浙江省瓯海区三溪中学高考语文课件：《文言文断句》2

高考专题复习——文言文断句高考专题复习——断句趣谈断句趣谈

标点遗嘱据说从前有个老头子，有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了小儿子，老头子于是就立下这样的遗嘱﹕“七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预”。后来老头儿一死，家里就像炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下，请县老爷给判判。给女婿：七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预给幼子：七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预////////

标点遗嘱据说从前有个老头子，有一女一婿，发妻

“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。言文而无标点，等于人而无眉目。”

——郭沫若“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。言文而无考点解析

2004年，断句被列入北京高考语文《考试说明》。2005～2011年全国高考有部分省市陆续考了文言文断句。近5年中，浙江卷连续4年都出现了该考点，《〈论语〉选修》4篇课文有此项练习。考点解析2004年，断句被列入北京高考语文《考试说明》断句方法探究例题分析1：客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易///////诀窍一：借助标志词（曰、云、白）注意：借助“曰”断句要注意，“曰”在古文中还作“叫作”“称为”讲，切莫把这种用法的“曰”当作言语开始的标志。庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。而年又高，故自号曰“醉翁”也。断句方法探究例题分析1：///////诀窍一：借助标志词（曰例题分析2：（2006年北京卷）（5分)（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。诀窍一：借助标志词（虚词）断句方法探究例题分析2：（2006年北京卷）（5分)诀窍一：借助标志词（①句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯、今”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。常用虚词是标志，更有规律供参看②句末语气词:“也、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③有些常用在句首的关联词:文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根据这些特征可以断句，此外还有“岂、苟、纵、是故、于是、向使、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、是故、而况”等前面大多可以断句。④常在句首的时间词：如“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而（已）”“俄而（顷）、是时、后、昔者、乃今”等，也可以帮助断句。①句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。

宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之断句方法探究诀窍二：据修辞顶针例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。宋人或得向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心断句方法探究诀窍二：据修辞例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。

向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受

今为宫室之美为之向为身死而不受

今为妻妾之奉为之向为身死而不受

今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心断句方法探究诀窍二：据修辞反复例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。

向为身死而不受今为宫室之美为之不亦……乎

学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？

断句方法探究诀窍三：找句式例题分析4：用斜线（/）给下面的文字断句。不亦……乎学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而习惯句式掌握住，固定结构莫拆散古文中有很多特殊句式：…者…也，是典型的判断句式；不亦…乎、何…为、安…哉（也）、孰与……乎、岂…哉等，是典型的反问句式；为…所…、受……于……等，是典型的被动句式。还有一些固定结构：如…何，奈…何，若…何，得无…乎，无乃…乎，况…乎，何以…为，与其……孰若……。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散古文中有很多特殊句式：昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎例题分析5：用“/”给下面语段断句：人物：昔人、其妻、其子事件：综观全文，说的是有个人身上发痒，叫他的儿子、妻子搔痒，可是搔不到痒处。结果自己伸手一下子就解决了。断句方法探究诀窍四：读文段昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒牛刀小试1、用斜线给下面文言文断句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣提示：找特征（虚词、修辞）牛刀小试1、用斜线给下面文言文断句。提示：找特征（虚词、2、（2009年高考·北京卷）用斜线给下面文言文断句。（5分）天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。（取材于《老子·七十七章》）牛刀小试提示：抓句末语气词，根据文言骈句较多，句子对称的特点2、（2009年高考·北京卷）用斜线给下面文言文断句。（5分牛刀小试3、（2011年高考·浙江卷）用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分）诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。提示：找特征（虚词、对话）牛刀小试3、（2011年高考·浙江卷）用“/”给文中画波浪线2005年高考北京卷（5分）（选自《白居易集·草堂记》）

匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山

元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂

参考答案：

匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂巩固练习2005年高考北京卷（5分）（选自《白居易集·草堂记》）（07年浙江卷）用斜线给下面文言文断句。（3分）

夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳——《颜氏家训·勉学》参考答案：

夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳课外巩固练习（07年浙江卷）用斜线给下面文言文断句。（3分）参考答案：课（08年浙江卷）用斜线给下面文言文断句。（3分）

政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名姓暴其尸而县之千金乃於邑曰其是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者果政也——《史记•刺客列传》参考答案：政姊荣闻人有刺杀韩相者/

贼不得/

国不知其名姓/

暴其尸而县之千金

/

乃於邑曰

/

其是吾弟与/

嗟乎/

严仲子知吾弟/

立起如韩/

之巿/

而死者果政也巩固练习（08年浙江卷）用斜线给下面文言文断句。（3分）参考答案：巩4、用斜线给下面文言文断句。钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出

