信息系统安全技术防火墙技术课件

信息系统安全技术防火墙技术51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。信息系统安全技术防火墙技术信息系统安全技术防火墙技术51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。信息系统安全技术防火墙技术何长龙高级工程师益安资讯2防火墙(Firewal)ServerClient注解:防火墙类似一堵城墙,将服务器与客户主机进行物理隔离,并在此基础上实现服务器与客户主机之间的授权互访、互益安资讯通等功能但凡教过语文的老师都知道：在语文教学中或多或少要进行一定的量的阅读。然而、正是阅读在我们的语文教学中起着举足轻重的作用，因此我们有必要在阅读上下功夫。下面我简要阐述在初中语文教学过程中的几点心得体会。1充分发挥多媒体作用，努力提高阅读效率阅读教学是语文教学的重要组成部分。我们的教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇等语言文字知识。长期以来，由于阅读的方法比较单一枯燥，缺乏生动直观的形象，学生只能眼观文字，耳听讲解，依靠想象来理解课文内容，不仅阅读速度缓慢，而且认识也非常模糊，更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文，如果在教学时充分利用多媒体教学手段，则可以给学生以清晰的感性认识，为理解课文打下良好的基础，从而提高学生的阅读效率。2积极创设语言情境，全面激发学习兴趣兴趣是最好的老师。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段已经不再满足我们今天学生的学习需要，甚至让学生对学习产生厌倦的心理，从而严重影响我们的语文教学质量。多媒体教学的运用，可以在教学中调动学生的多种感受器官，激发学生的学习兴趣。通过“读”来感知体会课文内容，是阅读教学的首要环节。整体感知就是首先要对课文有一个总的了解，总的印象。一篇课文在讲解之前，首先要让学生知道课文的主要内容，这样，教师交待学习的目标才会有所依托。整体感知的另一个意义是对课文的感情基调和字词的整体把握。在阅读教学中，学生若能与作者在情感上产生共鸣，学习注意力就特别集中。同样，字词如果离开具体的语言环境，其含义就难以把握。就一篇课文而言，感知体会能力是通过“听”和“读”发展起来的。让学生在听读语言文字的同时，凭着感知迅速领悟其中丰富的内蕴和情味含。传统教学中的“读”，主要指教师范读、学生默读、朗读等形式，篇篇课文皆如此，长年累月如此，学生自然会感到枯燥无味。如，对教材中一些叙事性较强的记叙文及抒情味较浓的散文，采用与教材配套发行的课文朗读录音，可以使学生正确领会课文所表达的思想情感，帮助学生掌握规范的声调，使学生认识改进自己的发声练习，从而达到教学要求应有的意境。录音手段的运用，也有利于教师集中精力进行启发，指导教学。3多方突破理解难点，培养学生的思维能力感知体会只是认识的开始，理解才是最终的目的。理解是在感知基础上的认识和升华。语文教材中有不少记述和介绍事物发生、发展的历史过程以及性状、特征等的课文，它们对学生来说是比较陌生的，有些课文反映的客观事物连教师自身也未见过，仅凭教材、教参的文字介绍和简单的图示向学生进行讲解，学生难以理解。为突破这一难点，教师若善于巧借多媒体来解决，这样为理解课文、学习语言文字表达知识铺平了道路。阅读教学中，一篇课文的重点、难点怎样突破，是教师感到棘手的问题。实践证明，多媒体是解决这一问题的有效手段，它能使较复杂、难理解的内容变为直观、浅显的、易懂的感性材料，使学生易于理解和掌握。同样以朱自清先生的文章《绿》为例，在阅读这篇课文的过程中，梅雨潭、梅雨瀑、梅雨亭三者的位置关系是教学的难点。课文中有这样一段文字：梅雨亭正对着那条瀑布，坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的，仿佛一只苍鹰展着羽翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环拥着，人如在井底了。这段话清楚地介绍了三者的位置关系，但学生读后虽经教师讲解，仍然没有清晰的印象。