彩妆全套教案(值得一看)课件

彩妆全套教案(值得一看)（精选）46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔彩妆全套教案(值得一看)（精选）彩妆全套教案(值得一看)（精选）46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔化妆教案大纲第一部份化妆的基础知识化妆的概念1什么叫化妆2化妆的作用3化妆的基本原则4化妆的要点5化妆礼仪二基础色彩1色彩的概念2色彩的分类3三原色色环4色彩的属性三皮肤的分类1干性皮肤2油性皮肤3中性皮肤4混合性皮肤5衰老性皮肤6敏感性皮肤第二部分化妆的认识与技巧化妆前与化妆后的皮肤护理化妆前的皮肤护理2化妆后的皮肤护理3每周的皮肤护理彩妆工具与彩妆品1化妆工具的类型2化妆工具的清洗3化妆品的类型与特性4化妆包里配套的彩妆品与工具妆的步骤与技巧1化妆步骤2化妆技巧一、初中语文随笔训练及作文教学存在的问题分析（1）学生和社会进行实质性接触的机会较少，不利于学生语言的表达。学生进行作文的写作，其最重要的素材就来源于生活，对于社会的认识是其作文材料的重要内容。学生进行学习不仅仅需要在学校的课堂中展开，还需要积极的参与到社会实践过程中去，参加形式各异的活动来取得丰富的生活体验。但是因为学校教学环境条件的限制导致学生对于外界的接触较少，不能够很好的感知学校以外的世界，进而使得自身在学校中所习得的知识有一定的局限性，不能够很好的和实际情况相适应。只有学生通过参加各种活动才能够真正的增长知识，进而实现自身的价值。所以因为社会实践生活素材的缺乏造成了中学学生作文的内容不够丰富具体，乏善可陈，没有创新性，没有亮点可循。（2）学生的阅读量达不到，使得学生的认知水平受到限制。初中作文教学的主要目的就是希望学生能够通过自己写作来达到相应知识的积累，使得自身的阅读能力能够有所提高，所以写作与阅读是紧密联系，密不可分的。学生在自身展开写作之前需要通过大量的阅读，比如一些优秀文章或者是杂志等等，这样有了一定量的积累，学生就能够展开自身的写作，在此基础上就能够加以创新，写出独属于自身风格的文章，但是因为目前很多中学教学面临的一个重要问题就是学生的课外阅读量达不到，没有知识素材的积累，没有一个良好的可供模仿学习的范本这样怎么能够写出一篇好的文章。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，这不是没有道理的，前人的文章读到一定程度，再根据自身的理解，就能够写出属于自己的文章，这也是作文创新的一种形式。（3）传统观点对作文教学的影响根深蒂固，没有作文创新的氛围。因为各种形式的限制条件，所以使得学生在写作时没有太大的选择空间，只能按照已经规定好的条条框框进行写作，不仅仅在主要表达的思想感情上要求积极向上，同时对于作文的格式，字数也有所限定，更为重要的是作文内容，语言描述以及表达技巧等等方面一定要符合批判老师的“胃口”，只有这样才能够获得高分，因为“枪打出头鸟”，所以很多学生都只能够规规矩矩的进行基本的写作，没有任何形式的创新，当然不排除一些有才学的学生，毕竟那也是少数。大多数学生在看到作文命题时就会首先揣测命题者的用意，设定好一种需要表达的思想感情，而不敢写出自己内心的想法，因为这很可能就会被判定跑题，冒着丢失分数风险。二、初中语文随笔训练对作文教学的影响在平时的写作课堂中，教师适当采取一些教学措施例如进行语文随笔训练对于提高初中作文水平是非常有好处的。因此接下来将会论述初中语文随笔训练对于作文教学的影响。（1）能够激发学生进行写作的兴趣。课堂随笔训练之所以能够激发学生的学习兴趣主要就在于“随”。因为它就没有作文格式的限制，也没有作文题目的拘束，所以学生能够自由进行发挥，而不用进行长篇大论的写作，有感而发最能够触动学生的感情，因此就能够逐渐培养其学生对于写作的兴趣。（2）能够促进学生思想感情的表达。课堂中的随笔训练由于没有了写作题材的限定，所以学生就能够自由表达，将自己的所见所想所闻所感通过文字抒发出来，这样随笔训练成为学生情感表达的载体，记录下自己丰富的思想感情。（3）有利于加强学生的课堂积累。