历史选择题答题技巧

历史选择题答题技巧一、地位：选择题一直是历史中考试题的主要题型，是中考命题专家着力研究、力图充分挖掘其测试功能的一种题型。选择题总分已接近总分的一半，成为决定成败的关键。我们先了解一下命题特点。？二、主要特点：？1）考查的内容覆盖面广，题型更加丰富，材料型的比重不断增加，尤其是社会生活部分的内容。？2）目的明确，每到选择题都一个明确的中心，或考查历史概念，或考查历史事件，或考查历史阶段特征；？3）答案具有客观性、唯一性、科学性。？4）试题设计思想由纯粹考知识到考同学们的分析理解能力；？5）呈现形式不断更新，大量引入包括图表、实物照片等照片等新颖的、生活化的新情景、新材料，一改过去的枯燥乏味的简单题干。？??1、组合型选择题。？指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，通常将题干中列出4个或4个以上的历史事物，并冠之以数字序号组成若干选项，然后将序号组合成备选答案作为选项。组合型选择题主要有3种形式：1）双序式。即试题有2个正确的序号。2）三序式。即试题有三个正确的序号。3）不定式。即试题正确的序号不定。命题有以下可能：1）小切口型。将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析深，角度广，考查分析理解能力。2）大跨度型。将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查归纳和比较能力。？【例1】2008年是我国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家周恩来诞辰110周年,他为中国革命和建设事业做出了突出贡献。下列史实与周恩来有关的包括（？?？）?①解决西安事变？②参加重庆谈判③组织徐州会战？④出席万隆会议A①②③？B②③④？C①③④？D①②④？【分析】本题属于大跨度型组合式选择题，主要考查学生的识记能力和理解能力，因为本题的组合方式是四选三组合，解题时可以用排除法，③项组织徐州会战是在正面战场由李宗仁指挥的一次大会战。？【方法小结】解答组合型选择题很多方法中最常用、最有效的是选基法+排除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。？2、人物型选择题。？即以人物的活动、评价为主要考查内容的选择题。主要从以下3个方面：？1）考查人物的活动。2）考查人物的观点、思想、主张。3）考查对人物的综合评价。？【方法小结】1）要准确记忆历史上重要人物的重大活动。2）除准确记忆、区别不同人物的观点主张外，还能对其分析比较。3）要能初步运用历史知识，客观地全面地对人物进行评价。？3、否定型选择题？?否定型选择题也叫逆向选择题。此中题型在试题中有3个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另一个不符合要求的选出来。主要特点是：？1）从题干结构上看题干中有表达否定式的提示或限制词，如“不是”“不包括”“没有”“不正确”“错误的”“无关”“不符合”“不属于”“表述错误的”等。？2）从能力要求上看除考察历史学科的一般能力外，还突出考查同学的逆向思维能力。有别于同学们的思维习惯，容易产生失误。？【例】改革开放以来，中国陆续设置了一些“特区”。从最初设置这些“特区”的意图来看，下面四个选项中与其他三项明显不同的一项是（A?）【分析】本题是道否定式选择题，难度较大，既考查学生的空间思维能力，又考查学生对不同类型城市的区别。从名称可知A为澳门，B为深圳，C为汕头，D为厦门。从题干中的关键词语“特区”可以判断A不是特区，而是特别行政区。？【方法小结】解答否定型选择题，审清题型、题意是解答否定型选择题的必要前提，正向思维和逆向思维相结合灵活运用多种方法解题：1）直选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻辑关系的选项。2）排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。3）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。？4、比较型选择题。？?比较型选择题是将两个或者两个以上的历史事件、人物、历史现象进行比较分析。在题干中一般有“相同点”“不同的”“共同”“相识”“区别”等提示语•？【例1】在欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中，《权利法案》与《独立宣言》和《人权宣言》的最大区别在于（？？）？A强调自由平等?？B限制君王权利？C保护私有财产？D宣告脱离殖民统治？【分析】b本道题是关于不同点的比较型选择题，A、C项是三者的共同点，D项只符合《独立宣言》的内容。？【例2】郑成功和左宗棠都是中华民族的英雄，他们共同的贡献是（？?？）？A.收复失地，维护国家主权???????????????????????？B.