期权交易培训资料课件

期权交易培训资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。期权交易培训资料期权交易培训资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。期权变易培训资料1期权(option)概述11定义期权是一种合约,该合约赋予持有者(买方)在一定期限内以合约约定的价格(执行价格)向卖方购入或出售一定数量的某种商品的权利(但不负有必须买进或卖出的义务)。小学语文教学课程的开展有利于提高学生的语言表达能力，使他们对我国博大精深的汉语文化知识有初步的了解。体验式教学应用的原则是，在重视学生情感体验的基础上，使学生在学习过程中获得独特的体验，从而使他们的综合素质得到提升。考虑到农村小学的地理环境特点，教师开展体验式教学有一定的难度。笔者针对体验式教学在小学语文教学中的应用形式，去解析其设计思路与实践途径。一、阅读与朗读相结合，设计与实践体验式语文教学课堂朗诵是提高小学生语言感悟能力的主要渠道。在小学语文教学课程中，教师应该鼓励学生有感情地诵读课文。在朗读过程中，学生感官的积极性被有效地调动起来，从字面上初步体会课文的内涵，并将自己的真情实感渗入其中，此时语文课文的意境就会被完美地勾勒出来。总之，在体验式语文教学课堂设置朗读环节，使学生处于朗读的语文教学环境中，可以全面提高学生的认知、感知能力，提高他们的语文素养。例如在人教版四年级《火烧云》的教学中，教师带领学生齐声朗读“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这一段文字。学生在朗读过程中，头脑中会呈现一片多姿多彩的火烧云场景，并感受到作者亲切、自然的写作风格，从而受到一定的启发与熏陶。总之，体验式教学可以借助朗读课文的方式来实现，使小学生的语文素养得到有效的提升。二、创新语文教学情景，激发学生主动体验的欲望小学生具有好奇心理强、活泼多动的特点。体验式教学重点在“体验”二字上，而情感体验的产生必须由某种特定的情景做依托。换句话说，体验式语文教学的开展离不开教学情景的构建。那么怎样创建语文教学情景呢？笔者认为可以采取以下步骤：首先，教师参照语文教学内容，依据小学生身心发育的规律来设置教学目标；接着，创建模拟情景；最后，采用多样化的教学方法激发学生的参与热情，使他们有身临其境之感，在模拟情景中收获体验。这样就达到了体验式教学的目标。当然，教师也可以根据小学语文课文内容编制课本剧，教师与学生分别扮演不同的角色。这样也很容易激发学生的学习兴趣，提高语文学习效率。学生在角色扮演中体会人物的情绪、情感变化，进而感悟作者的写作意图，体会作者别具特色的写作风格，为他们日后的语文学习做铺垫。三、教师引导学生亲历，完善体验式教学小学体验式语文教?W若要真正落实教学目标，仅仅凭借学生的感官体验是不够的，这样充其量只是让学生认识到语文学习的表层意义。只有引导学生亲历教学活动，他们的体验才是真切的，感悟才是真实的，收获才是丰满的。笔者将体验的亲历分为身体经历与心理经历两种类型，前者是指学生在实践活动中身体力行去获取相应的体验；后者是指学生在心理上与语文课文意境相接触，树立主人翁意识，与课文人物的思想与行为共进退，学生心理上可能会萌生喜悦、忧伤、怜悯的情感。为了使学生得到良好的体验效果，教师可以开展“语文课文赏析”活动，使学生逐字逐句去挖掘语文课文内容的实质，体验作者写作时或复杂或简单的心理状态，感悟出该文章在小学语文教学中呈现的意义是什么，它在宣示或倡导什么思想内涵。例如人教版四年级《扁鹊治病》的教学中，笔者开展了“课文鉴赏”活动。扁鹊在发现蔡桓公患病以后，多次前去拜访他，希望自己利用精湛的医术医治蔡桓公。此时学生能够体会到扁鹊不仅有高超的医术，同时还具有高尚的医德、医风。在课文赏析的过程中，学生能够体验到蔡桓公顽固的个性，他的讳疾忌医最终致使自己病入膏肓。学习完课文之后，学生体会到：在学习、生活中一定要有虚心的态度，认真接受别人的指点，继而通过各种途径完善自己的学习方法以及生活方式，这样自身的能力才会日益提高。总之，鉴赏课程的开展使学生达到了“心理经历”这一目的，取得了良好的教育成效。四、结束语体验式教学的开展丰富了农村小学语文课堂，是对语文教学课程的改革形式[2]，它全面培养并提高了学生的语文素养，使学生在情感体验中感悟作者心灵的声音，激发了学生写作的灵感。