于是，在另外一个班教学到这一段时，我便先播放了中央电视台《神州风采》栏目中介绍温州仙岩梅雨潭风景点的录像，让学生在认真观察完录像画面后，自己说出三者的位置关系。学生表述虽不如课文生动形象，却也能说得清清楚楚，很快就解决了难点，而且大大节省了教师讲解、启发的教学时间。学生学得轻松愉快，且印象深刻。4坚持图文并茂，增强学生的阅读能力在我们阅读的过程中，如果结合相应的图片，这样就会使我们在阅读的过程中感到轻松自如，从而大大提高学生的阅读能力，也大大提搞我们教师的教学效率，因些在阅读过程中我们有必要收集相应的图片以让学生边看图边阅读，这样学生理解起来就很轻松，简单。我们老师在讲授课文时就不再费力了，从而使我们的教学过程取得事半功倍的效果。因此，综合以上几点，我们要在阅读的过程中采取多种形式的教学手段和方法，以便学生提高自己的阅读效率，也就增强了学生的理解总结的能力，从而最终提高了我们老师的语文教学水准。这且不是两全其美的事情吗？改革开放近30年来，随着我国城市化步伐不断加快，人口迁移特别是人口流动空前频繁。在流动人口中，青壮年劳动力占绝大多数。他们中的很多人在外出的时候，将子女留在家乡，由此在农村形成了规模庞大的留守儿童群体。“所谓留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留守在家乡不能和父母双方共同生活在一起需要其他家人照顾的年龄在14岁以下的孩子”。[1]据2008年全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》中显示，我国留守儿童己达5800万。随着流动民工队伍的持续扩大，留守儿童数量也在不断增加。留守儿童的生活状况、教育现状引发的心理和行为问题，给家庭和社会发展带来了较大负面影响。近几年，这个特殊的群体逐渐引起了社会各界的高度关注。1留守儿童在教育中存在的问题1.1留守儿童的学习情况留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育，他们大多在祖辈或其他人的监护下成长，他们的学习热情和学习成绩明显不如其他学生。大多数老师认为留守儿童的学习情况较差，他们对学习和班级生活缺乏热情，自觉性不强，有厌学倾向。对我校学生的调查结果显示，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％。在我们的访谈中了解到，那些父母在外的家庭，由于祖辈的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助，有绝大部分的留守儿童无人督促学习。另外发现，农村中父母对自身教育孩子的重要性并没有正确的认识，他们中很多人认为自己文化水平低，没有能力辅导孩子，所以教育孩子学习完全是学校的责任，把孩子送到学校有老师管就行了，而父母或其他监护人的任务就是照料好孩子的衣食住行。1.2心理健康问题大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。著名教育家蒙特梭利说过，“对于儿童来说最好的环境就是父母本身。家庭是人出生以来的第一所学校，父母是儿童的第一任教师”。[2]特别是小学和初中这个年龄段的子女更需要父母的关爱、指导。如果这个时期父母一方甚至双方的“缺席”，都会在小孩的人格成长上形成某种障碍，影响他们今后成为一个健全的社会成员。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，他们在心理、性格上很容易走上极端。他们缺乏自信，上进心不强；不愿意与人交流、性格内向；内心较敏感，对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理；总感觉有人在欺负他，斤斤计较，不合群：对父母产生怨恨情绪，认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏远他们。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为。2留守儿童教育问题存在的原因2.1“读书无用论”的影响和家庭教育的缺失外出打工的父母大多从事的是体力劳动，他们认为没有文化照样可以挣钱。因此，对孩子的学习要求很低。