部编版语文三年级下册-期末课内阅读专项测试卷(含答案)

三年级（下）语文课内阅读专项测试卷时间:90分钟总分:100分年级班级姓名题号一二三四五总分得分阅读《花种》选段，完成练习。（20分）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点，睡莲从梦中醒来中午十二点左右，午时花开花了下午三点，万寿菊欣然怒放下午五点，紫茉莉苏醒过来月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现......1.选段是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。（3分）2.在“”中填入合适的标点符号。（4分）3.“欣然怒放”中的“怒”在词语中的意思是（）。（3分）A.

生气，气愤B.气势很盛C.责怪4.选段按照时间顺序描写了花的开放，请把选段中表示“时间”的词语或短语用“”画出来。（5分）5.作者写哪些花开放时运用了拟人的修辞手法？（5分）

二、阅读《赵州桥》选段，完成练习。（20分）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。1.第1自然段主要运用了哪种说明方法？其作用是什么？（6分）

2.第2自然段是围绕什么内容写的？（4分）3.第2自然段的第一句话在《赵州桥》这篇课文中起什么作用？（4分）4.第2自然段中运用了什么句式？这一句式的作用是什么？（6分）

三、阅读《守株待兔》，完成练习。（20分）

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列画横线的字。（8分）

（1）兔走触株（

）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（

）（4）而身为宋国笑（）2.“而身为宋国笑”中的“为”的意思是（

）。（4分）

A.作为B.成为C.被D.为什么3.翻译文中画横线的句子。（4分）4.这个故事的种田人是一个怎样的人？（4分）四、阅读《绝句》，完成练习。（16分）

绝句［唐］杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.这首诗描写的是季的景色，从诗中的“、、、、”等可以看出来。我还积累了一些有关这个季节的成语，如（至少写2个）。（8分）2.将诗中描写江山、花草特点的字用“◯”圈出来。（2分）3.将诗中描写燕子、鸳鸯的动作或状态的字写下来：、。（2分）4.这首诗表达了诗人的思想感情。（4分）

五、阅读《陶罐和铁罐》选段，完成练习。（24分）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，我带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说......”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1.“你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”的意思是（）。（4分）A.和睦相处，不吵架B.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待2.铁罐认为自己，陶罐一碰就会，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是的，并不是来的，所以不想与铁罐争吵。（8分）3.联系全文，多年以后，陶罐和铁罐各有怎样的结局？（6分）4.想一想，除了罐子的功用，陶罐还会从哪些方面进行争辩？（6分）参考答案一、1.要是我们留心观察，就会发现，，尔地的化开放的时间是不同的。

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;;;;;;3.

B凌晨四点

五点左右

七点

中午十二点左右

下午三点

下午五点

七点左右

晚上八点

九点左右牵牛花、普薇、睡莲、万寿菊、紫茉莉、月光花、昙花。二、1.主要运用了列数字的说明方法。作用是更加详细地说明了赵州桥的基本情况，也增加了文章的说服力。围绕赵州桥的美观来写的，详细地描写了栏板上精美的图案。这一句话是一个过渡句，起到了承上启下的作用，既总结了上一自然段中赵州桥雄伟、坚固的特点，同时也启示下文内容，点明了赵州桥十分美观这一特点。运用了“有的......有的......还有的．．．．．．．”的句式。这一句式的作用是：读起来朗朗上口，能增强文章的表达效果。三、1.(1)跑（2)放下：（3)希望

(4)嘲笑

2.

C兔子不会再得到了，而自己也被宋国人嘲笑。示例：种田人是一个懒惰、心存侥幸、喜欢不劳而获的人。四、1.春

迟日春风

花草

泥融

燕子

示例：春和景明、春暖花开丽香

3.飞

睡4.赞美春天、热爱大自然五、1.B

2.十分坚硬破碎盛东西互相碰撞示例：陶罐被人们当作很有价值的东西，而铁罐却消失不见了。4.示例：陶罐可能还会说自己的优点和铁罐的缺点。比如陶罐不受盐分的侵蚀，钱罐容易生锈。

教师评语1、你一向在努力，教师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。教师期望你更加严格要求自我，不断进取，成为一个更出色的你。2、你的自信乐观活泼和率真，思维灵活，理解本事强，为人处事有自我的见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能坚持着一种进取向上的势头，提高明显。在平时你还能进取参与各项团体活动，乐于助人。坚持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不一样的你。3、你曾对教师说，有些知识不明白，可你却又从不问教师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。期望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的提高会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。4、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱团体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉教师要努力当个最棒的学生，教师真为你高兴。好孩子，请记住自我跟教师说的话，只要你肯努力，教师和同学都会帮忙你的，你的提高是教师最大的欣慰。5、你在教师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自我。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在教师的鼓励下，你的发言也进取了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。教师期望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让教师更喜欢的学生，努力吧！6、你热爱学校，