2023年初中学校德育工作计划范文（6篇）

2023初中学校德育工作计划范文（6篇）贯彻落实《中小学德育工作指南》，深入开展抱负信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理安康教育，积极推动我校的教育综合改革工程“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。

一、课程育人重“融入”

贯彻落实《中小学德育工作指南》，深入开展抱负信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理安康教育，积极推动我校的教育综合改革工程“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。深化落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、治理育人、协同育人。强化学科教师育人意识，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。注意挖掘各学科蕴含的育人价值，有机融入三维教学目标，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力实现学问和道德、教书和育人、教学和教育的统一，促进学科德育价值回归。充分挖掘区域教育资源，有序推动校本德育课程系统化建立，引导学生了解xx之源、xx之城的历史文化、自然环境、经济进展、社会进步和进展愿景，培育学生爱家乡、爱祖国的感情。

二、主题活动重“导向”

组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的系列教育活动，注意主题教育和仪式教育活动的设计与实施的制度化、序列化、特色化，着力提升核心价值观的践行力。广泛开展“扣好人生第一粒扣子，争做新时代上善好少年”主题教育系列活动，积极开展“喜迎进口博览当好小小东道主”主题活动、“传承红色基因”系列教育、“劳动美”社会实践、“圆梦蒲公英”“百年树人电影阳光行”等活动。组织中华优秀传统文化主题月活动，持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“优秀童谣征集、推广、传唱”和戏曲、书法、传统体育进校园活动。

三、心理安康重“效劳”

迎接市心理安康达标校的复查，加强学校学生心理询问室的制度建立、课程建立和询问效劳等工作，运用面询、授课、电话、网络等形式积极开展心理安康教育辅导，完善医教协同机制，健全学生心理危机干预网络。配齐配强学校心理安康教育专、兼职教师，加强心理辅导室标准化建立。以心理安康教育课程和生涯教育课程一体化建立为抓手，以初中生生涯探究为主要内容，推动生涯教育。组织开展“阳光成长”主题教育系列活动，做好预防学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网，提升青少年学生网络素养，打造清朗的校园网络文化。

四、协同育人重“联动”

完善校内外协同育人机制，进一步加强育人共同体建立。加强学生社会实践、志愿效劳的标准治理，积极探究初中学生综合素养评价的有效阅历，以“古文化、水文化、红色文化”为重点，立足区域资源优势，加强“上善”研学课程的开发建立和研学活动优秀方案的研发与实施。贯彻落实《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》，标准学校家长委员会建立，构建班级家委会——年级家委会——学校家委会的三级家委会网络，强化家长学校的家庭教育指导功能，健全家庭教育工作机制。连续开展家庭教育示范校创立的前期预备工作活动。探究家庭教育指导微课程建立，实现班级微信群等家校互动新媒介的治理制度全掩盖。

五、队伍建立重“内涵”

强化育德实践讨论。组织开展新一轮德育干部专项培训，加强班主任队队伍的分层分类培训，完善新任、在岗、骨干班主任梯队培育模式。以问题解决为切入点，聚拢一线实践中的难点、热点，组织名优骨干班主任团队，开展专题讨论，通过校本研修、观摩展现、德育论坛、专家讲座等形式，不断丰富德育研修的形式与载体，着力提升教师的育德意识和育德力量。推举学校xx等4名教师参与“xx市学校心理询问师”的专项培训。

六、治理育人重“引领”

扎实推动学校德育综改三年行动，注意提升学校德育领导力。校长负责、群团组织参加、家庭社会联动的学校德育工作机制，全面落实《中小学德育工作指南》，加强教风、学风、校风建立，充分利用学校报刊、文化墙、校园网、图书馆和播送电视等载体，营造积极向上的校园人文环境，充分发挥学校文化的育人功能。结合“迎进博，学礼仪，讲文明”修身主题活动，进一步加强行为标准教育。要加强学校德育科研的过程化治理，将行动讨论和创新实践有机融合，组织开展阶段性沟通、展现、研讨活动和典型阅历、优秀案例的征集评比活动，积极探究“德智体美劳一体化的立德行动”的有效阅历和特色做法。

