人教版教学课件第2节通过激素的调节(上课用)

看到这些亮女，大家眼睛都亮了！但他们真的是亮女吗？不，他们都是人妖！

那他们为什么会出现和保持女性的第二性征呢？因为他们注射了雌性激素。

有了雌性激素为什么就会出现女性的第二性征呢？看到这些亮女，大家眼睛都亮了！1第二节通过激素的调节第二节通过激素的调节2一、激素调节的发现学术背景

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现学术背景3沃泰默的实验切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。沃泰默的实验切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上4人教版教学课件第2节通过激素的调节(上课用)5斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设：如果要证明斯他林和贝利斯的观点，6斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉斯他林和贝利斯的实验：实验过程：磨碎注射实验结果：促进胰7思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发8巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”9一、激素调节的发现1、激素调节的概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。2、激素的概念：激素又叫荷尔蒙,是生物体内产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的一类微量有机物。一、激素调节的发现1、激素调节的概念：由内分泌器官（或细胞）10下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激11例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（C

）

A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分

B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了

D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过12问题探究1：

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

二、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节问题探究1：二、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节13问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8-1.2g/L(80-120mg/dL),全身的血量大约为5L。问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运14计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？11min左右（0.8~1.2min）计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？讨论：长15血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转化人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总结食物中的糖类消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化1.6-1.8g/L糖尿CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪16血糖平衡的调节血糖平衡的调节17血糖平衡的调节B细胞A细胞作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌胰岛素胰高血糖素分泌血糖平衡的调节B细胞A细胞作用促进组织细胞加速摄取、18血糖平衡调节血糖平衡调节19模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG1.模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡糖原

糖原0.1g/LG0.1g/LG胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/L20模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG2.模拟运动时的反应胰高血糖素卡糖原0.1g/LG

糖原胰高血糖素卡0.1g/LG模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/L21

根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（2）构建血糖调节的图解式模型。

（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？

当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（222血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用23血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用24反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影25分析应用

当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多体重减少）分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情26练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（

）A.尿里含有氨基酸B.肌糖原分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖原D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿DD练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）DD273、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）A.胰岛A细胞分泌加强B.胰岛B细胞分泌加强C.胰岛素分泌增加D.胰高血糖素分泌减少4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）A.甲状腺激素B.生长激素C.生理盐水D.葡萄糖液DA3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）DA28实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节29下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促30资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲31资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。32通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料3：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资33能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官34三、激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞三、激素调节的特点1、微量和高效35例2、如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最小（C）A、促甲状腺激素释放激素和胰岛素B、促甲状腺激素和胰岛素C、甲状腺激素和胰岛素D、甲状腺激素和孕激素例2、如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机36例3．激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素半衰期很短，仅为数分钟；少数激素（如甲状腺激素）的半衰期很长，可达数天；也有极少数激素（如肾上腺激素），其半衰期仅为数秒。激素半衰期短（A）A．有利于提高调节作用的灵活性

B．使反应发生慢

C．使作用的时间长D．使作用的范围广例3．激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短37例4．下列关于激素的阐述，正确的是（AB）A．激素是有机分子

B．激素是信息分子

C．激素直接参与细胞内多种生命活动

D．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。例4．下列关于激素的阐述，正确的是（AB）38例5、右图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题：（1）图中结构②的化学成分是糖蛋白。（2）如果①表示的激素是促性腺激素释

放激素，则靶细胞为垂体细胞；若甲

状腺细胞分泌激素过多时，会抑制相关

腺体的分泌活动，激素的这种调节方式

叫反馈调节。（3）如果①是胰岛素，靶为骨骼肌细胞，则该激素能使促进细胞进行的生理反应有促进葡萄糖进入骨骼细胞；加速葡萄糖的氧化分解；促进肌糖原的合成。例5、右图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题39（3）Ⅱ型糖尿病病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是胰岛素不能和受体结合而发挥作用（或受体发生改变）。（3）Ⅱ型糖尿病病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正401.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是()A.生长发育立即停止B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病C.消化不良D.尿量减少，体温偏高练习2.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A.唾液腺、垂体、肠腺B.肾上腺、甲状腺、胰岛C.睾丸、汗腺、皮脂腺D.卵巢、胃腺、肝脏CB1.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是()练习413.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是______________。（2）下列甲～丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_______B√3.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量42

看到这些亮女，大家眼睛都亮了！但他们真的是亮女吗？不，他们都是人妖！

那他们为什么会出现和保持女性的第二性征呢？因为他们注射了雌性激素。

有了雌性激素为什么就会出现女性的第二性征呢？看到这些亮女，大家眼睛都亮了！43第二节通过激素的调节第二节通过激素的调节44一、激素调节的发现学术背景

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现学术背景45沃泰默的实验切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。沃泰默的实验切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上46人教版教学课件第2节通过激素的调节(上课用)47斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设：如果要证明斯他林和贝利斯的观点，48斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉斯他林和贝利斯的实验：实验过程：磨碎注射实验结果：促进胰49思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发50巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”51一、激素调节的发现1、激素调节的概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。2、激素的概念：激素又叫荷尔蒙,是生物体内产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的一类微量有机物。一、激素调节的发现1、激素调节的概念：由内分泌器官（或细胞）52下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激53例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（C

）

A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分

B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了

D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过54问题探究1：

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

二、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节问题探究1：二、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节55问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8-1.2g/L(80-120mg/dL),全身的血量大约为5L。问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运56计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？11min左右（0.8~1.2min）计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？讨论：长57血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转化人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总结食物中的糖类消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化1.6-1.8g/L糖尿CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪58血糖平衡的调节血糖平衡的调节59血糖平衡的调节B细胞A细胞作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌胰岛素胰高血糖素分泌血糖平衡的调节B细胞A细胞作用促进组织细胞加速摄取、60血糖平衡调节血糖平衡调节61模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG1.模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡糖原

糖原0.1g/LG0.1g/LG胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/L62模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG0.1g/LG2.模拟运动时的反应胰高血糖素卡糖原0.1g/LG

糖原胰高血糖素卡0.1g/LG模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/LG0.1g/L63

根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（2）构建血糖调节的图解式模型。

（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？

当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（264血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用65血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用66反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影67分析应用

当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多体重减少）分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情68练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（

）A.尿里含有氨基酸B.肌糖原分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖原D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿DD练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）DD693、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）A.胰岛A细胞分泌加强B.胰岛B细胞分泌加强C.胰岛素分泌增加D.胰高血糖素分泌减少4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）A.甲状腺激素B.生长激素C.生理盐水D.葡萄糖液DA3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）DA70实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节71下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促72资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲73资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。74通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料3：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资75能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官76三、激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞三、激素调节的特点1、微量和高效77例2、如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最小（C）A、促甲状腺激素释放激素和胰岛素B、促甲状腺激素和胰岛素C、甲状腺激素和胰岛素D、甲状腺激素和孕激素