正所谓“巧妇难为无米之炊”，所以只有具备一定的写作素材才能够形成一片表达通顺流畅的作文，而进行随笔训练，学生就能够将自己的生活素材记录下来，这样通过长时间的积累，就有了大量丰富的写作素材。三、初中语文进行随笔训练及作文教学的有效策略（1）将学生放在主体地位，发挥学生主观能动性。要在中学的写作课堂上中真正做到将学生放在主体地位就必须要将学生的真实想法作为课堂教学的着手点，这样便可以进行针对性的教学，进而提高教学的实效性。中学作文课堂只有紧密联系学生的思想实际，从学生的真实思想出发，才可以全面激发学生上课的热情和主动性。否则，非但写作课不能做到因材施教，没有针对性，更有甚者，还会使得学生对这门课程产生厌恶心理，更别提提高上课的实效性。中学作文课要做到以学生为本，还要求老师可以与同学们进行平等的沟通与交流，让学生可以敞开心扉，走进其心理世界，从学生实际中获得新的教学内容。（2）改变传统教学评价方式。例如曾经有一个学生在作文中这样写道：“今天我和妈妈一起去了黄鹤楼玩，那里有着很高大的一个古代建筑，旁边绿树环绕……”就是这样的作文被老师判定为不及格，原因就是因为没有意义。对于这样的作文老师需要从多个角度进行充分的挖掘，不要果断的就否定学生，可能在一个叙事的作文之间，这篇文章不太出色，但是可能在抒情写景的文章中是一篇佳作，所以老师需要改变传统的教学评价方式，从多个角度进行考量研究，发现学生在写作中间的亮点，积极鼓励学生，不要让学生的天赋就此而遭到扼杀。（3）开展读书活动，引导学生注意观察生活。开展阅读活动能够从很大的程度上提高学生的语言表达能力，因为有了一定的阅读量的积累，学生就能够在此基础上进行深化，量变引起质变，学生在对一些经典佳作有所了解之后就会形成一种自己的认知，在潜意识中间会有所记忆，这样之后如果再遇到相类似的题目，学生就可以进行类比迁移，将以前的文章按照自己的见解重新加以创新，进而提高写作水平。同时在平时的生活中，语文教师要教导学生做个有心人，注意生活素材的积累，可以通过读书，报刊杂志，电视新闻，网络媒体等等多种渠道来了解信息，增长见识积累写作素材，有了足够的作文素材作为支撑就一定能够使得作文内容更加丰富充实，进而可以有效提高初中作文的写作水平。四、结语在中学作文教学时很多时候都会遇到学生无话可说，作文内容不够充实的情况，其中最为主要的还是没有很好的和社会进行接触，对社会的感知能力没有达到，知识面比较狭窄，同时在个体主流价值观的作用之下，过分强调一些太过宽泛“大我”的内容，同时教学评价过程中，老师的价值观在对学生的作文批阅占据了很大的比重，甚至直接左右了学生在作文中的一些语言表达，使得学生的自主能动能力没有充分的发挥出来，所以在接下来的教学过程中，教师应该根据实际教学情况作出一些相应的改变逐步培养学生在作文表达中的创新能力，发挥学生的主体地位。就初中道德与法治课教学来看，依然在采用传统的教学方法，课堂上以知识灌输为主，忽略了学生的主体作用，不注重学生能力的培养，严重束缚了学生的发展。现行社会形势下，对创新型人才的需求越来越大，基于人才需求，加强学生创新能力的培养已成为初中道德与法治课教学的重要内容，而要想培养学生的创新能力，教育工作者就必须革新教学方法，以围绕学生来开展教学。一、初中道德与法治课教学中学生创新能力培养的重要性分析初中道德与法治课作为一门重要的课程，通过道德与法治教学，可以提高学生的思想道德水平和法律意识，促使学生做一名合格、守法的公民。创新能力是现代人才必须具备的一项素质，加强创新能力的培养是培养智能型人才的关键。面对快速发展的经济社会，强化学生创新能力的培养越来越重要和迫切。在初中道德与法治课教学中，教师应当认识到学生创新能力培养的重要性，不仅要注重学生道德与法治知识的教育，同时也要鼓励学生勇于探究、钻研、创作，让学生在学习的过程中提升创新能力，从而促进学生的全面发展。二、初中道德与法治课教学中学生创新能力的培养策略（一）构建“以学生为中心”的课堂长期以来，初中道德与法治课教学实施的“以教师为主”的课堂结构，在这种课堂结构下，学生完全处于被动地接受知识，学生的能动性受到了极大的打压，学生只能跟着教师的步伐来学习，从而容易使学生失去学习兴趣，不利于创新能力的培养。