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基本功课堂教学比赛评分表基本功课堂教学比赛评分表基本功课堂教学比赛评分表V:1.0精细整理，仅供参考基本功课堂教学比赛评分表日期：20xx年X月附件3青年教师教学基本功比赛课堂教学评分标准执教教师序号：课题：评价项目分值评价要点评价等级小计优良中差教学设计201．教学目标全面恰当，明确具体，具有可操作性。目标清楚，便于检测。86422．从学生的实际需要出发，创造性的使用教材，达到课程标准的要求。64213．能根据教材的特点合理地设计教学过程，教学设计有自己的特色。6421教学过程304．教学过程层次分明，思路清晰，过渡自然，重点突出，难点突破，容量适度，密度恰当，设疑问难，训练得力。1210865．师生民主、平等，情感融洽。教学活动安排得当。教师善于组织、指导，启发思维，引导得法。学生能主动参与学习。97536．教具设计结构合理，色彩鲜艳，能根据教学9753教学效果307．知识的表达正确无误，清楚明白。知识的发展顺序合理，脉络分明，学生回答识记性问题和解答基本练习时反应快，正确率高。15131198．学生的自主性、能动性、创造性有所发挥，学生的非智力因素（动机、兴趣、情感、意志、性格）有所发展。86429．学生积极参加学习活动，课堂上思维活跃，发言积极讨论热烈。7531教师素质2010．教学观念新，模式新颖，教法灵活，教师能够让学生运用自主、合作、探究的学习方式学习。864211．教态亲切自然,语言规范生动,有吸引力,板书字体工整,版面匀称,内容简练,条理清楚。642112．运用观察、提问、练习等方法，了解学生的学习情绪和学习效果，根据学生的情绪和效果，及时调节

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