幼儿园大班语言课公开课课件汇总-幼儿园大班语言公开课课件

[]幼儿园大班语言课公开课课件汇总_幼儿园大班语言公开课课件一、活动目标

1.幼儿初步理解散文的内容，鼓舞幼儿大胆在集风光前叙述，进展幼儿的口语表达力量。

2.通过听、说培育幼儿感知美、表现美的力量。

3.启发幼儿宠爱小动物的情感。

二、活动预备

1.儿对雨的了解和熟悉。

2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树)，活动教具：小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。

三、活动过程

1.导入活动

(1)你们喜爱下雨天吗?为什么?

(2)假如遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢?

(3)小动物会到什么地方躲雨呢?

2.基本活动

(1)倾听观赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。小伴侣知道散文的题目是什么吗?让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

(2)其次遍观赏散文。关心幼儿理解散文的内容。(教案出自：教.案网)老师事先提出问题：请小伴侣在听的时候要听清晰：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁关心了它们?

A哪些小动物跑到森林里去躲雨了?

B都是谁关心了这些小动物?是怎么样关心的?

C雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真快乐，它们还做了一些什么快乐的事呢?

(3)第三遍配乐散文观赏。

3.延长活动

老师提问哎呀!又下雨了，又有谁到森林里去躲雨呢?来引出这一环节。我们下次自己来编散文。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇2)

上课，小伴侣们早上好，今日老师给小伴侣讲一个故事，故事的名字叫《聪慧的乌龟》。

1.首先我们先完整观赏故事录音一遍。

请小伴侣们仔细听，并思索故事里乌龟是怎样应付狐狸的。

（鼓舞幼儿大胆说出乌龟怎样应付狐狸的，老师加以适当的引导如咬住狐狸尾巴，躲进自己的壳里，狐狸说把乌龟扔上天，乌龟说想上天玩玩，狐狸确定不会满意它的，于是狐狸又说给它扔进火盆里，乌龟其实也怕火，但是不能说怕火要不狐狸真得给它扔进火盆里了，所以有意说冷想烤火，狐狸也不会满意它的，狐狸想给扔进河里，其实乌龟会游泳不怕水，所以有意说怕水，还哭起来了，狐狸看到乌龟可怕被扔进水里的样子，所以就把乌龟扔进了水里，乌龟却笑着游走了，狐狸气急了跳进河里想抓住乌龟，但是它遗忘了他自己不会游泳。）2.请小伴侣们――观看图片，你们边听老师讲，边思索。然后用自己的话说说狐狸和乌龟发生了什么事。。

老师讲第一幅图一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，观察一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

其次幅图狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。

第三幅图这事儿让乌龟观察了，他赶忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

第四幅图＂哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴＂狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

第五幅图青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，＂扑通＂一声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：＂啊，原先是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。

乌龟可聪慧了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

第六幅图狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，＂格崩，格崩＂，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

第七幅图狐狸说：＂乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，＇啪嗒＇一下摔死你。＂乌龟说：＂感谢你，感谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！＂第八幅图狐狸说＂乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，＇呼啦＇一下烧死你。＂乌龟说：＂感谢你，感谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！＂第九幅图狐狸说：＂乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，＇扑通＇一下淹死你。＂乌龟听到狐狸这么一说，＂哇＂地一声哭了：＂狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！＂第十幅图狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，＂扑通＂一声，把乌龟扔到水里去了。

第十一幅图乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一向划到青蛙身边。两个好伴侣，一边笑，一边说：＂狐狸，狐狸，你还想吃我们吗说呀，说呀！＂狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，＂扑通＂一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟观察水面上冒了一阵子气泡，再没观察狐狸露出水面来。

3.请小伴侣回答乌龟和狐狸之间发生了什么事，对应着图用自己的话试着叙述。盼望小伴侣都大胆地举手，大胆的回答问题，你们要信任自己肯定是最棒的。

4.小伴侣这只乌龟聪慧吗？为什么说这只乌龟聪慧。请小伴侣乐观地回答，只要敢于发言，就是最棒的，老师会有嘉奖呀。

5.小伴侣们说的都很好，这只乌龟很聪慧，又很英勇，由于它会机灵地与狐狸辩解，把怕摔怕火说成不怕扔喜爱上天玩玩，冷了想烤火，由于它喜爱，狐狸不会满意它的，不怕水装作怕水哭泣，让狐狸上了当把它仍进了河里。它就逃走了，而气急了的狐狸却跳进了水里挣扎，由于狐狸遗忘了自己不会游泳。