其实，体验式教学的设计思路与实践路径是多种多样的，教师还可以带领学生走出课堂，体验课外环境的美妙。无论采取什么样的教学策略，都要求教师在体验式教学中明确教学目标，在活动中充分尊重学生的主体地位，让学生的思想、情感得到真切的体验。此时学生学习语文的兴致增强了，他们的语文素养得到全面提高，农村小学语文教学质量也提高了[3]。【在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，占据了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，因此学生一见作文心就烦。那么如何才能提高中学生的写作水平呢？谈一谈我的几点体会和做法。一、培养学生观察生活的习惯大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛。教会学生善于观察生活，力求写实。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。首先，要明确观察的对象，其次，指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；再通过味觉，尝到它的滋味；最后，要求学生带着情感去观察，这样，写出来的文章才能打动人。二、培养学生浓厚的写作兴趣1.多谢鼓励，少点批评学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。2.因人施教，分类指导学生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一锅煮”的教法使好的学生吃不饱，差的学生吃不消，也会使学生失去兴趣，产生消极心理和行为，因此每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。三、加强课外阅读，积累写作素材要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。那么，如何引导学生广泛的阅读呢？1.拓宽阅读面教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。2.制作阅读卡要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。四、多些片段，多写日记，练习随笔一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此平时可以进行多练笔，多写日记。我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。而随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。在随笔里，我看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生活，收到了显著的效果。五、归纳写作方法和技巧，提高写作水平1.教给学生写作的技巧――定靓丽的标题题目是文章的眼睛。想使文题靓丽新颖，可引导学生采用如下方法：①引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词、俗语、广告、做文章标题。这类文题醒目，易引起读者共鸣。②修辞式。即用修辞格来拟标题，常见的有比喻、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。2.提供策略方法的指导――写好开头和结尾好的开头引人注目，给人以先声夺人之感。好的结尾回眸一笑百媚生。我们可以给学生提供一些方法。例如开头的写法有：巧用修辞，展示风采、悬念入题，引人入胜、抒情开篇，真情感人、转折入题，生动深刻、描写入题，自然真挚。结尾的方法有：自然收束式、画龙点睛式、首尾呼应式、名言警句式、抒情议论式。3.锤炼词语，善用修辞，为文章增添光彩我指导学生作文的前提思想：中学生写作文一定要先光彩夺目，然后才平淡自然。作文的初学者在写作文的时候，无时无刻都要以丰富的词汇，优美的文辞来吸引读者，博取作文高分。“冰冻三尺非一日之寒。”要全面提高学生的作文水平，既需要语文教师大胆改革，又要调动学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，才能扬长避短，在具体的写作实践中提高写作水平，让作文教学不再黯淡无光，焕发出新的活力与光彩。