税收筹划课件整理

税收筹划课件整理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克税收筹划课件整理税收筹划课件整理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克第一章税收筹划概论税收筹划的概念及认识税收筹划与偷税、避税的区别税收筹划的特点与原则税收筹划的方法(三)、税收筹划:企业纳税人在具有合理商业目的和符合税法的前提下,通过事先对企业各个环节相应经营模式(采购对象、销售方式、销售价格、投资地点、企业重组等)的改变达到减轻企业税收负担,降低企业税收风险,维护企业税收权益的活动。语法是语言的规则，它是英语教学中必不可少的内容。但是由于小学生词汇量少、语言系统未被完全开发，这使得小学英语的语法教学只能围绕学生交际能力的培养这一教学目的来进行，即在应用中学习语法，在交际中应用语法。一、小学英语语法教学的原则小学生在学习英语时，受母语干扰因素较大，另外考虑到其成长的阶段，语法教学应本着以下原则进行：1.适当引导语法本身对小学生而言是青涩难懂的，正如他们学习汉语一样，主谓宾都不清楚。因此，教师在解释语言规律、进行语法教学时，要选择适当的时机，不能费力太多。实践证明，英语学习和汉语学习一样都是一个过程，短期内大量的规则学习、理论学习适得其反，最关键的还是要不断实践。如关于be动词+动词ing形式，概念过于抽象，直接给他们几个句子进行观察印象会更加深刻。在具体的语境环境中，小学生通过听音、模仿，结合所学的基本语法知识，其英语语法学习的效率更高。2.活学活用，语法既有规则，但又是千变万化不断发展的如果学生死记硬背某种语法的应用，就会丧失对语言的灵活应用，这也不符合语言学习的规律。教师应注重通过句型、对话、短小文章等，积极引导学生进行联想、归纳、总结。如：Iamplayingbasketballnow.演变为Iamgoingtoplaybasketballtomorrow.就仅仅是简单的语法学习。要做到活学活用，就要继续引申：Whereareyougoingtoplaybasketball？Iamplayingbasketballfrom10：00等。3.注意应用隐形语法既然过多的给学生直接讲解语法不太适宜，那么，将语法知识隐性地安排在教学活动中则是一种可行的方式。比如，在学习过去时态时，直接从课文句子中进行语法规则的总结，然后设计不同的场景，让学生进行模仿：Mymotherworkedinanofficeyesterday.Iplayedbasketballlastweekend等。因为是模仿，学生很容易使用动词加ed的形式，同理也可以模仿动词加ing的形式。通过这种模仿的方法，还可以巩固学生对ed发音的认识，如清辅音后读t，浊辅音后读d。二、小学英语语法教学策略的应用1.通过视觉让语法学习更加形象小学生有较强的观察能力和形象思维能力，对他们而言，通过眼睛带来的体会最为形象和深刻。也正因为如此，小学教材中都有大量的图画、表格。就英语语法而言，同样可以让它形象化、直观化，让学生在形象感知中逐步体验语法规则。以therebe句型为例，如果单纯地联系therearetwodogs，就需要让学生去想象，甚至推理。但是如果借助多媒体的方式，效果会好很多。笔者在教学中采取了幻灯片的方式，幻灯片出示一个儿童房间，内置的生活用品、摆设，学生都较为熟悉。首先让学生熟悉环境，如，Whatisintheroom？点击鼠标，幻灯片显示答案：Thereisaboyintheroom；thereisabed，Thereisabook等。以此为切入点，继续点击鼠标，出来一个桌子，让学生模仿回答：Thereisadeskintheroom，依次不断点击鼠标，引导学生不断深入：Therearetwoapplesonthedesk；thereisabasketballunderthedesk等。