6.幼儿翻看《小伴侣的书》，共读故事《聪慧的乌龟》。

7.这节课我们从《聪慧的乌龟这个故事》里，学会了对待坏人我们要机灵英勇，动脑筋，想方法解决问题。回到家了你们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。

8.小伴侣们下课。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇3)

【设计意图】

本次活动选自《省编教材》大班上主题活动二我是中国人中次主题三中国人了不起中的一节语言活动。从古至今，爱国教育始终是永恒的主题，喜爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。《我傲慢，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。

本次活动老师通过情境创设引导幼儿以小游客的身份在亲身体验中学习和朗诵诗歌，从中体验和了解祖国的名胜古迹以及最值得傲慢的事情，既而激发幼儿作为一名中国人的骄傲感。

【活动目标】

1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得傲慢的事物，感受作为一名中国人的骄傲感。

2.通过学习诗歌培育幼儿宁静倾听的力量，促进幼儿的语言表达力量。

3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

【活动预备】

自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐

【活动重点】

学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的骄傲感。

【活动难点】

理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

【活动过程】

利用情境创设旅游，导入活动。

师：各位小游客，大家好!我是本次旅行团的导游，今日我将带领大家去巡游一下中国的大好河山，感受中国值得我们傲慢的事情!立刻要去旅游了，你现在的心情是什么样呢?(兴奋、快乐)旅游的过程中，我们应当怎么样做才是一名文明小游客?

小结：在巡游的过程中，我们要紧跟旅游团的队伍，保持宁静，爱惜我们的旅游景点，小旅客们能不能做到啊?现在就请各位小游客跟着我动身吧!

二、利用创设的情境，分段学习诗歌，引导幼儿理解诗歌表达的内容与含义。

(一)引导幼儿了解中国人的外貌特征

师：小游客们，我们都是哪国人啊?作为中国娃必需了解我们的样貌特征，我们一起去看一看吧!

提问：中国人和外国人有什么不一样的地方呢?老师引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观看中国娃和外国娃的不同。

提问：小伴侣，我们的头发是什么样子的啊?

(乌黑整齐乌黑亮丽浓密茂密乌黑茂密蓬松自然、秀发优美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻松软)

小结：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我傲慢我是中国娃。

(二)引导幼儿了解中国的名胜古迹。

巡游珠穆朗玛峰世界上海拔最高的山峰。

提问：小伴侣，你们看，现在我们来到了什么地方?

你知道珠穆朗玛峰有多高吗?

小结：珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，高度约为8848米，山顶上有终年不化的积雪。

提问：你觉得珠穆朗玛峰向我们身体的哪个地方?

小结：由于山又高又直，珠穆朗玛像我挺直的脊梁。

2.巡游泰山，幼儿观赏，直观感受泰山壮丽的自然景观，真实的感受泰山的力与美。

师：我们连续往前走，现在我们来到了什么地方?

你知道关于泰山的哪些小学问呢?你觉得它像什么?

小结：泰山位于我们山东省泰安市，被称为五岳之尊，雄伟泰山像我坚实的臂膀。

师：看过了最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?

3.熟悉万里长城是世界上最长的城墙。

提问：小伴侣们，这是哪里?万里长城!万里长城有什么特点?万里长城像什么?

小结：在古时候为了抵挡敌人的侵略我们修筑了万里长城，它是世界上最长的城墙。万里长城像我伸展的手臂，爱护着中国。

4.熟悉黄河、长江，对比讲解黄河和长江的不同特点。

在我们中国还有两条特别闻名的河流，跟随着老师我们去熟悉一下吧!

提问：你知道黄河的水是什么颜色的吗?

小结：黄河在流经黄土高原的时候，携带了许多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江哺育了一代又一代的中国人，它们被称为中国的母亲河，她培育我们健壮成长。

(三)了解值得中国傲慢的时刻，激发幼儿做一个中国人的骄傲感。

师：我们中国不但出名胜古迹，还有许多了不起的人以及值得我们傲慢的时刻，让我们一起去了解一下吧!