期权交易培训资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。期权交1期权变易培训资料期权变易培训资料21期权(option)概述11定义期权是一种合约,该合约赋予持有者(买方)在一定期限内以合约约定的价格(执行价格)向卖方购入或出售一定数量的某种商品的权利(但不负有必须买进或卖出的义务)。1期权(option)概述31.2期权的种类1、择购期权(看涨期权calloption)该期权的持有者有权在某一确定时间以某一确定价格购买标的资产。2、择售期权(看跌期权putoption该期权的持有者有权在某一确定时间—以某一确定价格出售标的资产。欧式期权:只能在到期日执行,到期日之前并不能执行。美式期权:可在到期日之前任何时候执行。1.2期权的种类41.3评价(i)欧式期权比美式期权更易于分析(ⅱi)多数期权交易均是美式期权,包括那些对于货币期的SMEX期权(i)分类术语与地理无关(ⅳ)期权的标的资产不仅仅限于股票(还有其它,如指数期权,外汇期权,期货期权等);(ⅵ)保险赀(premIun),也称权费,指期权的成交价格即期权的买方为取得期权的权利而支付给期权卖方的费用。1.3评价5(v)期权也称“衍生产品”,因为其价值依附于标的资产的价值些符号定义S—股票现价(或t=0)S—在到期时刻T的股票价格Ⅹ—期权执行价格;C—看涨期权的价格p—看跌期权的价格;(v)期权也称“衍生产品”,因为其价值依附于标的资61.4例1.(看涨期权)Mr.Tan买入一份欧式看涨股票期权,执行价格为$140,股票现价为$138,有效期期限为2个月,期权价格为$5(1)到期日(对于看涨期权持有者(i)若S>$140,将执行期权,即:向期权发行者以$140的价格购买1股股票,再以到期日价格S卖出,则每股盈利(Sr-5140)净盈利(Sr-5140)-5(ⅱi)若S<$140,则持有者不执行期权,他的盈利为$o。结论:对于看涨期权持有者,最大损失为期权权费(即为55),但收益是无限的(见公式)。1.4例1.(看涨期权)7(1)到期日(对于看涨期权发行者)思考:期权卖方的损益正好与期权买方的损益相反。(i)若St>$140,期权持有者将执行期权,这就意味着期权发行者必须以执行价格($140)售出一股股票,注意到X<Sπ,也就是说看涨期权发行者的损失为(5--5140),或(5140-S)(ⅱ)若St<$140,期权持有者将不执行。因而发行者的收益即为由持有者支付的权费。结论:对于看涨期权发行者,最大收益为期权权费(也即5),而损失是无限的。(1)到期日(对于看涨期权发行者)8净盈利看涨期权多头(买入期权)140145(=X+C)股价净损失图1购买看涨期权的损益状态净盈利9净盈利看涨期权空头(卖出期权)X+Cs140股价净损失图2出售看涨期权的损益状态净盈利10例2.(看跌期权)份欧式看跌股票期权,执行价格为90,股票现价92,有效期期限为2个月,期权价格为7。()到期日(对于看跌期权持有者(i)若S-<$90,将执行期权,即:向期权发行者以$90的价格售出1股股票,再以到期日价格S买入,则每股盈利(s90-5-);净盈利=(590-5-)-7(ⅱi)若S>90,则持有者不执行期权,他的盈利为$0。结论:对于看跌期权持有者,最大损失为期权权费(即为7),但收益是无限的(见公式)。例2.(看跌期权)11期权交易培训资料课件12期权交易培训资料课件13期权交易培训资料课件14期权交易培训资料课件15期权交易培训资料课件16期权交易培训资料课件17期权交易培训资料课件18期权交易培训资料课件19期权交易培训资料课件20期权交易培训资料课件21期权交易培训资料课件22期权交易培训资料课件23期权交易培训资料课件24期权交易培训资料课件25期权交易培训资料课件26期权交易培训资料课件27期权交易培训资料课件28期权交易培训资料课件29期权交易培训资料课件30期权交易培训资料课件31期权交易培训资料课件32期权交易培训资料课件33期权交易培训资料课件34期权交易培训资料课件35期权交易培训资料课件36期权交易培训资料课件37期权交易培训资料课件38期权交易培训资料课件39期权交易培训资料课件40期权交易培训资料课件41期权交易培训资料课件42期权交易培训资料课件43期权交易培训资料课件44