案解析：心理测验技能中联合型瑞文测验(CombinedRavenTest,CRT)的掌握情况。CRT量表分数先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。94.16PF的高分与低分的范围分别为（）*A.1分～2分B.1分～3分(正确答案)C.8分～10分(正确答案)D.9分～10分答案解析：在16PF中，1~3分为低分，8~10分为高分。95.瞬时记忆的编码方式包括（）。*A.语义B.感觉后像(正确答案)C.语音D.刺激物的形象(正确答案)答案解析：瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间-次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。瞬时记忆记住的是外界刺激物的形象，因为瞬时记忆的信息首先是以感觉后像的形式在感觉通道内加以登记的。一般把视觉瞬时记忆叫图像记忆，把听觉的瞬时记忆叫声像记忆。96.自尊需要包括（）。*A.对成就、优势与自信等的欲望(正确答案)B.对名誉、支配地位、赞赏的欲望(正确答案)C.对归宿感的需要D.对实现自我价值的需要答案解析：自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，而自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和，如果个体把他予以积极评价的角色看得比较重要，他就会有高水平的自尊。自尊作为一种高层次需要，包括两个方面:一是对成就、优势与自信等的欲望:二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。97.下列说法中正确的包括（）。*A.羞耻感的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力(正确答案)B.健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会、改善自我的一种动力(正确答案)C.内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来弥补自己的过失(正确答案)D.内疚感越强，个体心理越健康答案解析：解析：羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损、自我怀疑、绝望等，认为自己对什么都无能为力。公开的情境会易化羞耻感，所以减少羞耻最容易的一个办法就是自我孤立，远离他人。人们也可以通过积极的努力，改善自己的行为表现来减少羞耻感。健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会生活、改善自己的一种重要力量，过少或者过多的羞耻感都是不健康的，都对个体发展不利。内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力弥补自己的过失。

健康的内疚感是心灵的“报警器”，是人类良心的情绪“内核”，它提醒我们照顾他人的利益和感受，调整人际关系，有利于个体适应社会生活，而过少或者过多的内疚感都是不健康的。特别是过多的内疚感是心灵的“毒药”，会使个体长期生活在压力、紧张和痛苦中，不利于身心健康。98.遗传决定论的观点包括（）。*A.心理发展是由遗传因素决定的(正确答案)B.心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程(正确答案)C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现(正确答案)D.环境的作用也很大答案解析：遗传因素决定心理发展的理论被称为遗传决定论，其主要观点如下：①心理发展是受遗传因素决定的；②心理发展过程只是这些先天内在因素的自然显现；③环境(包括教育)只起一个引发的作用，最多只能促进或延缓遗传因素的自我显现而已。故选ABC。99.小学生学习兴趣的特点有（）。*A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣(正确答案)C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低(正确答案)D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强答案解析：小学生学习兴趣的特点包括：①最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣。②最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣。③游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低。故选BC。100.意志缺乏者的临床症状包括（）。*A.精神活动不协调B.自知力不完整C.缺乏应有的主动性(正确答案)D.生活极端懒散(正确答案)答案解析：意志缺乏表现为患者处于清醒状态并能意识到自己的处境，但却不讲话，无自主活动，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。虽然其感觉和运动通路仍完整，而且患者对自身和环境的记忆仍存在，但对刺激无反应、无欲望，呈严重淡漠状态。故选CD。案例一