1.宇宙飞船放射，让幼儿直观感受我国航天事业的宏大。

提问：小伴侣们，这是什么?

小结：我国神舟七号宇宙飞船放射胜利了，以后我们能够在太空生活了，我们的科学家和航天员们实在太宏大了!

当宇宙飞船放射胜利，我很傲慢。

2.升国旗，奏国歌，让幼儿感受响亮的国歌响彻四方的激情，体验作为中国娃的骄傲感和傲慢感。

提问：小伴侣们，我们的国旗叫什么?你知道我们在什么时候才会升国旗奏国歌吗?

小结：国歌是在重要的庆典或者正式的外交场合才能播放，让我们一起来感受一下吧!

播放国歌，师幼一起体验升国旗奏国歌。

3.熟悉我国获得诺贝尔奖屠呦呦奶奶，

提问：你们熟悉图片上的人吗?

这是屠呦呦，她获得了诺贝尔医学奖，莫言获得了诺贝尔文学奖，杨振宁获得了诺贝尔物理学奖。他们都是中国人，你们傲慢吗?

小结：诺贝尔奖是一个很重要的奖项，每年全世界大约6亿人中只有一人可以获得。当中国获得诺贝尔奖，我很傲慢。

三、学习有感情地朗诵诗歌

师：小游客们，巡游了那么长的时间是不是有点累了?那我们坐下休息一下吧!我今日把我们的巡游中发觉的事情编成了一首好听的诗歌，我请小游客们观赏一下，我给大家提一个小小的要求：在观赏诗歌的时候要做到安宁静静，仔细听。

1.利用视频，完整观赏，加深对诗歌的理解。

提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得我们傲慢的地方?

2.利用图谱，在理解诗歌的基础上引导幼儿尝试朗诵诗歌。

师：让我们一起试着朗诵诗歌《我傲慢，我是中国娃》!

小结：我真为你们傲慢。大家的声音真好听，让我们配上美丽的音乐再来朗诵一遍吧!(播放背景音乐：江山如画)

四、播放课件，进一步激发幼儿的爱国情感。

师：我们中国有很多的名胜古迹，值得我们傲慢，

天安门广场是世界上最大的广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里进行过开国大典，它是现代中国的象征。

故宫：北京故宫是世界上现存规模最大，保存最为完整的木质结构古建筑之一。

桂林山水甲天下，桂林山水的美也是举世公认，游客来到桂林，都会被这里的山水之美所折服的。

苏州园林：苏州园林精致、秀丽，是中华园林文化的傲慢。

师：作为中国人，我们心中都有一个中国梦，你的中国梦是什么呢?

小结：只要你们从小立志，好好读书，我信任你们肯定能够实现自己的中国梦。小游客们，我们一起把你们的中国梦共享给更多的人吧!(播放音乐：少年中国说)

【活动延长】

观赏祖国更多值得傲慢和骄傲的相关视频，拓展幼儿的视野。

活动反思

运用了各国小伴侣的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿爱好昂然的思索、理解奠定基础。

尽管活动还存在许多的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就肯定会取得更大的进步!

幼儿园大班语言课公开课课件(篇4)

活动目标：

1.能看图说话，借助图谱有肯定速度地朗诵绕口令。

2.初步感知有节奏的绕口令。

3.愿意自信地呈现自己，体验绕口令的乐趣。

活动预备：

学问预备：幼儿接触过儿歌

物质预备：图谱图片、与幼儿人数相同的《上楼下楼》图谱若干

活动重难点：

能看图说话，借助图谱有肯定速度的朗诵绕口令，体验绕口令的乐趣。

活动过程：

一、复习导入，引发爱好师：小伴侣，你们会说儿歌吗?请你来试一试。

幼儿述说儿歌。

师：这位小伴侣说的真棒，我们发觉他刚才说儿歌的时候很有节奏，可以给他配上节拍，我们一起来试试。

师、幼一起边打节拍边说儿歌。

二、观看图片，试说绕口令1、熟悉图片师：今日我们要学习一首绕口令，它是儿歌中特别的一种。我们先看几个符号。

师出示向上的箭头。

师：看，这是什么?

幼：上，向上的箭头。

师：你在哪里见过这个符号?

