统编版《蜀道难》课堂课件1

蜀道难——李白蜀道难——李白1蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。2统编版《蜀道难》课堂课件13统编版《蜀道难》课堂课件14统编版《蜀道难》课堂课件15《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？1、点染神话色彩，引人入胜特长爱好：“十五好剑术，遍干诸侯。从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。孩童：“李花怒放一树白”。蜀道难叹险蜀道上环境凄清蜀道自古可畏三叹蜀道之难别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。“悲鸟号古木，子规啼夜月。“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。1、从历史的角度极言蜀道之难。原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）出生地：中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。膺（）峥嵘()四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。太白鸟道太白鸟道《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。6统编版《蜀道难》课堂课件17

一夫当关万夫莫开一夫当关8我心目中的李白我心目中的李白9天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。天子呼来不上船，安能摧眉折腰事权贵，钟鼓馔玉不足贵，10李白，字____，号______，盛唐诗人，是继屈原之后我国最伟大的____诗人。

性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。诗仙太白青莲居士浪漫主义李白，字____，号______，盛唐诗人，是继屈原之后我国11李白起名父：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。母：“火烧杏林红霞落”。孩童：“李花怒放一树白”。

李白档案：性别：男活动时间：公元701—762昵称：小白别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------

原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）出生地：中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。李白的青少年时期是在蜀中度过的。经济状况：富裕，父是一位巨商。学历：“五岁诵六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》），“十五观奇书，作赋凌相如（《赠张相镐》）。特长爱好：“十五好剑术，遍干诸侯。”《与韩荆州书》“少任侠，手刃数人”（《李翰林集序》）。李白起名12经典评论笔落惊风雨，诗成泣鬼神——杜甫李杜文章在，光焰万丈长——韩愈酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。

——余光中《寻李白》经典评论笔落惊风雨，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成13对李白诗的评价丰富的想象，奇特的比喻，惊人的夸张，奔放的语言，磅薄的气势,融汇一体，形成雄奇飘逸的风格

对李白诗的评价丰富的想象，奇特的比喻，14请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。诗人在仰望蜀道时情难自已，脱口而出，也显示了作者感叹的强烈。别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------,巅请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。孩童：“李花怒放一树白”。别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。畏途巉岩不可攀。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。人行其上的艰难情状和畏惧心理“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。第一次先学后教（读课文翻译第三节）诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。历史上在此割据称王者不乏其人。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。剑门关,是蜀道上最重要的关隘。2、赏析第一节，体会蜀道之难。黄鹤不得过，猿猱愁攀援磅薄的气势,融汇一体，《蜀道难》的写作背景及目的

唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正15噫吁

(

)

鱼凫（）石栈（）猿猱（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）扪参(

）

膺（）峥嵘()万壑（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochánhuīménshēnpīngwéishǔnzīyīngtuān

hèzhēngróng给下面红色字注音。噫吁()鱼凫16诵读指导1、“噫吁巇······难于上青天！“这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，但感情是奔放的，要读得有气势。诗人在仰望蜀道时情难自已，脱口而出，也显示了作者感叹的强烈。“危”“高”同义，极言蜀道之高；“乎”“哉”可有延长音。“蜀道之难”平缓后再用升调读“难于上青天”。诵读指导1、“噫吁巇······难于上青天！“17所守或匪亲，化为狼与豺。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。抚：拍;膺：胸口；,连（五丁开山故事、作用）从环境的角度烘托蜀道之难。蜀道之难，比上青天还难！请同学们小声读第二节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。膺（）峥嵘()从现实的角度写蜀道之难。喧豗huī砯崖pīnɡ黄鹄hú磨牙吮血shǔn孩童：“李花怒放一树白”。猿猱náo

秦塞sè趑趄zī长咨嗟jiē孩童：“李花怒放一树白”。从行人的角度写蜀道之难。蜀道上山水险恶李白的青少年时期是在蜀中度过的。连绵的山峰离天不到一尺，这一层写蜀道的来历，用叙述调读。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。2、“蚕丛及鱼凫······然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道的来历，用叙述调读。只在最后两句加以渲染，如同见到那惊天动地的场面。3、“问君西游何时还···凋朱颜。”亲切——劝说——放低声调——感叹所守或匪亲，化为狼与豺。2、“蚕丛及鱼凫······然184、“剑阁峥嵘而崔嵬······化为狼与豺。”读第一句要突然振起，以再现剑阁的险要。