加之目前学校自主择业制度的改革，就业竞争压力的加剧，在相当程度上淡化了他们对子女升学的高期望，认为读书还不如外出打工挣钱。这种思想影响了部分留守儿童，使这些儿童对自己学习要求不高，学习不求上进。“家庭是人出世以来的第一所学校，父母是儿童的第一任教师。”[3]家庭教育的缺失也是留守儿童教育问题存在的重要原因。但是，正常的家庭生活和亲子关系对于留守儿童来说无疑是一种奢望，有的父母半年回家一次，而有的父母却是一年回家一次。通过留守儿童的家庭访谈发现，由于祖孙两辈的巨大代沟，两代人的深层次交流一般很少，老人们根本就无暇顾及到也不懂得与孙子交流的重要性。父母亲教育角色的淡出，是导致留守儿童教育问题的直接原因。2.2学校缺乏对留守儿童的全面教育虽然学校也认为家长外出打工会对学生的学习及品行发展带来一定的影响，但由于学校条件与师资的限制，目前他们对父母外出打工的学生没有采取任何措施和方法。农村学校很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、安全教育和法制教育。[4]此外，学校很少召开家长会，和学生家长的沟通与互动几乎没有。由此可见，作为儿童社会化的一个重要场所的学校，不仅对留守儿童问题缺乏重视，而且由于师资力量和经费的限制，也很少能采取行之有效的措施来对留守儿童存在的教育问题加以解决。这使得农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能没有得到充分、有效地发挥。3解决农村留守儿童教育问题的建议与对策“留守儿童”教育问题已经成为一个严重的社会问题，迫切需要解决。要真正解决农村留守儿童的问题不是家庭、教师、学校等单方面的力量所能做到的，对待农村留守儿童及其教育问题，需要全社会的共同关心和帮助，更需要政府加大投入，从实际上解决留守儿童存在的问题。笔者认为解决“留守儿童”教育问题的关键：一是改善制度环境，让“留守儿童”可以随父母入城接受教育；二是改善农村教育环境，让留守的儿童能够得到更好的教育。3.1取消对进城农民工子女的入学限制，建立城乡公平、地区公平的义务教育制度。“政府要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡分离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动……拆除教育制度壁垒，使流动人口子女与城市人口子女享有平等的受教育权。”[5]信息系统安全技术防火墙技术51、山气日夕佳，飞鸟相与还。信息1信息系统安全技术防火墙技术何长龙高级工程师益安资讯信息系统安全技术22防火墙(Firewal)ServerClient注解:防火墙类似一堵城墙,将服务器与客户主机进行物理隔离,并在此基础上实现服务器与客户主机之间的授权互访、互益安资讯通等功能2防火墙(Firewal)3内容提要◆防火墙概念◆防火墙特征」◆防火墙功能◆协议与服务◆防火墙技术内容◆防火墙体系结构◆防火墙实现策略◆对防火墙技术与产品发展的介绍◆对防火墙技术的展望益安资讯内容提要4防火墙概念防火墙是指设置在不同网络或网络安全域(公共网和企业内部网)之间的一系列部件的组合。它是不同网络(安全域)之间的唯一出入口,能根据企业的安全政策控制(允许、拒绝、监测)出入网络的信息流,且本身具有很高的抗攻击能力,它是提供信息安全服务,实现网络和信息安全的基础设施益安资讯防火墙概念5防火墙特征「保护脆弱和有缺陷的网络服务集中化的安全管理加强对网络系统的访问控制加强隐私对网络存取和访问进行监控审计益安资讯防火墙特征6防火墙特征(cont)保护脆弱和有缺陷的网络服务◆一个防火墙能极大地提高一个内部网络的安全性,并通过过滤不安全的服务而降低风险。由于只有经过精心选择的应用协议才能通过防火墙,所以网络环境变得更安全。如防火墙可以禁止诸如众所周知的不安全的NFS协议进出受保护网络,这样外部的攻击者就不可能利用这些脆弱的协议来攻击内部网络。◆防火墙同时可以保护网络免受基于路由的攻击,如P选项中的源路由攻击和ICMP重定向中的重定向路径。防火墙应该可以拒绝所有以上类型攻击的报文并通知防火墙管理员。益安资讯防火墙特征(cont)7防火墙特征(cont)集中化的安全管理通过以防火墙为中心的安全方案配置,能将所有安全软件(如口令、加密、身份认证、审计等)配置在防火墙上。