金融服务站点建设和营销渠道课件

金融服务站点建设和营销渠道服从真理，就能征服一切事物金融服务站点建设和营销渠道金融服务站点建设和营销渠道服从真理，就能征服一切事物Q取款站点建设及赢销技巧命谷培训主讲:刘1农村金融服务站概述农村金融服务站赢销农村金融服务站业务收益目录Contents一．创新教育是注重智力的开发智力就是人的认识能力和创造能力，是认识能力和实践能力的总和。人的智力发展虽然主要依靠智育来完成，但人体发育智力的器官机能却有赖于体育活动。在教学中利用图解观察、练习中因势利导，启发学生的思维。例如，要让学生了解想跑得快，跳得高，应懂得人体运动的基本规律和人体的形态结构，从而使学生选择跑步、弹跳的最合理姿势和用力的科学方法。教师要为教与学的双边活动，创造有利条件，在进行讲解示范和辅导时，教师在每个教学环节上注意启发学生的思维，开发学生的智力，使学生在整个教学活动过程，积极开动脑筋，把所学的知识变成感知，加深理解，从而获得学习上迁移和反馈的积极作用。实际上，学生学习知识，除智力因素外，还要受到兴趣、情感、动机、意志和性格等非智力因素的影响。因此，学生的学习活动是智力因素与非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。在创新教育中，教师重视调动学生的主动性和创造性，开发学生的智力，促使学生由“要我学”转变为“我要学”，从而迸发出极大的学习热情，能够处于主动学习的最佳状态。二．创新教育是多样化的教学1．教学模式的多样化。这些模式有的取向于各种模式的综合运用，有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习到主动学习；追求从生理改造到终身体育意识的培养；追求从学会到会学水平的提高。教学模式的多样化，说明各种教学模式都有自己特定的适用范围。2．强调多种教学方法有机结合、灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。如培养形式灵活，培养层次结构多样化，以适应学生个性发展。教学形式以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核、小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生，激发学生的情感。例如组织学生观看有关录相、电影，访问体育明星，回顾我国体育发展史等，对陶冶学生性情，激发学生情感很有好处。3．教学内容的多样性与可接受性。课程设置应由单一的普通教学课向选项课、专项提高课、保健体育课等多样化的方向发展。未来的体育教学内容，将从“以运动技术为中心”向“以体育方法、体育动机、体育活动、体育经验为中心”转移。非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大，内容的广度将拓宽，包括理论、技术、保健、素质等方面，呈现出多样化的趋势。内容的深度强调可接受性，突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼。三．创新教育是自主性教学在教学中，教师应当尽量少讲，使教学内容保持一定的思维价值，推动学生思维能力的发展，掌握创新的方法。教师不仅能提出有多种解答方案的发散性问题，启发学生独立地谋求解决问题的多种途径和方法，以训练学生的创造性思维。在体育教学中包含着各种要素，如教师、学生、教材、组织教法、学生生理、心理的发展以及场地器材等等。因此，要使体育创新教育获得最大效益，必须从整体性的观点出发，把握住各要素之间的联系，尤其要处理好师生关系。1．处理好学生主体与教师主导的关系以学生为主体是说课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人，学习的主人。在创新教育过程中必须充分发挥学生的主体作用。但同时不能削弱或取消教师的主导作用，教师的导在课堂上表现为组织教学和启发思维。教师主导作用发挥正确与否的根本标准，就是看是否善于调动学生学习和接受教育的主动性、积极性和创造性，是否使学生能做到生动活泼主动地得到发展，是否有利于保护和培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与能力。并以身体练习为主要形势来实现培养学生的创造能力。2．