求助者，女性，28岁，已婚，本科学历，教师。

案例介绍：求助者是独生女，家境富足。当年谈恋爱时，其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住，孩子随娘家姓，求助者的男友没有明确提出反对意见。求助者结婚后与父母同住。一个多月前求助者顺产一男婴，其父母非常高兴，多次催促报户口，让孩子随求助者的姓。可求助者的丈夫坚决反对，坚持用自己的姓。求助者了解父母的守旧思想，也知道丈夫的自尊心很强，想劝说父母，但担心他们生气，影响他们的身体健康，想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾，对今后孩子的发展产生不利影响。求助者不知该如何处理，内心苦恼、烦躁。后悔生了孩子，有时为小事发脾气，甚至与父母及丈夫吵架。最近有时失眠，食欲下降。曾到医院检查，未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者温柔善良，孝顺父母，懂事听话，人际关系良好。平素身体健康。101．该求助者出现的主要症状包括（）。*A．动机冲突B．食欲下降(正确答案)C．情绪低落D．失眠(正确答案)答案解析：求助者内心苦恼、烦躁，后悔生了孩子，有时为小事发脾气，甚至与父母及丈夫吵102．(单选)可能反映求助者社会功能改变的是（）。[单选题]*A．后悔生孩子B．人际交往不良C．与父母吵架(正确答案)D．内心苦恼压抑答案解析：社会功能是指与人交流，与周围的环境和谐共处的能力。求助者与父母和丈夫吵架103．引发该求助者问题的社会原因包括（）。*A．父母的要求(正确答案)B．丈夫的反对(正确答案)C．生了男孩子(正确答案)D．孝顺父母亲104．(单选)引发求助者心理问题的心理原因是（）。[单选题]*A．担心引发矛盾(正确答案)B．与父母有矛盾C．人际关系不好D．与丈夫有矛盾答案解析：求助者父母要求外孙随母姓而丈夫反对，求助者担心会引发矛盾而产生困扰。105．(单选)引发求助者心理问题的关键原因是（）。[单选题]*A．孝顺父亲母亲B．存在内心的冲突(正确答案)C．目前情绪烦躁D．后悔与父母同住答案解析：求助者想劝说父母，但担心他们生气，影响他们的身体健康，想劝说丈夫又怕引发106．(单选)对该求助者的初步诊断最可能的是（）。[单选题]*A．一般心理问题(正确答案)B．精神病性问题C．严重心理问题D．神经症性问题答案解析：求助者的心理问题由现实事件引发，持续时间不足两个月，情绪反应没有泛化，社107．(单选)在本案例咨询中，咨询师认可的近期咨询目标应该是（）。[单选题]*A．劝说父母改变要求B．解决心理冲突(正确答案)C．劝说丈夫服从父母D．改变人格特征答案解析：求助者心理问题的原因是内心冲突，内心冲突得到解决，情绪问题自会得到缓解。108．(单选)对本案例主要的咨询思路应该是（）。[单选题]*A．进行自我开放B．示范指导改善生活C．提示严重后果D．启发引导解决冲突(正确答案)答案解析：对于求助者的内心冲突，咨询师应当以启发引导为主，促进咨询目标的实现。109．在孩子起名的问题上，咨询师正确的态度包括（）。*A．理解父母(正确答案)B．尊重求助者(正确答案)C．理解丈夫(正确答案)D．同情求助者答案解析：咨询师应当尊重求助者，理解求助者，和求助者共情，而不是同情。同时，咨询师也110．(单选)在本案例咨询中，建立良好咨询关系的关键是（）。[单选题]*A．支持求助者B．指导求助者C．取悦求助者D．尊重求助者(正确答案)答案解析：尊重是建立良好咨询关系的基础。尊重就是咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者平等，把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去看待。案例二

咨询师：我有什么可以帮助你的吗?

求助者：嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。

咨询师：这种想法有多久了，能说说为什么要退学吗?

求助者：有一个多月了，我扁桃体发炎了，想做个扁桃体手术。

咨询师：发炎严重吗?

求助者：也不是很严重。

咨询师：扁桃体手术是个小手术，你们是不是快要放假了，如果不严重，为什么不放假了再去做呢?

求助者：因为要考试了，我最近晚上失眠，白天坐在课桌上一坐就是一整天，可是对老师讲的东西，什么也听不懂，估计考试也考不过，所以正好退学，又可以做手术。

咨询师：能谈一谈为什么失眠吗?

求助者：我躺在床上一动不敢动，怕打扰了下铺同学的休息，越不敢动，越睡不着。

咨询师：你和宿舍其他室友的关系怎样?

求助者：还可以吧，就是他们讲我最近老是早出晚归，打扰到他们休息了，可是我又不能像他们一样生活，因此很苦恼，也曾找过宿管科的老师，但没有调成宿舍。因此很苦恼。

咨询师：白天无法学习是因为晚上没有休息好吗?

