出师表改课件

出师表出1出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》2岳飞行书《出师表》岳飞行书《出师表》3教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三42文学常识：表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。2文学常识：表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。5诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事6诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。写作背景诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（2271读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó读熟1读准下列划线字的音。cúbìbìhóngfěisèn8郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng郭攸（）之费祎（）yōuyīháng9出师表改课件10杜甫：出师未捷人先死，长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。杜甫：出师未捷人先死，鞠躬尽瘁，11武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋12译读译法口诀:

文言翻译有诀窍，变单为双是法宝，调换语序译通顺，适当加减译得好。借助课下注释与工具书，试翻译文章。译读译法口诀:借助课下注13

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。特别厚待。过分地看轻自己。表原因:这是…的缘故给、向先帝创业未半而中道崩殂，今天下三人力疲劳，物力14先帝开创大业未完成一半竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。先帝开创大业未完成一半竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人15阅读第一段，思考：

作者指出当时的形势如何？

值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？

内外大臣如此，作者希望国君又当如何？

由此得出作者提出的第一条建议是什么？精段阅读悟读阅读第一段，思考：精段阅读悟读16第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇不懈于内17宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不公平严明的治理。显示尽忠做好18

皇宫中朝廷中的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情，犯科条法令，或尽忠心做善事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应该偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

皇宫中朝廷中的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应19阅读第二段，思考：

作者提出的第二条建议是什么？

为什么要提出这条建议？精段阅读阅读第二段，思考：精段阅读20第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之21侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。因此侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，善良的人，诚实的人。古时自称，22侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思、忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下（使用）。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，，然后再去施行。这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得很多好处。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们23将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。将军向宠，性行淑均，晓畅军通晓，精通。队伍，指军24将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞他很能干，因而经众人评议荐举向宠任中部督。我认为军营里的事情，都要征询他的意见，一定能使军队团结和睦，好的差的各得其所。

将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞25

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“……的原因”疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近。形容词用26

亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和痛惜遗憾的。侍中，尚书，长史，参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴隆昌盛，就指日可待了。亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲27阅读第三、四、五段，思考：

作者提出的第三条建议是什么？

这三段是怎样衔接起来的？精段阅读阅读第三、四、五段，思考：精段阅读28第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远佞）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏先帝简拔之臣先帝称29臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全出名显达。因此快跑，喻奔走效劳通“又”，表余数。因为。身份低微，见识短浅

拿臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱亲自苟且保全出名显达。因此30

我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，只想在乱世中保全自己的性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不因为我出身低微，见识短浅，降低身份、委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，只想在乱世中保全自己的性命31先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。托付的事情未能办到。指全军。希望职责本分先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命托付的事情未能办到。指32先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入不毛之地。如今南方已经平定，兵员武器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗33愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。重任没有成效观察采纳不尽流下眼泪重任没有成效观察采纳不尽流下眼泪34希望陛下把讨伐奸贼和兴复汉室的重任托付给我，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该亲自谋划，询问治国的好道理，明察和接受正直的进言，深深追思先帝的遗诏，（这样）我就受恩、感激不尽了。如今我就要远离陛下，面对奏表涕泪如雨，不知道说了些什么。

希望陛下把讨伐奸贼和兴复汉室的重任托付给我，如果不取得成效，35

36阅读第六、七段，思考：

在表达方式上，这两段与上文有何不同？

主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。精段阅读阅读第六、七段，思考：精段阅读37第六七段逐句分析第六段1.叙述本志：身份，生活，追求——品格高远2.叙猥自枉屈、三顾草庐：

宽宏大度，不耻下问——由是感激3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室——出师目标4.补笔第六七段逐句分析第六段1.叙述本志：身份，生活，追求——品格38阅读第八段，思考：

如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？阅读第八段，思考：39第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提40第一部分（1～5段）从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（6、7两段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分（第8段）明确归纳各方面的责任。

第四部分（第9段）表文的结束语。思考：1、全文可分为几个部分？悟读第一部分（1～5段）从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提41本文在写作方面有什么特色？

讨论并归纳：“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。具体地说，

第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”，接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”、“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”，既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情，又有激发刘禅效法先人的作用。