学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心进展的规律，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为根本原则，以提高教师道德素养，促进学校德育工作安康进展为目的，使学校德育工作富有时代特色。

初中学校德育工作规划2

课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事，相反，数学教学在培育学生辨证的思维品质、化归的思想、急躁细致的习惯方面有着其它学科无法替代的地位和作用。在初中数学教学中怎样渗透德育呢？

一、加强渗透的“三性”

针对性讨论把握学生的思想的新特点及变化趋势，是数学教学渗透德育的重要前提，教师必需用政治家的敏感去承受新信息，观看学生思想变化和行为变化，把握学生的思想动向，把握了学生的思想动态，教学活动中渗透德育才能有的放矢，具有明确的目的性和针对性。

标准性数学教学渗透德育绝不能随心所欲，想讲什么讲什么，必需完成数学课程标准对思想教育的要求，这是数学教学渗透德育的根本依据，必需长期贯彻，克制随便性，不搞运动式，使德育内容标准、完整。

规划性数学教学中要讨论哪些内容跟思想教育联系紧，哪些内容能有机结合，要求数学教师要订出整体规划，形成相应序列，这样才能紧扣教材，有规划分层次地进展德育渗透，使德育目标融入教材。

二、把握渗透的“点”、“时”、“度”

找准教材中的“渗透点”是重点。教材是教和学的根本，也是进展思想教育之“源”，数学教材中蕴含了丰富的“育人因素”，如“平面直角坐标系”、“圆周率”、“国旗中五角星的大小比例”等。新教材中则更多与实际生活息息相关的内容。数学教材中的育人因素几乎都寓于学问之中，有肯定的“隐藏性”，这要求数学教师深入钻研教材，深刻领悟教材的内涵和外延，只有在充分驾驭教材的根底上，才能悟出育人的真谛，找准教书与育人的“最正确结合点”——德育渗透点，数学课堂中只有找准“渗透点”，思想教育才能“随风潜入夜，润物细无声”。

把握育人渗透的“时机”是难点。数学教学由于学问性较强、注意学问运用，对课堂构造的严谨，连贯性要求较高，因此，数学教学中不能不顾学问随便安排思想教育内容，进展强迫“渗透”冲击教学，教师必需遵循教材中学问的构造、层次、所处的特定位置，安排好教学过程，使思想和心理安康教育随教材要求的变化而随机渗透，做到因材施教，还要留意学生的心理和学习态度的变化，捕获其情思的变化信息。调整思想渗透的“点”与“时机”，做到因人施教。要把握好渗透时机，教师要做到“眼明、耳灵、腿勤”：眼明则不失察；耳灵则信息准；腿勤则深入，把握了解学生的知、情、意、行。再针对学生、教材实际，细心思索设计，思想教育的最正确渗透“时机”就不难把握了。

把握思想教育渗透的“度”是关键。“点”与最正确“时机”的结合中，教师应留意恰如其分处理好二者关系，数学是一门科学性、学问性、应用性较强的学科，假如“透”得“过度”，就会转变数学的性质，降低数学的学问性与科学性，而假如“渗”得不够，“透”不到位，则不能与学生的“兴奋点”发生共振而功亏一篑，因此数学教师要留意数学教学的特点，把学问教育与思想教育有机融合，不偏不倚，调度得当，精确把握渗透的“度”，使其到位而不越位。

三、把思想教育渗透到数学课堂的各个环节

新课引入可以用数学家富于独创的史实或数学中蕴含的美鼓励学生对数学神秘的探求欲和深厚兴趣，也可以介绍其在生产生活实际中的应用，促其学好数学解决问题的剧烈意愿。如在引入“平面直角坐标系”时，向学生介绍笛卡尔生病在床上学习，观看墙角吊在空中的蜘蛛，从而创造了坐标系。这样可以培育学生的学习意识。在引入“比例线段”时，可利用国旗上的五角星引发学生的学习兴趣，并进展爱国主义教育及美的教育。

概念教学在引入数学新概念时，可通过提醒冲突，查找解决冲突的方法进展，通过新概念与相关概念之间的比照，查找联系、区分。如在教学零指数和负整指数幂的概念时，可通过正整数幂的除法中，被除数指数不大于除数指数时产生的冲突，引入解决冲突的新方法，规定了零指数与负整数指数幂的定义，但又产生底数取值缩小为非零数的冲突，这样，通过冲突的产生、解决，培育学生的问题意识及解决问题的主动探求欲。