坚决同民族分离势力斗争？C.促进两岸关系发展?????????????????????????????？D.抗击侵华日军，取得重大胜利？【分析】本题属于相同点的比较型选择题，明朝的郑成功，收复了被荷兰侵占的台湾。？清朝的左宗棠，收复了被阿古柏侵占的新疆。根据两人的主要事迹可以确定正确答案为A?【方法小结】通过类比，对历史事件、人物和历史现象作比较分析，找出其相同点；通过对比较历史事件、人物和历史现象，确定其不同点，然后进行分析、归纳、概括、比较。解题时主要采用排除法。？5、因果型选择题？因果型选择题即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两中表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志型词语有““原因是”“目的”“是为了”等；而在考察原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。？【例1】“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。“导致凤阳花鼓词中安徽凤阳这一变化的原因是当地？A进行了土地改革??????????？B开展了“大跃进“和人民公社化运动?？C进行了农业的”社会主义改造D推行了家庭联产承包责任制？【分析】本题属于由果索因式因果型选择题，以民间歌谣为背景，生活气息很浓。从选项的设计看，跨度大，设计的知识面广。审题时要注意有效信息：凤阳、改革、三大步，从而锁定答案D?【例2】20世纪60年代，为了保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立的地区性的经济集团是（？??？）？A欧洲共同体B北大西洋公约组织C华沙条约组织D亚太经合组织？【分析】本题属于由因导果式因果型选择题，目的实为主观原因。BC是军事组织，D是1989年亚洲。?【方法小结】1）采取时间顺序的方法判断因果关系，越近越可能是原因。2）运用基本理论的推理得出答案？6、概念型选择题？概念型选择题主要依据历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐述能力。考查形式主要有2种：1）题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供关于此概念的阐述，要求从中选出一个最符合题干概念的阐释。在题干中出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”准确的理解是“等。2）选项概念类，即题干提供现象的阐释，选项提供几个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。？【例1】日本生产的电子计算机，芯片来自美国，外壳来自印度，在新家皮和印度尼亚组装，然后在日本印上“日本制造“的牌子，远销全球这体现了（？？）？A世界多极化B文化多元化C经济全球化D资源一体化？【分析】本题属于概念型选择题。题干提供了反映现代化社会生产的国际化现象：所谓日本制造，其实是很多国家的零件的组合。这是20世纪90年代以来经济全球化的一种表现形式。？【方法小结】1）背景法。历史概念都有客观存在的特定背景，根据历史时间和空间，联系所学知识，直接选取答案。2）定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。凡是与概念性质不同的选项就淘汰。如题干提供的是政治制度方面的概念，选项确是经济方面的就直接排除。3）定量法。就是对概念的时间、空间、适用范围等量度上的界定。即分析该概念在什么时间、空间内存在，在什么范围内适用。？7、方法型选择题？方法型选择题是今年历史中考试卷中出现的一种新题型。该题型关注同学们的学科研究能力和学科素养的生成，体现新课程的理念，知识不在是考察的重心，只是一个载体，突出考查的是历史的学科方法。标志性词语主要有“研究”“讨论”“推测”“调查”等。？【例1】17.北大一学子在狱中题诗：“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”充分表达了被捕学生的爱国情怀。据此推测，该学生参与了（）。？A.新文化运动B.五四运动C.红军长征D.—二•九运动？【分析】本题是推断式选择题，主要考查同学们识记能力和理解能力。从题干可以提取三个有效信息-—北大、卖国贼、赵家楼，从而推断出B正确。？【例2】小李找来《权利法案》《王位继承法》两份材料，他是为研究哪个主题准备的（??）?A英国的君主立宪制??？B法兰西第一共和国的建立？C美国独立战争的胜利？D法兰西第一帝国的建立？【分析】本题主要考查同学们识记能力和理解能力。可由《权利法案》定位在英国即可得出正确答案。？【方法小结】调动和运用所学知识，正确和分析作为载体和桥梁的题干知识的来龙去脉；运用相关技术手段，如识图读图、材料处理、计量、阅读和换算年代的技巧等；从分利用试题本身提供的信息，发散思维。？