在教学过程中，还可以辅以引入其他知识，避免语法学习过于枯燥，如名词的单双数（apples和apple），thereare和thereis的区别等。还有类似be+动词ing的语法形式，通过动态图像和过去的静态图，让学生明白两者的区别和联系。2.创造真实的语言实践环境英语学习的关键在于实践，听、说、读、写、译样样如此，对小学生而言，在实践中学习语法更加重要，因为他们没有很强的语言规律认识，只有通过实践反复体会语法，进行对语法知识的强化。（1）巧设任务，强化规律通过任务来认识语言规律，符合小学生的语言学习习惯。如在学习祈使句Let’sgotoBeijing以及Youcanvisit等句式时，先让学生举例说明北京的景点，以及哪些地方值得visit，然后运用YoucanvisitGreatWall，theSummerPalace等进行练习。最后，将学生进行分组，运用同样的句式学习Let’sgotoShanghai，let’sgotoschool，并融入常用语如Hi！Haveagoodtime等。（2）创设情境，形象学习语法规律实践证明，在特定的环境中学习英语效果是最佳的，它可以最大程度的让学习者摆脱母语影响。如在学习than时，就可以通过创造“比较”的环境，让语法知识由抽象变形象。如比较高矮、胖瘦，让对比较为明显的同学站在台前，让学生学习：AistallerthanB，BisfatterthanA的句式，这种方法一目了然，印象深刻。（3）创编语段语篇，理解语法规律将教材中学习到的语法融入到丰富多彩的生活、学习中，然后将其创编为一段话，学生从这段话中可以学习到多个语法知识点。如有这样一段话：It’sasunnyday.Therearesomanypeopleinthepark.Lilyisflyingakite.Bobisridingabike.Agirlisbuyingadrink.Aboyismakingaphonecall.Awomanislisteningtothemusic.Amanisfishing.该语境表述的是一个公园内的景象，通过排比式语境，学生可以学习到someoneisdoingsomething的句型，掌握其运用规律。3.实施多样化教学手段语法学习贯穿于英语学习的各个阶段。传统的英语教学以“语音、语法、词汇”为主线，教师讲解为主体，耗时多，效率低。《新课标》改变了过分重视词汇和语法知识讲解，重视学生实际语言运用能力的培养。小学生英语教学中，为开发每一位小学生的学习潜力，需要多样化进行“听、说、读、写”训练，培养学生的语言智能，语言智能提高了，其理解和领悟语法的能力自然会提高。（1）听力方面，主要是强调语音及语义结合的感知和识别能力教师要通过听、辨、唱等活动开发学生的“发音智能”。有些学生不愿意开口，或发音困难，或遇到易混的单词和句型就敷衍，对此教师可以通过录制英文儿歌、带读、跟读等方式让学生敢于开口，敢于发音。努力让学生在自我设计的活动中开口，如Sitdown，Standup，Touchtheground等，通过let’sdosomething的方式学习let’sdo句型。这既让学生爱动的性格得到体现，又发挥了他们的积极性。（2）口语能力，这是体现英语教学效果的最佳方式口语能力的培养是小学英语语法教学中的主要目标。在口语教学中融入语法教育，往往就是将学生置入到一定的教学环境中，并将事先确定的语法教学目标应用到环境中去，如看图说话就是比较典型的方式。（3）写作写作往往通过课后作业来完成。教师通过布置一些语法任务和教学活动，让学生在课后去完成，并应用这些语法来描述所进行的活动。如关于（下转第100页）（上接第99页）shopping，要进行购物清单的准备和营业员的交流都可以运用简单的语句进行描述。总之，学生对语法规律的内化取决于多方面的因素。小学生处于母语和英语学习的并行阶段，可以将母语学习的很多教学策略应用到英语教学中，如在真实的语境中教学，多运用视觉印象，采取多种教学手段等。