“一夫”两句要顿挫有力，表现剑阁易守难攻的特点。后两句用告诫的语气。4、“剑阁峥嵘而崔嵬······化为狼与豺。”19听此凋朱颜！以山水险恶烘托蜀道之难Ａ、西挡太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。这一层写蜀道的来历，用叙述调读。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。第一次先学后教（一读课文翻译第二节）正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。④朝……，夕……：互文见义。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。（1）构思巧妙，想象丰富石栈（）猿猱（）2、从山势高危的角度写蜀道之难。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。从环境的角度烘托蜀道之难。1、点染神话色彩，引人入胜酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。蜀道难叹险蜀道上环境凄清蜀道自古可畏3、从行人的角度写蜀道之难。又听见杜鹃在月夜里啼叫，

下面请同学轮流朗读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰，如有读错的地方请大家及时举手帮助纠正。听此凋朱颜！

下面请同学轮流朗读课文，看谁读20下列词语中加点的字注音有误的一项是A.鱼凫fú石栈zhàn飞湍tuān扪参历井ménB.喧豗huī砯崖pīnɡ黄鹄hú磨牙吮血shǔnC.崔嵬wéi峥嵘zhēnɡ抚膺yīnɡ万壑雷hèD.猿猱náo

秦塞sè趑趄zī长咨嗟jiē【答案】D/秦塞sài当堂训练下列词语中加点的字注音有误的一项是【答案】D/秦塞sài当堂21

开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。

“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情22

诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据23蜀道难李白第二课时蜀道难李白第二课时24教学目标1、译讲第一节、2、赏析第一节，体会蜀道之难。教学目标1、译讲第一节、25第一次先学后教（一读课文翻译第一节）自学指导

请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。）译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。第一次先学后教（一读课文翻译第一节）自学指导26噫吁巇，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！危：高于：比啊，多么高峻！蜀道之难，比上青天还难！（状语后置）噫吁巇，危乎高哉！危：高于：比啊，多么高峻！27蚕丛及鱼凫，开国何茫然！何：多么;茫然：完全不知道的样子。古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！何：多么;古蜀先王蚕丛和鱼凫，28尔来四万八千岁。(尔，那）（岁，年）不与秦塞通人烟。从那以来四万八千年，（蜀地）还没有与秦地的人相来往。尔来四万八千岁。(尔，那）（岁，年）不与29“乎”“哉”可有延长音。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。人行其上的艰难情状和畏惧心理蜀道之难，比上青天还难！1、下列诗句中没有错别字的一项其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！Ａ、西挡太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（盘盘，形容山路曲折盘旋。经济状况：富裕，父是一位巨商。雄飞雌从绕林间。,连又听见杜鹃在月夜里啼叫，(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------Ｄ、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。一叹蜀道之难剑门关,是蜀道上最重要的关隘。以山水险恶烘托蜀道之难以山水险恶烘托蜀道之难西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。当：挡；横绝：飞越；（长安）西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。“乎”“哉”可有延长音。西当太白有鸟道，当：挡；横绝：飞30直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（高险的山路）（在山崖上凿石架起的通道）直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。地31上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上面有迫使太阳神的车32黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。愁：为···发愁翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。黄鹤之飞尚不得过，愁：为···发愁翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，33青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。（盘盘，形容山路曲折盘旋。青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。（盘盘，形容山路曲折盘旋。34扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。历：经过扪：摸；抚：拍;膺：胸口；坐：徒，空。山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至从它们中穿过，仰头望天，屏住呼吸，用手抚胸只是长长叹息。扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。历：经过扪：摸；抚：拍;35第二次先学后教（二读课文理思路）自学指导请同学们精读课文并思考：本诗的主旨句是什么？在第一段中诗人围绕哪一个字来突出蜀道的雄奇险峻的？又是怎样来写蜀道的雄奇险峻的？独立思考后回答。第二次先学后教（二读课文理思路）自学指导36(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？从历史角度写蜀道之难。从山势高危的角度写蜀道之难。从行人的角度写蜀道之难。(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？从历史角度写蜀道之难。371、从历史的角度极言蜀道之难。不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死

