《当代新闻写作（第二版）》课件第4章

体裁篇第四章特稿第四章特稿体裁篇本章学习要点特稿的历史轨迹和概念界定特稿的基本特征特稿各组成部分的写作技巧特稿题材开掘常用的思维方法第四章特稿第一节特稿概述一、特稿的由来及嬗变二、特稿概念辨析三、特稿的基本特征体裁篇第一节特稿概述一、特稿的由来及嬗变（一）特稿在美国（二）特稿在中国

特稿对我们来说是一个舶来品。西方新闻写作教材，习惯于把新闻分成两大类：纯新闻报道和特稿。与简明扼要报道新闻事实的纯新闻报道不同，特稿通常会以娱乐或者讲故事的方式为读者提供信息。考察特稿在西方新闻界发展演变、在中国的本土化嬗变，可以使更多的新闻工作者对特稿有一个初步的了解和认知。第四章第一节特稿概述二、特稿概念辨析（一）狭义界定美国著名新闻理论家梅尔文·门彻曾在《新闻报道与写作》一书中这样定义特稿：“特稿旨在娱乐或以侧重讲故事来提供信息。”他认为，“特稿已经被证明是一个讲述这类故事的有用的写作的工具。”获得首届普利策特稿写作奖的记者乔恩·富兰克林在《为故事而写作》中也提出了“特稿是一种非虚构的短故事形式”的类似观点。美国新闻学者凯莉·莱特尔、朱利安·哈瑞斯等人则认为，“Feature一词对记者而言有多种意义……它是指以人情味为基础的新闻报道——那些不适合硬新闻的严格标准的报道。”“该定义将‘Feature’（特稿）定义为以人情味为基础的新闻报道，强调了特稿的人情味特征，而且将特稿（Feature）等同于新闻特稿（NewsFeature）。”“故事性”、“人情味”无疑是特稿最为鲜明的特质。第四章第一节特稿概述二、特稿概念辨析（二）广义界定1.特稿具有高度的文学性和创造性2.特稿是一种具有深度旨趣的新闻报道3.正确理解特稿与新闻特稿的关系第四章第一节特稿概述三、特稿的基本特征

特稿之所以能够成为一种独立而重要的新闻报道体裁，与其自身的表现方式和内在旨趣有着密不可分的关联，正是这些与众不同的功能要素使得特稿的信息传播优势彰显无遗。因此，在正式讲述特稿的写作方法之前，对这一报道体裁的功能特质及价值取向予以梳理和介绍就显得尤为必要。特稿的基本特征，除了文学性、创造性、新闻性、深刻性等要素之外，还包括：（一）主观性（二）人情味（三）耐压性第四章第四章特稿第二节特稿选材一、特稿的题材范围与功能分类二、特稿选材的途径与思维方法体裁篇第二节特稿选材一、特稿的题材范围与功能分类（一）特稿的题材范围特稿的题材涉猎领域十分广博，从社会景观到自然风物，从动态事件到非动态信息，从区域报道到全国乃至全球性新闻，从历史回溯到现实关注再到未来展望，几乎无所不包。对初识特稿的写作者而言，直接从这些林林总总的题材信息当中去找寻特稿的报道线索无异于大海捞针，不仅费时费力，而且可能收效甚微。在确定报道对象的初始阶段，我们需要根据特稿的功能特性与价值诉求为其划定大致的选材重心与主攻方向，从而使特稿的题材取舍做到有的放矢。第四章第二节特稿选材一、特稿的题材范围与功能分类（二）特稿题材的分类1.非限时性社会事件特稿2.社会各色人物的特稿3.日常生活话题的特稿4.自然现象与人类活动的特稿第四章第二节特稿选材二、特稿选材的途径与思维方法（一）特稿选材的途径1.寻找他人尚未触及的一手的新闻题材首先，学会从“冷点”事件中寻找一手新闻题材。其次，善于从事物发展的“临界点”中找寻一手新闻题材。