走进新课程应对新高考0

PAGE8PAGE9走进新课程应对新高考各位领导、各位专家：2023年9月，随着新学期的到来，我校同全省其它普通高中一样，顺利地进入了新课程改革实验，新课程改革工作在市教育局的领导下、在市教育学院的指导下，正在有条不紊、扎扎实实地进行着。再过三个月我们将迎来新课程实施后的第一年高考，2023年的高考成绩，是对新课程实施三年来效果的大检验，是对我们办学方向、教育理念、教师队伍、教学质量、管理水平等方面的一次大检阅。可以说校长责任大，教师压力大，学生关心，家长关注，社会瞩目，各位领导更是日日牵挂。今天，借此时机我向各位领导和专家汇报一下我们在新课程实施和新高考应对中的一些做法，不当之处敬请指正。一、走进新课程〔一〕准备阶段1．参加各级培训。新课程师资培训是新课程实验能否顺利实施的关键环节，高中新课程师资培训包括通识培训、各学科课程标准培训和新教材培训。对此我们高度重视，组织教师参加各种形式的培训。近4年来，省、市屡次举办各级各类的有关新课改培训，学校积极支持教师外出参加培训，并要求教师：第一、要遵守纪律，认真学习；第二、做好笔记；第三、回校后向同组教师汇报学习情况；第四、上交一份学习汇报。对于省里组织的限定参加人数的培训，我校都尽量创造条件多派人参加。目前，我校从领导到教师参加了国家、省、市组织的各级各类培训，培训面达100%。2．健全各种制度。为了保证新课改的顺利实施，我们制定了新课程实施方案、方案、课程开设方案、学分评定方法、模块学习评价与学分评定方法、综合实践活动课程实施方案、校本课程开设方案、学生选课、走班管理方法、教学质量监控方案、新课程教师评价方法、新课程教学常规、学生综合素质评价细那么。编写了学生成长手册、学生选课指导手册。成立了课改领导小组、学分认定委员会、学分仲裁委员会、综合实践学分评定委员会、综合素质评价办公室。3.部署我校高中新课程实验工作。我校召开了全校教工会议进行宣传发动，校长王秀芳在会上作了重要讲话，强调全校要重视高中新课程实验工作，一要统一思想，增强新课程实验工作的责任感和使命感。要看到这次高中课程改革对我校来讲，既是严峻的挑战，也是难得的开展机遇。二要加强领导，扎实有序地推进。三要了解新课改，研究新课改，早做准备，有危机意识，有超前意识，有学习意识。同时，下发了宣传题纲。４．制定大庆市三十五中学新课改工作准备方案。我校根据省教育厅?关于做好普通高中新课改准备工作的通知?精神，按照“早准备、早介入、早应对、早研究〞的工作思路，提前制定了我校关于课改工作的准备方案，对各部门提出了具体要求，明确了各自的工作任务。教务处：负责征订教材，制定课程设置方案、排定课表，配齐八大领域的所有教师。我们按市教育局下发的教材征订目录，对教材进行征订，到达全校所有教师人手一套学科教材，一本课标、一本研修手册。课表安排参照省里要求和兄弟学校做法，先将必修开全，创造条件开选修。政教处：制定新课程下的德育工作方案，研究学生走班管理等问题。总务处：加强硬件建设，确保新课程顺利实施。为了满足学生将来走班需要、我们改造了5个教室，做为学生选修课的教室；改造了一座楼房、将其规划为通用技术教室、仪器室、准备室、以及开设音乐课所必备的琴房、排练室、乐器室等；购置了开设理化生新课程所需的仪器设备。５．认真开展校本培训。按照上级要求，我们从2023年起就开展各种形式的校本培训，如：讲座、论坛、考试、观看新课改录像课、评课、写学习体会等。学校为全体教师订购了全国中小学教师继续教育用书〔7本〕及新课程标准和研修手册，制定了培训方案，每周四第八节对全体教师进行培训。培训采取了形式上创新的方式，如写教育叙事、开展教师论坛、说课、展示课、走进新课程研讨课等，收到了较好的效果。〔二〕实施阶段1．开学前：根据省下发的各种指导性意见，修改完善我校的各种制度、方案。〔1〕召开新课程正式启动会。〔2〕看有关新课程课例录像。〔3〕各学科组外出学习的教师汇报学习情况。〔4〕下发全校课表。〔5〕高一教师进行集体备课。〔6〕召开高一备课组长会议。〔7〕学习课标、教材。〔8〕购置仪器。2．开学后：〔1〕向学生宣传新课改有关精神。〔2〕高一教师上教研课。〔3〕青年教师上汇报课。〔4〕召开教研组长专题会议。〔5〕召开关于艺体教学工作会议。〔6〕教案设计大赛。〔7〕领导深入课堂听课，提出整改措施。〔8〕调整课表。