期权交易培训资料课件45期权交易培训资料课件46期权交易培训资料课件47期权交易培训资料课件48期权交易培训资料课件49期权交易培训资料课件50期权交易培训资料课件51期权交易培训资料课件52期权交易培训资料课件53期权交易培训资料课件54期权交易培训资料课件55期权交易培训资料课件56期权交易培训资料课件57期权交易培训资料课件58期权交易培训资料课件59期权交易培训资料课件60期权交易培训资料课件61期权交易培训资料课件62期权交易培训资料课件63期权交易培训资料课件64期权交易培训资料课件65期权交易培训资料课件66期权交易培训资料课件67期权交易培训资料课件68期权交易培训资料课件69期权交易培训资料课件70期权交易培训资料课件71期权交易培训资料课件72期权交易培训资料课件73期权交易培训资料课件74期权交易培训资料课件75期权交易培训资料课件76期权交易培训资料课件77期权交易培训资料课件78期权交易培训资料课件79期权交易培训资料课件80期权交易培训资料课件81期权交易培训资料课件82期权交易培训资料课件83谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，84期权交易培训资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。期权交易培训资料期权交易培训资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。期权变易培训资料1期权(option)概述11定义期权是一种合约,该合约赋予持有者(买方)在一定期限内以合约约定的价格(执行价格)向卖方购入或出售一定数量的某种商品的权利(但不负有必须买进或卖出的义务)。小学语文教学课程的开展有利于提高学生的语言表达能力，使他们对我国博大精深的汉语文化知识有初步的了解。体验式教学应用的原则是，在重视学生情感体验的基础上，使学生在学习过程中获得独特的体验，从而使他们的综合素质得到提升。考虑到农村小学的地理环境特点，教师开展体验式教学有一定的难度。笔者针对体验式教学在小学语文教学中的应用形式，去解析其设计思路与实践途径。一、阅读与朗读相结合，设计与实践体验式语文教学课堂朗诵是提高小学生语言感悟能力的主要渠道。在小学语文教学课程中，教师应该鼓励学生有感情地诵读课文。在朗读过程中，学生感官的积极性被有效地调动起来，从字面上初步体会课文的内涵，并将自己的真情实感渗入其中，此时语文课文的意境就会被完美地勾勒出来。总之，在体验式语文教学课堂设置朗读环节，使学生处于朗读的语文教学环境中，可以全面提高学生的认知、感知能力，提高他们的语文素养。例如在人教版四年级《火烧云》的教学中，教师带领学生齐声朗读“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这一段文字。学生在朗读过程中，头脑中会呈现一片多姿多彩的火烧云场景，并感受到作者亲切、自然的写作风格，从而受到一定的启发与熏陶。总之，体验式教学可以借助朗读课文的方式来实现，使小学生的语文素养得到有效的提升。二、创新语文教学情景，激发学生主动体验的欲望小学生具有好奇心理强、活泼多动的特点。体验式教学重点在“体验”二字上，而情感体验的产生必须由某种特定的情景做依托。换句话说，体验式语文教学的开展离不开教学情景的构建。那么怎样创建语文教学情景呢？笔者认为可以采取以下步骤：首先，教师参照语文教学内容，依据小学生身心发育的规律来设置教学目标；接着，创建模拟情景；最后，采用多样化的教学方法激发学生的参与热情，使他们有身临其境之感，在模拟情景中收获体验。这样就达到了体验式教学的目标。当然，教师也可以根据小学语文课文内容编制课本剧，教师与学生分别扮演不同的角色。这样也很容易激发学生的学习兴趣，提高语文学习效率。学生在角色扮演中体会人物的情绪、情感变化，进而感悟作者的写作意图，体会作者别具特色的写作风格，为他们日后的语文学习做铺垫。三、教师引导学生亲历，完善体验式教学小学体验式语文教?W若要真正落实教学目标，仅仅凭借学生的感官体验是不够的，这样充其量只是让学生认识到语文学习的表层意义。只有引导学生亲历教学活动，他们的体验才是真切的，感悟才是真实的，收获才是丰满的。笔者将体验的亲历分为身体经历与心理经历两种类型，前者是指学生在实践活动中身体力行去获取相应的体验；后者是指学生在心理上与语文课文意境相接触，树立主人翁意识，与课文人物的思想与行为共进退，学生心理上可能会萌生喜悦、忧伤、怜悯的情感。