与将网络安全问题分散到各个主机上相比,防火墙的集中安全管理更经济例如在网络访间时,一次一密口令系统和其它的身份认证系统完全可以不必分散在各个主机上,而集中在防火墙一身益安资讯防火墙特征(cont)8防火墙特征(cont)加强对网络系统的访间控制一个防火墙的主要功能是对整个网络的访问控制。比如防火墙可以屏蔽部分主机,使外部网络无法访问,同样可以屏蔽部分主机的特定服务,使得外部网络可以访问该主机的其它服务,但无法访问该主机的特定服务防火墙不应向外界提供网络中任何不需要服务的访问权,这实际上是安全政策的要求了。控制对特殊站点的访问:如有些主机或服务能被外部网络访问而有些则需被保护起来,防止不必要的访问益安资讯防火墙特征(cont)9防火墙特征(cont)加强隐私隐私是内部网络非常关心的问题。一个内部网络中不引人注意的细节可能包含了有关安全的线索而引起外部攻击者的兴趣,甚至因此而暴漏了内部网络的某些安全漏洞◆使用防火墙就可以隐蔽那些透漏内部细节如Finger,DNs等服务Finger显示了主机的所有用户的注册名、真名,最后登录时间和使用she类型等。但是Fingers显示的信息非常容易被攻击者所获悉。攻击者可以知道一个系统使用的频繁程度,这个系统是否有火墙可以同样阻塞有关内部两络中的DNS信息,这样台主机的域名和IP地址就不会被外界所了解益安资讯防火墙特征(cont)10防火墙特征(cont)对网络存取和访问进行监控审计如果所有的访问都经过防火墙,那么,防火墙就能记录下这些访问并作出日志记录,同时也能提供网络使用情况的统计数据。当发生可疑动作时,防火墙能进行适当的报警,并提供网络是否受到监测和攻击的详细信息另外,收集一个网络的使用和误用情况是非常重要的。首先的理由是可以清楚防火墙是否能够抵挡攻击者的探测和攻击,并且清楚防火墙的控制是否充足。而网络使用统计对网络需求分析和威胁分析等而言也是非常重要的。益安资讯防火墙特征(cont)11信息系统安全技术防火墙技术课件12信息系统安全技术防火墙技术课件13信息系统安全技术防火墙技术课件14信息系统安全技术防火墙技术课件15信息系统安全技术防火墙技术课件16信息系统安全技术防火墙技术课件17信息系统安全技术防火墙技术课件18信息系统安全技术防火墙技术课件19信息系统安全技术防火墙技术课件20信息系统安全技术防火墙技术课件21信息系统安全技术防火墙技术课件22信息系统安全技术防火墙技术课件23信息系统安全技术防火墙技术课件24信息系统安全技术防火墙技术课件25信息系统安全技术防火墙技术课件26信息系统安全技术防火墙技术课件27信息系统安全技术防火墙技术课件28信息系统安全技术防火墙技术课件29信息系统安全技术防火墙技术课件30信息系统安全技术防火墙技术课件31信息系统安全技术防火墙技术课件32信息系统安全技术防火墙技术课件33信息系统安全技术防火墙技术课件34信息系统安全技术防火墙技术课件35信息系统安全技术防火墙技术课件36信息系统安全技术防火墙技术课件37信息系统安全技术防火墙技术课件38信息系统安全技术防火墙技术课件39信息系统安全技术防火墙技术课件40信息系统安全技术防火墙技术课件41信息系统安全技术防火墙技术课件42信息系统安全技术防火墙技术课件43信息系统安全技术防火墙技术课件44信息系统安全技术防火墙技术课件45信息系统安全技术防火墙技术课件46信息系统安全技术防火墙技术课件47信息系统安全技术防火墙技术课件48信息系统安全技术防火墙技术课件49信息系统安全技术防火墙技术课件50信息系统安全技术防火墙技术课件51信息系统安全技术防火墙技术课件52信息系统安全技术防火墙技术课件53信息系统安全技术防火墙技术课件54信息系统安全技术防火墙技术课件55信息系统安全技术防火墙技术课件56信息系统安全技术防火墙技术课件57信息系统安全技术防火墙技术课件58信息系统安全技术防火墙技术课件59信息系统安全技术防火墙技术课件60信息系统安全技术防火墙技术课件61信息系统安全技术防火墙技术课件62信息系统安全技术防火墙技术课件63信息系统安全技术防火墙技术课件64信息系统安全技术防火墙技术课件65信息系统安全技术防火墙技术课件66信息系统安全技术防火墙技术课件67信息系统安全技术防火墙技术课件68信息系统安全技术防火墙技术课件69信息系统安全技术防火墙技术课件70信息系统安全技术防火墙技术课件71信息系统安全技术