求助者：也不是，因为之前我当学生会的社团团长，落下了不少课，现在老师讲的课都听不懂。

咨询师：你的资料上讲你是学医的，医学的东西，识记的东西比较多，如果你静下心来记，应该不至于挂科的吧，而且你学习成绩一直不错。

求助者：老师和朋友都这样说，可是他们不知道，我坐在那里，看着似乎很努力的学习，其实我只是坐在那里发呆，根本不知道老师在讲什么。

咨询师：你觉得是什么原因让你坐在那里发呆呢?

求助者：我也不知道，就是不想上课，觉得上课有什么意思呢，考的再好也不如有一张能说会道的嘴。

咨询师：你是从什么时候开始有这种想法的呢?

求助者：从我知道我们社团辛辛苦苦排的节目因为我没和领导搞好关系删掉时，我就很难过，所以辞职了，有两个月了吧。

咨询师：你认为你们的节目被删掉的原因是你没和领导搞好关系，所以很难过，是吗?

求助者：是的

咨询师：你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和领导搞好关系，所以节目被删掉了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会被删掉，是吗?

求助者：也不是，比我能说的，也有被删掉的。

咨询师：你一直认为是你没和领导搞好关系，所以节目被删掉了，为什么现在又说不是呢?

求助者：嗯……他们也没有必然的联系。

咨询师：我能理解您现在的心情，您因为和宿舍同学的作息规律不一样，所以晚上无法入眠，因为社团的节目被删除枉费了你和大家的时间和精力而自责，又加上生病，所以心里很烦躁，有想要退学的打算，这很正常。可是你看你以前的学习成绩很好，又当上过社团团长，说明你无论在学习上还是在能力上都还可以，我相信你能够正确的看待自己的问题，解决自己的问题。111.求助者的不合理信念有（）。*A.学习好还不如有一张能说会道的嘴(正确答案)B.只要和领导搞好关系，节目就不会被删除(正确答案)C.与其无法学习，不如退学(正确答案)D.如果生活目标不一样，会烦恼，找目标一样的人，就没有烦恼了答案解析：D案例中没有提到。112.求助者的情绪症状主要包括（）。*A.难过(正确答案)B.自责(正确答案)C.注意力不集中(正确答案)D.生气答案解析：D案例中没有提到。113.(单选)求助者的躯体症状不包括（）。*A.失眠(正确答案)B.发呆(正确答案)C.扁桃体发炎(正确答案)D.胃炎答案解析：D案例中没有提到。114.引起求助者不良情绪的社会因素有（）。*A.编排节目被删(正确答案)B.和宿舍的生活方式不一样被指责(正确答案)C.无法正常学习(正确答案)D.马上考试(正确答案)答案解析：A:我没和领导搞好关系删掉时，我就很难过;B：他们讲我最近老是早出晚归，打扰到他们休息了；C：对老师讲的东西，什么也听不懂；D：因为要考试了115.(单选)引起求助者不良情绪的生理因素有（）。[单选题]*A.扁桃体发炎(正确答案)B.失眠C.注意力不集中D.胃炎答案解析：“我扁桃体发炎了”，这个是生理因素，失眠和注意力不集中不是最主要原因。116.(单选)求助者的心理问题属于（）。[单选题]*A.一般性心理问题B.严重性心理问题(正确答案)C.神经症D.精神性问题答案解析：来访者不想学习的情况有两个月了，严重影响到了社会功能，问题泛化了，从被删节目的难过泛化到了不想学习上面。117.(单选)嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。求助者出现了短暂的停顿，我们可以理解为（）。[单选题]*A.犹豫(正确答案)B.对咨询师不信任C.想一想该怎么说D.沉思答案解析：从后面的话“我心里很矛盾”中可以看出来访者是犹豫的，他不确定到底要不要退学。118.如果求助者经过两次的咨询之后，没有再过来，我们需要对求助者进行一个回访，主要回访哪些方面的内容?（）。*A.求助者对咨询效果的自我评估(正确答案)B.求助者社会功能恢复情况(正确答案)C.求助者周围人的评定(正确答案)D.求助者某些症状的改善程度(正确答案)答案解析：回访内容一般包括求助者对咨询效果的自我评估；求助者社会功能恢复情况；求助者周围人的评定；求助者某些症状的改善程度。案例三