〔9〕军训结束后，由班主任、教官给出学生军训学分。〔10〕所开设的学科对学生进行过程性评价。〔11〕召开第一模块教学经验交流会。〔12〕教师填写新课程校本课开课申请表。3、需要说明的几个问题：〔1〕关于模块评价。按照?黑龙江省普通高中模块修习评价指导意见?的要求，并结合省教育学院下发的?模块教学内容目标与考核要求?，我校要求命题教师严格按照课标要求进行命题，对学生单人单桌进行了考试，组织教师严格按评分标准认真阅卷、登分，并给出学分。并将过程性评价指标与学生出勤、模块考试等各项指标结合在一张表中，此表可全面反映学生在模块学习中的整体情况，此表由学生本人、小组、教师等共同填写，给出最终评价结果和学分，装入学生成长记录袋。〔2〕关于综合实践课。①我校高一每周安排研究性学习1学时，由专职教师重点讲解开展研究性学习的意义、方法、步骤；学生研究的时间重点放在假期，高一完成2个课题，得6学分，高二研究一大一小两个课题，获9学分。②社区效劳。利用节假日，学生分成小组或学校集体组织，与社区提前联系好，了解其需求，然后有针对性地开展活动。社区效劳安排在高一、高二和高三上半年，每学期总计2个工作日。三年获得2学分。③社会实践。除了高一军训之外，我校充分利用节假日，安排学生参加社会实践活动，要求每班至少组织10个以上小组，分别到工厂、机关、学校、部队、社区、科研单位、商店、养殖户、种植户、棚室、小作坊、工地、公司、个体户等地参加社会实践活动。学生回校后，要将参加社会实践报告用16开的稿纸写好，与参加社会实践的照片，共同装入自己的成长记录袋。〔3〕关于艺术、通用技术开课问题。政府安排了专项资金为我校建设了通用技术实验室，我校高一高二按省里要求，已全部开设了此门课程。艺术课必修已全部开设，选修课由于场所和师资的限制，只开设了局部课程。〔4〕关于校本课。我校的校本课开课的原那么是：师生量力而行，课程内容重在实用，开课质量重在实效。我校已经开设了平安用电、大庆地理、财富精英、硬笔书法、珍贵的新能源、生活中的物理、民族融合、数学探究与数学建模、数学方法与数学文化、写作、跆拳道、健美操、书法等课程。开设校本课时，实行走班管理。评价采取闭卷或开卷考试，以及作品展示、论文、体会、作品、表演等形式。〔5〕关于学生综合素质评价。我校已根据省里的精神，制定了我校的学生综合素质评价方案，采取教务处与政教处联合对学生的六个方面进行评价，充分发挥评价在学生管理中的作用，让每一位教师和学生都成为评价者。每半年对学生进行一次阶段性评价，给出等第和综合素质评语。〔6〕关于选修课和选考课。黑龙江省课程设置中选修Ι中有内容一和内容二等两个局部假设干个模块可供选择。我校采取的方法是，让教师主动申请自己所能开设的选修课程，然后全校统筹，并根据学生选课情况和我校走班教室的实际情况，最后确定我校拟开设的选修课程。在学生选择选修课时，学校先进行宣传，给每位学生配备了选课教师。同时，我们利用校外资源，聘请兼职教师，创造条件开设选修课。对于选考课，按照黑龙江省规定的高考必考和选考范围，参照兄弟学校的做法，让学生进行了选择，学生和家长签字后学校存档保管。〔三〕取得的成效1．多数教师通过学习和实践，对新课程有了一个全新的认识，更新了教育教学观念，在教学方式等方面有所尝试，教育教学出现了一个全新的局面。为我校高标准通过省级示范高中验收，奠定了坚实的根底。2．2023级已经顺利地结束了所有的模块教学。全体学生均修满116分的必修学分，文科倾向的学生最高修到了167学分，理科倾向的学生最高修到了169学分。为学生顺利毕业和参加高考做好了充分地准备。3．教师的特长得到了施展，学生的个性得到了张扬。通过校本课的开设，局部教师的潜能和特长得到了彰显，新课改为他们提供了施展才干的舞台。许多具有特殊潜质的学生通过丰富多彩的课程，拓宽了他们升学就业的渠道，如今，我校参加电视编导、幼儿教育、播音主持和体育训练的学生在明显增多。〔四〕存在的问题1．个别教师对新课改精神理解的不深不透，因此在行动上是穿新鞋走老路。2．教材编写跳跃性太大，尽管有的知识在教材中一带而过，可课标并未降低要求〔教材和课程标准不符〕，导致教师不得不对教材进行二次拓展与挖掘，费时费力，加重了教师和学生的负担。3．初高中教材的衔接存在问题，导致教师在课上或课下必须给学生补上局部知识，否那么学生许多新知识无法理解，更谈不上融会贯穿。