定理、公式、方法的引入及指导论证教师要抓住时机，让学生参加到结论的探求推导过程之中，启发引导学生用辨证的思想方法去探求解决问题的新途径。如在推导一元二次方程根与系数关系时，可采纳由特别到一般，由简入繁，通过特别探路，执果溯因培育学生严谨、准确的治学精神。

学问的迁移和应用教师可利用实际生活中常见的问题设计训练，培育学生学数学、用数学的意识，提高学生把实际问题转化为数学模型及分析、解决问题的力量。如在“圆的根本性质”的教学时，可利用残缺不全的图形工件，提出问题：怎样把这块工件补全？从而对学生提炼数学模型的力量进展训练。此外，教师应留意让教学内容“活”、“动”起来。采纳数形结合，图形变换，一题多解等进展变式训练，激发学生联想思维，逆向思维，使学生的思想也“活”起来，“动”起来。

学问小结拓展

教师应留意沟通学问的内在联系，充分运用唯物辨证法的观点阐释教材，引导学生运用对应统一观点及运动变化观点形成学问网络，并进展引申拓展、串联变换，举一反三。

有句话叫“百年教育，德育为先”，在新的课程标准中也把德育教育放在了非常重要的位置德育工作是教育事业的重要组成局部，是素养教育的灵魂和核心，是塑造学生心灵的奠基工程。其效果是衡量教育质量的重要标准之一，因此，这就要求每一位教师要寻求科学、有效的德育渗透途径和方法，从而提高德育教育的实效性

初中学校德育工作规划3

一、指导思想

以十八大精神为指导，以省中小学德育工作考评各项指标为抓手，仔细落实“素养教育，德育为先”的教育思想，以日常行为标准养成教育为根底，以校园文化建立为平台，积极创立和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的进展环境，探究加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化气氛，进一步提高学生的思想道德素养和文明修养。

二、工作目标

1、一个总目标：促进学生和谐进展，为每个学生的安康、欢乐成长奠定丰厚的人生根底。

2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工、到处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育内容，全力推动“德困生”和“学困生”的教育工作。

3、三个阶段目标：初一年段以“适应教育”为支点，以“标准行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点;初二年级以“进展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我治理，缩小两极分化为重点;初三年级以“抱负教育”为支点，以人生抱负教育和考前心理辅导为重点。

三、工作重点

1、加强队伍建立，提高工作水平

(1)确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参加、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工，真正做到“教书育人、治理育人、效劳育人”。

(2)重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，沟通班主任工作阅历，研讨班级治理方法，引导班主任多采纳赏识教育，敬重、信任、理解、关怀学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常治理工作，班主任工作要做到“抓在微小处，落在实效中”，随时了解把握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进展正面教育;二是加大力度进展日常班级治理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培育，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

(3)连续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建立等方面进展评比，以考核促提高。鼓舞班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和制造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素养评定。

2、开展“洒扫应对”主题教育活动

为进一步加深学生对中国梦雷锋精神和“洒扫应对”内容的熟悉和理解，培育未成年人懂礼知节、自理独立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“八个一”活动：开展一次“节日小报”竞赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展一次“洒扫”劳动体验活动，开展“生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记(博文)，利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动。

3、积极开展“书香校园”活动

为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的根底上，推出“营造书香校园”活动规划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建立，努力营造全校读书气氛，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生共性和谐进展积淀深厚的文化内涵。

4、加强环境创设，活泼校园文化。充分发挥师生的审美力量和才智资源，创设鼓励、安康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建立，营造良好的学习环境。连续开展“五有五无”教育，提升校园文化品位。设计、更新布置好校园、班级各文化阵地，为新学年开好局。

5、加强养成教育，促进安康成长。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为标准》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规

