上册语文部编版学案第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》02_第1页
上册语文部编版学案第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》02_第2页
上册语文部编版学案第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》02_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级语文课外古诗词诵读《梁甫行》导学案学习主题：1．有感情地反复诵读诗歌，理解诗歌内容。2．品味诗歌语言，体会作者关心天下百姓的情感。课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节朗读感知理解诗意内容：朗读感知理解诗意1、初读诗歌，根据随堂笔记处的知识链接，查阅资料，了解作者及相关背景知识。2．用红笔圈出诗歌易错字，结合古诗的注释，理解全诗内容。（预时6分钟）交流与分享两人小对子：1．对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。2．对子间发挥想象，用生动的文字描绘诗中的画面。（预时5分钟）挑战与冲刺小组研讨：1．小组结合诗歌内容，概括海边人民的生存环境。2．小组结合诗歌具体字词或句子，联系写作背景，归纳作者从中传达的情感。（参考句式：诗中用得好，它写出了，表现了。）（预时8分钟）检测主题对子展示以下内容：有感情地带读诗歌。带领全班圈出易错字。3．用生动的文字描绘诗歌景象。（预时5分钟）展示主题畅谈诗情1．小组结合诗句概括海边人民生存环境。2．小组结合具体语句归纳作者情感。（预时13分钟）1．知识链接曹植，三国时期曹魏著名文学家，建安文学的代表人物。其代表作有《洛神赋》、《白马篇》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。《诗品》的作者钟嵘亦赞曹植“骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群。”2．海边人民生存环境：4．体现作者情感的诗句：赏析：品读古诗体会情感内容：品读古诗体会情感1．本诗全方位描写了边海人们的贫困生活，请你结合诗歌内容，概括海边人民的生存环境。2．诗歌语言中往往蕴含着作者深重的情感，请你画出体现作者情感的诗句并分析。（预时6分钟）达标训练一、抄写易错字词剧哉禽兽象萧条二、默写古诗《梁甫行》，，，，三、理解性默写1．《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活,表现自己对下层人民的同情的句子：，。2．《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子：，。3．《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：，。

4．《梁甫行》中直陈所见所感,如实记录百姓流离失所的困境的诗句是：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论