这样一来教师普遍感到课时太少，想如期、保质、保量地完全教学任务也很难。许多时候只能突击完成教学内容，以赶在学生学业水平测试前完成相应的教学任务。4．无论是网上，还是市面上的练习册，多为旧习题的翻板，能够与新课标要求，与新课改理念相吻合的配套习题太少。5．在课堂教学中处理根底知识落实与学生能力培养二者关系上还需要进一步探索。6．实验教学、探究活动还有待加强。7．综合实践活动的开展，由于时间、场所、社会资源、教师水平、学生根底等方面的限制，落实的力度不够。8．高考选考课的开设，个别学科在课时和质量上兼顾的不好。二、应对新高考〔一〕学情分析我校高三现有文科应届生147人、补习生36人，理科应届生242人、补习生108人。2023级学生当年招生时进入2000号之前仅有9人〔最高名次是1407号〕，20003000号有41人，30004000号有145人，40005000号有114人，最后一名学生491分，在全市6531号，生源根底可想而知。当时预计三年后的高考一表可进段3人〔1700号前〕，二表以上123人〔非实验区3561号〕。而高三所招收的144名补习生，到达一表线的一个人也没有，二表线上的仅有24人，补习生的底子也很薄。针对这样的学生实际，我们确定高三整体的复习策略是：低起点，迈小步，夯实根底知识，稳步推进各阶段的复习。〔二〕奋斗目标学校参照历年升学情况、参考中招情况、参考本届补习生情况，确定的奋斗目标是：2023年高考，应届生进入一表20人，二表以上150人。补习生进入一表20人，二表以上65人。从全市第一次摸底考试的成绩上来看，我校进段：应届一表28人，二表以上172人；往届一表30人，二表以上88人。另外，报考艺术的有18人，省考均已过关，90%的学生有望能够拿到术科合格证；报考体育的有21人，术科有望100%合格；艺体升学人数根本上能到达90%，对完成升学指标充满了必胜的信心。从目前进段数上看，我们的复习策略是正确的。〔三〕具体措施1、抓学习，保方向。高考复习，方向很重要，特别是2023年高考是新课程实施后的第一年高考，大家都在探索中。所以，我们特别关注先期课改省份的高考动向，组织高三任课教师认真研究2023年、2023年宁夏、海南、山东、广东等省市的高考试题，认真学习?课程标准?，认真学习?2023年黑龙江省普通高等学校招生考试改革方案?，学习2023年?考试大纲?和?考试说明?，准确地把握高考要求，增强复习的针对性，防止做无用功。为了借鉴外省高考的经验和教训，搞好复习备考工作，我们采取走出去学习和请进来培训相结合的方法。近两年，我校除了参加省市组织的学习和培训之外，还邀请了银川市教科所专家王玮光教授，为我校教师进行了有关新课程实施和如何应对2023年高考的专场报告，使全体教师对新课程和高考有了一个全新的认识，明晰了高考方向抓方案，保节奏。高三复习有一个切实可行的方案很必要，决不能凭感觉、凭经验往前推着走。为此，高三从暑假补课开始，我们就要求任课教师将高三复习方案制定好，做到心中有数。高三什么时间干什么？什么时间开始进入第几轮复习？如何复习？用哪的资料？开什么会？开几个会？每个阶段重点抓什么?怎么抓？等等，都有一个详尽的方案。让复习有章法、有节奏、有效率、不乱套。到目前，已经召开的会议有：高三开班发动会、备课组长会、班级任课组会、学科任课组会、复习资料征订会，高考指标分配会、艺体生管理专题会、尖子生工作推进会〔已召开了5次〕、一轮复习研讨会，关于文〔理〕综合答题标准及时间分配会、摸底考试质量分析会(任课组分析会、班级分析会)、家长会等等；即将要召开的会议有：高考报名会、省联考问题分析会、心理疏导会、市第二次摸底质量分析会、尖子生推进会、家长会、高三后期管理专题会、考前心理疏导会、高考主题班会〔重要是树立信心，以及考试纪律、本卷须知、答题技巧等〕，估分会、志愿报考指导会等等。抓作风，保落实。一切工作重在落实。方向明确了、方案制定了，能否取得成效，关键就看有没有落实。在落实上，我们重点抓严、实、细。第一，对教师严要求，工作必须严谨；对学生管理必须严格，尽量不出漏洞。要求教师在高三工作期间尽量不结婚、女教师防止怀孕、不搞房屋装修，业余时间不聚会饮酒、不打麻将、少参加迎来送往等，一心扑在教学上。第二，工作不急躁，要踏踏实实，不来虚的，教学一步一个脚印，落到实处，不追求高、深、难，要切合学生的实际，根据学情，将根底夯实，将根底分抓到手。