科技英语口译是现代英语翻译的重要组成部分，主要是将科技领域方面的信息通过口头翻译的方式瞬间的表达出来。科技英语口译具有很强的专业性，具有一定的难度，因此必须掌握科技英语口译的技巧和策略，提高科技英语口译的效率和准确性。一、科技英语口译的特点和标准（一）科技英语口译的特点科技口译的特点主要集中表现在以下三个方面。一是口译的时效性，这是口译工作的本身最明显的特性，区别于笔译的是，口译要求当需要翻译的语言在一句话结束之后，就能够迅速的将其准确的翻译出来。二是独立性，这主要是指口译人员要具有独立处理问题的能力，在口译的过程中口译人员必须具备认知倾听、信息分析处理存储以及语言转换等相关能力，这样才能够保证翻译出来的信息是全面的、准确的、无误的。三是不可预知性，科技口译涉及的内容是十分广泛的，电子、机械、化工等相关领域以及科技应用的政治、经济、社会和商业发展等等，具有很强的随机性，这要求口译人员必须将其高精度的表达出来，否则可能会产生不可估量的损失。（二）科技英语口译的质量标准口译的标准是要求观众、听众从翻译耳机中得到的信息与直接发言人所发出的言论之间有着相同的效果，要具有同样的信息内容、语言风格。在具体的评判标准方面，忠实、清晰、流畅、语调、语法、重音、术语和完整是主要的评价标准。因此，科技口译人员在口译的过程中必须做到冷静、稳定，发音的时候要做到咬字清晰、节奏干净利落，圆满的完成有效信息传输。二、科技英语口译的技巧和策略（一）做好技巧性翻译方法科技英语口译的最大难点集中在专业科技术语的表述方面，科技英语中含有大量的专业词汇、复合词、缩略词以及用利用前后缀构成的派生词，词汇的意义专一，具有很强的明确性，而且很多科技词汇包括希腊据和拉丁语，加上常用的长句构成和被动语态，这位口译工作带来了一定的难度。在这种情况下，为了提高科技英语口译的效果和质量，最重要的就是要从英语语法入手，做好技巧性口译。具体的说，要做好科技英语词汇的辨别和选择，将科技英语按照普通词汇、专业词汇的类别进行划分，最简单的，light这个词，既指代光，又包含轻的意思，面对这种一词多义的现象，口译人员要做好倾听，及时判断、有效辨别，避免出现失误。其次，要注重把握词汇的转换规律，很多科技词汇的构成是由前后缀的形式组成的，还有一些用名词去表达动词的，这些都是口译过程中需要特别注意转化的。最后，要做好科技英语句子的翻译工作，句子的翻译是科技英语口译的重点，要在语法结构和逻辑关系把握方面做好相关工作。口译人员要熟练的掌握长句翻译方法和技巧，如常见的顺序法、变序法和被动句的翻译等等，这样才能够科学英语句子翻译过程中做到句子翻译准确、全面。（二）强化科技英语口译基础工作提高科技英语口译的效果和质量，除了要掌握科技英语词汇、转换规律和句子翻译技巧和方法之外，还要做好科技英语口译的基础工作。首先，要做好科技口译的准备工作，在接到科技英语口译的任务之后，就要通过网络信息手段、专业书籍阅读手段等等获取相关的重点内容，存储相关的专业词汇以及科技行业发展的最新动态。其次，要提高口译翻译的适应性，提高适应性主要是指在科技英语口译的过程中，英语表达者本身可能使用的并不是标准发音的英语，因此为了能够提高口译的效率，口译人员要对发言者的发音特点进行熟悉，提高适应能力，这样在临场的时候不会出现慌乱的情况，增加科技英语口译的流畅性。另外，在平时，口译人员也要做好相关专业知识的积累工作，掌握科技英语的专业术语，通过上文分析可知，科技英语具有很强的独特性和专业性，为了能够更加准确的领会发言人的意思，口译人员必须要对相关领域的知识进行积累，提高科技口译的专业性。三、结语科技英语口译是一项十分专业、独特的的口译工作，具有涉及面广、词汇专业复杂的特点，为了提高科技英语口译的准确度，必须要在翻译技巧、基础工作等方面强化相关工作，注重词汇、句子翻译技巧和方法，做好准备工作、心理素质建设工作和专业知识积累和翻译策略选择等相关工作，不断总结科技英语口译实践经验，提高科技英语口译的准确率。