引用五丁开山的传说渲染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难1、从历史的角度极言蜀道之难。引用五丁开山的传说渲染神382、从山势高危的角度写蜀道之难。3、从行人的角度写蜀道之难。细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋上下对举虚实结合黄鹤不得过猿猱愁攀援反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写2、从山势高危的角度写蜀道之难。细读“上有六39

从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段一叹高峻难行3、山势高峻群山挡日，急浪回旋黄鹤不得过，猿猱愁攀援正面侧面山路曲折盘旋，行旅艰难人的感受正面侧面1、统摄全文蜀道之高点明主旨2、蜀道来历用典夸张神话传说从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段一叹40蜀道之始蜀道高峻——，——然

,

烟

,

巅

,

连扪参

,

。

青泥

,

。黄鹤

,猿猱

。

上

,下

。

根据提示试背诵主旨句：蜀道之始蜀道高峻——，——然,41一叹高而难行蜀道来历不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死（五丁开山故事、作用）1、点染神话色彩，引人入胜2、开辟蜀道的艰难蜀道高峻细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？板书一叹高而难行蜀道来历不与秦塞通人烟1、点染神话色彩，引人入胜42蜀道难

李白

第三课时蜀道难李白第三课时43教学目标1、译讲第二节。2、分析第二节感受蜀道之难。教学目标1、译讲第二节。44第一次先学后教（一读课文翻译第二节）自学指导请同学们小声读第二节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。）译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。第一次先学后教（一读课文翻译第二节）自学指导45

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

问你此番入蜀西游什么时侯来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。问君西游何时还？问你此番入蜀46

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

只见鸟儿，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。但见悲鸟号古木，只见47

又闻子规啼夜月，愁空山。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山又闻子规啼夜月，愁空山。又48

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。蜀道之难，难于上青天，使人蜀49

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。连峰去天不盈尺，连绵的山峰离天不到一尺，50

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷急流瀑布争着喧嚣而51其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！蜀道这般艰险，你这远道的52第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？1.环境凄清2.山高水险第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？1.环境凄清2.山高53诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？

“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。”写法：烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄清的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。从环境的角度烘托蜀道之难。387诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？“但见悲鸟54提示背诵二叹险可畏视觉：——听觉：-----环境凄清静景：——动景：——山高水险以环境烘托渲染蜀道之难以山水险恶烘托蜀道之难提示背诵二叹险视觉：——听觉：-----环境凄清静景：——动55四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。蜀道难李白四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、56教学目标1、译讲第三节。2、分析第三节，再次感受蜀道之难。3、理解诗歌表达的思想感情，体会诗作的艺术风格。教学目标1、译讲第三节。57

剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公58第一次先学后教（读课文翻译第三节）自学指导请同学们小声读第三节，对照课下注释练习翻译，3分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。）译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。第一次先学后教（读课文翻译第三节）自学指导59分析研读第三段：

1．词语点拨：①夫：人②当：挡③匪：同非④朝……，夕……：互文见义。⑤虽：虽然⑥长：深深。分析研读第三段：1．词语点拨：60剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。人把守剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，61

所守或匪亲，化为狼与豺。守关的人倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱的人。同“非”倘若所守或匪亲，化为狼与豺。守关的人倘若不是自己的亲信，62早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。吸早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清63锦城虽云乐，不如早还家锦锦锦锦城虽然说能享乐，不如早回家说享乐锦城虽云乐，不如早还家锦锦锦锦城虽然说能享乐，不如早回家说享64。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望蜀地，禁不住无奈长叹！。蜀道之难，难于上青天，蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望65第二次先学后教（分析第三节）自学指导

思考：第三节包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。唐代第二次先学后教（分析第三节）自学指导唐代66