幼：公路上，电梯上。。。。。。

师：这种符号在我们的生活中常常见到，我盼望小伴侣们可以留心观看，回去找一下还有哪有这种符号。

师有朝上的箭头，必有一个与它相对的。。。

幼：朝下的箭头师：小伴侣真棒，看，这又是什么?

幼：高楼、楼房、高楼大厦。。。

师：这个你熟悉吗?(人、很多人、很多人上楼、很多人下楼、晕)2、看图、符号试说绕口令师：来看看绕口令的名字，谁能来说一说?

幼：上楼下楼师：真棒，我们一起来看看这首绕口令里说了些什么第一句话是有字有图，你熟悉吗?

幼：(猜)有一座高楼师：我们一起来说有一座高楼。

师：下面这句话我们一起说说看很多人上楼，很多人下楼。

师：我们看下一句(楼上的人下楼)师：真厉害!下面一句话要变啦，小眼睛看认真哪里变了?

幼：他们的箭头不一样了。

师：请你来读一下幼：楼下的人上楼。

师：再看下一句(有的上楼不下楼)。

师：下一句又要变了，看认真了(有的下楼不上楼)。

师：下面一句全是符号，我们一起来试试。(上上下下，下下上上)。

师：最终一句比较难，你们熟悉这些字吗?

师：这个字读唉，它是一个叹词，请你跟我一起来读一读唉，简直忙晕了头。

师：绕口令学完了，小伴侣们一起跟张老师把这首绕口令读一下。

三、看图阅读，巩固绕口令师：张老师已经把这首绕口令印在了纸上，(.教案出自：屈老.师教案网.)请小伴侣到你前面的篓子里拿一张自己念。我盼望小伴侣能用手指着念，养成良好的阅读习惯。

幼儿自己读绕口令师：请小伴侣把纸放到篓子里。

师：现在我请1位小伴侣上来读读看。(幼儿朗读是师打节拍)师：刚才张老师给他打节拍了，下面我们一起来读一下，请小伴侣自己打节拍。

师、幼一起边打节拍边读。

四、尝试速读，结束活动师：绕口令不仅要有节奏，而且要快。我们来试试快速的读，还是要打节拍哦。

师、幼一起边打节拍边加快速度读。

师：绕口令还可以更快的读，下面小伴侣听张老师快速的读，你们帮张老师打节拍，好吗?

师快速读，和幼儿一起打节拍。

师：小伴侣到后面去读给爸爸妈妈听听吧!

幼儿园大班语言课公开课课件(篇5)

活动目标:

1.理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。

2.懂得每个人都有自己的特长与短处,要发挥自己的特长,正视自己的短处。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备

1.课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。

2.活动前请幼儿了解胆颤、打怵。

活动过程：

一、感受气氛,猜想新人。

1.播放音乐《百乌朝风》

赵老师这里有段音乐,认真听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做兴奋的事、喜庆的事。今日在这段音乐下人们在干什么呢?

2.(播放课件)出示花轿,导入主题。

师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)

师：今日的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?隐秘就藏在下面的故事里。

二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。

1.播放课件,叙述故事。

2.提出问题,引出儿歌。

(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)

(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?

(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争辩了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最终它们怎么对鼠女说的?

(4)鼠女听了爸妈的话认真想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?

(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?

(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?

(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?

(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?

(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?

(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘),

(11)其次天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?

孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首特别好听的儿歌，咱们一起来说一说。(出示童谣图片)

三、再次播放儿歌CD,观赏儿歌。

1.师问:你觉得哪一句最好玩?是怎么说的?

2.你认为谁才是世界上最强的新郎?为什么?

老师小结:孩子们,世界上没有最强的新郎。可是他们六个也都有他们最强的地方,也就是它们的特长,大阳会照、乌云会遮、大风会吹、墙会挡、老鼠会打洞、猫会捉老鼠,这些本事就是他们的特长。你的特长是什么?