税收筹划课件整理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律1第一章税收筹划概论税收筹划的概念及认识税收筹划与偷税、避税的区别税收筹划的特点与原则税收筹划的方法第一章税收筹划概论2(三)、税收筹划:企业纳税人在具有合理商业目的和符合税法的前提下,通过事先对企业各个环节相应经营模式(采购对象、销售方式、销售价格、投资地点、企业重组等)的改变达到减轻企业税收负担,降低企业税收风险,维护企业税收权益的活动。(三)、税收筹划:企业纳税人在具有合3二、目标(1)维护纳税人的合法权益2)减轻纳税人的税收负担二、目标4税收筹划课件整理5三、税收筹划与节税的区别节税:是指纳税人在法律许可的范围三内,尽量少地支出税金,以降低税收负担的行为。包括积极性节税、消极性节税、税收优惠的充分运用。节税种类特点积极性节税经过筹划选择才能达到目标使原应缴的税少缴或免缴消极性节税通过减少疏忽或错误达到目标尽量避免税款的额外支出般性税收优惠无须经过筹划选择就能达到目标的运用使原应缴的税少缴或免缴三、税收筹划与节税的区别6税收筹划与节税的主要区别在于筹划的范围和目的不同。节税以减少税收支出和减轻税负为最终目标,而税收筹划以减轻税负和企业税后利润最大化为最终目标纳税人纳税人与法律与立法意图关政府立行为目的关系场偷税减轻税负「违反法律违背立法意图|处罚取避税减轻税负与法律不违背立法意图反对抵触节税减轻税负完全合法符合立法意图鼓励税收筹划与节税的主要区别在于筹划7例2:国家对生产某种严重污染环境的产品要征收环保税,一个生产污染产品的企业如何进行决策才能不缴税?1、通过隐瞒收入等手段,继续生产该品——偷税2、继续生产不“严重污染环境”的产品避税3、研制开发并生产绿色产品—税收筹划例2:国家对生产某种严重污染环境的8第三节税收筹划的特点与原则税收筹划的特点()、税收筹划具有合法性1、税收筹划是在法律许可的范围内进行2、税收筹划符合国家税法的立法意图。税收筹划具有事前筹划性税收筹划具有明确的目的性第三节税收筹划的特点与原则9【判断】最优的税收筹划方案是不是税负最轻的方案?(答案:不一定)【判断】10、税收筹划的原则()、税收法律原则(、前瞻原则(=)、财务原则(四)整体原贝(五)审慎原贝、税收筹划的原则11税收筹划课件整理12税收筹划课件整理13税收筹划课件整理14税收筹划课件整理15税收筹划课件整理16税收筹划课件整理17税收筹划课件整理18税收筹划课件整理19税收筹划课件整理20税收筹划课件整理21税收筹划课件整理22税收筹划课件整理23税收筹划课件整理24税收筹划课件整理25税收筹划课件整理26税收筹划课件整理27税收筹划课件整理28税收筹划课件整理29税收筹划课件整理30税收筹划课件整理31税收筹划课件整理32税收筹划课件整理33税收筹划课件整理34税收筹划课件整理35税收筹划课件整理36税收筹划课件整理37税收筹划课件整理38税收筹划课件整理39税收筹划课件整理40税收筹划课件整理41税收筹划课件整理42税收筹划课件整理43税收筹划课件整理44税收筹划课件整理45税收筹划课件整理46税收筹划课件整理47税收筹划课件整理48税收筹划课件整理49税收筹划课件整理50税收筹划课件整理51税收筹划课件整理52税收筹划课件整理53税收筹划课件整理54税收筹划课件整理55税收筹划课件整理56税收筹划课件整理57税收筹划课件整理58税收筹划课件整理59税收筹划课件整理60税收筹划课件整理61税收筹划课件整理62税收筹划课件整理63税收筹划课件整理64税收筹划课件整理65税收筹划课件整理66税收筹划课件整理67税收筹划课件整理68税收筹划课件整理69税收筹划课件整理70税收筹划课件整理71税收筹划课件整理72税收筹划课件整理73税收筹划课件整理74税收筹划课件整理75税收筹划课件整理76税收筹划课件整理77