防火墙技术课件72信息系统安全技术防火墙技术课件73信息系统安全技术防火墙技术课件74信息系统安全技术防火墙技术课件75信息系统安全技术防火墙技术课件76信息系统安全技术防火墙技术课件77信息系统安全技术防火墙技术课件78信息系统安全技术防火墙技术课件79信息系统安全技术防火墙技术课件80信息系统安全技术防火墙技术课件81信息系统安全技术防火墙技术课件82信息系统安全技术防火墙技术课件83信息系统安全技术防火墙技术课件84信息系统安全技术防火墙技术课件85信息系统安全技术防火墙技术课件86信息系统安全技术防火墙技术课件87信息系统安全技术防火墙技术课件88信息系统安全技术防火墙技术课件89信息系统安全技术防火墙技术课件90信息系统安全技术防火墙技术课件91信息系统安全技术防火墙技术课件92信息系统安全技术防火墙技术课件93信息系统安全技术防火墙技术课件94信息系统安全技术防火墙技术课件95信息系统安全技术防火墙技术课件96信息系统安全技术防火墙技术课件97信息系统安全技术防火墙技术课件98信息系统安全技术防火墙技术课件99信息系统安全技术防火墙技术课件100信息系统安全技术防火墙技术课件101信息系统安全技术防火墙技术课件10226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！10326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必信息系统安全技术防火墙技术51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。信息系统安全技术防火墙技术信息系统安全技术防火墙技术51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。信息系统安全技术防火墙技术何长龙高级工程师益安资讯2防火墙(Firewal)ServerClient注解:防火墙类似一堵城墙,将服务器与客户主机进行物理隔离,并在此基础上实现服务器与客户主机之间的授权互访、互益安资讯通等功能但凡教过语文的老师都知道：在语文教学中或多或少要进行一定的量的阅读。然而、正是阅读在我们的语文教学中起着举足轻重的作用，因此我们有必要在阅读上下功夫。下面我简要阐述在初中语文教学过程中的几点心得体会。1充分发挥多媒体作用，努力提高阅读效率阅读教学是语文教学的重要组成部分。我们的教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇等语言文字知识。长期以来，由于阅读的方法比较单一枯燥，缺乏生动直观的形象，学生只能眼观文字，耳听讲解，依靠想象来理解课文内容，不仅阅读速度缓慢，而且认识也非常模糊，更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文，如果在教学时充分利用多媒体教学手段，则可以给学生以清晰的感性认识，为理解课文打下良好的基础，从而提高学生的阅读效率。2积极创设语言情境，全面激发学习兴趣兴趣是最好的老师。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段已经不再满足我们今天学生的学习需要，甚至让学生对学习产生厌倦的心理，从而严重影响我们的语文教学质量。多媒体教学的运用，可以在教学中调动学生的多种感受器官，激发学生的学习兴趣。通过“读”来感知体会课文内容，是阅读教学的首要环节。整体感知就是首先要对课文有一个总的了解，总的印象。一篇课文在讲解之前，首先要让学生知道课文的主要内容，这样，教师交待学习的目标才会有所依托。整体感知的另一个意义是对课文的感情基调和字词的整体把握。在阅读教学中，学生若能与作者在情感上产生共鸣，学习注意力就特别集中。同样，字词如果离开具体的语言环境，其含义就难以把握。就一篇课文而言，感知体会能力是通过“听”和“读”发展起来的。让学生在听读语言文字的同时，凭着感知迅速领悟其中丰富的内蕴和情味含。传统教学中的“读”，主要指教师范读、学生默读、朗读等形式，篇篇课文皆如此，长年累月如此，学生自然会感到枯燥无味。如，对教材中一些叙事性较强的记叙文及抒情味较浓的散文，采用与教材配套发行的课文朗读录音，可以使学生正确领会课文所表达的思想情感，帮助学生掌握规范的声调，使学生认识改进自己的发声练习，从而达到教学要求应有的意境。