建立新型的师生关系新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的。不是管与被管的关系。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。这样就能理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做法；把学生真正看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的精神，如果他们的主动性和积极性能得以充分发挥，他们创新意识的萌芽会得到精心的呵护。总之，创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。要对学生进行创造力的培养，教师本身必须有创造力。因此，教师要依靠创新，发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作、要有强烈的创造意识热情、要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。为认真贯彻落实党的十八大关于“立德树人”和“依法治国”等要求，从2016年秋季学期开始，国家将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。初中政治作为一门初中生的必修课，新教材不仅在名称上做出了调整，对教材内容、教材的呈现形式和教育理念也进行了较大改编。初中《道德与法治》教材依据2011版课标坚持“回归生活”的基本理念，从学生逐步扩展的生活领域提炼相关联的生活主题，有机融合道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容。新教材坚持以促进初中生思想品德健康发展为目的，引导学生过积极健康的生活，做一位负责任的合格公民。在教材设计中，新教材包含有“运用你的经验”“探究与分享”“拓展空间”“相关链接”“阅读感悟”“方法与技能”等环节。“运用你的经验”强调教学要以学生个体化的生活经验作为起点，给予每个学生自由表达的机会；“探究与分享”活动承载着帮助学生在课堂上生成道德知识的功能；而在“拓展空间”里设置大量活动，力图使教学课堂延伸到学生的生活课堂；“相关链接”和“阅读感悟”可以开阔学生的眼界，养成学生自主阅读的习惯；“方法与技能”主要为学生提供从思想认识到道德实践的行为指导，可以提高学生解决问题的能力。时代的发展和要求使得教材发生了如此大的变化，那么，我们教师就面临着如何将新教材讲得更加的透彻，如何引导初中生在思考和探索中学习，如何让政治课变得生动而有吸引力等一系列问题。下面，本人根据自己的实际教学经验，探讨《道德与法治》教材的教学应对策略，为政治教育教学提供参考和借鉴。第一，教师要认真研读教材，拓展学科视野，提升专业素养传统的初中政治教材注重学生品德的养成，而改编的《道德与法治》教材中法律领域的内容有所加强，法律的知识在新教材中占据相当大的比例。如七年级上册第三单元讲“孝亲敬长”的内容中有相关法律知识的链接，七年级下册第四单元讲“走进法治天地”，八年级下册设计为社会主义法治教育专册，教材引用了大量宪法条文，涉及法学基础理论和宪法学理论，教师要准确解读其含义，就需要教师加强理论学习，提升专业素养。拿八年级教材中我国宪法规定公民的合法的私有财产不受侵犯这一宪法条文来说，教师在这里就不能把宪法上的财产权和民法上的财产权混为一谈，宪法中的财产权主要是指公民所享有的、为国家权力所不能不法侵害的一种权利，反映了公民与国家的关系；而民法上的财产权是以财产利益为客体的民事权利，以防范其他平等私主体的侵犯，反映的是公民与公民直接的关系。这就要求教师自己多看法律方面的书籍，加深对法律条文的理解，如果连自己都没有弄明白怎么来教学生。第二，教师要创造性地处理教材，增强情景体验，提高课堂的开放性新教材中有大量的“探究与分享”，不能让它流于形式，教师要开发教学资源，通过创设具体的情境，设计初中学生喜爱的活动，引导学生主动参与和主动思考，使学生在活动中明白做人的道理，培养健康合格负责任的公民，达到政治课的教学目的。如八年级在讲《认识公平》这一框题时，里面有个“探究与分享”：古时候，有一位父亲临终前，要把四份等重的黄金分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取黄金出力最多。