税收筹划课件整理78税收筹划课件整理79税收筹划课件整理80税收筹划课件整理81税收筹划课件整理82税收筹划课件整理83税收筹划课件整理84税收筹划课件整理85税收筹划课件整理86税收筹划课件整理87税收筹划课件整理88税收筹划课件整理89税收筹划课件整理90税收筹划课件整理91税收筹划课件整理92税收筹划课件整理93税收筹划课件整理94税收筹划课件整理95税收筹划课件整理96税收筹划课件整理97税收筹划课件整理98税收筹划课件整理99税收筹划课件整理100税收筹划课件整理101税收筹划课件整理102税收筹划课件整理103税收筹划课件整理104税收筹划课件整理105税收筹划课件整理106税收筹划课件整理107税收筹划课件整理108税收筹划课件整理109税收筹划课件整理110税收筹划课件整理111税收筹划课件整理112税收筹划课件整理113税收筹划课件整理114税收筹划课件整理115税收筹划课件整理116税收筹划课件整理117税收筹划课件整理118税收筹划课件整理119税收筹划课件整理120税收筹划课件整理121税收筹划课件整理122税收筹划课件整理123税收筹划课件整理124税收筹划课件整理125谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻126税收筹划课件整理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克税收筹划课件整理税收筹划课件整理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克第一章税收筹划概论税收筹划的概念及认识税收筹划与偷税、避税的区别税收筹划的特点与原则税收筹划的方法(三)、税收筹划:企业纳税人在具有合理商业目的和符合税法的前提下,通过事先对企业各个环节相应经营模式(采购对象、销售方式、销售价格、投资地点、企业重组等)的改变达到减轻企业税收负担,降低企业税收风险,维护企业税收权益的活动。语法是语言的规则，它是英语教学中必不可少的内容。但是由于小学生词汇量少、语言系统未被完全开发，这使得小学英语的语法教学只能围绕学生交际能力的培养这一教学目的来进行，即在应用中学习语法，在交际中应用语法。一、小学英语语法教学的原则小学生在学习英语时，受母语干扰因素较大，另外考虑到其成长的阶段，语法教学应本着以下原则进行：1.适当引导语法本身对小学生而言是青涩难懂的，正如他们学习汉语一样，主谓宾都不清楚。因此，教师在解释语言规律、进行语法教学时，要选择适当的时机，不能费力太多。实践证明，英语学习和汉语学习一样都是一个过程，短期内大量的规则学习、理论学习适得其反，最关键的还是要不断实践。如关于be动词+动词ing形式，概念过于抽象，直接给他们几个句子进行观察印象会更加深刻。在具体的语境环境中，小学生通过听音、模仿，结合所学的基本语法知识，其英语语法学习的效率更高。2.活学活用，语法既有规则，但又是千变万化不断发展的如果学生死记硬背某种语法的应用，就会丧失对语言的灵活应用，这也不符合语言学习的规律。教师应注重通过句型、对话、短小文章等，积极引导学生进行联想、归纳、总结。如：Iamplayingbasketballnow.演变为Iamgoingtoplaybasketballtomorrow.就仅仅是简单的语法学习。要做到活学活用，就要继续引申：Whereareyougoingtoplaybasketball？Iamplayingbasketballfrom10：00等。3.注意应用隐形语法既然过多的给学生直接讲解语法不太适宜，那么，将语法知识隐性地安排在教学活动中则是一种可行的方式。比如，在学习过去时态时，直接从课文句子中进行语法规则的总结，然后设计不同的场景，让学生进行模仿：Mymotherworkedinanofficeyesterday.Iplayedbasketballlastweekend等。