第四章第二节特稿选材二、特稿选材的途径与思维方法（一）特稿选材的途径2.从已有新闻信息中筛选报道题材对于许多热点、焦点事件而言，消息报道的确能够做到先拔头筹、先睹为快，为受众送去带着温度的信息。然而，“速度”的占优并不意味着“深度”的占优，在其高效率传播的背后，往往伴随着信息内容的疏漏与浅显，这就为特稿记者提供了宝贵的二次报道机遇，使他们有足够的空间找寻新闻事件的“第二落点”，完成信息传递中的后发制人。第四章第二节特稿选材二、特稿选材的途径与思维方法（一）特稿选材的途径3.从平日的阅读与积累中寻找报道选题如果说前两种题材发掘方式更多地将搜索目光聚焦于媒体行业内部、新闻事件本身，具有某种“急功近利”色彩的话，通过日常积累找选题则需要特稿记者拥有更为广博的关注视角和一份平常心态。“阅读是一世之需”。陈平原先生的这句话对于那些终日与文字为伴的特稿记者而言的确有着极其特殊且重要的借鉴意义——阅读不仅是提升文学素养的有效良方，同时也是生发报道选题的重要源泉。第四章第二节特稿选材二、特稿选材的途径与思维方法（二）特稿选材的思维方法1.以小见大2.因果推理3.逆向思维第四章第四章特稿第三节特稿结构一、特稿的导语二、特稿的正文三、特稿的结尾体裁篇第三节特稿结构一、特稿的导语（一）悬念式导语在文章开篇的导语部分设置必要的冲突与悬念，在报道伊始便激发起受众的强烈好奇心理，使其产生欲罢不能的“阅读惯性”，往往是许多优秀特稿作品使用频度最高、也最为行之有效的一种导语写作策略。它有助于记者掌握报道的主动权，控制报道的叙事节奏，从而为后续内容的有效展开铺平道路。例如，发表于《中国青年报》“冰点”专刊中的《赎罪》一文，就在其导语部分巧妙地融入了这种悬念要素：第四章第三节特稿结构

刘曼决心去寻找一种期待已久的问心无愧的生活。2月16日下午，他套上件夹克衫，把一箱“湾仔码头”牌手工水饺挟在胳膊底下，向国家工商总局出发。出门时，怀孕7个月的妻子在身后，他没怎么回头，只扔下一句，“放心吧，没事。”可是当他站在国家工商总局的灰色台阶前，脚步变得有点迟疑，嘴唇也有些哆嗦。门卫拦住了他。“我来自首。”他的声音含混不清。在大门一侧的上访接待办公大厅里，满屋子人都用奇怪的眼神，看着这个没精打采的年轻人来到接待窗口，结结巴巴地说明来意。“我来自首，检举自己和他人制作、销售假冒伪劣的水饺和冰棍。”他像在背诵一篇文章。这句话在纸上或口头上演练过很多次，每一次他都在想，会得到怎样的回答。现实里的回答是：“那你应该去公安局。”再问一遍，还是相似的答复。自首的第一步受挫了。刘曼迈着大步在接待大厅踱来踱去，一会儿掏出手机，一会儿又装回口袋里。他脑袋上冒出了汗。旁边，一个拾荒者用同病相怜的目光看着他，试图和他一起抱怨一下，他也没有听见。要不是拿着登记表的工作人员前来接访，这个下午，刘曼带着他那箱速冻饺子和一颗赎罪的心，根本不知道何去何从。第四章第三节特稿结构一、特稿的导语（二）归纳式导语亦称概括式导语，就是记者用简约概括的文字将报道信息中的主体事实在第一时间呈现给受众，以便让他们决定是否对特稿文章展开更深层次的阅读。归纳式导语在信息传播中所表现出的这种开门见山式的坦诚与自信，在很大程度上源自于其所关注的报道题材——它们往往意义重大或是具有强烈的故事性与冲突性。《中国青年报》“冰点”专刊中的特稿《井下25天求生记》采用的就是归纳式导语：第四章第三节特稿结构

