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第3页构建和谐的师生关系,收获意想不到的效果作为六年级的新班主任的我,刚接到六年级科学课后,也是第一节课,我发现有个学生说话语速变慢,见到我打起招呼来了,主动给我要个差事,原来的贫话溜丢习气找不到了,而且成为一名班干部了。记得那是在我给六年级上完第一节科学课后,我正要进办公室,一位让六年级原来所有任课教师都头疼的学生,他轻轻地跟在我后边,我突然觉察有人跟踪了,呵呵,原来是这位鼎鼎大名的他,我说：这年头还搞跟踪呀？他说,不,不,,说话声音哽咽着,我说那你有什么事情呢？他说：老师,我想当个班干部。我感到十分惊讶又十分好奇,你的学习成绩那个样,也不太听老师的话,你何以服众啊？他说：老师,你不是在给我们上课时说,谁都有闪光的地方吗,我觉得我成绩不好,其他老师也对我印象很不好,只有你说的这句话让我觉得我还有点用,因为我劳动积极,而且会评比哪些地方干净与否,所以我想当个卫生检查班长。好小子呀,你还谋起官来了。我自言自语地说。你能打包票干好这差事吗？他说：请老师放心,保证能做好。于是我说,那么可以先使用一周,看你的表现了。他那叫一个冲动呀！老师,真的！？在我点头的那一刻,他一股脑地跑到教室,一会拿着笔和本让我跟他分几个组员,也就是他的兵。我通过主管卫生的副校长给他安排了五名组员。一次无意识的试验聘用开始了。第二天上午刚一进学校,就发现各班学生都在积极清扫卫生,而且格外的用心,我问一位女同学：怎么清扫的比以往带劲呢？这位女同学说：新检查卫生的学生干部说将进行不定期的检查评比卫生活动,而且每次都上墙公布,谁愿意落后呢？哦,原来这个一贯让老师着急、头疼的小精灵还有这一招。在以后我校的卫生状况发生了极大变化,几位老师都说,这个同学这个学期是怎么了呀。更难能可贵的是,这个学生以前总不能按时交作业本,甚至几次就不做作业,自那天当差之后,像变了个人似的,作业呀能按时交了,写得还那么认真。有什么心里话都找我说,就这样课堂外的我成了他的好朋友。经由这次事我似乎有所感悟：一、和谐的师生关系,首先在课堂教学中语言要到位,孕育着巨大的教育亲和力,师生适当的沟通足可以改变教育我国教育名著?学记?中指出亲其师而信道就是这个道理。培养亲其师、信其道的真挚情感,化情感为学习数学的动力。二、信任是师生和谐沟通的桥梁很多实践说明,教师对学生的信任是通过沟通来传递的,而学生会在这种信任和爱的感召下,受到鼓舞,从而亲其师,信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任,多给孩子一些关爱,让每个孩子都感到教师喜欢自己,要学好这位教师所教的课。总而言之,在课堂教学中,教师要解放思惟,倾下身子帮学生树立自信心。多表扬一些尤其后进的学生,寻找他们的发光点,善于去捕捉它,自信心是学生提高学习成绩,取得成功的必要条件之一,教师要使学生树立学习的自信心,就要常常鼓励,赞美学生,要善于发现学生身上的＂闪光点＂,用他

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