二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你会怎样分配黄金？故事本身就没有标准的正确答案，关键是要分配的合情合理。我在上课时就充分开发了这一教学资源，把它设计成情景剧的形式让学生展示出来，请班上四位同学分别扮演父亲和三个儿子，演一场情景剧。寓教于乐，充分调动了学生的积极性，使学生在活动中理解了公平就是人们在处理事情时合情合理、不偏不倚的态度和行为。第三，教师要围绕新课标教学，紧贴学生的生活，开展道德和法治教育政治教师必须要紧紧围绕新课程标准中引导初中生树立规则意识和法制观念这一理念来开展教学，加强师生之间的互动，将权利意识和现代法治理念植入初中生心中，为使他们成为“四有”奠定基础。同时道德教育与法治教育要以初中生逐步扩展的生活为基础，选取学生生活的案例以激发学生的兴趣，达到最大的教学效果。这就要求教师在平时工作中多关注学生的日常生活，收集与他们相关的案例，以便在教学时就引起共鸣。如七年级上册最后一单元《生命的思考》，在教学中我选取了初中生连续几天在?W吧上网猝死的视频，加上医生对于连续上网对青少年的危害的视频讲解，使得学生了解到感染了这种不良嗜好对他们有多大的生命危害，从而让他们更加地热爱生命、敬畏生命和守护生命。新教材的运用有利于培养初中生的法治意识和创新意识，提升他们分析问题、解决问题的能力，对于学生的成长具有极大的作用。而初中政治教师就不能按照老观念老传统来套用新教材，必须重新认识和解读新教材的内容和教育理念，创新课堂教学方式，促进课堂教学的有效开展，以达到本次教材改编的目的。金融服务站点建设和营销渠道服从真理，就能征服一切事物金融服务1Q取款站点建设及赢销技巧命谷培训主讲:刘Q21农村金融服务站概述农村金融服务站赢销农村金融服务站业务收益目录Contents13农村金融服务站概述金融服务站相关业务农村金融服务站概述4>农村金融服务站概况农村金融贵农网和贵阳银行在基层设立的可以办理金融业务的站点,商户可以通过服务站办理金融业务产生金融数据获取收益。应和落实国家和省政府精准扶贫,普成立惠金融。服务三农,服务地方,服务农背景村,农村地区,经济落后,网购不通假货橫行,国家重视供商改革工作。助农取款,转账汇款,余额查询,贷款,现金汇款,便民缴费,补贴发放,其他义务>农村金融服务站概况5站点业务办贵兔开卡手续费、免卡年费、免跨行取款手续费、免农卡】跨地区取款手续费,免账户管理费、短信提醒费用储蓄即个人存款,办理贵阳银行贵农卡为了方存款便存取款,村民开卡后把钱存到贵农卡上把钱存进来爽得在保证客户较高收益、保本保息的同时,还具利有利息前置方式付息、存入时即支付利息、到期后支取本金等特点贷款因存在合理资金需求,在满足银行发放贷款条件的前提下,助农金融服务站可优先向银行推荐客户进行贷款站点业务6>开贵农卡福农卡用银括网吕网b2]88贵阳银行BANKOFGUIYANG贵农卡”是贵阳银行与“贵农网”联合发行的针对全省农户推出的一张真正实现手续费全兔的贵州农户贴心卡。产品优惠免开卡手续费、免卡年费、免跨行取款手续费免跨地区取款手续费,免账户管理费、短信提醒费用>开贵农卡福农卡7>爽得利存款贵阳银行“爽得利"产品是为"资金现时收益″需求较高客户开发的款定期储存存款产品。在保证客户较高收益、保本保息的同时,还具有利息前置方式付息、存入时即支付利息、到期后支取本金等特点。站点终端机手机银行APP网点柜台>爽得利存款8>爽得利存款以定期存款10万为例:存期其他行利率其他行利息贵阳银行利率贵阳银行利息利息存入后再得最终得到利息比其他银行多得2.8356602.91%200004.30%(10万起5002425(三年)23925>爽得利存款9>爽得利存款以定期存款20万为例:其他行利率其他行利息贵阳银行利率贵阳银行利息利息存入后再得最终得到利息比其他银行多得11320117603.85%>爽得利存款10>爽得利存款提前支取按定期计息提前支取也按定期结算利息。假如您在贵阳银行存了三年的定期,当存满一年时需要提前支取,我们也会按一年的定期给您支付利息,若在其他银行需要提前支取定期存款,则会全部按照活期给您支付利息。下面举个例子:您有10万元贵阳银行及其他银行的三年定期存款,当您存满一年需要提前支取时,分别可以得到多少利息?利息其他银行380%(活期利率)贷阳银行2.10%(定期利率)贵阳银行可多获得利息:2100380=1720元注意:定期存款提前支取也按定期利率计算哦!