第二部分是寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。

第三部分中，“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。

本文在写作方面有什么特色？

讨论并归纳：“表42四、小结

这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

四、小结

这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的43理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：先帝创442。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路3.作45从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？

因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。这样才能真正达到励精图治，兴复汉室的目标。“亲贤远佞”是三条建议的核心。从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是464.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，47诸葛亮此次出师的目的是什么？北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。诸葛亮此次出师的目的是什么？北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还48文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐引喻失义作奸犯科计日而待聪明文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐引49课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了50三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川51下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?请把它摘录到横线上。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中524、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。4、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”53文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何541、临危受命（创业艰难、患难与共的经历）写尽作者一生的句子：2、表明作者志趣（淡泊名利或无意于功名

）的句子：3、后汉倾颓的原因：4、诸葛亮的三条建议：5、出师目标（“大事”、政治愿望）

受任于败军之际，奉命于危难之间。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

亲小人，远贤臣广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

理解句受任于败军之际，奉命于危难之间。

556、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

7、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

不宜妄自菲薄；

8、写出文中与"先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"一词相呼应的语句臣本布衣，躬耕于南阳。9、作者认为可以出师北伐的条件是什么？

南方已定，兵甲已足。10、作者在《出师表》中写到了自己所受到的"先帝之殊遇"，把相关的文字默写出来*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。""临崩寄臣怪大事"理解句理解句5611、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。12、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句"陟罚臧否，不宜异同"一致。13、三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。出师表改课件57

6.下列句子中加点字意义相同的一项是（）A.由是感激\是马也B.以伤先帝之明\明察秋毫C.奉命于危难之间\中间力拉崩倒之声D.恐托付不效\愿陛下托臣以讨贼兴复之效7.用现代汉语翻译下面句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

8.下列对文段内容理解与分析，正确的一项是（）A.诸葛亮自叙生平，是为了让后主相信自己，与出师无关。B.“由是感激，遂许先帝以驱驰”表达了作者对刘氏父子的感情。C.“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明了作者的政治愿望。D.选文乃至全文，表达了作者有感于先帝的知遇之恩而图报、对刘氏父子的一片忠心、鞠躬尽瘁死而后已的思想感情。9.诸葛亮在奏章中叙述自己的的身世和追随先帝的的经历，这与邹忌劝谏齐王时叙说自己的事情有什么不同？（3分）

6.下列句子中加点字意义相同的一项是（）586.A7.(我只想）在乱世中苟且保全自己的性命，（不想）在诸侯那里得到显赫的名望和地位。8.D9.示例：诸葛亮直接叙述自己的身世和追随先帝创业的大事，是为了表达自己的感激之情，希望后主能学习先帝；邹忌从生活小事情着眼，用类比的方式，目的是委婉地劝谏齐王要广泛听取意见。

6.A596．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(

)（3分）

A．宜付有司论其刑赏／与臣论此事

B．亲贤臣，远小人／肉食者鄙，未能远谋

C．是以先帝简拔以遗陛下／京城氏之孀妻有遗男

D．不宜偏私／牡丹之爱，宜乎众矣

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

由是感激，遂许先帝以驱驰。

8．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文词句回答）

9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是(

)（3分）

A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。

B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。出师表改课件60

6

D

7

因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“由是”1分；“驱驰”1分；语意连贯1分）

8

内外异法（1分）

亲小人，远贤臣（2分）

9

B

6

D

7

因为这件事，（我）61㈠给下列多音多义字注音。⒈薄妄自菲薄（）薄纸（

）⒉塞以塞忠谏之路（）堵塞（）⒊行行阵（）性行淑均（）⒋否陟罚臧否（）是否（）⒌遗以遗陛下（）遗失（）bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáo㈠给下列多音多义字注音。bósèsāihángxìngpǐf62㈡解释下列划线的词语。⒈益州疲弊⒉盖追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之气⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激贫困衰弱特殊待遇发扬光大痛心遗憾身份低微，见识短浅感动激动㈡解释下列划线的词语。贫困衰弱特殊待遇发扬光大痛心遗憾身份低636．下列对课文的理解正确的一项是()。