录音手段的运用，也有利于教师集中精力进行启发，指导教学。3多方突破理解难点，培养学生的思维能力感知体会只是认识的开始，理解才是最终的目的。理解是在感知基础上的认识和升华。语文教材中有不少记述和介绍事物发生、发展的历史过程以及性状、特征等的课文，它们对学生来说是比较陌生的，有些课文反映的客观事物连教师自身也未见过，仅凭教材、教参的文字介绍和简单的图示向学生进行讲解，学生难以理解。为突破这一难点，教师若善于巧借多媒体来解决，这样为理解课文、学习语言文字表达知识铺平了道路。阅读教学中，一篇课文的重点、难点怎样突破，是教师感到棘手的问题。实践证明，多媒体是解决这一问题的有效手段，它能使较复杂、难理解的内容变为直观、浅显的、易懂的感性材料，使学生易于理解和掌握。同样以朱自清先生的文章《绿》为例，在阅读这篇课文的过程中，梅雨潭、梅雨瀑、梅雨亭三者的位置关系是教学的难点。课文中有这样一段文字：梅雨亭正对着那条瀑布，坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的，仿佛一只苍鹰展着羽翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环拥着，人如在井底了。这段话清楚地介绍了三者的位置关系，但学生读后虽经教师讲解，仍然没有清晰的印象。于是，在另外一个班教学到这一段时，我便先播放了中央电视台《神州风采》栏目中介绍温州仙岩梅雨潭风景点的录像，让学生在认真观察完录像画面后，自己说出三者的位置关系。学生表述虽不如课文生动形象，却也能说得清清楚楚，很快就解决了难点，而且大大节省了教师讲解、启发的教学时间。学生学得轻松愉快，且印象深刻。4坚持图文并茂，增强学生的阅读能力在我们阅读的过程中，如果结合相应的图片，这样就会使我们在阅读的过程中感到轻松自如，从而大大提高学生的阅读能力，也大大提搞我们教师的教学效率，因些在阅读过程中我们有必要收集相应的图片以让学生边看图边阅读，这样学生理解起来就很轻松，简单。我们老师在讲授课文时就不再费力了，从而使我们的教学过程取得事半功倍的效果。因此，综合以上几点，我们要在阅读的过程中采取多种形式的教学手段和方法，以便学生提高自己的阅读效率，也就增强了学生的理解总结的能力，从而最终提高了我们老师的语文教学水准。这且不是两全其美的事情吗？改革开放近30年来，随着我国城市化步伐不断加快，人口迁移特别是人口流动空前频繁。在流动人口中，青壮年劳动力占绝大多数。他们中的很多人在外出的时候，将子女留在家乡，由此在农村形成了规模庞大的留守儿童群体。“所谓留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留守在家乡不能和父母双方共同生活在一起需要其他家人照顾的年龄在14岁以下的孩子”。[1]据2008年全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》中显示，我国留守儿童己达5800万。随着流动民工队伍的持续扩大，留守儿童数量也在不断增加。留守儿童的生活状况、教育现状引发的心理和行为问题，给家庭和社会发展带来了较大负面影响。近几年，这个特殊的群体逐渐引起了社会各界的高度关注。1留守儿童在教育中存在的问题1.1留守儿童的学习情况留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育，他们大多在祖辈或其他人的监护下成长，他们的学习热情和学习成绩明显不如其他学生。大多数老师认为留守儿童的学习情况较差，他们对学习和班级生活缺乏热情，自觉性不强，有厌学倾向。对我校学生的调查结果显示，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％。在我们的访谈中了解到，那些父母在外的家庭，由于祖辈的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助，有绝大部分的留守儿童无人督促学习。另外发现，农村中父母对自身教育孩子的重要性并没有正确的认识，他们中很多人认为自己文化水平低，没有能力辅导孩子，所以教育孩子学习完全是学校的责任，把孩子送到学校有老师管就行了，而父母或其他监护人的任务就是照料好孩子的衣食住行。