因此，在初中道德与法治课教学中，要想培养学生的创新能力，就必须重视学生的主体作用，积极构建“以学生为中心”的课堂，让学生真正成为课堂的主体，进而更好地发挥其能动性，促使其主动去学习。如针对“网络犯罪”这一知识，教师可以让学生负责该知识的讲解，先给学生准备的时间，让学生去查阅资料，准备课件。在学生准备好后让学生站在讲台上讲解这一知识。由于课件是学生自己准备的，学生在准备这些课件的过程中也是自我学习的一个过程，有利于学生不断挖掘新知识，发散学生的思维。（二）案例教学所谓案例教学就是以案例为核心，让学生分析案例、探讨案例的一种教学方法。案例教学过程中，教师扮演的是引导者、组织者，没有人告诉学生该怎么办，需要学生自己去思考、创造，使枯燥乏味的学习变得生动，让学生在自我探究的过程中提高能力。在初中道德与法治课教学中，应用案例教学法，可以更好地调动学生的学习积极性和主动性，让学生在分析案例的过程中形成能力。如，在教习“犯罪”这一知识时，教师可以选用一些经典的犯罪案件作为题材，让学生去研究这些案件，让学生找出犯罪案件犯罪嫌疑人实施犯罪行为的原因。同时，教师还可以通过角色转移的方法来引导学生思考，继而拓展学生的思维，激发学生创新，让学生在思考的过程中形成能力。（三）加强学生创新意识的培养能力的培养取决于意识的高低，在创新能力培养中，要想提升学生的创新能力，就必须注重学生创新意识的培养。只有让学生具备良好的创新意识，才能激发学生主动去学习，形成创新能力。因此，在初中道德与法治课教学中，要想培养学生的创新能力，教师应加强学生创新意识的培养。在教学过程中，要鼓励学生大胆提问、设想，敢于对同一事物产生质疑，敢于对同一问题提出新的见解。同时，教师要尊重学生，尤其是学生提出的质疑，哪怕学生的质疑是错误的，也要给予一定的鼓励，引导学生多从正确的方向去思考问题，进而帮助学生树立信心，从而更好地激发学生去创新。（四）互动教学以往，初中道德与法治课教学中，学生完全处于被动，教师教什么，学生就学什么，教师问什么，学生就回答什么，师生之间的互动非常少，进而造成教学比较沉闷，而在这种沉闷的教学环境下，学生学习积极性不高。互动是一种有效的教学方法，在初中道德与法治课教学中，有效的互动，可以引导学生高效学习，在互动的过程中激发学习兴趣。因此，作为教师，在教学过程中要多与学生互动，鼓励学生互动，让学生认识到互动的好处。如学习《维护国家利益》这一章节时，教师可以设置一系列的问?}，通过提问的方式来与学生展开互动，通过环环相扣的问题来启发学生思考、创新，促使学生在思考的过程中培养创新意识和能力。（五）加强实践初中道德与法治课理论性较强，而单纯地进行理论知识教育很难培养学生的创新能力，基于这种情况，教师应当重视实践，结合道德与法治课教学内容，设置各种实践活动，让学生在实践活动中提升能力。如在学习《积极奉献社会》这一章节时，教师可以在校内组织关爱他人的活动或者组织学生深入社会实践，让学生在实践活动中增强情感体验，激发学生的创新意识，进而更好地引导学生学习、创新和发展。三、结语综上，学生创新能力的培养是初中道德与法治课教学的重要内容，而要想培养学生的创新能力，教育就必须转变教学观念，构建以“学生为中心”的课堂，采取有效的教学方法来引导学生学习，调动学生的学习兴趣，让学生在自主学习过程中发散思维，形成能力，进而为学生今后的发展打好基础。彩妆全套教案(值得一看)（精选）46、法律有权打破平静。——1化妆教案大纲第一部份化妆的基础知识化妆的概念1什么叫化妆2化妆的作用3化妆的基本原则4化妆的要点5化妆礼仪二基础色彩1色彩的概念2色彩的分类3三原色色环4色彩的属性三皮肤的分类1干性皮肤2油性皮肤3中性皮肤4混合性皮肤5衰老性皮肤6敏感性皮肤化妆教案大纲2第二部分化妆的认识与技巧化妆前与化妆后的皮肤护理化妆前的皮肤护理2化妆后的皮肤护理3每周的皮肤护理彩妆工具与彩妆品1化妆工具的类型2化妆工具的清洗3化妆品的类型与特性4化妆包里配套的彩妆品与工具妆的步骤与技巧1化妆步骤2化妆技巧第二部分化妆的认识与技巧3第三部化妆与伊瞬华淡妆彩妆三晚宴妆四时尚妆第四部分化妆与发型、服饰的搭配淡妆与发型、服饰的搭配二彩妆与发型、服饰的搭配三晚宴妆与发型、服饰的搭配四时尚妆与发型、服饰的搭配第三部化妆与伊瞬华4化妆教案第一部份化妆的基础知识化妆的概念1什么叫化妆?