Unit8 Boys Like to Play ball教学设计 陕旅版四年级英语上册

Unit8BoysLiketoPlayball教学设计教学目标：1.知识目标：能听懂并能正确运用Whatdotheyliketodo?Boysliketo......Girlsliketo......

Doyouliketo......?

Yes,Ido.\No,Idon’t.句型。

2.能力目标：掌握并能准确、自然地运用所学句型描述自己或他人喜欢的文体活动。3.情感目标：提高英语学习的自信心和交流能力,激发学习英语的兴趣。学情分析四年级的学生,经过一年半的英语学习,有一定的学习基础和技能,有较强的好奇心,模仿能力和竞争意识,利用这个年龄特点和优势,我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式,让新旧知识融会贯通,减轻学生学习新知的压力,乐于开口,乐于参与。重点难点让学生能够运用所学句型描述自己或他人喜欢做的事情,激发学习兴趣并学以致用。教法学法根据英语新课标的要求和学生的实际情况,我将采用任务型教学模式,运用多媒体辅助法,情景法,TPR全身活动法,小组竞争法引导学生参与学习,让学生在交流合作体验的过程中,激发学习英语的兴趣,逐步提高综合语言运用能力。教学活动一、Leadingin1.Greetings2.WarmingupEnjoyanEnglishsong《walkingwalking》(设计意图:寓教于乐,温故而知新,创造轻松快乐的英语课堂氛围。)二、NewPresentation1.Presentsomepicturesusedinthesong《walkingwalking》Askandanswer:Whatdotheyliketodo?------Theyliketo.......(设计意图:通过歌曲中的图片巧妙引出本节课的重点句型:Whatdotheyliketodo?Theyliketo...为下一环节的学习做好铺垫。)2.Presentsomepicturesofafter-classactivitiesofthestudentsinourclass.Askandanswerusingthesentencepattern:Whatdotheyliketodo?

Boysliketo...

...

Girlsliketo......Doyouliketo......?-----Yes,Ido.\No,Idon’t.(设计意图:通过学生课外活动的图片,设置情景进行教学,既贴近学生生活实际,又直观形象,在师生对话中融入新知,让学生自己感知它,并得出结论,以此达到教授重点句型的目的。)3.Let`s

talk

部分的呈现

(1)展示let'stalk部分的图片。(2)Havethestudentslistentothetapeandanswerthequestionsaboutthedialogue.(3)Havethestudentslistentothetapeandrepeat.(4)Happyreading(设计意图:这个环节是针对文本的学习,通过听,说,读的方式让学生感知文本,强化所学的语言点。)PracticeActivities看班级同学的课外活动安排表，并且在小组内交流。Summery1.本节课，你学会了什么？2.Something