剑阁一夫当关，万夫莫开险要所守化为狼与豺战祸之烈，安居之难

引以为戒，警惕战乱

突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。从现实的角度写蜀道之难。杀人如麻剑阁一夫当关，万夫莫开险要所守化为狼与豺战祸67

写作目的：诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。写作目的：诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀68三叹战祸之烈剑阁险要杀人惨景以“早还家”结申诫三叹战祸之烈剑阁险要杀人惨景以“早还家”结申诫69赏析艺术特色艺术特色（1）构思巧妙，想象丰富（2）笔法夸张，雄放豪迈（3）一唱三叹，韵律婉转极富浪漫主义特色赏析艺术特色艺术特色（1）构思巧妙，想象丰富（2）笔法夸张，70安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。安能摧眉折腰事权贵，天子呼来不上船，钟鼓馔玉不足贵，71（1）.从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。

点染神话色彩，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。引用五丁开山的传说有什么作用？蜀道之难，难于上青天（1）.从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。点染神72（2）.从山势高危的角度写蜀道之难。六龙回日 冲波逆折黄鹤飞不过 猿猱愁攀援蜀道之难，难于上青天（2）.从山势高危的角度写蜀道之难。六龙回日 冲波逆折蜀73(3).从行人的角度写蜀道之难。青泥何盘盘百步九折萦岩峦蜀道之难，难于上青天(3).从行人的角度写蜀道之难。青泥何盘盘蜀道之难，难于上74蜀道之难，难于上青天

使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。

(4）.从环境的角度烘托蜀道之难。“悲鸟号古木，子规啼夜月。”蜀道之难，难于上青天使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒75蜀道之难，难于上青天

夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。（5）.从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”蜀道之难，难于上青天夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气76蜀道之难，难于上青天剑阁 一夫当关，万夫莫开所守 化为狼与豺杀人如麻6.从现实的角度写蜀道之难。蜀道之难，难于上青天剑阁 一夫当关，万夫莫开6.从现实的77当堂训练1、下列诗句中没有错别字的一项Ａ、西挡太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。B、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。C、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。Ｄ、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。Ｄ当钩度当堂训练1、下列诗句中没有错别字的一项Ｄ当钩度781.噫吁戏，危乎高哉

2.蜀道之难,难于上青天

3.西当太白有鸟道4.然后天梯石栈相钩连

5.上有六龙回日之高标6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盘盘高

比

多么

挡

沟通相连

使动用法，使……回转；回旋

越过

梳理重点字词1.噫吁戏，危乎高哉

高比多么挡沟通相连使动用法，791.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷拟声词用作动词

只跟随使动用法，使……凋谢离满靠急流1.但见悲鸟号古木拟声词用作动词只跟随使动用法，使……凋谢801.一夫当关，万夫莫开2.所守或匪亲3.朝避猛虎，夕避长蛇4.锦城虽云乐5.侧身西望长咨嗟人挡同“非”互文见义虽然深深1.一夫当关，万夫莫开人挡同“非”互文见义虽然深深81难1.高

蜀道的来历

2.险3.战祸之烈

蜀道的高峻蜀道环境凄清

蜀道山水险恶开辟难（自古难行）攀越难（自古可畏）剑阁险要杀人惨景安居难（早还家）难1.高蜀道的来历2.险3.战祸之烈蜀道的高峻蜀道82附：板书设计

一叹蜀道之难叹高蜀道的来历蜀道自古难行蜀道的高峻二叹蜀道之难蜀道难叹险蜀道上环境凄清蜀道自古可畏蜀道上山水险恶三叹蜀道之难叹战祸之烈剑阁险要早还家惨象环生蜀道之难难于上青天附：板书设计83课后作业1、整理重点字词及句式。2、背诵全诗。课后作业1、整理重点字词及句式。84蜀道难——李白蜀道难——李白85蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。86统编版《蜀道难》课堂课件187统编版《蜀道难》课堂课件188统编版《蜀道难》课堂课件189《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？1、点染神话色彩，引人入胜特长爱好：“十五好剑术，遍干诸侯。从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。孩童：“李花怒放一树白”。蜀道难叹险蜀道上环境凄清蜀道自古可畏三叹蜀道之难别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。“悲鸟号古木，子规啼夜月。“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。1、从历史的角度极言蜀道之难。原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）出生地：中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。膺（）峥嵘()四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。太白鸟道太白鸟道《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。90统编版《蜀道难》课堂课件191