化妆是人们利用工具与色彩描画面容,面貌外型上改变形象的种手法。从广义上来说,化裝指对人的整体造型,包括面部化妆,发型、服饰等改变;从狭义上来说,化妆只是针对人的面部修饰,就是对面部轮廓、五官皮肤作"形”和色"的处理2化妆的作随着社会的不断进步,化妆为人们追求理想的美创造了良好的条件。在现代生活中,人们追求的美,应该是健康的美,科学的美。只有这样,才能使美得以持久和深化。化妆的作用表现为:A美化容貌人们化妆的目的是为了美化自己的容貌。B增强自信化妆在为人们增添美感的同时,也为人们带来了自信。C弥补缺陷化妆可通过运用色彩的明暗和色调的对比关系造成人的视错觉,从而达到弥补不足的目的化妆教案53化妆的基本原则A扬长避短发挥出自己最大的优点,遮盖自身本有的缺点B自然真实不虚不夸,流露自然真实的C突出个性有自己的个人风格,塑造独特形象的风格D整体协调色调、外型、款式搭配协调和谐,给人视觉柔和,清楚整齐4化妆的要点A因时而异B因地而异因人而异5化妆的礼仪在日常生活和工作中,每个人的修饰打扮、仪表风度、举止言谈都能构成每个八外特的念形案以不同的反助,才能使关打陵扬优起到类化年象的用3化妆的基本原则6色彩的基础1色彩的概念色彩是通过光线进入眼睛,遍布在视网膜上使视觉神经感受到并被大脑知觉的信息。感受色彩的是视觉神经,然后变换成生物电流信号,通过神经节细胞传送给大脑。物体的表面色彩取决于光源的照射、物体本身的反射环境与空间对物体色彩的影响2色彩的分类1)有彩色系色带光谱上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫均属有彩色系。2)无彩色系指黑、白、灰三种颜色色彩的基础73三原色色环色料三原色,即红、黄、蓝三种颜色。三种颜色分别指定为大红、柠檬黄(淡黄)、普蓝(群青)三种颜色。按照传统的色彩三原色理论及其补色原理,三原色中,每两个颜色相混合与第三种颜色互为补色,即红—绿、黄——紫三对补色。3三原色色环84色彩的属性1)色相即色彩的面貌,也是色彩的名字,也可叫色名。2)明度色彩的明暗程度。明度高,是指色彩明亮,而明度低则是指色彩晦暗。例如,黄色是明度高的色彩,紫色的明度就比较低。明度最高的是白色,反之最低的是黑色。3)彩度即饱和度、纯度,是指色彩的纯度。通常是以某色彩内含的同色名纯色所占的比例来分辨彩度的高低。在同一色名中,纯色比例高为彩度高,而纯色含量少则彩度低→彩度高黑色4色彩的属性9皮肤的分类1干性皮肤肤色较白皙细腻,毛孔细小而不明显,皮脂分泌量少而无光泽,皮肤比较干燥,容易生细小皱纹。毛细血管表浅,易破裂,对外界刺激比较敏感。干性皮肤可分为缺水性和缺油性两种。前者多见于35岁以上及中老年人,后者多见于年轻人2油性皮肤肤色较深暗,毛孔粗大,皮脂分泌量多,皮肤油腻光亮,不容易起皱纹,对外界刺激不敏感。由于皮脂分泌过多,容易生粉刺及暗疮疮,常见于青春发育期的年轻人3中性皮肤是健康理想的皮肤,毛孔较小,皮肤红润细腻,富有弹性,对外界刺激不敏感。皮脂分泌量适中,皮肤既不干也不油,多见于青春发育期间的少女。皮肤的分类104混合性皮肤兼有油性与干性皮肤的特征。在面部T字区(前额、鼻、口周下巴)呈油性状态,眼部及两颊呈干性或中性状态。此类皮肤多见于2535岁年龄的人5衰老性皮肤皮肤干燥、光泽暗淡,皮肤水分与皮脂分泌量缺少。皮肤的弹性与韧性减弱,出现松驰现象,面部皱纹、晒斑、老人斑等明显此类皮肤见于老年人6敏感性皮肤它不是一种皮肤类型,而是一种皮肤状况。有些皮肤不论是油性皮肤、干性皮肤或混合性皮肤都有可能容易过敏。皮肤较薄,对外界刺激很敏感。当受到外界刺激时,会出现局部红肿,刺痒等症状。4混合性皮肤兼有油性与干性皮肤的特征。