初中学校德育工作规划4

七年级下学期德育工作规划学校对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作规划如下：

一、培育目标：

本学期以学校进展为主题，围绕学校德育工作安排，依据我班学生状况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、效劳意识、质量意识、创新意识，加强班级治理，推动班级建立。培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品行和活泼开朗的性格;自己治理自己，帮忙别人，为集体效劳和区分是非的力量，为使他们成为德、智、体全面进展的社会主义事业的建立者和接班人，打下良好的思想道德根底。

二、根本内容和要求：

班级德育工作主要是向学生进展喜爱祖国的教育;喜爱中国共产党的教育;喜爱人民的教育;喜爱集体的教育;喜爱劳动，艰难奋斗的教育;努力学习，喜爱科学的教育;文明礼貌，遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品行教育;辨证唯物主义观点的教育。

三、实施途径：

班级实施德育必需充分发挥校内、校外各教育途径的作用相互协作，形成合力，制造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则：

坚持正确的政治方向;喜爱学生，了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德熟悉和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教，为人师表;保持教育的连续性和全都性。

五、详细措施：

1、仔细抓好班级治理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项治理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，开掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后;以人促人，以人育人。使学生在相互学习中国共产党同进步。

2、有规划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心安康进展的文体活动。订正学生中存在的不良之风，帮忙学生养成良好的道德品质。培育学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

3、关怀和爱惜学生，急躁细致地作好学生的思想教育工作。帮忙学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧急的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。

4、进展以《中学生日常行为标准》为内容的标准教育，逐步培育学生形成良好的行为习惯。

5、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和班级十最等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。

6、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲竞赛、歌咏竞赛、学问竞赛等，陶冶学生情操，鼓励广阔学生奋勉向上。六、学生品德评定：品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应依据、《中学生守则》及《中学生日常行为标准》的要求，经过学生个人、集体和教师评定，最终由班主任写出评语，记入学生成绩册，通知学生和家长。严格执行以上工作规划，以保证学生思想品德的安康进展。

初中学校德育工作规划5

新的学期开头了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以安康的进展，充分挖掘学生的才智潜能，培育我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作规划如下：

一、指导思想

班主任工作规划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐进展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为标准的教育为根底,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的帮助教育作用,实行学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级治理与学生自我教育相结合的德育教育和治理模式,促进学生良好的`文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素养。在高一这一特别而且关键的阶段，帮忙学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不安康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而用心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、班级状况分析

从开学的各方面状况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极安康，学生团结向上，班干部的工作力量有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

三、德育工作

贯彻《公民道德建立实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的年级，由于高一学生刚进学校各方面多比拟生疏和胆小,所以让每位学生养成良好的行为标准是特别重要的，尊师守纪，时刻留意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的预备，并从德、智、体、美等方面培育学生全面进展.

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的缘由，做到因材施教，对她们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做她们的知心朋友，最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙她们消退或减轻种种心理担忧，让她们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使她们品尝到胜利的欢快和喜悦。

培育学生的良好道德品质，协作学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心安康进展的活动。积极响应学校的德育活动，根据学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

四、本学期详细目标：

1、进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。

2、稳固良好班风,完善班级治理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。

3、加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

五、详细措施

(一)连续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进展急躁的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关怀学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.

（3）利用空余时间进展家访,准时与家长沟通状况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓舞他们再上一个台阶。

(二)常规工作：

（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。

（2）适当调整班干部组织,每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并制造性地处理班内事务，培育工作力量。

（3）加强对学生的心理安康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓舞学生积极参与志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增加他们的社会责任心和为人民效劳意识。

(三)学风建立：

1、常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学生状况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合力量的培育，积极培育学生的制造精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主治理。

(四)活动安排：

2月：利用班会时间,把寒假生活转换到课堂上来,对学生进展日常行为标准教育,准时总结,扬长避短。

3月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动,通过学雷锋活动,形成人人关怀集体、关怀他人的好风气，同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作，提高班级整风光貌。

4月：对期中考试进展分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓舞,对成绩不抱负的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进展集体主义教育,积极参与校园艺术节活动，为班级争光添彩。

5月：对整个班级的学习状况进展针对性总结,做好期末考试发动和完毕工作。班级实行德育量化考核评优嘉奖制度。对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作仔细的同学要赐予嘉奖表扬，为其她同学起到带头作用。

