《0-3岁婴幼儿地保育与教育》课程教学大纲设计【共享文档】

实用文档实用文档文案大全文案大全《0-3岁婴幼儿的保育与教育》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《0-3岁婴幼儿的保育与教育》是学前教育专业（专升本）教师教育方向的专业课。本0-30-30-33-64学72本课程内容主要分为早教基本理论与早教实践两大方面，基本理论部分婴幼儿卫生保健、婴幼儿营养、婴幼儿心理发展的特点，实践部分包括社区早期教育基地的开办与管理、0-3岁儿童早期教养环境、集体教养机构中早教活动的组织与指导、面向家长的早期教育指导、特殊儿童的早期发现、筛查和干预等。0-3岁婴幼儿析问题和问题解决的能力。二、与相关课程的衔接、配合、分工（专升本0-3岁婴幼儿的保育与教育》的教和学必须注重各学科之间的相互联系、知识的融会贯通，避免和后续课程的简单重复。三、课程的教学基本要求习过程中不仅要掌握0-3宜地指导对婴幼儿的早期教育，促进幼儿的发展。具体要求如下：0-3关基础理论，获得开展婴幼儿早教工作的必要理论知识，提高学员的理论分析能力。儿教育活动，在实践教学中丰富学员的早教经验，提高学员指导早教的实践能力。四、教学方法和教学形式建议本课程采取多种媒体支持下的自主学习与面授辅导相结合IP课件，通过网上课程教学平台获取学习资源，通过参加远程注意安排落实实践教学环节。有条件的地方要组织学员开展实训和操作。索、乐于实践，提高教学效果。五、课程教学要求的层次本课程的教学要求，分为“了解、掌握、重点掌握”三个层次。“了解”即应该要知道对于课程中的基本概念和知识，要能够掌握；“重点掌握”即要求必须非常清楚地理解和熟练把握的内容，对于课程中的重点原理、方法等，要求能够准确记忆、理解并熟练运用，做到重点掌握。第二部分教学媒体与教学过程建议一、学时分配本课程3学分，54学时，开设一个学期。具体的教学时数分配见下表：教学内容教学内容课内总学时建议录像学时第一章婴幼儿卫生保健62第二章婴幼儿营养103第三章婴幼儿心理发展特点161第四章社区早期教育基地的开办与管理123第五章0-3岁儿童早期教养环境124第六章导集体教养活动中早教活动的组织与指41第七章面向家长的早期教育指导63第八章特殊儿童的早期发现、筛查和干预61合计7218二、多种媒体教材的总体说明文字教材内容要点。录像教材IPIPIP课件配合文字教材和录像教材，以专题讲座6——8网上资源进行各种训练与测试，通过多样化的教学资源促进和支持远程自主学习。在课程资源建设成熟后，视需要开发网络课程供学员学习。第三部分教学内容和教学要求第一章婴幼儿卫生保健【教学要求】了解婴幼儿分期与保健要点。掌握经婴幼儿各系统的解剖生理特点。了解婴幼儿体格生长。【教学内容】婴幼儿分期与保健要点新生儿期婴儿期幼儿期婴幼儿体格生长体格生长的基本规律体格生长的常用指标影响体格生长的因素婴幼儿各系统的解剖生理特点消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统皮肤运动系统神经系统【教学重点与难点】教学重点和难点：掌握婴幼儿各系统的解剖生理特点。第二章婴幼儿营养【教学要求】0-66-121-3了解常见的营养性疾病【教学内容】2.10-6月龄婴儿喂养纯母乳喂养部分母乳喂养（或混合喂养）人工喂养营养状况评价6-126-12及时、合理添加辅食逐渐让婴儿自己进食、培养良好的进食行为婴儿辅食应单独制作，注意饮食卫生营养状况评价1-3每天保证乳类食物量，逐步过渡到食物多样选择营养丰富、易消化的食物采用适宜的烹调方式重视良好饮食习惯的培养合理安排零食每天足量饮水确保饮食卫生，严格消毒餐具营养状况评价常见的营养性疾病营养性缺铁性贫血维生素D营养不良锌缺乏症营养不良【教学重点与难点】教学重点：1-3岁幼儿喂养指导。