>爽得利存款11金融服务站点建设和营销渠道课件12金融服务站点建设和营销渠道课件13金融服务站点建设和营销渠道课件14金融服务站点建设和营销渠道课件15金融服务站点建设和营销渠道课件16金融服务站点建设和营销渠道课件17金融服务站点建设和营销渠道课件18金融服务站点建设和营销渠道课件19金融服务站点建设和营销渠道课件20金融服务站点建设和营销渠道课件21金融服务站点建设和营销渠道课件22金融服务站点建设和营销渠道课件23金融服务站点建设和营销渠道课件24金融服务站点建设和营销渠道课件25金融服务站点建设和营销渠道课件26金融服务站点建设和营销渠道课件27金融服务站点建设和营销渠道课件28金融服务站点建设和营销渠道课件29金融服务站点建设和营销渠道课件30金融服务站点建设和营销渠道课件31金融服务站点建设和营销渠道课件32金融服务站点建设和营销渠道课件33金融服务站点建设和营销渠道课件34金融服务站点建设和营销渠道课件35金融服务站点建设和营销渠道课件36金融服务站点建设和营销渠道课件37金融服务站点建设和营销渠道课件38金融服务站点建设和营销渠道课件3966、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特40金融服务站点建设和营销渠道服从真理，就能征服一切事物金融服务站点建设和营销渠道金融服务站点建设和营销渠道服从真理，就能征服一切事物Q取款站点建设及赢销技巧命谷培训主讲:刘1农村金融服务站概述农村金融服务站赢销农村金融服务站业务收益目录Contents一．创新教育是注重智力的开发智力就是人的认识能力和创造能力，是认识能力和实践能力的总和。人的智力发展虽然主要依靠智育来完成，但人体发育智力的器官机能却有赖于体育活动。在教学中利用图解观察、练习中因势利导，启发学生的思维。例如，要让学生了解想跑得快，跳得高，应懂得人体运动的基本规律和人体的形态结构，从而使学生选择跑步、弹跳的最合理姿势和用力的科学方法。教师要为教与学的双边活动，创造有利条件，在进行讲解示范和辅导时，教师在每个教学环节上注意启发学生的思维，开发学生的智力，使学生在整个教学活动过程，积极开动脑筋，把所学的知识变成感知，加深理解，从而获得学习上迁移和反馈的积极作用。实际上，学生学习知识，除智力因素外，还要受到兴趣、情感、动机、意志和性格等非智力因素的影响。因此，学生的学习活动是智力因素与非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。在创新教育中，教师重视调动学生的主动性和创造性，开发学生的智力，促使学生由“要我学”转变为“我要学”，从而迸发出极大的学习热情，能够处于主动学习的最佳状态。二．创新教育是多样化的教学1．教学模式的多样化。这些模式有的取向于各种模式的综合运用，有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习到主动学习；追求从生理改造到终身体育意识的培养；追求从学会到会学水平的提高。教学模式的多样化，说明各种教学模式都有自己特定的适用范围。2．强调多种教学方法有机结合、灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。如培养形式灵活，培养层次结构多样化，以适应学生个性发展。教学形式以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核、小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生，激发学生的情感。例如组织学生观看有关录相、电影，访问体育明星，回顾我国体育发展史等，对陶冶学生性情，激发学生情感很有好处。3．教学内容的多样性与可接受性。课程设置应由单一的普通教学课向选项课、专项提高课、保健体育课等多样化的方向发展。未来的体育教学内容，将从“以运动技术为中心”向“以体育方法、体育动机、体育活动、体育经验为中心”转移。非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大，内容的广度将拓宽，包括理论、技术、保健、素质等方面，呈现出多样化的趋势。内容的深度强调可接受性，突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼。三．创新教育是自主性教学在教学中，教师应当尽量少讲，使教学内容保持一定的思维价值，推动学生思维能力的发展，掌握创新的方法。