大班科学教学设计：奇妙的蛋壳(篇四)-大班科学教案-1

大班科学教学设计：奇妙的蛋壳(篇四)_大班科学教案活动目标

1.了解各种声音．并学习辨别。

2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音仿照．在操作中体验欢乐。

3.愿意在活动中提出自己的看法并加以验证。

活动预备

1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。

2.录有各种声音的磁带．“科学家利用声音的创造”VCD。

活动过程

一、提出主题

1.你听到过哪些声音？幼儿争论后回答。

2.你听到过的最大的声音是什么？最小的声音是什么？

二、听一听奇异的声音

幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等)，说说自己听}十{了哪些声音．想象在什么时候这些声音会消失并用语言表达出来。

三、我来造声音

1.老师利用酸奶杯相互击打，发出骏马奔驰的声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。

2.幼儿在操作时．老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果．鼓舞幼儿用多种方法尝试。

3.幼儿轮番向大家展现自己制造的声音效果，其他幼儿加以观赏与仿照．如：摇一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的声音；把硬纸揉成团——路上的脚步声……

四、争论：我喜爱什么声音

让幼儿在争论中知道乐音和噪音，了解生活中对我们有益和有害的声音，知道要学会制造乐音，避开制造噪音。

五、看VCD，了解科学家利用声音为人类服务的实例，如声波驱蚊器等等，鼓舞幼儿开动脑筋．自己也当创造家。

活动延长

1.在小组活动中探究用绘画与舞蹈语言表现各种声音。

2.语言活动：诗歌《巴喳——巴喳》。唤起幼儿有关的声音阅历，在乐观思维的同时进入诗歌美丽独特的意境。

附诗歌

穿上皮靴在林子里走．

巴喳——巴喳！

“笃笃”听见这声音。

就一下躲到了树林间。

“吱吱”一下窜上了松树，

“嘣嘣”一下钻进了密林。

“叽叽”嘟一下飞进绿林中．

“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

全都悄没声儿地蹲在看不见的地方．

目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。

幼儿园小班科学奇异的声音教案(篇二)

活动目标

1、通过探究活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出

不同的声音。

2、情愿用完整的语言叙述探究的结果。

3、进展听觉辨别力量，激发探究四周世界的爱好。

活动预备

1、幼儿阅历预备：请家长在家引导幼儿留意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。

2、物质预备：

（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。

（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

（3）、录有各种动听及刺耳声音的磁带、录音机一台。

活动过程

1、通过探究，感知声音

（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。

老师：今日来了许多小乐器，你们试一试，应当怎样演奏他们呢？

请幼儿自由玩乐器，并探究使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。

老师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。

（2）通过操作，了解声音产生的缘由。

※、老师介绍小试验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体

因振动而发出声音。

※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。

※、了解人发出声音的缘由。

老师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？

请小伴侣用手摸自己喉咙，喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉（引导幼儿感知声带的震惊）。

师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。

2、自主尝试，探究声音

（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。

（2）引导幼儿沟通自己的操作及发觉。

老师：小伴侣，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓舞幼儿大胆叙述他的探究以及探究结果。

（3）老师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。

3、听听玩玩，辨别声音

（1）老师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？

（2）老师小结：有好听的声音，有不好听的声音。好听的声音叫音乐，大家都喜爱听。不好听的声音叫噪音，听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在嬉戏活动中说静静话，避开产生噪音。

4、想想做做，自制玩具。

指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器，体会声音的奇异。

幼儿园小班科学奇异的声音教案【篇三】

教学目标：

1、激发幼儿探究声音的爱好

2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

教学预备：

回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

教学过程：

1、导入：

新年就要到了！我们要演节目，想请小伴侣来制作乐器

2、绽开：

——介绍材料，提出要求：

你们看我都预备了什么？（快速展现一遍）

怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，老师示范）

要求：a、每次只能放一种东西。

B、留意安全

C、认真听听放不同的东西声音是否一样

——请幼儿自由操作、老师巡回指导：

请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？

你放了什么东西？

你们两个的声音一样吗？为什么？

——探究比较不同的声音：

a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：

总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音

不一样

b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：

总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样

c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：

总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：

总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听

（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）

——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：

请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器：

a、按节奏伴奏

b、互换乐器，伴奏

3、延长：

我们下次制造出更好听的声音好吗？

幼儿园小班科学奇异的声音教案(篇四)

活动目标:

1、能辨别生活中不同的声音。

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的不同。

活动预备:

1、PPT课件《好玩的声音》。

2、图片：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。

配套课件：小班科学课件《好玩的声音》PPT课件

活动过程:

一、辨别生活中的声音（PPT）。

1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!（PPT播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有许多许多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。

3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（PPT播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）

4、洗漱完，吃完早饭，宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发出什么样的声音呢？（PPT播放汽车的声音）公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（PPT摩托车，自行车）公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。

二、让空瓶子发出声音（实物操作）

1、到了幼儿园里，老师要和小伴侣一起玩嬉戏啦，看看今日老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。）

师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音

师：我们在瓶子里装饰豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。（提示幼儿盖紧瓶盖）

3、幼儿集体装黄豆

4、表演大鼓和小鼓

师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小伴侣们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。

师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）

小结:原来，大鼓要用大一点的'力气，小鼓要用小一点的力气。

5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关

师:小伴侣们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了许多的豆子，我们也来听听看。

小结:原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。

三、结束部分：

师:刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小伴侣不疼惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小伴侣要好好的爱护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听好玩的声音了。

小班科学《奇异的声音》主题教学说明

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是我帮大家编辑的《小班科学《奇异的声音》主题教学说明》，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