一般资料：求助者，女，58岁。

案例介绍：求助者一个月前在北方投资失利，资金目前严重缩水，想要撤回投资，可是又觉得目前还不是时候，不撤只能眼睁睁地看着资金一点点减少。求助者觉得都是自己的错，自己真是太笨了，才导致今天的下场，自己本来打算多给儿子留些财产，现在只能留原来的一半，觉得很对不住儿子。近两个月来，晚上只能睡一两个小时，白天胃口也很差，经常因为一些小事和家里人争吵，虽然家里人一直劝她，她自己也知道儿子很优秀，即便没有自己的帮助也没问题，家里也没人埋怨她，可是自己还是放不下，家里人怕她出什么问题，劝她过来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者打扮朴素，一脸焦虑的神色，个性要强，什么事都要做的最好。夫妻关系和睦，有一儿一女，女儿已出嫁，儿子儿媳刚刚回国。

下面是心理咨询师与该求助者的咨询对话。

咨询师：您的问题我已经明白了，现在您去做一个心理的测验，稍后我们继续来探讨您的问题?

求助者：好的!

几分钟后

咨询师：谢谢您的配合，从这张心理量表来看，您目前有中度的焦虑症状，轻度的抑郁症状。

求助者：哦，那我该怎么办呢?我真的害怕自己得了心理疾病，所以现在过来咨询一下。

咨询师：我已经基本了解你的情况了，你现在主要的问题是因为投资判断的失误引起焦虑、抑郁的情绪，并出现了失眠、胃口差等身体症状。我们现在主要的目标是缓解你焦虑抑郁的情绪，使躯体的症状得到改善，并促进心理的健康与发展，您觉得怎么样？

求助者：我觉得还行，不过你觉得我应不应该收回北方的投资，那样或许我的烦恼就会到此为止了。

咨询师：我们的主要工作是帮助你解决自己的心理问题，这个不属于我们的咨询范围。

求助者：那我心情特别糟糕的时候，可以和你打电话，或者见面吗?

咨询师：谢谢您对我的信任，我们到时候会有张名片给你，你有事情可以打那个电话，预约可以找到我的。

求助者：那我应该如何做才能缓解自己的情绪呢，我也不想，可是我就是控制不住自己。

咨询师：我将使用合理情绪疗法为您缓解，但是希望您能够配合。

求助者：我做什么都可以。

咨询师：引起人的情绪困扰的并不是事件本身，而是人们对这件事的态度，因此要改变情绪，不是致力于改变外部事件，而是通过改变认知来改变情绪。

求助者：我认同这个观点，那我要怎样做呢?

咨询师：接下来我会具体告诉你的。119.该案例中，求助者的躯体症状有（）。*A.失眠(正确答案)B.胃口差(正确答案)C.肚痛D.胸痛答案解析：“晚上只能睡一两个小时，白天胃口也很差”，而CD在文中没有出现。120.该案例中，求助者的精神症状有（）。*A.易激惹(正确答案)B.自责(正确答案)C.焦虑(正确答案)D.伤心答案解析：伤心在文中没有出现，所以不选D。121.(单选)对于该求助者，咨询师可能使用哪些心理测验?（）[单选题]*A.SCL-90(正确答案)B.SASC.EPQD.LES答案解析：《症状自评量表SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。SAS：适用于具有焦虑症状的成年人，具有广泛的应用性。EPQ：艾森克人格问卷，用于人格的测量。LES：生活事件量表，用于压力测量。来访者在表述过程中有焦虑的倾向，但是我们就不能完全断定只有焦虑的倾向，就使用专门测焦虑的问卷，而是要考虑一下来访者是否有其他的症状。122.我们应该怎样正确使用心理测验?（）*A.选择的心理测验应该有针对性(正确答案)B.为找心理问题的原因而使用量表(正确答案)C.为评估临床症状严重程度而使用量表(正确答案)D.不能乱用心理测验(正确答案)答案解析：解析：正确使用心理测验：

第一