1.2心理健康问题大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。著名教育家蒙特梭利说过，“对于儿童来说最好的环境就是父母本身。家庭是人出生以来的第一所学校，父母是儿童的第一任教师”。[2]特别是小学和初中这个年龄段的子女更需要父母的关爱、指导。如果这个时期父母一方甚至双方的“缺席”，都会在小孩的人格成长上形成某种障碍，影响他们今后成为一个健全的社会成员。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，他们在心理、性格上很容易走上极端。他们缺乏自信，上进心不强；不愿意与人交流、性格内向；内心较敏感，对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理；总感觉有人在欺负他，斤斤计较，不合群：对父母产生怨恨情绪，认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏远他们。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为。2留守儿童教育问题存在的原因2.1“读书无用论”的影响和家庭教育的缺失外出打工的父母大多从事的是体力劳动，他们认为没有文化照样可以挣钱。因此，对孩子的学习要求很低。加之目前学校自主择业制度的改革，就业竞争压力的加剧，在相当程度上淡化了他们对子女升学的高期望，认为读书还不如外出打工挣钱。这种思想影响了部分留守儿童，使这些儿童对自己学习要求不高，学习不求上进。“家庭是人出世以来的第一所学校，父母是儿童的第一任教师。”[3]家庭教育的缺失也是留守儿童教育问题存在的重要原因。但是，正常的家庭生活和亲子关系对于留守儿童来说无疑是一种奢望，有的父母半年回家一次，而有的父母却是一年回家一次。通过留守儿童的家庭访谈发现，由于祖孙两辈的巨大代沟，两代人的深层次交流一般很少，老人们根本就无暇顾及到也不懂得与孙子交流的重要性。父母亲教育角色的淡出，是导致留守儿童教育问题的直接原因。2.2学校缺乏对留守儿童的全面教育虽然学校也认为家长外出打工会对学生的学习及品行发展带来一定的影响，但由于学校条件与师资的限制，目前他们对父母外出打工的学生没有采取任何措施和方法。农村学校很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、安全教育和法制教育。[4]此外，学校很少召开家长会，和学生家长的沟通与互动几乎没有。由此可见，作为儿童社会化的一个重要场所的学校，不仅对留守儿童问题缺乏重视，而且由于师资力量和经费的限制，也很少能采取行之有效的措施来对留守儿童存在的教育问题加以解决。这使得农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能没有得到充分、有效地发挥。3解决农村留守儿童教育问题的建议与对策“留守儿童”教育问题已经成为一个严重的社会问题，迫切需要解决。要真正解决农村留守儿童的问题不是家庭、教师、学校等单方面的力量所能做到的，对待农村留守儿童及其教育问题，需要全社会的共同关心和帮助，更需要政府加大投入，从实际上解决留守儿童存在的问题。笔者认为解决“留守儿童”教育问题的关键：一是改善制度环境，让“留守儿童”可以随父母入城接受教育；二是改善农村教育环境，让留守的儿童能够得到更好的教育。3.1取消对进城农民工子女的入学限制，建立城乡公平、地区公平的义务教育制度。“政府要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡分离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动……拆除教育制度壁垒，使流动人口子女与城市人口子女享有平等的受教育权。”[5]信息系统安全技术防火墙技术51、山气日夕佳，飞鸟相与还。信息104信息系统安全技术防火墙技术何长龙高级工程师益安资讯信息系统安全技术1052防火墙(Firewal)ServerClient注解:防火墙类似一堵城墙,将服务器与客户主机进行物理隔离,并在此基础上实现服务器与客户主机之间的授权互访、互益安资讯通等功能2防火墙(Firewal)106内容提要◆防火墙概念◆防火墙特征」◆防火墙功能◆协议与服务◆防火墙技术内容◆防火墙体系结构◆防火墙实现策略◆对防火墙技术与产品发展的介绍◆对防火墙技术的展望益安资讯内容提要107防火墙概念防火墙是指设置在不同网络或网络安全域(公共网和企业内部网)之间的一系列部件的组合。