因为是模仿，学生很容易使用动词加ed的形式，同理也可以模仿动词加ing的形式。通过这种模仿的方法，还可以巩固学生对ed发音的认识，如清辅音后读t，浊辅音后读d。二、小学英语语法教学策略的应用1.通过视觉让语法学习更加形象小学生有较强的观察能力和形象思维能力，对他们而言，通过眼睛带来的体会最为形象和深刻。也正因为如此，小学教材中都有大量的图画、表格。就英语语法而言，同样可以让它形象化、直观化，让学生在形象感知中逐步体验语法规则。以therebe句型为例，如果单纯地联系therearetwodogs，就需要让学生去想象，甚至推理。但是如果借助多媒体的方式，效果会好很多。笔者在教学中采取了幻灯片的方式，幻灯片出示一个儿童房间，内置的生活用品、摆设，学生都较为熟悉。首先让学生熟悉环境，如，Whatisintheroom？点击鼠标，幻灯片显示答案：Thereisaboyintheroom；thereisabed，Thereisabook等。以此为切入点，继续点击鼠标，出来一个桌子，让学生模仿回答：Thereisadeskintheroom，依次不断点击鼠标，引导学生不断深入：Therearetwoapplesonthedesk；thereisabasketballunderthedesk等。在教学过程中，还可以辅以引入其他知识，避免语法学习过于枯燥，如名词的单双数（apples和apple），thereare和thereis的区别等。还有类似be+动词ing的语法形式，通过动态图像和过去的静态图，让学生明白两者的区别和联系。2.创造真实的语言实践环境英语学习的关键在于实践，听、说、读、写、译样样如此，对小学生而言，在实践中学习语法更加重要，因为他们没有很强的语言规律认识，只有通过实践反复体会语法，进行对语法知识的强化。（1）巧设任务，强化规律通过任务来认识语言规律，符合小学生的语言学习习惯。如在学习祈使句Let’sgotoBeijing以及Youcanvisit等句式时，先让学生举例说明北京的景点，以及哪些地方值得visit，然后运用YoucanvisitGreatWall，theSummerPalace等进行练习。最后，将学生进行分组，运用同样的句式学习Let’sgotoShanghai，let’sgotoschool，并融入常用语如Hi！Haveagoodtime等。（2）创设情境，形象学习语法规律实践证明，在特定的环境中学习英语效果是最佳的，它可以最大程度的让学习者摆脱母语影响。如在学习than时，就可以通过创造“比较”的环境，让语法知识由抽象变形象。如比较高矮、胖瘦，让对比较为明显的同学站在台前，让学生学习：AistallerthanB，BisfatterthanA的句式，这种方法一目了然，印象深刻。（3）创编语段语篇，理解语法规律将教材中学习到的语法融入到丰富多彩的生活、学习中，然后将其创编为一段话，学生从这段话中可以学习到多个语法知识点。如有这样一段话：It’sasunnyday.Therearesomanypeopleinthepark.Lilyisflyingakite.Bobisridingabike.Agirlisbuyingadrink.Aboyismakingaphonecall.Awomanislisteningtothemusic.Amanisfishing.该语境表述的是一个公园内的景象，通过排比式语境，学生可以学习到someoneisdoingsomething的句型，掌握其运用规律。3.实施多样化教学手段语法学习贯穿于英语学习的各个阶段。传统的英语教学以“语音、语法、词汇”为主线，教师讲解为主体，耗时多，效率低。《新课标》改变了过分重视词汇和语法知识讲解，重视学生实际语言运用能力的培养。小学生英语教学中，为开发每一位小学生的学习潜力，需要多样化进行“听、说、读、写”训练，培养学生的语言智能，语言智能提高了，其理解和领悟语法的能力自然会提高。