在面部T字区(前额、鼻11彩妆全套教案(值得一看)课件12彩妆全套教案(值得一看)课件13彩妆全套教案(值得一看)课件14彩妆全套教案(值得一看)课件15彩妆全套教案(值得一看)课件16彩妆全套教案(值得一看)课件17彩妆全套教案(值得一看)课件18彩妆全套教案(值得一看)课件19彩妆全套教案(值得一看)课件20彩妆全套教案(值得一看)课件21彩妆全套教案(值得一看)课件22彩妆全套教案(值得一看)课件23彩妆全套教案(值得一看)课件24彩妆全套教案(值得一看)课件25彩妆全套教案(值得一看)课件26彩妆全套教案(值得一看)课件27彩妆全套教案(值得一看)课件28彩妆全套教案(值得一看)课件29彩妆全套教案(值得一看)课件30彩妆全套教案(值得一看)课件31彩妆全套教案(值得一看)课件32彩妆全套教案(值得一看)课件33彩妆全套教案(值得一看)课件34彩妆全套教案(值得一看)课件35彩妆全套教案(值得一看)课件36彩妆全套教案(值得一看)课件37彩妆全套教案(值得一看)课件38彩妆全套教案(值得一看)课件39彩妆全套教案(值得一看)课件40彩妆全套教案(值得一看)课件41彩妆全套教案(值得一看)课件42彩妆全套教案(值得一看)课件43彩妆全套教案(值得一看)课件44彩妆全套教案(值得一看)课件45彩妆全套教案(值得一看)课件46彩妆全套教案(值得一看)课件47彩妆全套教案(值得一看)课件48彩妆全套教案(值得一看)课件49彩妆全套教案(值得一看)课件50彩妆全套教案(值得一看)课件51彩妆全套教案(值得一看)课件52彩妆全套教案(值得一看)课件53彩妆全套教案(值得一看)课件54彩妆全套教案(值得一看)课件55彩妆全套教案(值得一看)课件56彩妆全套教案(值得一看)课件57彩妆全套教案(值得一看)课件58彩妆全套教案(值得一看)课件59彩妆全套教案(值得一看)课件60彩妆全套教案(值得一看)课件61彩妆全套教案(值得一看)课件62彩妆全套教案(值得一看)课件63彩妆全套教案(值得一看)课件646、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺65彩妆全套教案(值得一看)（精选）46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔彩妆全套教案(值得一看)（精选）彩妆全套教案(值得一看)（精选）46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔化妆教案大纲第一部份化妆的基础知识化妆的概念1什么叫化妆2化妆的作用3化妆的基本原则4化妆的要点5化妆礼仪二基础色彩1色彩的概念2色彩的分类3三原色色环4色彩的属性三皮肤的分类1干性皮肤2油性皮肤3中性皮肤4混合性皮肤5衰老性皮肤6敏感性皮肤第二部分化妆的认识与技巧化妆前与化妆后的皮肤护理化妆前的皮肤护理2化妆后的皮肤护理3每周的皮肤护理彩妆工具与彩妆品1化妆工具的类型2化妆工具的清洗3化妆品的类型与特性4化妆包里配套的彩妆品与工具妆的步骤与技巧1化妆步骤2化妆技巧一、初中语文随笔训练及作文教学存在的问题分析（1）学生和社会进行实质性接触的机会较少，不利于学生语言的表达。学生进行作文的写作，其最重要的素材就来源于生活，对于社会的认识是其作文材料的重要内容。学生进行学习不仅仅需要在学校的课堂中展开，还需要积极的参与到社会实践过程中去，参加形式各异的活动来取得丰富的生活体验。但是因为学校教学环境条件的限制导致学生对于外界的接触较少，不能够很好的感知学校以外的世界，进而使得自身在学校中所习得的知识有一定的局限性，不能够很好的和实际情况相适应。只有学生通过参加各种活动才能够真正的增长知识，进而实现自身的价值。所以因为社会实践生活素材的缺乏造成了中学学生作文的内容不够丰富具体，乏善可陈，没有创新性，没有亮点可循。（2）学生的阅读量达不到，使得学生的认知水平受到限制。初中作文教学的主要目的就是希望学生能够通过自己写作来达到相应知识的积累，使得自身的阅读能力能够有所提高，所以写作与阅读是紧密联系，密不可分的。学生在自身展开写作之前需要通过大量的阅读，比如一些优秀文章或者是杂志等等，这样有了一定量的积累，学生就能够展开自身的写作，在此基础上就能够加以创新，写出独属于自身风格的文章，但是因为目前很多中学教学面临的一个重要问题就是学生的课外阅读量达不到，没有知识素材的积累，没有一个良好的可供模仿学习的范本这样怎么能够写出一篇好的文章。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，这不是没有道理的，前人的文章读到一定程度，再根据自身的理解，就能够写出属于自己的文章，这也是作文创新的一种形式。（3）传统观点对作文教学的影响根深蒂固，没有作文创新的氛围。