三维动画培养方案

安徽工业经济职业技术学院高职专业人才培养方案（二〇一一级）专业类别 电子信息专业名称 三维动画设计专业代码 590118学 制 三年专业负责 杨富宝系主任 傅建民教务处 （审核）教务处制表三维动画设计专业人才培养方案一、专业定位分析（一）培养目标（二）人才培养规格1.知识结构要求熟悉影视动画行业发展规律，能正确把握消费者心理；熟悉艺术造型基础知识；掌握三维动画基础理论、基础知识和基础技能；;CORELDRAW;ILLUSTRATOR3DMAYA;3DMAX2.能力结构要求含有绘画素描、绘画色彩基础知识和基础技能掌握较强绘画造型能力；Painter插画制作，Flash动画设计网页网站制作、计算机网络技术、摄影和摄像技术等。并掌握其原理，拥有较强专业知识。3.素质结构要求精神、创新创业精神和身心素质。法、遵法意识，含有科学世界观、人生观和价值观。文化素质：含有良好文化素养，含有适应职业改变终生学习能力。调整能力和心理承受能力。（三）职业面向及岗位毕业生职业面向及工作任务分析宣传部门从事电视作品制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。电视作品制作：可面对电视台、电视电影企业，影片后期处理工作。三维动画制作：可针对一定设计要求进行创作，和企业广告宣传等工作。影视动画制作：针对动画创作，其方向是影片创作，企业广告宣传片制作。影视编辑：针对影视作品后期处理工作，非线性编辑工作。本专业采取工学结合需要德、智、体、美全方面发展高等技术应用性专门人才。就业岗位分析表（附表一）二、教学课程设置（一）课程设置表（附表二）（二）关键课程介绍设计素描设计素描（也称之为结构素描画面以透视和结构剖析正确性为关键目标。设计色彩练学生对组织色彩能力把握，也为以后专业学习建立起初步设计思维模式。三大组成课动画脚本写作和编剧方法等等；介绍影视剧本、动画脚本写作技巧、写作方法和格式规范。小说板绘制并利用电影镜头画面集中表现出影片戏剧性时刻。动画设计概论《动画概论》涵盖了一切我们所能想到动画制作工艺和技巧，经过对现代前沿动帮助初学者将书中读到技巧付诸实践。经过书中相关以前期制作概念构思和剧本设计到动画成片首映和发行等内容讲解，逐一了解动画影片制作各个阶段。MAYA三维制作Maya是世界顶级三维动画软件，应用对象是专业影视广告，角色动画，电影特技等。Maya功效完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影等级高端制作软件。掌握了Maya，会极大提升制作效率和品质，调整出仿真角色动画，渲染出电影通常真实效果，向顶级动画师前进。动画场景设计三、教学步骤综合分析（一）理论教学和实践教学百分比分析（附表三）（二）课时学分分析（附表四）（三）教学步骤时间分配（附表五）（四）实践教学分析关键实训教课时间分配表（附表六）实践教学特色分析增加了学生职业和专业社会实践和工作实践。四、职业技能考评要求（一）专业类职业技能考评要求1．人员。本职业共设三个等级，分别为：多媒体作品制作员（国家职业资格四级、高级多媒体作品制作员（国家职业资格三级、多媒体作品制作师（国家职业资格二级取得多媒体作品制作员（国家职业资格四级）或以上等级。NACG三维制作教授（图像处理教授掌握具体技术点（考评对应软件使用技能；再要求学生根据要求制作对应实践作品（综合。每个模块既要求学生掌握单科软件技术使用技能；也要含有制作对应作品能力。分为单科考及综合能力考。Adobe设计师：某一专业应用领域Adobe视后期、网页设计三个专业应用方向。AutodeskMayaMaya内容。学成后含有MayaMaya（二）1．计算机操作员2．动漫制作员：五、人才培养方案编写说明（一）教育教学改革特色、创新点级将采取2.5+0.5年理论教学在校作步骤和岗位技能要求，对学生毕业和就业进行了无缝连接。教学效果，提升学生实践操作能力。（二）教学方法和手段改革自本专业开设以来，我们除了采取传统教学方法之外,我们还主动探索多个非传统较新果。关键有以下部分改革方法：强课堂讨论，尤其是主动开展采取以案例分析为背景教学模式。增加综合性试验和设计性试验，加强学生动手能力和综合能力培养。结合生产实践，安排校内实习、顶岗实习、毕业设计（识和综合性训练。强调实操技能和就业竞争力培养。我系努力采取多个形式加强对学生指导，强调实增强毕业生就业择业竞争信心和竞争力。（三）使用说明自编写后从20XX年秋季实施、使用表一就业岗位分析表序号向单位类型

就业岗位列举

岗位关键能力要求

和关键能力对应课程非线性编辑和数字影像

相关证书要求Adobe视频设影视制栏目包装设计 含有从事影视节1

MAYA

计师、动画设计师、NACG三维作企业游戏制

影视后期编辑力建模师含有从事游戏角色

动画分镜头MAYA

制作教授（图像处理教授）Adobe创意设计师、动画设2作企业动画制3作企业

动画师

建模、游戏场景设计、游戏动画制作能力含有从事动画原画设计、动画绘制、动画导演能力

动漫场景设计动画分镜头MAYA三维制作动漫场景设计动画文案动画分镜头

计师、NACG三维制作教授（像处理教授）Adobe设计师、动画设计师、NACG三维制作教授（图像处理教授）填写说明：5—6表三理论教学和实践教学百分比总课时所占百分比理论教学123046%实践教学145454%总计2684100%学时学 分学时学 分类 别课程门数计划安排所占百分计划安排所占百分公共课专业学习领域职业基础课职业技术课综合实践课累计比比公共课基础课437415.5%2015.8%“两课”21054.3%75.5%要求必修课程4200.8%54%1059223.5%3426.9%955221.9%3225.4%447229.5%2822.4%402684100%126100%填写说明：入职业技术课和综合实践课中。修课不列入统计。学年第一学年第二学年学年第一学年第二学年第三学年学期一二三四五六总计所占百分比理论教学911111064731.76%实践教学5887124027.03%考试111142.70%军事训练221.35%入学教育110.68%毕业论文和毕业实习161610.81%毕业判定和毕业教育110.68%机动及其它11112396.08%寒暑假4848402818.92%总 计232925272420148100.00%填写说明：第四学期理论教学、实习实训周数后，并计算出所占百分比即可。中实习实训周数。实训教学名称实训教学名称学期周数考核方式计算机技术基础实训118操作考评设计素描118作业考评设计色彩118作业考评练类别号12

表六主要实训教学时间分配表基础 技能455678

动画基础（造型和结构）动画基础（色彩元素）动画运动规律Photoshop基础Flash动画设计

2 183 182 182 182 18

作业考评操作考评考试色彩组成、平面组成、立体组成 2 18 作业考评9专 业 技 能 14151617

动画场景设