要求教学领导随时检查高三教师的备课情况、上课情况、周检测情况，采取的方式是：检查教案、听课、找学生座谈、下发问卷等。发现问题，及时整改。第三，方向明确后，细节就决定了事情的成败。为此，我们要求教师在细节上做文章，因为高考的分数就是平时工作一个细节一个细节累积的结果，如果你不重视，高考成绩出来后问题就会暴露无遗。如：关于特长生〔艺术、体育考生〕的教育与管理问题。体育训练队和艺术特长班的专业课教师经常与班主任沟通，掌握特长生的思想、生活、学习等各方面的情况，学校也召开专题会议，研究艺体生的管理问题，做到专业成绩与文化成绩两不误，确保成材率。抓常规，保过程。教师的备、教、辅、批、考、析工作，是提高教学质量必不可少的环节，不重视哪个环节都不行。为此，我们特别重视对教学工作的过程管理。备课：重点抓集体备课，用集体的智慧，弥补个体的缺乏，同时我们还出台了备课组捆绑考核制度，让学科任课组这几个人同舟共济。上课：重点抓课堂效率，领导通过深入班级听课，给予及时的指导。组织同学科组教师上复习课、习题课、讲评课等，互相学习，互相借鉴，共同提高。辅导：重点落实导师制，将班级薄弱学科的学生包给任课教师，进行短腿学科辅导，与此同时对学生思想、生活、人生规划等方面负责到底。批改：高三阶段要想到达每次作业都能详批详改是不现实的。但我们要求教师在作业的留法上动脑筋，不求量，但求质，少而精。采取的方式可全批全改，可抽查批阅，可分层批阅，以便能快速及时地了解学生对知识的掌握情况。考试：重点抓学生答题的标准性，力争让学生会就能得分；抓考风考纪，让学生考出真实成绩。同时，控制考试次数，防止以考带练。质量分析：每次考试后都分层次召开年级、任课组、学科组、班级的质量分析会，重点分析通过考试暴露出前一阶段复习的主要问题是什么？是教师的原因还是学生的原因？针对教学工作中及学生答题过程中存在的问题，制定解决的措施，根据学校的要求适时调整自己的教学。同时，抓好重点生、“临界生〞的培养。每次检测都要进行跟踪分析，帮助他们查找缺乏，分析原因，调整方法与方案，为完成上线指标奠定根底。总之，用三十五中过去的提法就是：要步不要数，有步必有数。只要每一个步都实实在在，结果不会差。抓资料，保效率。高三复习资料的选择是件大事。如果资料选不好，轻者就会使教师累，学生也累，严重的还可能带错方向，导致事倍功半。为此，我们要求教师慎重选择复习资料。实行学生订阅复习资料，必须经学科教师集体研究、学校教学管理人员审批、学生自愿订购的方法。我们要求教师复习资料一定要根底，要新，要符合我校学生实际，不能过难，也不能太厚，重点要与我省的高考对路。重点班可选订2本资料，但只讲1本，普通班选1本资料，学校可给学科任课组多订几种资料，让教师做参考，做选择。对于订购的资料，教师必须指导学生有选择地使用，做到资料中的习题分层，学生也要分层。教师不讲偏题、难题、怪题，不求大求全，不求深求难。对于外地的信息、资料，认真筛选，自编练习，增强练习的针对性。经过教师筛选，我们主要给学生订了三维设计、步步高习题册；给教师订了北京学普、全国十大城市套题、宁夏专项试卷和摸底考卷。现在使用起来感觉都不错。6、抓教研，保效果。尽管我们高三从一开始就制定了各种方案，确定了教学思路，但由于今年是新课改后的第一次高考，所以在复习的过程中有许多问题需要去解决，为此，我们定期或不定期地开展教研活动，每次均设有主题，确定中心发言人，大家通过研讨，解决了许多困惑、许多问题，及时调整了复习策略。如：每一轮复习资料的征订，选考课的开设，高考方案的改革及我们应对的策略，学科考试大纲和说明的研讨，复习课、习题课的上法，怎样答好文〔理〕综试卷，如何指导学生做选考题等。同时，领导经常深入课堂听课，听课后及时交换意见，矫正复习中的偏差，提高复习效率。还利用示范课、观摩课、教研课等形式，提高教师的课堂教学水平。组织教师研究近三年的高考试题，尤其是先期课改省份的高考试题。主动与省市学院的教研员和局部省重点校建立联系，抓住一切外出学习、听课、活动的有利时机，特别是市里组织的学科教研活动，加强高考复习的经验交流，确保复习的科学性、实效性。7、抓学生，保秩序。稳定的学习秩序，对保证学生的学习质量至关重要。高三学生由于学习压力大，所以暴露出的问题要比高一、高二的学生要多。局部学生无理想、无信心、无压力、无所谓，混毕业证，急躁焦躁，急