因为各种形式的限制条件，所以使得学生在写作时没有太大的选择空间，只能按照已经规定好的条条框框进行写作，不仅仅在主要表达的思想感情上要求积极向上，同时对于作文的格式，字数也有所限定，更为重要的是作文内容，语言描述以及表达技巧等等方面一定要符合批判老师的“胃口”，只有这样才能够获得高分，因为“枪打出头鸟”，所以很多学生都只能够规规矩矩的进行基本的写作，没有任何形式的创新，当然不排除一些有才学的学生，毕竟那也是少数。大多数学生在看到作文命题时就会首先揣测命题者的用意，设定好一种需要表达的思想感情，而不敢写出自己内心的想法，因为这很可能就会被判定跑题，冒着丢失分数风险。二、初中语文随笔训练对作文教学的影响在平时的写作课堂中，教师适当采取一些教学措施例如进行语文随笔训练对于提高初中作文水平是非常有好处的。因此接下来将会论述初中语文随笔训练对于作文教学的影响。（1）能够激发学生进行写作的兴趣。课堂随笔训练之所以能够激发学生的学习兴趣主要就在于“随”。因为它就没有作文格式的限制，也没有作文题目的拘束，所以学生能够自由进行发挥，而不用进行长篇大论的写作，有感而发最能够触动学生的感情，因此就能够逐渐培养其学生对于写作的兴趣。（2）能够促进学生思想感情的表达。课堂中的随笔训练由于没有了写作题材的限定，所以学生就能够自由表达，将自己的所见所想所闻所感通过文字抒发出来，这样随笔训练成为学生情感表达的载体，记录下自己丰富的思想感情。（3）有利于加强学生的课堂积累。正所谓“巧妇难为无米之炊”，所以只有具备一定的写作素材才能够形成一片表达通顺流畅的作文，而进行随笔训练，学生就能够将自己的生活素材记录下来，这样通过长时间的积累，就有了大量丰富的写作素材。三、初中语文进行随笔训练及作文教学的有效策略（1）将学生放在主体地位，发挥学生主观能动性。要在中学的写作课堂上中真正做到将学生放在主体地位就必须要将学生的真实想法作为课堂教学的着手点，这样便可以进行针对性的教学，进而提高教学的实效性。中学作文课堂只有紧密联系学生的思想实际，从学生的真实思想出发，才可以全面激发学生上课的热情和主动性。否则，非但写作课不能做到因材施教，没有针对性，更有甚者，还会使得学生对这门课程产生厌恶心理，更别提提高上课的实效性。中学作文课要做到以学生为本，还要求老师可以与同学们进行平等的沟通与交流，让学生可以敞开心扉，走进其心理世界，从学生实际中获得新的教学内容。（2）改变传统教学评价方式。例如曾经有一个学生在作文中这样写道：“今天我和妈妈一起去了黄鹤楼玩，那里有着很高大的一个古代建筑，旁边绿树环绕……”就是这样的作文被老师判定为不及格，原因就是因为没有意义。对于这样的作文老师需要从多个角度进行充分的挖掘，不要果断的就否定学生，可能在一个叙事的作文之间，这篇文章不太出色，但是可能在抒情写景的文章中是一篇佳作，所以老师需要改变传统的教学评价方式，从多个角度进行考量研究，发现学生在写作中间的亮点，积极鼓励学生，不要让学生的天赋就此而遭到扼杀。（3）开展读书活动，引导学生注意观察生活。开展阅读活动能够从很大的程度上提高学生的语言表达能力，因为有了一定的阅读量的积累，学生就能够在此基础上进行深化，量变引起质变，学生在对一些经典佳作有所了解之后就会形成一种自己的认知，在潜意识中间会有所记忆，这样之后如果再遇到相类似的题目，学生就可以进行类比迁移，将以前的文章按照自己的见解重新加以创新，进而提高写作水平。同时在平时的生活中，语文教师要教导学生做个有心人，注意生活素材的积累，可以通过读书，报刊杂志，电视新闻，网络媒体等等多种渠道来了解信息，增长见识积累写作素材，有了足够的作文素材作为支撑就一定能够使得作文内容更加丰富充实，进而可以有效提高初中作文的写作水平。四、结语在中学作文教学时很多时候都会遇到学生无话可说，作文内容不够充实的情况，其中最为主要的还是没有很好的和社会进行接触，对社会的感知能力没有达到，知识面比较狭窄，同时在个体主流价值观的作用之下，过分强调一些太过宽泛“大我”的内容，同时教学评价过程中，老师的价值观在对学生的作文批阅占据了很大的比重，甚至直接左右了学生在作文中的一些语言表达，使得学生的自主能动能力没有充分的发挥出来，所以在接下来的教学过程中，教师应该根据实际教学情况作出一些相应的改变逐步培养学生在作文表达中的创新能力，发挥学生的主体地位。