一夫当关万夫莫开一夫当关92我心目中的李白我心目中的李白93天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。天子呼来不上船，安能摧眉折腰事权贵，钟鼓馔玉不足贵，94李白，字____，号______，盛唐诗人，是继屈原之后我国最伟大的____诗人。

性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。诗仙太白青莲居士浪漫主义李白，字____，号______，盛唐诗人，是继屈原之后我国95李白起名父：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。母：“火烧杏林红霞落”。孩童：“李花怒放一树白”。

李白档案：性别：男活动时间：公元701—762昵称：小白别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------

原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）出生地：中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。李白的青少年时期是在蜀中度过的。经济状况：富裕，父是一位巨商。学历：“五岁诵六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》），“十五观奇书，作赋凌相如（《赠张相镐》）。特长爱好：“十五好剑术，遍干诸侯。”《与韩荆州书》“少任侠，手刃数人”（《李翰林集序》）。李白起名96经典评论笔落惊风雨，诗成泣鬼神——杜甫李杜文章在，光焰万丈长——韩愈酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。

——余光中《寻李白》经典评论笔落惊风雨，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成97对李白诗的评价丰富的想象，奇特的比喻，惊人的夸张，奔放的语言，磅薄的气势,融汇一体，形成雄奇飘逸的风格

对李白诗的评价丰富的想象，奇特的比喻，98请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。诗人在仰望蜀道时情难自已，脱口而出，也显示了作者感叹的强烈。别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------,巅请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。孩童：“李花怒放一树白”。别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。畏途巉岩不可攀。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。人行其上的艰难情状和畏惧心理“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。第一次先学后教（读课文翻译第三节）诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。历史上在此割据称王者不乏其人。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。剑门关,是蜀道上最重要的关隘。2、赏析第一节，体会蜀道之难。黄鹤不得过，猿猱愁攀援磅薄的气势,融汇一体，《蜀道难》的写作背景及目的

唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正99噫吁

(

)

鱼凫（）石栈（）猿猱（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）扪参(

）

膺（）峥嵘()万壑（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochánhuīménshēnpīngwéishǔnzīyīngtuān

hèzhēngróng给下面红色字注音。噫吁()鱼凫100诵读指导1、“噫吁巇······难于上青天！“这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，但感情是奔放的，要读得有气势。诗人在仰望蜀道时情难自已，脱口而出，也显示了作者感叹的强烈。“危”“高”同义，极言蜀道之高；“乎”“哉”可有延长音。“蜀道之难”平缓后再用升调读“难于上青天”。诵读指导1、“噫吁巇······难于上青天！“101所守或匪亲，化为狼与豺。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。抚：拍;膺：胸口；,连（五丁开山故事、作用）从环境的角度烘托蜀道之难。蜀道之难，比上青天还难！请同学们小声读第二节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。膺（）峥嵘()从现实的角度写蜀道之难。喧豗huī砯崖pīnɡ黄鹄hú磨牙吮血shǔn孩童：“李花怒放一树白”。猿猱náo

秦塞sè趑趄zī长咨嗟jiē孩童：“李花怒放一树白”。从行人的角度写蜀道之难。蜀道上山水险恶李白的青少年时期是在蜀中度过的。连绵的山峰离天不到一尺，这一层写蜀道的来历，用叙述调读。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。2、“蚕丛及鱼凫······然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道的来历，用叙述调读。只在最后两句加以渲染，如同见到那惊天动地的场面。3、“问君西游何时还···凋朱颜。”亲切——劝说——放低声调——感叹所守或匪亲，化为狼与豺。2、“蚕丛及鱼凫······然1024、“剑阁峥嵘而崔嵬······化为狼与豺。”读第一句要突然振起，以再现剑阁的险要。