教师不仅能提出有多种解答方案的发散性问题，启发学生独立地谋求解决问题的多种途径和方法，以训练学生的创造性思维。在体育教学中包含着各种要素，如教师、学生、教材、组织教法、学生生理、心理的发展以及场地器材等等。因此，要使体育创新教育获得最大效益，必须从整体性的观点出发，把握住各要素之间的联系，尤其要处理好师生关系。1．处理好学生主体与教师主导的关系以学生为主体是说课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人，学习的主人。在创新教育过程中必须充分发挥学生的主体作用。但同时不能削弱或取消教师的主导作用，教师的导在课堂上表现为组织教学和启发思维。教师主导作用发挥正确与否的根本标准，就是看是否善于调动学生学习和接受教育的主动性、积极性和创造性，是否使学生能做到生动活泼主动地得到发展，是否有利于保护和培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与能力。并以身体练习为主要形势来实现培养学生的创造能力。2．建立新型的师生关系新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的。不是管与被管的关系。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。这样就能理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做法；把学生真正看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的精神，如果他们的主动性和积极性能得以充分发挥，他们创新意识的萌芽会得到精心的呵护。总之，创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。要对学生进行创造力的培养，教师本身必须有创造力。因此，教师要依靠创新，发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作、要有强烈的创造意识热情、要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。为认真贯彻落实党的十八大关于“立德树人”和“依法治国”等要求，从2016年秋季学期开始，国家将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。初中政治作为一门初中生的必修课，新教材不仅在名称上做出了调整，对教材内容、教材的呈现形式和教育理念也进行了较大改编。初中《道德与法治》教材依据2011版课标坚持“回归生活”的基本理念，从学生逐步扩展的生活领域提炼相关联的生活主题，有机融合道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容。新教材坚持以促进初中生思想品德健康发展为目的，引导学生过积极健康的生活，做一位负责任的合格公民。在教材设计中，新教材包含有“运用你的经验”“探究与分享”“拓展空间”“相关链接”“阅读感悟”“方法与技能”等环节。“运用你的经验”强调教学要以学生个体化的生活经验作为起点，给予每个学生自由表达的机会；“探究与分享”活动承载着帮助学生在课堂上生成道德知识的功能；而在“拓展空间”里设置大量活动，力图使教学课堂延伸到学生的生活课堂；“相关链接”和“阅读感悟”可以开阔学生的眼界，养成学生自主阅读的习惯；“方法与技能”主要为学生提供从思想认识到道德实践的行为指导，可以提高学生解决问题的能力。时代的发展和要求使得教材发生了如此大的变化，那么，我们教师就面临着如何将新教材讲得更加的透彻，如何引导初中生在思考和探索中学习，如何让政治课变得生动而有吸引力等一系列问题。下面，本人根据自己的实际教学经验，探讨《道德与法治》教材的教学应对策略，为政治教育教学提供参考和借鉴。第一，教师要认真研读教材，拓展学科视野，提升专业素养传统的初中政治教材注重学生品德的养成，而改编的《道德与法治》教材中法律领域的内容有所加强，法律的知识在新教材中占据相当大的比例。如七年级上册第三单元讲“孝亲敬长”的内容中有相关法律知识的链接，七年级下册第四单元讲“走进法治天地”，八年级下册设计为社会主义法治教育专册，教材引用了大量宪法条文，涉及法学基础理论和宪法学理论，教师要准确解读其含义，就需要教师加强理论学习，提升专业素养。