（1）听力方面，主要是强调语音及语义结合的感知和识别能力教师要通过听、辨、唱等活动开发学生的“发音智能”。有些学生不愿意开口，或发音困难，或遇到易混的单词和句型就敷衍，对此教师可以通过录制英文儿歌、带读、跟读等方式让学生敢于开口，敢于发音。努力让学生在自我设计的活动中开口，如Sitdown，Standup，Touchtheground等，通过let’sdosomething的方式学习let’sdo句型。这既让学生爱动的性格得到体现，又发挥了他们的积极性。（2）口语能力，这是体现英语教学效果的最佳方式口语能力的培养是小学英语语法教学中的主要目标。在口语教学中融入语法教育，往往就是将学生置入到一定的教学环境中，并将事先确定的语法教学目标应用到环境中去，如看图说话就是比较典型的方式。（3）写作写作往往通过课后作业来完成。教师通过布置一些语法任务和教学活动，让学生在课后去完成，并应用这些语法来描述所进行的活动。如关于（下转第100页）（上接第99页）shopping，要进行购物清单的准备和营业员的交流都可以运用简单的语句进行描述。总之，学生对语法规律的内化取决于多方面的因素。小学生处于母语和英语学习的并行阶段，可以将母语学习的很多教学策略应用到英语教学中，如在真实的语境中教学，多运用视觉印象，采取多种教学手段等。科技英语口译是现代英语翻译的重要组成部分，主要是将科技领域方面的信息通过口头翻译的方式瞬间的表达出来。科技英语口译具有很强的专业性，具有一定的难度，因此必须掌握科技英语口译的技巧和策略，提高科技英语口译的效率和准确性。一、科技英语口译的特点和标准（一）科技英语口译的特点科技口译的特点主要集中表现在以下三个方面。一是口译的时效性，这是口译工作的本身最明显的特性，区别于笔译的是，口译要求当需要翻译的语言在一句话结束之后，就能够迅速的将其准确的翻译出来。二是独立性，这主要是指口译人员要具有独立处理问题的能力，在口译的过程中口译人员必须具备认知倾听、信息分析处理存储以及语言转换等相关能力，这样才能够保证翻译出来的信息是全面的、准确的、无误的。三是不可预知性，科技口译涉及的内容是十分广泛的，电子、机械、化工等相关领域以及科技应用的政治、经济、社会和商业发展等等，具有很强的随机性，这要求口译人员必须将其高精度的表达出来，否则可能会产生不可估量的损失。（二）科技英语口译的质量标准口译的标准是要求观众、听众从翻译耳机中得到的信息与直接发言人所发出的言论之间有着相同的效果，要具有同样的信息内容、语言风格。在具体的评判标准方面，忠实、清晰、流畅、语调、语法、重音、术语和完整是主要的评价标准。因此，科技口译人员在口译的过程中必须做到冷静、稳定，发音的时候要做到咬字清晰、节奏干净利落，圆满的完成有效信息传输。二、科技英语口译的技巧和策略（一）做好技巧性翻译方法科技英语口译的最大难点集中在专业科技术语的表述方面，科技英语中含有大量的专业词汇、复合词、缩略词以及用利用前后缀构成的派生词，词汇的意义专一，具有很强的明确性，而且很多科技词汇包括希腊据和拉丁语，加上常用的长句构成和被动语态，这位口译工作带来了一定的难度。在这种情况下，为了提高科技英语口译的效果和质量，最重要的就是要从英语语法入手，做好技巧性口译。具体的说，要做好科技英语词汇的辨别和选择，将科技英语按照普通词汇、专业词汇的类别进行划分，最简单的，light这个词，既指代光，又包含轻的意思，面对这种一词多义的现象，口译人员要做好倾听，及时判断、有效辨别，避免出现失误。其次，要注重把握词汇的转换规律，很多科技词汇的构成是由前后缀的形式组成的，还有一些用名词去表达动词的，这些都是口译过程中需要特别注意转化的。最后，要做好科技英语句子的翻译工作，句子的翻译是科技英语口译的重点，要在语法结构和逻辑关系把握方面做好相关工作。口译人员要熟练的掌握长句翻译方法和技巧，如常见的顺序法、变序法和被动句的翻译等等，这样才能够科学英语句子翻译过程中做到句子翻译准确、全面。