A．表，是古代向帝王言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望，一般内容无外乎叙事和议论，一般不带有感情色彩。B、诸葛亮写这篇表文的目的在于抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿。C．诸葛亮提的三条建议，反复强调的是“广开言路(即‘开张圣听’)”。

D．文中分析形势，在于让刘禅认清蜀国处于“危急存亡”的关键时刻，从而警策他要发愤图强。修明政治。D解析：A．表具有陈情特点。B．目的在于向刘禅提建议。C强调的是“亲贤远佞”。

6．下列对课文的理解正确的一项是()。

A．表，是古64通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。通假字阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。65一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。重任。实现、完成。感动，激动。感谢。一词多义重任。实现、完成。感动，激动。感谢。66虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。虚词介词，把。介词，因。连词，表目的，来。连词，表结果，以致67古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。(未尝不叹息痛恨于桓、灵也)非常恨。平民百姓。(臣本布衣)用布做的衣服。痛恨布衣古今词义痛心遗憾。非常恨。平民百姓。(臣本布衣)用布做的衣服68古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。古义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德69以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动70亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。71结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd结束语72谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay演讲人：XXXXXX时间：XX年XX月XX日

谢谢大家演讲人：XXXXXX73出师表出74出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》75岳飞行书《出师表》岳飞行书《出师表》76教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三772文学常识：表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。2文学常识：表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。78诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事79诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。写作背景诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（22801读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó读熟1读准下列划线字的音。cúbìbìhóngfěisèn81郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng郭攸（）之费祎（）yōuyīháng82出师表改课件83杜甫：出师未捷人先死，长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。杜甫：出师未捷人先死，鞠躬尽瘁，84武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋85译读译法口诀:

文言翻译有诀窍，变单为双是法宝，调换语序译通顺，适当加减译得好。借助课下注释与工具书，试翻译文章。译读译法口诀:借助课下注86

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。特别厚待。过分地看轻自己。表原因:这是…的缘故给、向先帝创业未半而中道崩殂，今天下三人力疲劳，物力87先帝开创大业未完成一半竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。先帝开创大业未完成一半竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人88阅读第一段，思考：

作者指出当时的形势如何？

值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？

内外大臣如此，作者希望国君又当如何？

由此得出作者提出的第一条建议是什么？精段阅读悟读阅读第一段，思考：精段阅读悟读89第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇不懈于内90宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。显示尽忠做好事的人。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不公平严明的治理。显示尽忠做好91

皇宫中朝廷中的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情，犯科条法令，或尽忠心做善事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应该偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

皇宫中朝廷中的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应92阅读第二段，思考：

作者提出的第二条建议是什么？

为什么要提出这条建议？精段阅读阅读第二段，思考：精段阅读93第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之94侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。因此侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，善良的人，诚实的人。古时自称，95侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思、忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下（使用）。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，，然后再去施行。这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得很多好处。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们96将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。将军向宠，性行淑均，晓畅军通晓，精通。队伍，指军97将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞他很能干，因而经众人评议荐举向宠任中部督。我认为军营里的事情，都要征询他的意见，一定能使军队团结和睦，好的差的各得其所。

将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞98

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近。形容词用作动词。“……的原因”疏远痛心遗憾。计算着时间而到来,指为期不远。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近。形容词用99

亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和痛惜遗憾的。侍中，尚书，长史，参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴隆昌盛，就指日可待了。亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲100阅读第三、四、五段，思考：

作者提出的第三条建议是什么？

这三段是怎样衔接起来的？精段阅读阅读第三、四、五段，思考：精段阅读101第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远佞）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏先帝简拔之臣先帝称102臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全出名显达。因此快跑，喻奔走效劳通“又”，表余数。因为。身份低微，见识短浅

拿臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱亲自苟且保全出名显达。因此103

我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，只想在乱世中保全自己的性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不因为我出身低微，见识短浅，降低身份、委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，只想在乱世中保全自己的性命104先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。托付的事情未能办到。指全军。希望职责本分先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命托付的事情未能办到。指105先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入不毛之地。如今南方已经平定，兵员武器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗106愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。重任没有成效观察采纳不尽流下眼泪重任没有成效观察采纳不尽流下眼泪107希望陛下把讨伐奸贼和兴复汉室的重任托付给我，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该亲自谋划，询问治国的好道理，明察和接受正直的进言，深深追思先帝的遗诏，（这样）我就受恩、感激不尽了。如今我就要远离陛下，面对奏表涕泪如雨，不知道说了些什么。

