满分作文的启示课件

让滴分作文告诉你让滴分作文告诉你1第一时间中抓住评卷老师第一印象中镇住评卷老师第一认定中笼住评卷老师突出强项,避免弱势,力争展示才能最大化引起注意,防止埋没,务求表现自我最佳化仰慕钦佩欣赏愉悦亲近喜欢怜悯同情第一时间中抓住评卷老师2作文评卷特点:●阻绝性——评卷老师根本不知所评者为谁●匆促性—三五分钟内就要作出给分判断●直击性—直观印象对分数得失关系甚大作文评卷特点:3启迪之1:阐述载体的精美选择启迪之2:思想意蕴的智巧点化论述类作启迪之3:提升品级的亮点设计启迪之4:构思样式的奇特处理启文启迪之5:浓化色彩的层递铺排启迪之6:知识信息的迅捷调动启迪之7:题意跑偏的扭套收拢启迪之1:阐述载体的精美选择4启迪之1:阐述载体的精美选择考试时情绪紧张,时间急迫,极易匆促下笔就题论题,写哪算哪,很难出类拔萃落入俗套,坠入大流,岂能赢得青睐若能多动一番脑筋,略作几许联想,选择一个精美的阐述载体,突出其地位,增强其光芒,为话题搭建一个腾飞的平台,为立意提供一个形象的依托,这样更易使作文成为美文启迪之1:阐述载体的精美选择5,可字法遭遇挫折与放大痛苦《风,可穿过的称》标题何等精彩,何等醒目!考场作文,一个漂亮的标题至关重要,大有好处,可字法6生如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的“风”、“荆棘”来也勿匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋筛选出如此别致的喻意形山涉水,在时空里淘尽象,构想机敏,思维睿智,沙砾,寻找这个比喻的一种先声夺人的大气乃呼之真谛。欲出唯有风,可以穿过一个精美的阐述载体,荆棘实际上已被牢牢锁定。生如风。好一个亘7狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层一层地爬过事实上,这层层篱笆缀满荆棘,我们通过时,往往遍体鳞伤身心俱毁。这时你看,风在篱笆墙外干萦百折,不屈不挠地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹我们趋步在人生的漫漫旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里徘徊,烈日暴雨来过,走石飞沙来过,忧愁缠满全身,痛苦飄洒地。我们累却无从止歇;我们苦却无法回避;我们布满伤痕仍然要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说:“这儿可以听到河流的嘻声,那失去名字的远古的风,飒飒吹过我们的树林。“或许垂问远古,能把生命如风的真谛领悟。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层一层地爬过8苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案落魄,流梵高看见了风。落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意他在向日葵田地中懒懒,看“江上之清风,山间之明月”,做那神散地躺着,纠结于一个难鹤翩跹的梦。面对江水般深沉的失意,他看见解的疑问与痛苦,耗尽心风在山顶呼啸盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛血的画作,竟是一幅也无穿过漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块人理解,卖不出去。对垒、缠绕的苦痛随风而散个把艺术当作一切的人来于是,他顿悟。说,这是一种被轻贱、被鄙视的痛苦,是生命中最文名。只是,那夜的风,已遗落于岁月:,无人大的挫折幸而他看见了见得了…阵风穿过,那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫两段文字,几成对仗,布局严整,构图规范全然不顾被荆棘划破的身精美的表述载体——为文增色,引人入胜。躯,它们成功了于是,他洒然精美的表述载体—是理念亮相的平台,乃《向日葵》画作在他话题腾飞的翅膀。死后成为价值连城的稀世精美的表述载体—打造出生动的氛围,构建珍品。这,梵高知道起高雅的境界。苏轼看见了风。9关于风的故事太多在风吹着号角呼啸而穿过一座一座沉默的荆棘林时,相信很多睿智的眼一语虽破的,言外有余音。示着什么。。看到了它昭关照文题,揭示主旨。睛看到了它这样的作文唯有风,可以穿过荆棘评卷老师能不给高分吗?唯有学习风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满征关于风的故事太多10满分作文的启示课件11满分作文的启示课件12满分作文的启示课件13满分作文的启示课件14满分作文的启示课件15满分作文的启示课件16满分作文的启示课件17满分作文的启示课件18满分作文的启示课件19满分作文的启示课件20满分作文的启示课件21满分作文的启示课件22满分作文的启示课件23满分作文的启示课件24满分作文的启示课件25满分作文的启示课件26满分作文的启示课件27满分作文的启示课件28满分作文的启示课件29满分作文的启示课件30满分作文的启示课件31满分作文的启示课件32满分作文的启示课件33满分作文的启示课件34满分作文的启示课件35满分作文的启示课件36满分作文的启示课件37满分作文的启示课件