就初中道德与法治课教学来看，依然在采用传统的教学方法，课堂上以知识灌输为主，忽略了学生的主体作用，不注重学生能力的培养，严重束缚了学生的发展。现行社会形势下，对创新型人才的需求越来越大，基于人才需求，加强学生创新能力的培养已成为初中道德与法治课教学的重要内容，而要想培养学生的创新能力，教育工作者就必须革新教学方法，以围绕学生来开展教学。一、初中道德与法治课教学中学生创新能力培养的重要性分析初中道德与法治课作为一门重要的课程，通过道德与法治教学，可以提高学生的思想道德水平和法律意识，促使学生做一名合格、守法的公民。创新能力是现代人才必须具备的一项素质，加强创新能力的培养是培养智能型人才的关键。面对快速发展的经济社会，强化学生创新能力的培养越来越重要和迫切。在初中道德与法治课教学中，教师应当认识到学生创新能力培养的重要性，不仅要注重学生道德与法治知识的教育，同时也要鼓励学生勇于探究、钻研、创作，让学生在学习的过程中提升创新能力，从而促进学生的全面发展。二、初中道德与法治课教学中学生创新能力的培养策略（一）构建“以学生为中心”的课堂长期以来，初中道德与法治课教学实施的“以教师为主”的课堂结构，在这种课堂结构下，学生完全处于被动地接受知识，学生的能动性受到了极大的打压，学生只能跟着教师的步伐来学习，从而容易使学生失去学习兴趣，不利于创新能力的培养。因此，在初中道德与法治课教学中，要想培养学生的创新能力，就必须重视学生的主体作用，积极构建“以学生为中心”的课堂，让学生真正成为课堂的主体，进而更好地发挥其能动性，促使其主动去学习。如针对“网络犯罪”这一知识，教师可以让学生负责该知识的讲解，先给学生准备的时间，让学生去查阅资料，准备课件。在学生准备好后让学生站在讲台上讲解这一知识。由于课件是学生自己准备的，学生在准备这些课件的过程中也是自我学习的一个过程，有利于学生不断挖掘新知识，发散学生的思维。（二）案例教学所谓案例教学就是以案例为核心，让学生分析案例、探讨案例的一种教学方法。案例教学过程中，教师扮演的是引导者、组织者，没有人告诉学生该怎么办，需要学生自己去思考、创造，使枯燥乏味的学习变得生动，让学生在自我探究的过程中提高能力。在初中道德与法治课教学中，应用案例教学法，可以更好地调动学生的学习积极性和主动性，让学生在分析案例的过程中形成能力。如，在教习“犯罪”这一知识时，教师可以选用一些经典的犯罪案件作为题材，让学生去研究这些案件，让学生找出犯罪案件犯罪嫌疑人实施犯罪行为的原因。同时，教师还可以通过角色转移的方法来引导学生思考，继而拓展学生的思维，激发学生创新，让学生在思考的过程中形成能力。（三）加强学生创新意识的培养能力的培养取决于意识的高低，在创新能力培养中，要想提升学生的创新能力，就必须注重学生创新意识的培养。只有让学生具备良好的创新意识，才能激发学生主动去学习，形成创新能力。因此，在初中道德与法治课教学中，要想培养学生的创新能力，教师应加强学生创新意识的培养。在教学过程中，要鼓励学生大胆提问、设想，敢于对同一事物产生质疑，敢于对同一问题提出新的见解。同时，教师要尊重学生，尤其是学生提出的质疑，哪怕学生的质疑是错误的，也要给予一定的鼓励，引导学生多从正确的方向去思考问题，进而帮助学生树立信心，从而更好地激发学生去创新。（四）互动教学以往，初中道德与法治课教学中，学生完全处于被动，教师教什么，学生就学什么，教师问什么，学生就回答什么，师生之间的互动非常少，进而造成教学比较沉闷，而在这种沉闷的教学环境下，学生学习积极性不高。互动是一种有效的教学方法，在初中道德与法治课教学中，有效的互动，可以引导学生高效学习，在互动的过程中激发学习兴趣。因此，作为教师，在教学过程中要多与学生互动，鼓励学生互动，让学生认识到互动的好处。如学习《维护国家利益》这一章节时，教师可以设置一系列的问?}，通过提问的方式来与学生展开互动，通过环环相扣的问题来启发学生思考、创新，促使学生在思考的过程中培养创新意识和能力。（五）加强实践初中道德与法治课理论性较强，而单纯地进行理论知识教育很难培养学生的创新能力，基于这种情况，教师应当重视实践，结合道德与法治课教学内容，设置各种实践活动，让学生在实践活动中提升能力。