在井下挖煤挖了17年，王圈杰对黑暗并不陌生。这种黑暗和我们平时所熟悉的夜晚不同。在数百米甚至上千米深的矿井下，除了头上的矿灯外，几乎没有其它光源。“就是黑，特别黑，一片黑！”这个只有初中文化程度的男子尽力解释道，“啥也看不见。”不过通常他不会被这种黑暗笼罩太久。他在大大小小10多个煤矿干过，每天井下作业的时间一般在8小时左右。然而这次的黑暗实在太过漫长了——从6月17日早晨8时10分到7月12日上午11时20分。这段时间内，包括他在内的3名矿工因透水事故被困在贵州晴隆县一个名叫新桥的煤矿里，直至成功获救。算起来，一共是25天多，604个小时。第四章第三节特稿结构一、特稿的导语（三）描绘式导语亦称见闻式导语，就是记者运用细腻生动的白描手法对所要表达的内容——如新闻中的主要事实、事件的发展高潮、报道对象的某一侧面或所处的特定场景等——加以渲染和修饰，强化报道信息的具象性与感染力，从而巧妙地将受众带入到某种情境之中，使其在人们心里形成一幅生动的画面。描绘式导语有助于为报道文章营造出一种气氛，或定下一种基调，使受众在这种情绪的笼罩之下展开后续内容的阅读。描绘式导语所采用的是一种散文化的写作笔法，一定要注意确保导语中所呈现的文字画面处于某一环境或问题的突出位置上，要使报道的描绘主体呈现出形散而神聚的特征。例如，刊登于《中国青年报》“冰点”专刊中的《熊的解放：人的救赎之路》一文所使用就是描绘式导语，让人感觉身临其境：第四章第三节特稿结构第90块石头，与别的石头没什么不同。这块石头上写着：“SYNTEGRA，？—08／26／09。”这是一个拗口的拉丁文名字，它死于2009年8月26日。“？”意味着无人确切知道它什么时候出生，出生在哪里。这块石头很干净，三两只蚂蚁在上面爬来爬去。而更多的石头则长满青苔，有的半陷在泥土里，上面的字迹模糊可辨。每块石头的背后都有小木片做成的十字架，它们插在长满青草的不足膝盖高的土堆上。这些土堆掩藏在一大片竹林里，地上开着紫色的小花，小手模样的藤萝四处攀爬，郫河支流从旁缓缓流过。显然，没有比这儿更适合的墓地了。这里埋葬的不是人，而是90头熊。第四章第三节特稿结构一、特稿的导语（四）提问式导语亦称设问式、问答式导语，就是记者将报道信息中已经说明的问题或业已明确的观点，用疑问句的形式在导语部分加以强调和突出，使其能够引发受众的关注与思考，并促使他们通过后续阅读来找寻问题的答案、印证自己的所思所想。一般说来，提问式导语的答案呈现方法主要有两种：导语中直接作答或在下文中作答。前者一目了然，有助于揭示和强化新闻主旨，后者则容易产生意想不到的悬念效果。例如，刊登于《中国青年报》“冰点”专刊中的《找回“家”“国”的支点》一文，所运用的就是提问式导语：第四章第三节特稿结构

最近，围绕着国家中长期教育发展规划制订工作的进展，在公众关注的一系列教育问题中，农村教育已愈来愈凸显为焦点。农村教育究竟出了什么问题？是不是国家实行了“两免一补”，农村儿童入学率达到了99％就大功告成？远不是那么简单。凡是教育，总跟具体的教育内容联系在一起，而教育内容又是跟具体的受教育者联系在一起的。在农村教育中，课程内容严重脱离农村生活一直是个突出的问题。每一科都可以举出许多例子。而更令人忧虑的是，近年由于国家推进基础教育课程改革，中小学教材全部重新编写，此问题非但没有解决，相反有愈演愈烈之势。