参考答案：钟毓钟会少有令誉/年十三/魏文帝闻之/语其父钟繇曰/可令二子来/

于是敕见/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗/毓对曰/

战战惶惶汗出如浆/复问会/卿何以不汗/对曰/战战栗栗汗不敢出巩固练习4、用斜线给下面文言文断句。参考答案：巩固练习作业：完成剩余练习，巩固文言断句方法。作业：

革命尚未成功今朝运筹帷幄欲穷千里目

同志仍须努力明日决胜考场更上一层楼革命尚未成功同志仍须努力祝你成功！祝你成功！再见再见高考专题复习——文言文断句高考专题复习——断句趣谈断句趣谈

标点遗嘱据说从前有个老头子，有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了小儿子，老头子于是就立下这样的遗嘱﹕“七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预”。后来老头儿一死，家里就像炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下，请县老爷给判判。给女婿：七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预给幼子：七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预////////

标点遗嘱据说从前有个老头子，有一女一婿，发妻

“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。言文而无标点，等于人而无眉目。”

——郭沫若“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。言文而无考点解析

2004年，断句被列入北京高考语文《考试说明》。2005～2011年全国高考有部分省市陆续考了文言文断句。近5年中，浙江卷连续4年都出现了该考点，《〈论语〉选修》4篇课文有此项练习。考点解析2004年，断句被列入北京高考语文《考试说明》断句方法探究例题分析1：客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易///////诀窍一：借助标志词（曰、云、白）注意：借助“曰”断句要注意，“曰”在古文中还作“叫作”“称为”讲，切莫把这种用法的“曰”当作言语开始的标志。庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。而年又高，故自号曰“醉翁”也。断句方法探究例题分析1：///////诀窍一：借助标志词（曰例题分析2：（2006年北京卷）（5分)（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。诀窍一：借助标志词（虚词）断句方法探究例题分析2：（2006年北京卷）（5分)诀窍一：借助标志词（①句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯、今”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。常用虚词是标志，更有规律供参看②句末语气词:“也、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③有些常用在句首的关联词:文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根据这些特征可以断句，此外还有“岂、苟、纵、是故、于是、向使、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、是故、而况”等前面大多可以断句。④常在句首的时间词：如“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而（已）”“俄而（顷）、是时、后、昔者、乃今”等，也可以帮助断句。①句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。

宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之断句方法探究诀窍二：据修辞顶针例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。宋人或得向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心断句方法探究诀窍二：据修辞例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。

向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受

今为宫室之美为之向为身死而不受

今为妻妾之奉为之向为身死而不受

今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心断句方法探究诀窍二：据修辞反复例题分析3：用斜线（/）给下面的文字断句。

向为身死而不受今为宫室之美为之不亦……乎

学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？

断句方法探究诀窍三：找句式例题分析4：用斜线（/）给下面的文字断句。不亦……乎学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而习惯句式掌握住，固定结构莫拆散古文中有很多特殊句式：…者…也，是典型的判断句式；不亦…乎、何…为、安…哉（也）、孰与……乎、岂…哉等，是典型的反问句式；为…所…、受……于……等，是典型的被动句式。还有一些固定结构：如…何，奈…何，若…何，得无…乎，无乃…乎，况…乎，何以…为，与其……孰若……。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散古文中有很多特殊句式：昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎例题分析5：用“/”给下面语段断句：人物：昔人、其妻、其子事件：综观全文，说的是有个人身上发痒，叫他的儿子、妻子搔痒，可是搔不到痒处。结果自己伸手一下子就解决了。断句方法探究诀窍四：读文段昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒牛刀小试1、用斜线给下面文言文断句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣提示：找特征（虚词、修辞）牛刀小试1、用斜线给下面文言文断句。提示：找特征（虚词、2、（2009年高考·北京卷）用斜线给下面文言文断句。（5分）天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。（取材于《老子·七十七章》）牛刀小试提示：抓句末语气词，根据文言骈句较多，句子对称的特点2、（2009年高考·北京卷）用斜线给下面文言文断句。（5分牛刀小试3、（2011年高考·浙江卷）用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分）诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。提示：找特征（虚词、对话）牛刀小试3、（2011年高考·浙江卷）用“/”给文中画波浪线2005年高考北京卷（5分）（选自《白居易集·草堂记》）

匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山

元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂

参考答案：

匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂巩固练习2005年高考北京卷（5分）（选自《白居易集·草堂记》）（07年浙江卷）用斜线给下面文言文断句。（3分）

夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳——《颜氏家训·勉学》参考答案：

夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