如在学习《积极奉献社会》这一章节时，教师可以在校内组织关爱他人的活动或者组织学生深入社会实践，让学生在实践活动中增强情感体验，激发学生的创新意识，进而更好地引导学生学习、创新和发展。三、结语综上，学生创新能力的培养是初中道德与法治课教学的重要内容，而要想培养学生的创新能力，教育就必须转变教学观念，构建以“学生为中心”的课堂，采取有效的教学方法来引导学生学习，调动学生的学习兴趣，让学生在自主学习过程中发散思维，形成能力，进而为学生今后的发展打好基础。彩妆全套教案(值得一看)（精选）46、法律有权打破平静。——66化妆教案大纲第一部份化妆的基础知识化妆的概念1什么叫化妆2化妆的作用3化妆的基本原则4化妆的要点5化妆礼仪二基础色彩1色彩的概念2色彩的分类3三原色色环4色彩的属性三皮肤的分类1干性皮肤2油性皮肤3中性皮肤4混合性皮肤5衰老性皮肤6敏感性皮肤化妆教案大纲67第二部分化妆的认识与技巧化妆前与化妆后的皮肤护理化妆前的皮肤护理2化妆后的皮肤护理3每周的皮肤护理彩妆工具与彩妆品1化妆工具的类型2化妆工具的清洗3化妆品的类型与特性4化妆包里配套的彩妆品与工具妆的步骤与技巧1化妆步骤2化妆技巧第二部分化妆的认识与技巧68第三部化妆与伊瞬华淡妆彩妆三晚宴妆四时尚妆第四部分化妆与发型、服饰的搭配淡妆与发型、服饰的搭配二彩妆与发型、服饰的搭配三晚宴妆与发型、服饰的搭配四时尚妆与发型、服饰的搭配第三部化妆与伊瞬华69化妆教案第一部份化妆的基础知识化妆的概念1什么叫化妆?化妆是人们利用工具与色彩描画面容,面貌外型上改变形象的种手法。从广义上来说,化裝指对人的整体造型,包括面部化妆,发型、服饰等改变;从狭义上来说,化妆只是针对人的面部修饰,就是对面部轮廓、五官皮肤作"形”和色"的处理2化妆的作随着社会的不断进步,化妆为人们追求理想的美创造了良好的条件。在现代生活中,人们追求的美,应该是健康的美,科学的美。只有这样,才能使美得以持久和深化。化妆的作用表现为:A美化容貌人们化妆的目的是为了美化自己的容貌。B增强自信化妆在为人们增添美感的同时,也为人们带来了自信。C弥补缺陷化妆可通过运用色彩的明暗和色调的对比关系造成人的视错觉,从而达到弥补不足的目的化妆教案703化妆的基本原则A扬长避短发挥出自己最大的优点,遮盖自身本有的缺点B自然真实不虚不夸,流露自然真实的C突出个性有自己的个人风格,塑造独特形象的风格D整体协调色调、外型、款式搭配协调和谐,给人视觉柔和,清楚整齐4化妆的要点A因时而异B因地而异因人而异5化妆的礼仪在日常生活和工作中,每个人的修饰打扮、仪表风度、举止言谈都能构成每个八外特的念形案以不同的反助,才能使关打陵扬优起到类化年象的用3化妆的基本原则71色彩的基础1色彩的概念色彩是通过光线进入眼睛,遍布在视网膜上使视觉神经感受到并被大脑知觉的信息。感受色彩的是视觉神经,然后变换成生物电流信号,通过神经节细胞传送给大脑。物体的表面色彩取决于光源的照射、物体本身的反射环境与空间对物体色彩的影响2色彩的分类1)有彩色系色带光谱上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫均属有彩色系。2)无彩色系指黑、白、灰三种颜色色彩的基础723三原色色环色料三原色,即红、黄、蓝三种颜色。三种颜色分别指定为大红、柠檬黄(淡黄)、普蓝(群青)三种颜色。按照传统的色彩三原色理论及其补色原理,三原色中,每两个颜色相混合与第三种颜色互为补色,即红—绿、黄——紫三对补色。3三原色色环734色彩的属性1)色相即色彩的面貌,也是色彩的名字,也可叫色名。2)明度色彩的明暗程度。明度高,是指色彩明亮,而明度低则是指色彩晦暗。例如,黄色是明度高的色彩,紫色的明度就比较低。明度最高的是白色,反之最低的是黑色。3)彩度即饱和度、纯度,是指色彩的纯度。通常是以某色彩内含的同色名纯色所占的比例来分辨彩度的高低。在同一色名中,纯色比例高为彩度高,而纯色含量少则彩度低→彩度高黑色4色彩的属性74皮肤的分类1干性皮肤肤色较白皙细腻,毛孔细小而不明显,皮脂分泌量少而无光泽,皮肤比较干燥,容易生细小皱纹。毛细血管表浅,易破裂,对外界刺激比较敏感。干性皮肤可分为缺水性和缺油性两种。前者多见于35岁以上及