3.说说特长和短处。请幼儿说说自已的特长和短处。

师小结:每个人都有自已的特长和短处,当我们取长补短,相互关心时,就会変得很强大。

四、师幼玩嬉戏：抬花轿,结束活动。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇6)

《可爱的娃娃》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在朗读中体会诚恳的珍贵

3.学做一个诚恳的人。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：在朗读中体会诚恳的珍贵。

教学预备：一个布娃娃、课题卡

教学过程：

一、导入

1.谈话导入

师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗？

师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪慧活泼的孩子，今日我们就来学习一篇课文--

生：可爱的娃娃

2.齐读题目：可爱的娃娃

3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的？

师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。

二、新课

1.全班初读课文（思索：通过读课文,你知道了什么）

2.分析其次自然段

师:课文哪里告知我们娃娃很可爱

--多可爱的娃娃！参观的人人连连赞扬，瞧，他的衣服多么美丽！他的微笑多么漂亮！（女同学读一下这个句子）

师:连连赞扬什么意思？

--一个接一个，不停的赞美

3..仿写

①先讲解主语必需是同一个人。

②老师举例子

③同学口头练习

多么！多么！

4.分析第三自然段

--看了又看，舍不得离开。闭馆的铃声响了。看看四周没人，她拿起娃娃，装到书包里，赶在人群后面，来到大街上。

5.分析第四自然段

①听了男同学读，你从哪里知道珍珍会不快乐？

为什么珍珍不敢回家？

为什么珍珍会心惊肉跳？

为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不欢乐？（板书：偷布娃娃）

最终，珍珍为什么又大哭起来了，她当时的心情会是怎样的？（板书：不欢乐）

②带着珍珍懊悔，惭愧的心情美美地读第四自然段（请喜爱读的同学站起来读）

③小结：对，她用不诚恳的手段得到的同时，也失去了更加珍贵的东西欢乐的心情

6.分析第五自然段

师：珍珍承认错误后，欢乐吗？（板书：欢乐）

小结：原来，勇于承认错误也是诚恳的一种表现，而唯有诚恳，生活才会欢乐。

三、可爱的娃娃的含义

1.师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子？--可爱、用于承认错误、知错能改

2.含义

师：正应为珍珍知错就改，勇于承认错误，所以她也是一个可爱的孩子。

师：这里可爱的娃娃除了指珍珍外，还指什么？--布娃娃

四、全文总结

师：在我们的生活中，诚恳会给我们带来欢乐、兴奋，愿我们都做一个诚恳的好孩子。

五、拓展（语文天地）

1.踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人观察，

我。

2.有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，

我。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇7)

活动目标：

1.理解散文诗的内容，感受散文诗的美妙意境，学习有感情地朗诵。

2.能乐观运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。

3.体验散文诗观赏带来的欢乐。

活动预备：

1.沙画视频《我是一粒沙》、音乐《月光》。

2.教学图谱、沙画台和Ipad若干。

活动过程：

(一)导入活动，激发爱好。

1.老师出示神奇的口袋，幼儿猜想里面有什么?

2.倒出沙子，揭晓答案。

(二)沙画观赏，理解散文诗的第一段。

1.沙画观赏，尝试理解散文诗的第一段内容。

2.幼儿大胆沟通，老师赐予确定和表扬。

3.用轻柔、美丽的声音朗诵散文诗第一段。

(三)大胆猜想，理解散文诗其次段

1.学习我能和伴侣聚沙成塔这句话，重点：词汇丰富。

2.学习我能和同伴汇成海洋这句话，重点：动作表现。

3.学习我能和伴侣照亮夜空这句话，重点：沙画理解。

4.多形式地朗诵散文诗第一、其次段。

(四)自主学习，理解散文诗第三段。

1.出示教学图谱，引出幻想。

2.大胆沟通，怎样才能实现自己的幻想。

3.自主学习，(教案.出自：屈老.师.教案网.)了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的幻想。

4.用洪亮的、欢乐的声音来朗诵散文诗第三段。

(五)沙画观赏，感受散文诗的美妙意境。

1.老师沙画表演，幼儿感受散文诗的美妙意境。

2.老师有感情的朗诵散文诗。

3.幼儿用不同的声音，投入地朗诵散文诗。

(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解

1.幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，老师将幼儿的作品拍成照片。

2.到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展，师幼观赏。

活动延长：

1.自由想象，连续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它幻想。

2.进行《我的幻想》幼儿作品展。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇8)

活动目标

1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。

2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比方手法的运用。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

老师教学资源、教学挂图、语言CD、幼儿学习资源2第1-3页、表现夜晚安静的背景音乐一首、月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。

活动过程

1.出示夜晚的图片，听美丽安静的音乐，老师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。

2.老师运用挂图讲故事，关心幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?