中国是有两千多年教育传统的国家，而源自西方的近代新教育传入是上世纪初年的事，迄今已逾百年。如果将此百年作为一个时段来回顾，那么，站在这条时间之河的下游，回溯河的源头，我们会发现哪些值得回味的风景呢？第四章第三节特稿结构一、特稿的导语（五）引语式导语引语式导语，就是将那些有助于凸显报道主题与作者观点的他人之言引入到导语当中，或是作为报道的叙事由头，或是作为信息的思想支撑，从而使特稿文章的可信度、思想性与感染力获得大幅度提升。刊登于《中国青年报》“冰点”专刊中的《一个国家的胜利》一文，为我们了解与学习引语式导语提供了较为成功的例证：第四章第三节特稿结构

今天，全世界都知道了这场严肃的对话。688米深的矿井底下，54岁的智利矿工乌尔苏亚说：“不要丢下我们不管……我希望智利能够表现出自己的力量，把我们从这地狱般的矿井中救出去。”电话的另一头，智利总统皮涅拉正站在矿井上方的地面上。他没花什么时间思考立刻回答道：“你们不会被丢下的。你们从不孤单，政府一直和你们在一起，整个国家都和你们在一起。”在这次通话前19天，乌尔苏亚在下井时遭遇了一场严重的矿难，他和其他32名工友被困在了地处智利北部阿塔卡玛沙漠的圣何塞铜矿里。最终，在黑暗湿热的矿井中被困69天后，他们成功获救。北京时间10月14日，当乌尔苏亚身披智利国旗从救生舱走出时，总统皮涅拉与他热情拥抱。这一回，乌尔苏亚的表情不再严肃，他微笑着说：“我们做到了全世界都在期待的事情。我们有力量也有信念，最重要的是我们知道我们要为了自己的家人而坚持到最后。”皮涅拉称赞他已经是“国家的象征”，并且满面笑容地提醒他，“别忘了去拥抱你的妻子。”在随后的采访中皮涅拉表示，矿工们获得了重生，而“智利同样如此”。“在当地时间8月5日的矿难之后，我们都变了。”皮涅拉说，“今天，智利是一个更加团结、更加强壮的国家，我们更加受到整个世界的尊敬。”第四章第三节特稿结构一、特稿的导语（六）直呼式导语这种导语较为特别，即记者在报道开篇以一种老朋友的口吻直接与受众交流，常常以“你”或“您”等第二人称词语来称呼读者，如“你知道吗？……”“您也许……”“你们可能……”等等。这是一种在记者与受众之间表示亲密关系的写作方式，它有助于拉近报道与受众的心理距离，营造一种亲切、自然、祥和的交流氛围，使受众产生亲近感与信任感，从而乐于接受记者的观点或忠告，并将手中的文章继续阅读下去。采用直呼式导语还可以适当调整记者的报道文风，改变他们的思维方式，避免其作品总是以一种相对单一、呆板的面貌出现在受众眼前，从而达到丰富写作技巧，提升个人魅力的良好效果。第四章第三节特稿结构二、特稿的正文（一）个性化的细节1.借助想象来再现捕捉到的细节画面2.选取有助于凸显报道主题的细节画面3.通过多维度的写作来丰富细节画面第四章第三节特稿结构二、特稿的正文（二）浓郁的情感较之强调冷静、客观，致力于“零度写作”的消息报道而言，特稿更像是带着热度的新闻信息，记者把作品中的情感要素渗透、提升到了前所未有的境界。优秀的特稿往往带给受众这样的认知体验——自己仿佛正置身于事件发生的现场，感知着报道对象复杂多变的内心世界，并随着他们的情感起伏而或喜或悲，或兴奋或失望。特稿中的情感要素所包含的信息内容十分丰富，它既可以表达幽默风趣、乐观豁达的思想情怀，也可以散发悲悯感伤、理解同情的人文气息，使特稿作品获得了强大的冲击力和感染力。