为了使学生得到良好的体验效果，教师可以开展“语文课文赏析”活动，使学生逐字逐句去挖掘语文课文内容的实质，体验作者写作时或复杂或简单的心理状态，感悟出该文章在小学语文教学中呈现的意义是什么，它在宣示或倡导什么思想内涵。例如人教版四年级《扁鹊治病》的教学中，笔者开展了“课文鉴赏”活动。扁鹊在发现蔡桓公患病以后，多次前去拜访他，希望自己利用精湛的医术医治蔡桓公。此时学生能够体会到扁鹊不仅有高超的医术，同时还具有高尚的医德、医风。在课文赏析的过程中，学生能够体验到蔡桓公顽固的个性，他的讳疾忌医最终致使自己病入膏肓。学习完课文之后，学生体会到：在学习、生活中一定要有虚心的态度，认真接受别人的指点，继而通过各种途径完善自己的学习方法以及生活方式，这样自身的能力才会日益提高。总之，鉴赏课程的开展使学生达到了“心理经历”这一目的，取得了良好的教育成效。四、结束语体验式教学的开展丰富了农村小学语文课堂，是对语文教学课程的改革形式[2]，它全面培养并提高了学生的语文素养，使学生在情感体验中感悟作者心灵的声音，激发了学生写作的灵感。其实，体验式教学的设计思路与实践路径是多种多样的，教师还可以带领学生走出课堂，体验课外环境的美妙。无论采取什么样的教学策略，都要求教师在体验式教学中明确教学目标，在活动中充分尊重学生的主体地位，让学生的思想、情感得到真切的体验。此时学生学习语文的兴致增强了，他们的语文素养得到全面提高，农村小学语文教学质量也提高了[3]。【在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，占据了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，因此学生一见作文心就烦。那么如何才能提高中学生的写作水平呢？谈一谈我的几点体会和做法。一、培养学生观察生活的习惯大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛。教会学生善于观察生活，力求写实。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。首先，要明确观察的对象，其次，指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；再通过味觉，尝到它的滋味；最后，要求学生带着情感去观察，这样，写出来的文章才能打动人。二、培养学生浓厚的写作兴趣1.多谢鼓励，少点批评学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。2.因人施教，分类指导学生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一锅煮”的教法使好的学生吃不饱，差的学生吃不消，也会使学生失去兴趣，产生消极心理和行为，因此每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。三、加强课外阅读，积累写作素材要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。那么，如何引导学生广泛的阅读呢？1.拓宽阅读面教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。2.制作阅读卡要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。四、多些片段，多写日记，练习随笔一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此平时可以进行多练笔，多写日记。我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。而随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。在随笔里，我看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生活，收到了显著的效果。五、归纳写作方法和技巧，提高写作水平1.教给学生写作的技巧――定靓丽的标题题目是文章的眼睛。