它是不同网络(安全域)之间的唯一出入口,能根据企业的安全政策控制(允许、拒绝、监测)出入网络的信息流,且本身具有很高的抗攻击能力,它是提供信息安全服务,实现网络和信息安全的基础设施益安资讯防火墙概念108防火墙特征「保护脆弱和有缺陷的网络服务集中化的安全管理加强对网络系统的访问控制加强隐私对网络存取和访问进行监控审计益安资讯防火墙特征109防火墙特征(cont)保护脆弱和有缺陷的网络服务◆一个防火墙能极大地提高一个内部网络的安全性,并通过过滤不安全的服务而降低风险。由于只有经过精心选择的应用协议才能通过防火墙,所以网络环境变得更安全。如防火墙可以禁止诸如众所周知的不安全的NFS协议进出受保护网络,这样外部的攻击者就不可能利用这些脆弱的协议来攻击内部网络。◆防火墙同时可以保护网络免受基于路由的攻击,如P选项中的源路由攻击和ICMP重定向中的重定向路径。防火墙应该可以拒绝所有以上类型攻击的报文并通知防火墙管理员。益安资讯防火墙特征(cont)110防火墙特征(cont)集中化的安全管理通过以防火墙为中心的安全方案配置,能将所有安全软件(如口令、加密、身份认证、审计等)配置在防火墙上。与将网络安全问题分散到各个主机上相比,防火墙的集中安全管理更经济例如在网络访间时,一次一密口令系统和其它的身份认证系统完全可以不必分散在各个主机上,而集中在防火墙一身益安资讯防火墙特征(cont)111防火墙特征(cont)加强对网络系统的访间控制一个防火墙的主要功能是对整个网络的访问控制。比如防火墙可以屏蔽部分主机,使外部网络无法访问,同样可以屏蔽部分主机的特定服务,使得外部网络可以访问该主机的其它服务,但无法访问该主机的特定服务防火墙不应向外界提供网络中任何不需要服务的访问权,这实际上是安全政策的要求了。控制对特殊站点的访问:如有些主机或服务能被外部网络访问而有些则需被保护起来,防止不必要的访问益安资讯防火墙特征(cont)112防火墙特征(cont)加强隐私隐私是内部网络非常关心的问题。一个内部网络中不引人注意的细节可能包含了有关安全的线索而引起外部攻击者的兴趣,甚至因此而暴漏了内部网络的某些安全漏洞◆使用防火墙就可以隐蔽那些透漏内部细节如Finger,DNs等服务Finger显示了主机的所有用户的注册名、真名,最后登录时间和使用she类型等。但是Fingers显示的信息非常容易被攻击者所获悉。攻击者可以知道一个系统使用的频繁程度,这个系统是否有火墙可以同样阻塞有关内部两络中的DNS信息,这样台主机的域名和IP地址就不会被外界所了解益安资讯防火墙特征(cont)113防火墙特征(cont)对网络存取和访问进行监控审计如果所有的访问都经过防火墙,那么,防火墙就能记录下这些访问并作出日志记录,同时也能提供网络使用情况的统计数据。当发生可疑动作时,防火墙能进行适当的报警,并提供网络是否受到监测和攻击的详细信息另外,收集一个网络的使用和误用情况是非常重要的。首先的理由是可以清楚防火墙是否能够抵挡攻击者的探测和攻击,并且清楚防火墙的控制是否充足。而网络使用统计对网络需求分析和威胁分析等而言也是非常重要的。益安资讯防火墙特征(cont)114信息系统安全技术防火墙技术课件115信息系统安全技术防火墙技术课件116信息系统安全技术防火墙技术课件117信息系统安全技术防火墙技术课件118信息系统安全技术防火墙技术课件119信息系统安全技术防火墙技术课件120信息系统安全技术防火墙技术课件121信息系统安全技术防火墙技术课件122信息系统安全技术防火墙技术课件123信息系统安全技术防火墙技术课件124信息系统安全技术防火墙技术课件125信息系统安全技术防火墙技术课件126信息系统安全技术防火墙技术课件127信息系统安全技术防火墙技术课件128信息系统安全技术防火墙技术课件129信息系统安全技术防火墙技术课件130信息系统安全技术防火墙技术课件131信息系统安全技术防火墙技术课件132信息系统安全技术防火墙技术课件133信息系统安全技术防火墙技术课件134信息系统安全技术防火墙技术课件135信息系统安全技术防火墙