（二）强化科技英语口译基础工作提高科技英语口译的效果和质量，除了要掌握科技英语词汇、转换规律和句子翻译技巧和方法之外，还要做好科技英语口译的基础工作。首先，要做好科技口译的准备工作，在接到科技英语口译的任务之后，就要通过网络信息手段、专业书籍阅读手段等等获取相关的重点内容，存储相关的专业词汇以及科技行业发展的最新动态。其次，要提高口译翻译的适应性，提高适应性主要是指在科技英语口译的过程中，英语表达者本身可能使用的并不是标准发音的英语，因此为了能够提高口译的效率，口译人员要对发言者的发音特点进行熟悉，提高适应能力，这样在临场的时候不会出现慌乱的情况，增加科技英语口译的流畅性。另外，在平时，口译人员也要做好相关专业知识的积累工作，掌握科技英语的专业术语，通过上文分析可知，科技英语具有很强的独特性和专业性，为了能够更加准确的领会发言人的意思，口译人员必须要对相关领域的知识进行积累，提高科技口译的专业性。三、结语科技英语口译是一项十分专业、独特的的口译工作，具有涉及面广、词汇专业复杂的特点，为了提高科技英语口译的准确度，必须要在翻译技巧、基础工作等方面强化相关工作，注重词汇、句子翻译技巧和方法，做好准备工作、心理素质建设工作和专业知识积累和翻译策略选择等相关工作，不断总结科技英语口译实践经验，提高科技英语口译的准确率。税收筹划课件整理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律127第一章税收筹划概论税收筹划的概念及认识税收筹划与偷税、避税的区别税收筹划的特点与原则税收筹划的方法第一章税收筹划概论128(三)、税收筹划:企业纳税人在具有合理商业目的和符合税法的前提下,通过事先对企业各个环节相应经营模式(采购对象、销售方式、销售价格、投资地点、企业重组等)的改变达到减轻企业税收负担,降低企业税收风险,维护企业税收权益的活动。(三)、税收筹划:企业纳税人在具有合129二、目标(1)维护纳税人的合法权益2)减轻纳税人的税收负担二、目标130税收筹划课件整理131三、税收筹划与节税的区别节税:是指纳税人在法律许可的范围三内,尽量少地支出税金,以降低税收负担的行为。包括积极性节税、消极性节税、税收优惠的充分运用。节税种类特点积极性节税经过筹划选择才能达到目标使原应缴的税少缴或免缴消极性节税通过减少疏忽或错误达到目标尽量避免税款的额外支出般性税收优惠无须经过筹划选择就能达到目标的运用使原应缴的税少缴或免缴三、税收筹划与节税的区别132税收筹划与节税的主要区别在于筹划的范围和目的不同。节税以减少税收支出和减轻税负为最终目标,而税收筹划以减轻税负和企业税后利润最大化为最终目标纳税人纳税人与法律与立法意图关政府立行为目的关系场偷税减轻税负「违反法律违背立法意图|处罚取避税减轻税负与法律不违背立法意图反对抵触节税减轻税负完全合法符合立法意图鼓励税收筹划与节税的主要区别在于筹划133例2:国家对生产某种严重污染环境的产品要征收环保税,一个生产污染产品的企业如何进行决策才能不缴税?1、通过隐瞒收入等手段,继续生产该品——偷税2、继续生产不“严重污染环境”的产品避税3、研制开发并生产绿色产品—税收筹划例2:国家对生产某种严重污染环境的134第三节税收筹划的特点与原则税收筹划的特点()、税收筹划具有合法性1、税收筹划是在法律许可的范围内进行2、税收筹划符合国家税法的立法意图。税收筹划具有事前筹划性税收筹划具有明确的目的性第三节税收筹划的特点与原则135【判断】最优的税收筹划方案是不是税负最轻的方案?(答案:不一定)【判断】136、税收筹划的原则()、税收法律原则(、前瞻原则(=)、财务原则(四)整体原贝(五)审慎原贝、税收筹划的原则137税收筹划课件整理138税收筹划课件整理139税收筹划课件整理140税收筹划课件整理141税收筹划课件整理142税收筹划课件整理143税收筹划课件整理144税收筹划课件整理1