希望陛下把讨伐奸贼和兴复汉室的重任托付给我，如果不取得成效，108

109阅读第六、七段，思考：

在表达方式上，这两段与上文有何不同？

主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。精段阅读阅读第六、七段，思考：精段阅读110第六七段逐句分析第六段1.叙述本志：身份，生活，追求——品格高远2.叙猥自枉屈、三顾草庐：

宽宏大度，不耻下问——由是感激3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室——出师目标4.补笔第六七段逐句分析第六段1.叙述本志：身份，生活，追求——品格111阅读第八段，思考：

如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？阅读第八段，思考：112第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提113第一部分（1～5段）从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（6、7两段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分（第8段）明确归纳各方面的责任。

第四部分（第9段）表文的结束语。思考：1、全文可分为几个部分？悟读第一部分（1～5段）从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提114本文在写作方面有什么特色？

讨论并归纳：“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。具体地说，

第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”，接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”、“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”，既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情，又有激发刘禅效法先人的作用。

第二部分是寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。

第三部分中，“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。

本文在写作方面有什么特色？

讨论并归纳：“表115四、小结

这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

四、小结

这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的116理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：先帝创1172。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路3.作118从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？

因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。这样才能真正达到励精图治，兴复汉室的目标。“亲贤远佞”是三条建议的核心。从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是1194.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，120诸葛亮此次出师的目的是什么？北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。诸葛亮此次出师的目的是什么？北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还121文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐引喻失义作奸犯科计日而待聪明文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐引122课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了123三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川124下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?请把它摘录到横线上。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中1254、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。4、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”126文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何1271、临危受命（创业艰难、患难与共的经历）写尽作者一生的句子：2、表明作者志趣（淡泊名利或无意于功名

）的句子：3、后汉倾颓的原因：4、诸葛亮的三条建议：5、出师目标（“大事”、政治愿望）

受任于败军之际，奉命于危难之间。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

亲小人，远贤臣广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

理解句受任于败军之际，奉命于危难之间。

1286、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

7、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

不宜妄自菲薄；

8、写出文中与"先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"一词相呼应的语句臣本布衣，躬耕于南阳。9、作者认为可以出师北伐的条件是什么？

南方已定，兵甲已足。10、作者在《出师表》中写到了自己所受到的"先帝之殊遇"，把相关的文字默写出来*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。""临崩寄臣怪大事"理解句理解句12911、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。12、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句"陟罚臧否，不宜异同"一致。13、三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。出师表改课件130

6.下列句子中加点字意义相同的一项是（）A.由是感激\是马也B.以伤先帝之明\明察秋毫C.奉命于危难之间\中间力拉崩倒之声D.恐托付不效\愿陛下托臣以讨贼兴复之效7.用现代汉语翻译下面句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

8.下列对文段内容理解与分析，正确的一项是（）A.诸葛亮自叙生平，是为了让后主相信自己，与出师无关。B.“由是感激，遂许先帝以驱驰”表达了作者对刘氏父子的感情。C.“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明了作者的政治愿望。D.选文乃至全文，表达了作者有感于先帝的知遇之恩而图报、对刘氏父子的一片忠心、鞠躬尽瘁死而后已的思想感情。9.诸葛亮在奏章中叙述自己的的身世和追随先帝的的经历，这与邹忌劝谏齐王时叙说自己的事情有什么不同？（3分）

6.下列句子中加点字意义相同的一项是（）1316.A7.(我只想）在乱世中苟且保全自己的性命，（不想）在诸侯那里得到显赫的名望和地位。8.D9.示例：诸葛亮直接叙述自己的身世和追随先帝创业的大事，是为了表达自己的感激之情，希望后主能学习先帝；邹忌从生活小事情着眼，用类比的方式，目的是委婉地劝谏齐王要广泛听取意见。

6.A1326．下列各组句子中，加点词语意思相同的