(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。

3.老师利用四幅图再次叙述故事，幼儿看自己排的挨次是否正确。

4.向幼儿介绍故事中的比方手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛、似乎弯弯的镰刀等。

5.启发幼儿用故事中的用词自己描述一下月亮，加深对比方手法的理解。

教学反思

第一环节，我采纳观看法、对比法、猜想法、排列法开展。一开头我用开放式的提问来引导，如老师提问：这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?引发了幼儿内在的探究动机和爱好。幼儿通过自己的观看、比较后，都发觉了三张图片的不同，然后通过自己的观看运用自己的想象和已有阅历来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。

我给幼儿创设了个能乐观应答的环境，幼儿在活动中乐观性很高，能清晰地表达自己的想法和感受。

其次环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。老师先进行设问，为幼儿听故事供应了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后老师运用多媒体丰富的颜色、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的乐观性，很快的吸引了幼儿留意力。

孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让老师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能依据故事的内容进行较好的回答。

第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，老师运用了图片演示法、叙述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇9)

关于动物的主题开展以来，孩子们都特别乐衷于谈论各种动物，他们还从家里带来了关于动物的书、卡片、照片和玩具等，孩子们看书的爱好也比以前深厚了。从孩子们的活动状况看，他们对动物的花纹比较感爱好，每次看到新的动物，关注点总是在动物的花纹上，于是我们就设计了这样一次关于动物花花衣的集体活动。

在活动过程的设计中，我们采纳了由易到难，层层递进的方式，第一环节中分别通过三次图片的呈现来关心幼儿观看比较不同动物的皮毛，第一次是花纹有显著特征的动物，其次次是两个相同花纹不同颜色的动物，第三次则都是黑白花纹的动物;在其次环节中运用嬉戏的形式关心幼儿巩固对动物不同皮毛的熟悉;在第三环节出示身上没有花纹的动物作为延长活动，引发幼儿了解更多动物皮毛的愿望，把幼儿的思维拓绽开来，使主题更深化的开展下去。

1、在观看、比较中，发觉动物的皮毛是各种各样的。

2、有进一步了解动物皮毛和它生活习性的爱好。

课件、图片。

一、猜一猜依据皮毛的特征猜想动物

1、观看课件第一张(孔雀、蛇)

猜猜他们是谁?(幼儿猜出后验证)

2、观看课件其次张(梅花鹿和豹)

这次是哪两个动物?从哪里看出来的?

验证幼儿猜的结果，比较两种动物不同的花纹。

3、观看课件第三张(奶牛、斑马、斑点狗、熊猫)

这里有几个动物?

这些动物的花花衣一样吗?什么地方不一样?

比较四种不同的花纹，验证幼儿猜的结果。

找一找他们相同的地方?

小结：动物都有自己的花花衣，(教案出自：教案网)有的是一条条的花纹，有的是点点花纹，有的是块块花纹，而且颜色也不一样。

二、玩一玩在嬉戏中巩固对动物皮毛特征的熟悉

1、幼儿自由选择动物的花花衣给动物穿上衣服。

2、引导幼儿说说给哪个动物穿上什么样的衣服。

三、延长

是不是每一种动物身上都有花纹呢?

出示熊的局部图片，找一找哪些动物是没有花纹的?

幼儿园大班语言课公开课课件(篇10)

活动目标：

1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美妙。

2、观看了解生活四周的配对，感受伴侣之间和谐的情感。

活动预备：

图书课件、生活用品及其场景图。

活动流程：

一、活动导入：

p1：故事的名字叫《天生一对》

二、理解生活中的配对1、概念了解：

找找环境中什么是可以配对的?

找找：你和伴侣身上，哪两个是可以配成一对的?

2、观看了解长颈鹿和鳄鱼的般配(1)观看伴侣的不同：找找，哪两个是可以配成一对的?

(2)查找它们般配的地方，(教案出自：教.案网.)理解天生一对

(3)仿照表现，尝试合作。

三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，明显，大家觉得他们是惊奇的一对。

*究竟发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?