38满分作文的启示课件39满分作文的启示课件40满分作文的启示课件41满分作文的启示课件42满分作文的启示课件43满分作文的启示课件44满分作文的启示课件45满分作文的启示课件46让滴分作文告诉你让滴分作文告诉你47第一时间中抓住评卷老师第一印象中镇住评卷老师第一认定中笼住评卷老师突出强项,避免弱势,力争展示才能最大化引起注意,防止埋没,务求表现自我最佳化仰慕钦佩欣赏愉悦亲近喜欢怜悯同情第一时间中抓住评卷老师48作文评卷特点:●阻绝性——评卷老师根本不知所评者为谁●匆促性—三五分钟内就要作出给分判断●直击性—直观印象对分数得失关系甚大作文评卷特点:49启迪之1:阐述载体的精美选择启迪之2:思想意蕴的智巧点化论述类作启迪之3:提升品级的亮点设计启迪之4:构思样式的奇特处理启文启迪之5:浓化色彩的层递铺排启迪之6:知识信息的迅捷调动启迪之7:题意跑偏的扭套收拢启迪之1:阐述载体的精美选择50启迪之1:阐述载体的精美选择考试时情绪紧张,时间急迫,极易匆促下笔就题论题,写哪算哪,很难出类拔萃落入俗套,坠入大流,岂能赢得青睐若能多动一番脑筋,略作几许联想,选择一个精美的阐述载体,突出其地位,增强其光芒,为话题搭建一个腾飞的平台,为立意提供一个形象的依托,这样更易使作文成为美文启迪之1:阐述载体的精美选择51,可字法遭遇挫折与放大痛苦《风,可穿过的称》标题何等精彩,何等醒目!考场作文,一个漂亮的标题至关重要,大有好处,可字法52生如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的“风”、“荆棘”来也勿匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋筛选出如此别致的喻意形山涉水,在时空里淘尽象,构想机敏,思维睿智,沙砾,寻找这个比喻的一种先声夺人的大气乃呼之真谛。欲出唯有风,可以穿过一个精美的阐述载体,荆棘实际上已被牢牢锁定。生如风。好一个亘53狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层一层地爬过事实上,这层层篱笆缀满荆棘,我们通过时,往往遍体鳞伤身心俱毁。这时你看,风在篱笆墙外干萦百折,不屈不挠地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹我们趋步在人生的漫漫旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里徘徊,烈日暴雨来过,走石飞沙来过,忧愁缠满全身,痛苦飄洒地。我们累却无从止歇;我们苦却无法回避;我们布满伤痕仍然要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说:“这儿可以听到河流的嘻声,那失去名字的远古的风,飒飒吹过我们的树林。“或许垂问远古,能把生命如风的真谛领悟。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层一层地爬过54苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案落魄,流梵高看见了风。落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意他在向日葵田地中懒懒,看“江上之清风,山间之明月”,做那神散地躺着,纠结于一个难鹤翩跹的梦。面对江水般深沉的失意,他看见解的疑问与痛苦,耗尽心风在山顶呼啸盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛血的画作,竟是一幅也无穿过漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块人理解,卖不出去。对垒、缠绕的苦痛随风而散个把艺术当作一切的人来于是,他顿悟。说,这是一种被轻贱、被鄙视的痛苦,是生命中最文名。只是,那夜的风,已遗落于岁月:,无人大的挫折幸而他看见了见得了…阵风穿过,那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫两段文字,几成对仗,布局严整,构图规范全然不顾被荆棘划破的身精美的表述载体——为文增色,引人入胜。躯,它们成功了于是,他洒然精美的表述载体—是理念亮相的平台,乃《向日葵》画作在他话题腾飞的翅膀。死后成为价值连城的稀世精美的表述载体—打造出生动的氛围,构建珍品。这,梵高知道起高雅的境界。苏轼看见了风。55关于风的故事太多在风吹着号角呼啸而穿过一座一座沉默的荆棘林时,相信很多睿智的眼一语虽破的,言外有余音。示着什么。。看到了它昭关照文题,揭示主旨。睛看到了它这样的作文唯有风,可以穿过荆棘评卷老师能不给高分吗?唯有学习风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满征关于风的故事太多56满分作文的启示课件57满分作文的启示课件58满分作文的启示课件59满分作文的启示课件60满分作文的启示课件61满分作文的启示课件62满分作文的启示课件63满分作文的启示课件64满分作文的启示课件65满分作文的启示课件66满分作文的启示课件67满分作文的启示课件68满分作文的启示课件69满分作文的启示课件70满分作文的启示课件71满分作文的启示课件72满分作文的启示课件73满分作文的启示课件74满分作文的启示课件75满分作文的启示课件