拿八年级教材中我国宪法规定公民的合法的私有财产不受侵犯这一宪法条文来说，教师在这里就不能把宪法上的财产权和民法上的财产权混为一谈，宪法中的财产权主要是指公民所享有的、为国家权力所不能不法侵害的一种权利，反映了公民与国家的关系；而民法上的财产权是以财产利益为客体的民事权利，以防范其他平等私主体的侵犯，反映的是公民与公民直接的关系。这就要求教师自己多看法律方面的书籍，加深对法律条文的理解，如果连自己都没有弄明白怎么来教学生。第二，教师要创造性地处理教材，增强情景体验，提高课堂的开放性新教材中有大量的“探究与分享”，不能让它流于形式，教师要开发教学资源，通过创设具体的情境，设计初中学生喜爱的活动，引导学生主动参与和主动思考，使学生在活动中明白做人的道理，培养健康合格负责任的公民，达到政治课的教学目的。如八年级在讲《认识公平》这一框题时，里面有个“探究与分享”：古时候，有一位父亲临终前，要把四份等重的黄金分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取黄金出力最多。二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你会怎样分配黄金？故事本身就没有标准的正确答案，关键是要分配的合情合理。我在上课时就充分开发了这一教学资源，把它设计成情景剧的形式让学生展示出来，请班上四位同学分别扮演父亲和三个儿子，演一场情景剧。寓教于乐，充分调动了学生的积极性，使学生在活动中理解了公平就是人们在处理事情时合情合理、不偏不倚的态度和行为。第三，教师要围绕新课标教学，紧贴学生的生活，开展道德和法治教育政治教师必须要紧紧围绕新课程标准中引导初中生树立规则意识和法制观念这一理念来开展教学，加强师生之间的互动，将权利意识和现代法治理念植入初中生心中，为使他们成为“四有”奠定基础。同时道德教育与法治教育要以初中生逐步扩展的生活为基础，选取学生生活的案例以激发学生的兴趣，达到最大的教学效果。这就要求教师在平时工作中多关注学生的日常生活，收集与他们相关的案例，以便在教学时就引起共鸣。如七年级上册最后一单元《生命的思考》，在教学中我选取了初中生连续几天在?W吧上网猝死的视频，加上医生对于连续上网对青少年的危害的视频讲解，使得学生了解到感染了这种不良嗜好对他们有多大的生命危害，从而让他们更加地热爱生命、敬畏生命和守护生命。新教材的运用有利于培养初中生的法治意识和创新意识，提升他们分析问题、解决问题的能力，对于学生的成长具有极大的作用。而初中政治教师就不能按照老观念老传统来套用新教材，必须重新认识和解读新教材的内容和教育理念，创新课堂教学方式，促进课堂教学的有效开展，以达到本次教材改编的目的。金融服务站点建设和营销渠道服从真理，就能征服一切事物金融服务41Q取款站点建设及赢销技巧命谷培训主讲:刘Q421农村金融服务站概述农村金融服务站赢销农村金融服务站业务收益目录Contents143农村金融服务站概述金融服务站相关业务农村金融服务站概述44>农村金融服务站概况农村金融贵农网和贵阳银行在基层设立的可以办理金融业务的站点,商户可以通过服务站办理金融业务产生金融数据获取收益。应和落实国家和省政府精准扶贫,普成立惠金融。服务三农,服务地方,服务农背景村,农村地区,经济落后,网购不通假货橫行,国家重视供商改革工作。助农取款,转账汇款,余额查询,贷款,现金汇款,便民缴费,补贴发放,其他义务>农村金融服务站概况45站点业务办贵兔开卡手续费、免卡年费、免跨行取款手续费、免农卡】跨地区取款手续费,免账户管理费、短信提醒费用储蓄即个人存款,办理贵阳银行贵农卡为了方存款便存取款,村民开卡后把钱存到贵农卡上把钱存进来爽得在保证客户较高收益、保本保息的同时,还具利有利息前置方式付息、存入时即支付利息、到期后支取本金等特点贷款因存在合理资金需求,在满足银行发放贷款条件的前提下,助农金融服务站可优先向银行推荐客户进行贷款站点业务46>开贵农卡福农卡用银括网吕网b2]88贵阳银行BANKOFGUIYANG贵农卡”是贵阳银行与“贵农网”联合发行的针对全省农户推出的一张真正实现手续费全兔的贵州农户贴心卡。产品优惠免开卡手续费、免卡年费、免跨行取款手续费免跨地区取款手续费,免账户管理费、短信提醒费用>开贵农卡福农卡47>爽得利存款贵阳银行“爽得利"产品是为"资金现时收益″需求较高客户开发的款定期储存存款产品。在保证客户较高收