第三章婴幼儿的心理发展特点【教学要求】了解大脑与神经系统发展。情感的发展。【教学内容】大脑与神经系统发展脑发育的可塑性脑发育的代偿性脑发育与心理行为的关系婴幼儿运动能力的发展运动发展的规律大运动发展程序精细动作发展程序婴幼儿感知觉的发展视知觉的发生发展听知觉的发生发展皮肤感觉的发生发展嗅觉和味觉的发生发展婴幼儿注意、记忆、想象的发展注意的发生发展与培养记忆的发生发展与培养想象的发生发展与培养婴幼儿认知能力与思维的发展认知的发生发展认知、思维与智力婴幼儿认知发展的阶段与内容思维类型的特点教育关注婴幼儿语言的发展语言发展的生理基础语言发展的程序婴儿的“前言语行为”言语的基本特征教育关注婴幼儿情绪情感的发展情绪情感对婴幼儿发展的意义婴幼儿情绪情感的发生与分化婴幼儿基本情绪的发展婴幼儿情绪的社会化社会关注【教学重点与难点】教学难点：掌握婴幼儿运动能力、感知觉、注意、记忆、想象、认知能力与思维、语言、情绪情感的发展。第四章社区早期教育基地的开办与管理【教学要求】了解社区早期教育基地的筹备、开办、组织与管理。掌握幼儿园开办早教基地的意义。【教学内容】社区早期教育基地的开办基本定位与任务工作要求与特点幼儿园开办早教基地的意义增强教育机构的社会服务功能，促进幼儿园与社区关系的融合实现教育资源的整合与共享面向社会广泛进行科学早期教育宣传，推动学习化社区建设社区早期教育基地的筹备开办前提物质准备宣传与招生社区早期教育基地的组织与管理教育活动的组织和其他多种形式活动的开展健全必要的制度规范师资配备和培训跨部门管理机制：相关力量的整合与社会外部支持系统的建立【教学重点或难点】教学重点：掌握幼儿园开办早教基地的意义。教学难点：社区早期教育基地的组织与管理。第五章幼儿游戏的分类指导【教学要求】掌握早期教养机构中精神环境的创设。掌握早期教养机构中物质环境的创设。了解早教基地的玩具、材料配备及环境评估。【教学内容】早期教养机构中精神环境的创设为婴幼儿创设的精神环境为教养人创设精神环境早期教养机构中物质环境的创设为婴幼儿创设的物质环境为教养人创设的物质环境早教基地的玩具、材料配备婴幼儿玩具、材料的配备早教基地玩具配备清单早期教养机构环境的评估外部环境内部环境【教学重点或难点】教学重点和难点：掌握早期教养机构中精神环境和物质环境的创设。第六章集体教养机构中早教活动的组织与指导【教学要求】了解集体教养机构开展早教活动的定位和原则。了解集体教养机构开展早教活动的组织与指导。【教学内容】集体教养机构开展早教活动的定位和原则集体教养机构开展婴幼儿早教活动的定位早教活动设计的原则集体教养机构开展早教活动的组织与指导组织早教活动的基本策略早教活动过程的组织与指导早教活动中的教养人指导组织早教活动应该注意的几个问题【教学重点或难点】教学重点和难点：集体教养机构开展早教活动的定位和原则。第七章面向家长的早期教育指导【教学要求】了解如何与家长建立良好的教育合作关系、了解家长对早期教育的需求。掌握指导家长对婴幼儿实施家庭教育的方式。【教学内容】社区早期教育基地的开办明确家庭教育对婴幼儿成长的特殊意义集体教养机构面向社区提供早期教育指导和养育服务的意义通过多种途径了解家长对早期教育的需求社区调研家庭调查（入户调查）其他途径科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育指导的内容婴幼儿家庭教育中常见的内容指导的策略指导的多种模式【教学重点或难点】教学重点和难点：指导家长对婴幼儿实施家庭教育的方式。第八章特殊儿童的早期发现、筛查和干预【教学要求】了解特殊儿童的概念和分类。掌握特殊儿童早期干预的方法。掌握常见特殊儿童的早期