想使文题靓丽新颖，可引导学生采用如下方法：①引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词、俗语、广告、做文章标题。这类文题醒目，易引起读者共鸣。②修辞式。即用修辞格来拟标题，常见的有比喻、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。2.提供策略方法的指导――写好开头和结尾好的开头引人注目，给人以先声夺人之感。好的结尾回眸一笑百媚生。我们可以给学生提供一些方法。例如开头的写法有：巧用修辞，展示风采、悬念入题，引人入胜、抒情开篇，真情感人、转折入题，生动深刻、描写入题，自然真挚。结尾的方法有：自然收束式、画龙点睛式、首尾呼应式、名言警句式、抒情议论式。3.锤炼词语，善用修辞，为文章增添光彩我指导学生作文的前提思想：中学生写作文一定要先光彩夺目，然后才平淡自然。作文的初学者在写作文的时候，无时无刻都要以丰富的词汇，优美的文辞来吸引读者，博取作文高分。“冰冻三尺非一日之寒。”要全面提高学生的作文水平，既需要语文教师大胆改革，又要调动学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，才能扬长避短，在具体的写作实践中提高写作水平，让作文教学不再黯淡无光，焕发出新的活力与光彩。期权交易培训资料16、自己选择的路、跪着也要把它走完。期权交85期权变易培训资料期权变易培训资料861期权(option)概述11定义期权是一种合约,该合约赋予持有者(买方)在一定期限内以合约约定的价格(执行价格)向卖方购入或出售一定数量的某种商品的权利(但不负有必须买进或卖出的义务)。1期权(option)概述871.2期权的种类1、择购期权(看涨期权calloption)该期权的持有者有权在某一确定时间以某一确定价格购买标的资产。2、择售期权(看跌期权putoption该期权的持有者有权在某一确定时间—以某一确定价格出售标的资产。欧式期权:只能在到期日执行,到期日之前并不能执行。美式期权:可在到期日之前任何时候执行。1.2期权的种类881.3评价(i)欧式期权比美式期权更易于分析(ⅱi)多数期权交易均是美式期权,包括那些对于货币期的SMEX期权(i)分类术语与地理无关(ⅳ)期权的标的资产不仅仅限于股票(还有其它,如指数期权,外汇期权,期货期权等);(ⅵ)保险赀(premIun),也称权费,指期权的成交价格即期权的买方为取得期权的权利而支付给期权卖方的费用。1.3评价89(v)期权也称“衍生产品”,因为其价值依附于标的资产的价值些符号定义S—股票现价(或t=0)S—在到期时刻T的股票价格Ⅹ—期权执行价格;C—看涨期权的价格p—看跌期权的价格;(v)期权也称“衍生产品”,因为其价值依附于标的资901.4例1.(看涨期权)Mr.Tan买入一份欧式看涨股票期权,执行价格为$140,股票现价为$138,有效期期限为2个月,期权价格为$5(1)到期日(对于看涨期权持有者(i)若S>$140,将执行期权,即:向期权发行者以$140的价格购买1股股票,再以到期日价格S卖出,则每股盈利(Sr-5140)净盈利(Sr-5140)-5(ⅱi)若S<$140,则持有者不执行期权,他的盈利为$o。结论:对于看涨期权持有者,最大损失为期权权费(即为55),但收益是无限的(见公式)。1.4例1.(看涨期权)91(1)到期日(对于看涨期权发行者)思考:期权卖方的损益正好与期权买方的损益相反。(i)若St>$140,期权持有者将执行期权,这就意味着期权发行者必须以执行价格($140)售出一股股票,注意到X<Sπ,也就是说看涨期权发行者的损失为(5--5140),或(5140-S)(ⅱ)若St<$140,期权持有者将不执行。因而发行者的收益即为由持有者支付的权费。结论:对于看涨期权发行者,最大收益为期权权费(也即5),而损失是无限的。(1)到期日(对于看涨期权发行者)92净盈利看涨期权多头(买入期权)140145(=X+C)股价净损失图1购买看涨期权的损益状态净盈利93净盈利看涨期权空头(卖出期权)X+Cs140股价净损失图2出售看涨期权的损益状态净盈利94例2.(看跌期权)份欧式看跌股票期权,执行价格为90,股票现价92,有效期期限为2个月,期权价格为7。()到期日(对于看跌期权持有者(i)若S-<$90,将执行期权,即:向期权发行者以$90的价格售出1股股票,再以到期日价格S买入,则每股盈利(s90-5-);