“一夫”两句要顿挫有力，表现剑阁易守难攻的特点。后两句用告诫的语气。4、“剑阁峥嵘而崔嵬······化为狼与豺。”103听此凋朱颜！以山水险恶烘托蜀道之难Ａ、西挡太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。这一层写蜀道的来历，用叙述调读。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。第一次先学后教（一读课文翻译第二节）正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。④朝……，夕……：互文见义。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。（1）构思巧妙，想象丰富石栈（）猿猱（）2、从山势高危的角度写蜀道之难。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。从环境的角度烘托蜀道之难。1、点染神话色彩，引人入胜酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。蜀道难叹险蜀道上环境凄清蜀道自古可畏3、从行人的角度写蜀道之难。又听见杜鹃在月夜里啼叫，

下面请同学轮流朗读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰，如有读错的地方请大家及时举手帮助纠正。听此凋朱颜！

下面请同学轮流朗读课文，看谁读104下列词语中加点的字注音有误的一项是A.鱼凫fú石栈zhàn飞湍tuān扪参历井ménB.喧豗huī砯崖pīnɡ黄鹄hú磨牙吮血shǔnC.崔嵬wéi峥嵘zhēnɡ抚膺yīnɡ万壑雷hèD.猿猱náo

秦塞sè趑趄zī长咨嗟jiē【答案】D/秦塞sài当堂训练下列词语中加点的字注音有误的一项是【答案】D/秦塞sài当堂105

开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。

“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情106

诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据107蜀道难李白第二课时蜀道难李白第二课时108教学目标1、译讲第一节、2、赏析第一节，体会蜀道之难。教学目标1、译讲第一节、109第一次先学后教（一读课文翻译第一节）自学指导

请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。）译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。第一次先学后教（一读课文翻译第一节）自学指导110噫吁巇，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！危：高于：比啊，多么高峻！蜀道之难，比上青天还难！（状语后置）噫吁巇，危乎高哉！危：高于：比啊，多么高峻！111蚕丛及鱼凫，开国何茫然！何：多么;茫然：完全不知道的样子。古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！何：多么;古蜀先王蚕丛和鱼凫，112尔来四万八千岁。(尔，那）（岁，年）不与秦塞通人烟。从那以来四万八千年，（蜀地）还没有与秦地的人相来往。尔来四万八千岁。(尔，那）（岁，年）不与113“乎”“哉”可有延长音。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。人行其上的艰难情状和畏惧心理蜀道之难，比上青天还难！1、下列诗句中没有错别字的一项其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！Ａ、西挡太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（盘盘，形容山路曲折盘旋。经济状况：富裕，父是一位巨商。雄飞雌从绕林间。,连又听见杜鹃在月夜里啼叫，(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？别称：太白，青莲居士，诗仙---------------------Ｄ、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。一叹蜀道之难剑门关,是蜀道上最重要的关隘。以山水险恶烘托蜀道之难以山水险恶烘托蜀道之难西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。当：挡；横绝：飞越；（长安）西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。“乎”“哉”可有延长音。西当太白有鸟道，当：挡；横绝：飞114直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（高险的山路）（在山崖上凿石架起的通道）直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。地115上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上面有迫使太阳神的车116黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。愁：为···发愁翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。黄鹤之飞尚不得过，愁：为···发愁翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，117青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。（盘盘，形容山路曲折盘旋。青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。（盘盘，形容山路曲折盘旋。118扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。历：经过扪：摸；抚：拍;膺：胸口；坐：徒，空。山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至从它们中穿过，仰头望天，屏住呼吸，用手抚胸只是长长叹息。扪参历井仰肋息，以手抚膺坐长叹。历：经过扪：摸；抚：拍;119第二次先学后教（二读课文理思路）自学指导请同学们精读课文并思考：本诗的主旨句是什么？在第一段中诗人围绕哪一个字来突出蜀道的雄奇险峻的？又是怎样来写蜀道的雄奇险峻的？独立思考后回答。第二次先学后教（二读课文理思路）自学指导120(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？从历史角度写蜀道之难。从山势高危的角度写蜀道之难。从行人的角度写蜀道之难。(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？从历史角度写蜀道之难。1211、从历史的角度极言蜀道之难。不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死