8、表述性选择题？表述性选择题也称为肯定型、一半型选择题。其题干中常有“表现在”“反映出””标志是””内容是“”性质是“”特点是“”准确表述“等提示语，主要考查同学们对历史基础知识的识记和再认再现能力。？【例】美国罗斯福总统曾说，《产业复兴法》？是“美国国会制定的最重要、最具深渊意义的立法”。美国实施该法的目的实（？）？A实现经济复苏B改变社会制度C增加就业机会D国家干预经济？【分析】本题主要考查同学们的再认再现和理解能力。提示语是“主要目的”，结合背景分析得出正确答案为A项。B项表述错误，C项是新政措施，D项是新政特点。？【方法小结】审题时抓住题干的提示语是解题关键，切莫张冠李戴。？9、材料型选择题。？材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题。试题选材广泛，设置新情景、新问题，以考查学生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。从材料的类型分有：文字型材料和图表型材料。从材料在试题中的位置来划分有：一是题干上引入一些材料，根据材料创设新情景，并根据材料设置备选项；二是以材料作为备选项，根据材料内容与题干要求对比进行选择。？【例1】下图是1770—1821年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图。推动英国经济结构变化的主要因素是？？A.新航路的开辟B.英国资产阶级革命?？C.英国工业革命D.早期殖民掠夺？？？【分析】本试题主要考查同学们读图即理解分析历史事件的能力，稍有难度。审题要抓关键，如时间“1770—1821年”“英国农业工业”等，柱状图提供的有效信息时“变动”——工业的比重超过农业。根据所学知识，可以确定是英国工业革命时期。因为工业革命极大地提高了生产力，使大工厂制度建立起来，所以工业收入比重增加；而手工业不断破产，农村劳动力涌入城市，故农业比重下降。？【例2】下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》,其反映的史实是（？??？）?A.三国协约的形成？B.法西斯同盟形成??？?C.慕尼黑阴谋？D.诺曼底登陆？【分析】本题属于图片式材料选择题，以漫画为载体，主要考查学生从图片材料中提取信息的能力。从图中可以看出狮子脸部酷似希特勒，狮背上的头代表的是墨索里尼，狮尾的头代表的是东条英机。？【例3】下面的文字是我们常见于报纸上对国家伙伴关系的基本表述，这些表述反映了？中俄：面向21世纪的平等与互信战略协作伙伴关系。中美：致力于建立建设性战略伙伴关系。？日俄：创作性合作伙伴关系。？?????????????????？美日：全球性合作伙伴关系。？中日：和平与发展合作伙伴关系。？A美国推行霸权主义政策?？B经济全球化趋势加速发展？C和平与发展成为时代主题D世界多极化格局已经形成？【分析】本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的能力。材料中的关键信息时“伙伴”“合作”？【例4】下图式1957年和I960年农业生产情况对比表？项目？1957年？1960年？下降（%）?粮食（亿公斤）？?1435??棉花（万担）？3280?2126??油料（万担）？7542?3405??生猪存栏数（万头）？14590?8227??分析上表数据变化的情况，结合所学知识，你认为中国农业生产发生重大变化的主要原因是？A抗美援朝战争对中国经济的影响B“大跃进”和人民公社化运动的影响？C家庭联产承包责任制的推行??？D“文化大革命”的影响？【分析】本题属于表格式材料型选择题，审题时的关键是横看项目变化，纵看总体趋势，由各项目下降，结合表格标题中的时间可以判段B项正确。（抗美援朝战争在1950年6月至1953年7月；“大跃进”和人民公社化运动发在在1957年到1960年这个时间段；家庭联产承包责任制发生于20世纪80年代左右；“文化大革命”开始于1966年。?【方法小结】1）阅读材料。认真阅读材料是做好材料性选择题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。2）联系教材及相关历史知识进行知识迁移，在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位、客观。3）对材料来源、作者、时间进行分析，根据材料来源及作者对材料反映的史实的态度，准确的做出判断。？10、排列型选择题？排列型选择题是在题干中有“先后顺序”“地理位置”和“逻辑关系”等字样和多个数字项组合而成，强调对历史知识时序性、地域性和逻辑关系的考查，即要求将题干所列的空间、时间、因果关系、对应关系等，根据题意要求（时间先后、地理位置、逻辑关系、对应关系等）排列其顺序。？【例1】下列对新中国成立以来农村实行土地所有制的时间排序正确的是（？）？①??？全国土地改革完成，土地归农民个人所有②人民公社化运动，强化了土地集体所有制？家庭联产承包责任制的推行使土地在公有制基础上长期包给