花瓶小班教案

第第页花瓶小班教案

花瓶小班教案1

活动目标：

1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、师生共同收集各种花瓶。

2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例假设干。

活动过程：

一、1、出示花瓶，引导幼儿观测。

①这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

2、依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探究创作

1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分〔瓶口、瓶颈、瓶肚〕进行组合改变的方法来设计花瓶。

2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观测花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作老师指导

1、鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

2、印花时要求幼儿留意优质画面的干净。

四、讲评

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。

活动反思：

新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，老师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。

花瓶小班教案2

活动目标：

1、观赏各式各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过观赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感爱好，能细心地装饰。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

各种花瓶假设干。

活动过程：

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿观赏爱好。

"这是什么？"

"这些花瓶美吗？"

2、引导幼儿进行观赏和表述。

"你喜爱哪一个花瓶？为什么？"

"你觉得这个花瓶那里最美？"

让幼儿畅所欲言的.表述，在幼儿需要援助时进行启发："哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿态吗？"

"你觉得这样的造型像什么？"

"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"

老师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。

"这个花瓶是什么样子的？""你喜爱它吗？为什么？"

4、幼儿尝试运用各种形式创作花瓶。

"今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有径直在瓶子上装饰的方法，小伙伴们可以自由选择一种自己喜爱的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"

幼儿进行创作，老师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

"今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"

活动反思：

首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差异性，但是孩子们的爱好还是满高的，。在此次活动中，并没有发觉不感爱好的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了肯定动手技能，所以孩子们得心应手。

花瓶小班教案3

活动目标：

1、利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2、在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。

活动预备：

弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。

活动过程：

一、出示玻璃弹珠，引起幼儿玩的爱好。

1、今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

2、弹珠可好玩了，它可以给白纸变出漂亮花纹呢！你想知道它是怎么变的吗？

二、弹珠滚画

1、出示操作材料

师：那你们的小眼睛可要看认真了哦，老师这里预备了白纸还有蓝色的颜料，现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽！

师：我把弹珠宝宝放进颜料盘里，让它穿上漂亮的蓝衣服，再用小勺把弹珠宝宝舀起来，让它坐上“小勺飞船”，来到盒子中间把它放下来。

2、老师示范弹珠滚画

〔1〕小弹珠要开始变魔术啦！〔老师示范滚弹珠。〕

师：咦，这张白纸上发生了什么改变？我是怎么做的？〔让小弹珠往上滚，往下滚〕

师：原来呀，我拿起盒子轻轻滚动，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，滚好后放回原来的盒子里。看，〔老师出示作品〕现在白纸有了美丽的蓝花纹，美丽吧！

〔2〕假如弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙，把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸，让它穿上蓝衣服，再来滚一滚。

3、老师提出操作要求

现在老师请小伙伴也来用弹珠宝宝变一变，老师相信小伙伴肯定很能干，也会把白纸变

花瓶小班教案4

活动目标：

1.通过观测，了解花瓶的形状特征。

2.尝试用各种简约的线条装饰花瓶喜爱线描创作。

活动预备：

1.花瓶、纸、油画棒。

2.事先对圆柱体和圆锥体有肯定的认识。

活动过程：

一、导入

1.出示花瓶

2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的形状特征

师：它是什么外形的呀?

小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就慢慢变得像个圆锥形。

2.学习花枝插在花瓶里的画法

师：你们看，这儿有一束漂亮的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?

小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，老师巡回指导

师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上美丽的花衣裳。

四、讲评

鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的绘画作品。

花瓶小班教案5

活动目标：

1.通过回忆、观赏，细致地描述花瓶的各种造型、色调、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色调制造性地印制作品，感受色调的改变所带来的美感。

3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。

活动预备：

1.幼儿观测过花瓶，对花瓶的形状有基本的认识。

2.课件：各种花瓶的图片。

3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。

活动过程：

1.引导幼儿回忆并讲解并描述自己看过的花瓶的造型、色调和图案。

老师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

2.观赏一些非常的花瓶。

老师：你喜爱哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

3.幼儿进行创作。

(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，继续用累加的方法剪出繁复的花纹。

(2)能有序地印制作品，作品不能移动，匀称地上下轻轻拍打。

4.探究双色花瓶的印制方法。

(1)观赏并争论。

①老师：看看自己的作品，想想你预备怎么印?(条纹式、散点式、渐变式等)

②老师：印前要做什么?(用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要留意什么?(不移动，上下匀称拍打)

③老师：每组只有一份颜料，用时应当怎么做?

5.幼儿创作。

(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。

(2)难点：运用肯定的方法来拓印，增加作品的美感。

6.集体沟通、。

老师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更美丽?

花瓶小班教案6

活动目标：

1、观赏花瓶的不同造型、图案和色调的美，能大胆表达自己的饿想法。

2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色调和线条装饰花瓶。

3、体验探究、发觉和制造的乐趣。

活动预备：

画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt

活动过程：

一、观赏各式各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。

老师：“我带来了很多花瓶，看看他们是什么样子的。”

二、观赏花瓶图案的丰富和色调的艳丽。

1、全部花瓶集中观赏

“选一个你喜爱的花瓶？和大家说一说。”

2、你发觉花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发觉和想象各种线条造型。

依次重点观赏五种线条宝宝的花瓶：

直线〔横直线、横竖线、斜线〕

曲线〔横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……〕

方格线

圆点点

3、适当徒手、动作进行练习和表现。

三、交代要求，幼儿创作

1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰

老师：“今日我们就请好看的颜色和