下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
口语交际:讲历史人物故事【教学目标】1.学会讲历史人物故事的一般方法,同时培养认真倾听其他同学演讲的好习惯。2.通过学习,培养学生主动探究的能力及实践能力,提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。3.对历史名人有更深刻的认识和了解,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。【设计理念】本篇口语交际旨在让学生在熟悉历史人物故事的基础上,初步掌握讲述故事的方法。基于此,本篇教学设计采用板块教学的方式,特创设情境,以小学生喜爱的闯关形式通过回顾、联系旧知,讲授新的讲述故事的技巧——滑梯法。用生动活泼的语言,将知识点贯穿于一道道“关卡”之中。在潜移默化中让学生学会并熟练运用,一篇篇生动的故事就能讲述出来了。【教学重难点】重点:学会讲历史人物故事的一般方法,同时培养认真倾听其他同学演讲的好习惯。难点:通过学习,培养学生主动探究的能力及实践能力,提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。【课时安排】1课时【教学流程】板块一回顾旧知,引发共情1.抒情导入,激趣探寻茫茫历史长河中有许多名人故事,如同是洒落在人类历史天空中的无数明星,永远闪耀着伟大的人性光辉,成为人们的一种精神,一种智慧,激励人们不断前进。这节课,就让我们一起走近名人,了解名人故事,追寻名人身上与众不同的精神。2.单元回顾,唤醒记忆在本单元的学习中,我们认识了善于观察,机智聪慧的小王戎、破除封建迷信,造福百姓的西门豹、医术高超,直言善谏的扁鹊和虚心求教,持之以恒的纪昌,他们的故事历经千百年仍然广为流传,都给我们留下了深刻的印象。[设计意图:通过回顾已学习的知识,给学生打开了思维的大门,也在学生心中给“历史故事”下了定义,启迪了学生,为接下来的讲述消除了障碍。]板块二掌握方法,讲好故事1.创设情境,激发兴趣我们要在班里举办一场“历史人物故事会”,让更多的历史人物走进我们的心里。在故事会中,我们要评选出“故事大王”,想要成为故事大王,必须要完成以下三关。2.巧设关卡,循序渐进(1)第一关:看图猜故事播放闻鸡起舞、望梅止渴、孔融让梨、负荆请罪、凿壁借光、卧薪尝胆等故事图片,让学生看图猜故事,调动孩子的积极性,激发孩子的学习兴趣。这些图片也给学生提供了一定的参考。(2)第二关:有序备故事①巧搭支架,讲述技巧滑梯法:讲故事就像孩子玩滑梯,坐在滑梯的最高处,按照时间、地点、主要人物、故事的起因、经过、结果,一路滑下来,到最下面,故事就能讲出来!这就是滑梯法讲故事。②及时巩固,练习技巧以《司马光砸缸》为例根据提示,按照滑滑梯的方式把它讲出来。③适时补充,丰富技巧制作小卡片:如果一个故事很长,记起来有点困难,你还可以把重要的信息写在一张小卡片上,帮助自己记忆。对听众可能有疑惑的地方,你还可以标注出来,补充说明,方便听众更好地了解故事。[设计意图:“滑梯法”以孩子最爱玩的游戏来命名学习方法,让看起来有些枯燥的知识点一下子活泼了起来,通过练习,学生也一下子明白和掌握了讲述故事的技巧,且相当难忘。]④梳理整合,回顾技巧a.滑梯法梳理故事脉络。b.用卡片提示讲述内容。c.提前预测疑惑并解释。(3)第三关:精彩讲故事①播放讲故事的视频,引导学生观察,视频中的孩子是如何讲故事的?②总结:他有着丰富的肢体语言,这些丰富肢体语言的加持,让他的演讲更加生动,更能打动听众。肢体语言要恰到好处,要符合你的故事情感。③举例:《岳飞的故事》。在讲到岳飞率领岳家军大胜,收复失地有望时,却被皇帝十二道金牌召回,那种无奈、愤怒,可以把语气语调稍稍加强,加上恰当的肢体语言;在讲到岳飞以莫须有的罪名被陷害致死时,那种对求和派的愤恨可以通过加强语气语调来展现。对于岳飞的结局部分可以通过放慢讲述节奏,降低语气语调,来表达那种无尽的哀伤和痛惜。[设计意图:创设情境,采用一道道关卡的形式,激发学生的参与兴趣,学生在潜移默化中学习了本课的知识点,一举两得。]3.出示标准,查缺补漏①故事讲得清楚、明白。②故事讲得有趣、生动。③感情丰富,肢体语言恰到好处。④故事感人,引人深思。[设计意图:对照标准,就像有了一面镜子,方便学生自查。做得不好的地方,及时改正做出调整。]板块三名著推荐,迁移拓展推荐读《史记》(青少年版),去和更多历史人物做朋友![设计意图:这堂课激发了学生的探索欲,对历史人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024八年级数学上册第12章一次函数12.1函数第1课时认识函数习题课件新版沪科版
- 2024年阳泉小型客运从业资格证试题答案
- 2024年南京道路客运从业资格证考试模拟题库
- 2024年天津考客运资格证实操考的是什么题
- 2024年天水申请客运从业资格证模拟考试
- 2024年来宾客运从业资格证模拟考试
- 2024年怀化办理客运从业资格证2024年试题
- 加油站消防演练记录
- 篮球比赛上的领导讲话稿(3篇)
- 心得体会大学生军训
- C++程序设计(谭浩强完整版)
- 磁共振血管成像技术111
- 江苏译林小学年英语单词汇总格式规范带音标
- 焊接工艺评定报告(管道用)
- 社区工作基础知识试题库
- 方舱电磁屏蔽处理工艺
- 他律比自律更重要
- 工程量确认单[
- 工程伦理-第章工程与伦理
- 纸板与纸箱印刷质量标准
- “单脚起跳、双脚落地”案理分析
评论
0/150
提交评论