*我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。

*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。

四、延长*查找生活中的天生一对。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇11)

活动目标：

引导幼儿学习观赏散文，感受散文的意境。

基本理解散文内容，喜爱阅读散文。

活动预备：

教具学具预备：小脸盆若干，散文图片，幼儿园电脑课件，录音机。

学问阅历预备：知道生活中有各种不同材料、不同外形、不同用途的盆。

活动过程：

说说我的洗脸盆。引导幼儿说一说自己家里有没有洗脸盆，它是什么外形和颜色的，上面有什么图案等。

玩玩我的洗脸盆。事先预备好一个装满水的洗脸盆，引导幼儿玩倒影嬉戏，激发幼儿探究和学习的爱好。

老师播放配乐散文诗，利用图片关心幼儿感受和理解散文的内容及意境。

提问：散文中的洗脸盆里有些什么景物?(教案.出自：快思.教案网.)这是真的洗脸盆吗?假如不是，那它描述的是什么地方呢?

老师小结：散文中的洗脸盆不是我们日常生活中所用的洗脸盆，它其实是太湖，太湖位于苏州无锡境内，是一个风景美丽的地方。

朗读散文。播放配乐散文诗，鼓舞幼儿跟老师一起有感情地朗诵散文。

活动渗透：

美术活动：写生洗脸盆。

科学活动：景色迷人的太湖。

健康领域的体育活动：水浴嬉戏。

园中渗透：各种表现湖泊景色的照片粘贴在活动室墙面上供幼儿观赏。

情境渗透：引导幼儿查找生活中有哪些地方有倒影现象。

家庭渗透：(教案.出自：快思.教案网)鼓舞家长通过各种方式关心幼儿熟悉太湖，知道太湖在我国的哪个地方，有什么景色特点等。

散文观赏《我的洗脸盆》

我的洗脸盆里，有鱼、有虾，还有一条条船哩，要知道，它们可不是脸盆上的画，全是真的呢!

我每天拿一条毛巾，在盆里洗脸洗手，里面的水怎么也不会浑浊，总是碧清碧清的。

惊奇吗?我的洗脸盆，就是老大老大的太湖呀。我的家，就住在太湖的渔船上。

(王勤/文)

活动分析：

本活动选取的散文将太湖比作洗脸盆，布满了孩童的大胆和天真，为幼儿供应了驰骋想象的空间，激发了幼儿学习语言的爱好。活动以现实生活中的洗脸盆导人，简单让幼儿产生亲切感，并能充分调动幼儿的生活阅历，为学习散文做好铺垫;观赏配乐散文朗诵的环节，进一步深化了幼儿对散文的理解，进展了幼儿的语言力量。

活动重点：感受散文中的美丽意境。

活动难点：培育对散文的爱好。

活动拓展：

如有条件的话，让家长带幼儿到公园或有湖泊的地方游玩，引导幼儿直观感受景物的倒影。

把配乐散文磁带、录音机投放到语言区里供幼儿自由倾听和观赏。

把散文制作成图书，投放到语言区供幼儿阅读。

开展以我心中的太湖为主题的绘画活动，鼓舞幼儿把对湖水的熟悉和感受表现出来。

留意事項：

课前留意引导幼儿先要了解湖泊以及倒影产生的缘由。

老师留意朗读散文时的语调和情感。

活动反思：

通过老师的巧设提问激发全体幼儿的爱好，调动幼儿的乐观性，不只是个别的，而是把班内孩子从某种抑制状态中激奋起来，激发他们想说的欲望。以此全面进展幼儿的观看、语言表达、看图叙述等。

幼儿园大班语言课公开课课件(篇12)

设计意图

新《纲要》指出擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机乐观引导。我首先联想到共享阅读《沙滩上的鳄鱼》。这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。

一、说教材

寓言故事作为一种文学形式，布满童趣，幼儿易接受并产生深厚的爱好。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能进展幼儿的听说力量。共享阅读《沙滩上的鳄鱼》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白凡事要为自己留有余地以及不盲目仿照他人的寓意，知道自我爱护的重要性。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

二、活动目标

(一)教学目标

《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是制造一个使他们想说、敢说、喜爱说，有机会说并能达到乐观应答的环境。以及要鼓舞