第四章第三节特稿结构三、特稿的结尾（一）归纳式结尾亦称呼应式结尾，是特稿中最为常见的一种结尾处理方式。就是将文章中的所有叙事线索或观点归结到一起，让开篇出现的人物或情景再度亮相，使结尾与导语产生某种呼应和共鸣，进而达到一种叙事上的完整与平衡。文章结尾部分通过做简要的回述与总结来重现主题，不仅会使受众感到熟悉、自然，也有助于在其脑海中“结束”文章，从而有效避免了传统结语中的口号式宣传与说教式拔高。归纳与呼应该是一种情感和观点上的再度强化，而不是简单机械地重复导语中的文字信息。第四章第三节特稿结构例如，我们此前所提及过的《熊的解放：人的救赎之路》一文，所采用的就是归纳式结尾，其文字中所传达的意境与主旨令受众倍感温馨。每次参加黑熊的葬礼，谢罗便臣就会不自觉地抬头看看天空，看到有白云飘过，她会很欣慰，因为“那些云彩很像是小熊在翻跟头”，每当这时，她就觉得“内心又有了一种力量在召唤”。在她创建的黑熊救护中心内，几乎都是水泥路，唯有通往那块黑熊墓地的，是很长一段弯弯曲曲的泥巴路。那里树木葱葱，遮天蔽日，踏在落叶上簌簌作响，就像走在真正的森林里。对于每一头被送进墓地的黑熊，这是它们一生中最后的路途。它们大多数时候苟活在铁笼子里，而现在，它们终于可以安息在一片“森林”里，像一头真正的熊一样。第四章第三节特稿结构三、特稿的结尾（二）高潮式结尾这种结尾在以时间顺序成文的特稿中最为常见。它同文学作品的传统结尾方式颇为相似——将最为精彩与打动人心的内容或片段放置在文章的尾声——只不过在特稿文章中，记者在事件结果已经完全清楚时便立即止笔，而不像文艺作品那样，在高潮过后还要采用渐降的叙述方法来缓缓收官。例如，发表于《中国青年报》“冰点”专刊中的《索南达杰之死》一文的结尾就属于这一类型。第四章第三节特稿结构索南达杰下车前，他的司机听到他自言自语：“可能出事了。”索南达杰拔出那支生锈的五四式手枪，“太大意了。”他说，然后走上前去。一个盗猎者从对面走过来，好像与他打招呼，走到跟前，那人突然一个虎扑将索南达杰抱起，两人厮打起来。只见索南达杰一下将其摔在地下，抬手一枪，那人再也不动。五四式手枪居然打响了！枪声“叭叭叭叭”响起，一排排子弹射向他。所有车灯打开，照着索南达杰。他手持手枪冲那一片车灯射击，就像舞台上的孤胆英雄，又像一只藏羚羊，在灯光照射下失去视觉，任人枪杀。突然，索南达杰似乎中弹了，一条腿跪下，艰难爬起绕到车后。人看不见了，但枪声持续，韩伟林和靳炎祖不断听到“哗啦”“砰砰”的声音，那是子弹击中汽车。后来方知，索南达杰凭一支旧枪打烂了大部分车灯。枪不响了，可可西里静悄悄的，一片死寂。过了好久，一个盗猎者冲索南达杰的卡车司机喊：“把车开走，要不吃肉喝汤一块干！”那司机“轰轰”地将车开走。灯光下，只见索南达杰匍匐于地，右手持枪，左手拉枪栓，怒目圆睁，一动不动，犹如一尊冰雕。没人敢过去。即便死了，他也令人胆寒。第四章第三节特稿结构

三、特稿的结尾（三）悬念式结尾在报道高潮来之前戛然止笔，故意留下一个关键的问题或疑惑不予作答，使受众无法确定报道人物的最终命运或报道事件的最终走向。悬念式结尾的使用主要基于两种情况：可能是由于事件的结果尚未可知，需要通过后续报道来补充和完善；也可能是记者为了达到某种传播效果或激发舆论话题而有意为之，让受众自己去思考和探讨。