主题成立的价值：

声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，似乎会唱歌；拿个勺子敲敲，啪啪啪、笃笃笃，这里、那里都有特殊的声音；厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发觉自己和四周的联系，感受生活的多姿多彩。好玩的声音、惊奇的声音、动听的声音给生活增加了丰富的意义；然而，无止无休的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌。故事《爱唱歌的大恐龙》幽默诙谐，让幼儿在笑声中领悟到自觉地掌握声音是一个融入社会的必要修养。明白了这个道理，我们和幼儿一起用不同的材料、不同的方法去削减噪音。

内容选择的依据：

听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。奇异的声音创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、制造着、进展着。在听一听、找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇异的声音，发觉听觉感知会给自己带来这么多的享受。声音不但可以感知，还可以去制造。在好玩的嬉戏中，我们引领幼儿吸取了隔音的科学学问，培育了乐观自觉的社会性行为，或许辩证的意识也正在悄然潜入他们的心灵。

主题达成的目标：

1、能依据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

2、尝试用身体来发出声音，体验身体唱歌的乐趣。

3、理解故事内容，知道声音太大会影响别人，学习掌握自己的声音。

4、能选用不同颜色以及点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受。

中班科学活动教案奇异的花儿

我们常说，机会是留给有预备的人。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面的内容是我为大家整理的中班科学活动教案奇异的花儿，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、了解、感知花与人们生活的亲密关系，丰富孩子的生活阅历。

2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。

教学预备：

幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、足浴图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。

教学过程：

一、沟通、共享。

春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到漂亮的花儿，老师心情特殊好！

1、你们喜爱花吗？为什么？（依据孩子的回答，准时回应，并在沟通中老师进行阅历的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的观赏作用）

2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，假如前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）

二、感知、沟通。

人们很聪慧，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，今日，老师带来了许很多多的东西，请你们认真看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

1、自由探究（引导幼儿认真观看，进行个别的沟通，让幼儿利用自己的感官去发觉问题，解决问题，在探究的过程中以适当的问题引发幼儿思索，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思索，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能任凭的用？赐予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）

2、集中沟通提问：

（1）你发觉什么东西里有花的味道？为什么？

（2）肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）

（3）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）

（4）出示糖桂花这是什么？我们平常吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）

（5）出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花如同香水的功用）小结：花真有用，我们生活中到处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都宠爱花。

三、体验、共享。

这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？

1、老师泡茶，让幼儿观赏、感知，激发幼儿动手试一试。

介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）泡茶的时候需要一个洁净的茶壶，热水，老师喜爱喝凉爽的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜爱喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜爱喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期阅历的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，老师泡茶）（在泡茶的过程中留意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水）让幼儿感知、观看花茶的变化。

2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴共享、沟通。

幼儿拿一次性杯子及自己喜爱的花茶，生活老师帮忙倒水。

幼儿观看花茶并沟通自己的发觉，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观看特殊的投入，愿意与不同的伴侣沟通，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）

中班科学活动教案奇异的刷子

活动目标：

1.通过尝试，感知和操作，了解刷子的不同用途。

2.培育幼儿对生活中的日常用品感爱好，能乐观参与探究活动，会用语言大胆表述自己的发觉，体验工具给人们带来的生活便利。

3.通过活动使幼儿感受欢乐，增加自信念。

活动预备：

收集各种刷子，杯子，瓶子，图片，音乐，录象。

重点难点：

让幼儿了解刷子的不同用途，会用语言大胆表述自己的发觉，体验工具给人们带来的生活便利。

活动过程：

1.《刷牙歌》导入，让幼儿边唱边跳，一人一把牙刷，进入活动室。

（1）小伴侣，刚刚我们在做什么？刷牙对我们有什么好处？

（2）你们每天刷牙吗？用什么牙刷呢？

（3）今日，牙刷还请来了它的兄弟姐妹，让我们来猜猜他们是谁？

（4）老师用富有童趣的声音朗诵儿歌。

（5）牙刷的兄弟姐妹都有谁？让我们一起把他们请出来，好吗？

2.通过观看，感知。操作，对刷子进行尝试性熟悉，使用。

（1）第一次尝试活动：让幼儿自由观看，摆布各种刷子，比较刷子的外行结构的异同。

*小伴侣，你找到刷子的兄弟姐妹了吗？它是谁呀？

*组织幼儿沟通自己的观看结果。

*引导幼儿想象，猜想各种刷子的用途，并请幼儿介绍自己的刷子。

（2）其次次尝试活动：让幼儿根据自己的想法，进行物品匹配，进一步促进幼儿去查找刷子的用途。

*让幼儿在图片上将刷子与用途一一对应的连线。

*幼儿相互沟通自己的尝试结果。

*老师进行简短小结。

（3）第三次常识活动：让幼儿自己动手试一试，尝试使用生活用具。

*幼儿选择一把刷子，尝试使用。

*相互沟通自己的操作阅历。

*老师总结。

3.拓展阅历，想象将来的刷子。

（1）小伴侣，今日我们和刷子的一家作伴侣，你们觉得怎么样？

（2）这些刷子对我们的生活有什么关心吗？你还见过什么刷子？

（3）你还想创造什么样的刷子，来给我们的生活带来便利呢？

（4）观赏录象现代的科技产品电动刷

活动延长：

1.选择一些较常用的刷子放在生活区，供幼儿联系使用。

2.请幼儿将自己创造的刷子用绘画或制作的方法表现出来。

活动评价：

1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。于是在本节活动中，我主要采纳尝试--理解--尝试的方法，让幼儿通过自己动手操作来了解刷子的不同用途。

2.为了使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。我在活动中供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应了尝试的条件。通过这个试一试，做一做，刷一刷的嬉戏，培育幼儿对生活中的日常用品如何使用的爱好。