引用五丁开山的传说渲染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难1、从历史的角度极言蜀道之难。引用五丁开山的传说渲染神1222、从山势高危的角度写蜀道之难。3、从行人的角度写蜀道之难。细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋上下对举虚实结合黄鹤不得过猿猱愁攀援反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写2、从山势高危的角度写蜀道之难。细读“上有六123

从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段一叹高峻难行3、山势高峻群山挡日，急浪回旋黄鹤不得过，猿猱愁攀援正面侧面山路曲折盘旋，行旅艰难人的感受正面侧面1、统摄全文蜀道之高点明主旨2、蜀道来历用典夸张神话传说从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段一叹124蜀道之始蜀道高峻——，——然

,

烟

,

巅

,

连扪参

,

。

青泥

,

。黄鹤

,猿猱

。

上

,下

。

根据提示试背诵主旨句：蜀道之始蜀道高峻——，——然,125一叹高而难行蜀道来历不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死（五丁开山故事、作用）1、点染神话色彩，引人入胜2、开辟蜀道的艰难蜀道高峻细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？板书一叹高而难行蜀道来历不与秦塞通人烟1、点染神话色彩，引人入胜126蜀道难

李白

第三课时蜀道难李白第三课时127教学目标1、译讲第二节。2、分析第二节感受蜀道之难。教学目标1、译讲第二节。128第一次先学后教（一读课文翻译第二节）自学指导请同学们小声读第二节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。）译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。第一次先学后教（一读课文翻译第二节）自学指导129

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

问你此番入蜀西游什么时侯来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。问君西游何时还？问你此番入蜀130

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

只见鸟儿，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。但见悲鸟号古木，只见131

又闻子规啼夜月，愁空山。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山又闻子规啼夜月，愁空山。又132

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。蜀道之难，难于上青天，使人蜀133

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。连峰去天不盈尺，连绵的山峰离天不到一尺，134

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷急流瀑布争着喧嚣而135其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！蜀道这般艰险，你这远道的136第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？1.环境凄清2.山高水险第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？1.环境凄清2.山高137诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？

“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。”写法：烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄清的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。从环境的角度烘托蜀道之难。387诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？“但见悲鸟138提示背诵二叹险可畏视觉：——听觉：-----环境凄清静景：——动景：——山高水险以环境烘托渲染蜀道之难以山水险恶烘托蜀道之难提示背诵二叹险视觉：——听觉：-----环境凄清静景：——动139四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。蜀道难李白四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、140教学目标1、译讲第三节。2、分析第三节，再次感受蜀道之难。3、理解诗歌表达的思想感情，体会诗作的艺术风格。教学目标1、译讲第三节。141

剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公142第一次先学后教（读课文翻译第三节）自学指导请同学们小声读第三节，对照课下注释练习翻译，3分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。）译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。第一次先学后教（读课文翻译第三节）自学指导143分析研读第三段：

1．词语点拨：①夫：人②当：挡③匪：同非④朝……，夕……：互文见义。⑤虽：虽然⑥长：深深。分析研读第三段：1．词语点拨：144剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。人把守剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，145

所守或匪亲，化为狼与豺。守关的人倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱的人。同“非”倘若所守或匪亲，化为狼与豺。守关的人倘若不是自己的亲信，146早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。吸早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清147锦城虽云乐，不如早还家锦锦锦锦城虽然说能享乐，不如早回家说享乐锦城虽云乐，不如早还家锦锦锦锦城虽然说能享乐，不如早回家说享148。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望蜀地，禁不住无奈长叹！。蜀道之难，难于上青天，蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望149第二次先学后教（分析第三节）自学指导

思考：第三节包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。唐代第二次先学后教（分析第三节）自学指导唐代150

剑阁一夫当关，万夫莫开险要所守化为狼与豺战祸之烈，安居之难

引以为戒，警惕战乱

突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景