作为年轻教师，我会积极学习，不断探究，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素养。

初中学校德育工作规划6

团队对一个组织的建立无非三种，一种是人格感化，其次种是制度标准，第三种是文化建立。

一、德育现状：

桐屿中学有学生1095左右，分成24个班，经过几年的“自主治理、合作学习”课程改革，目前全校总体常规稳定，班级特色建立有序开展，学生会长工作得力，校内校外评价比拟好，引起了教育局、台州电视台的瞩目。教育局更是把桐屿中学教育教学改革的引擎，示范全区。

取得成绩的同时，我们也要看到我们存在的问题：

1、晚自修等自主时间的效率问题。

2、各班小组建立中组长的作用没有发挥出来。

3、各班进展不均衡。

4、学困生问题。

5、团学线学生干部工作尚未成熟。

6、各项创新性治理产品的内涵挖掘。

二、治理理念：

治理原则：把对的事情做对

治理理念：以师生为本，敬重、引领、效劳、鼓励

治理策略：系统要求、治理先行、创新落实、切割营销、螺旋上升

治理路径：开发自主产品、形成自主标准、成就自主文化

三、组织构造：

主管业务校长：全面治理校德育线工作，构建“社群德育”框架，促进各条线探究班级自主治理模式，完善新形势下各线考核内容。

安保科：通过网格化治理为绿心德育供应一个安全的校园环境。

学生处、年级：探究各年级状况下的学生自主治理的有效模式和途径。

团委：进一步完善“三三三”团建模式，并培训校级学生干部。

宿管部：通过推动以寝室为小组的治理模式，为班级小组建立效劳。

班主任：树立安全意识，积极探究班级自主治理有效途径。

学科教师：树立安全意识，树立“课堂是最大的德育场所”理念，结合学科特点渗透德育。

学校学管会：进一步扩大治理幅度和强度，推动各班班级建立。

四、详细工作安排：

1、安全建立方面：

安全工作是学校一切工作的前提，安保科、学生处、年级、团委、学管会以及全校全体师生都要高度重视安全工作，人人都有义务维护学校安全教育教学环境。新学期，学校将在《XX区平安校园建立》各项指标要求下完善各项工作，其中突出学生心理教育，通过各种心理建立平台，排查各班问题学生，保障学校各项安全常规落实，确保学校各项工作有一个安全的环境。

2、常规建立方面：

常规养成教育是一切工作的根底，常规是1，其他活动是零，没有1，零最多也毫无意义团学线各干部要高度熟悉到常规的重要，要日日讲、月月讲，反复抓，抓反复。常规工作采纳班级自查、年级检查、住宿部检查、学生处检查的方式进展。在本学期，各班要把常规养成的重心放到课堂纪律、学习习惯养成方面，侧重在晚自修等自主时间的高效，兼顾安全常规、仪容仪表、游食、用语文明等工程。各线干部要把常规养成提升到个人修养、文明品尝的层次上来，让常规成为修身的自觉行为，提升全体师生对常规的熟悉。学校将围绕课堂纪律、学习习惯养成等常规开展诸如开门红班级评比、毕业生鉴定等评比活动，并进展相应展现。

3、切割宣传建立方面：

切割宣传就是把同样的团队建立、自主合作弄出完全不一样的感觉来。学校治理营销切割就是站在竞争的角度清楚地切割出有利于自身治理理念落实的区域、认知差异和品牌主线，在全体师生心智中清楚划出师生承受我们的理念的区域。团学线各干部要高度重视团委、学管会、年级、班级的宣传工作，出版发行校刊《青枇杷》，利用校园网、校园播送、团学微博、博客，黑板宣传监视、年级表彰、小组竞赛结果展现等舆论宣传平台;对班级的消失的不良行为进展曝光，优秀行为进展宣传提倡，尤其是班级学习方面的优秀行为，营造起积极上进，努力学习的气氛;对班级特色进展提炼展现。团委、学生处、各年级、学管会、宿管部要推动自身文化建立，提炼治理文化、宣传自身文化，让自主合作的精神成为学校的力气。

4、干部培训方面

培训是对干部最大的福利。校团委与年级要合作形成《桐屿中学学生干部培训系列课程》，以“培训推动、例会推动、现场推动、评价推动、表彰推动、周行事历