全员育人导师制工作手册

1、济南外国语学校高中部全员育人导师制工作手册201201学年第学期导师姓名 PAGE 144济南外国语学校高中部全员育人导师制实施方案为认真贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，进展素 质训练，深化根底训练综合改革，乐观应对高考综合改革，创高 中人才培育模式，践行“宽阔教师要做学生锤炼品德 的引路人，做学生学习学问的引路人，做学生创思维的引路人， 做学生奉献祖国的引路人”好教师标准的具体举措，深入推动实施 德育课程一体化，促进学生安康成长、全面而有共性进展，进一步 提高我校高考下训练教学工作的针对性、主动性和实效性，乐观 构建“全员育人、全程育人、全面育人”的训练教学工作体系，管 理方式、训

2、练教学方式和学习方式，按省训练厅关于一般高中实 施全员育人导师制的意见，特制订本方案。一、指导思想依据对学生“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成 长向导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生 奠基，让生命精彩，为每个学生的学业进步、成进步展供给有利条 件，做到思想品德训练与文化学问传授相结合，课堂训练与课外教 育相结合，共性训练与共性训练相结合，严格治理与言传身教相结 合，促进学生成绩的进一步提高。二、工作目标1、调动全体教师教书育人的乐观性，创立一种共性化、亲情化 的“全员育人、全程育人、全面育人”的工作机制。2、从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”变 为

3、“人生成长导师”。促进育人制度进一步完善、育人环境进一步优化、育人效果进一步显现。进一步落实教师教书和育人一岗双责责任，对学生予以全面关心、因材施教。3、指导全体学生留意道德修养、学业修养和习惯培育，培育人格健全、行为自律、学习自主、心理自强的时代中学生。三、方式原则一方式1、建立导育关系。结合我校实际，班级形成以任课教师为主体的导师组，以师生双向自愿选择为主、指定结对为辅，指导师生建立导育关系，确保师生全员掩盖。在工作中既要充分发挥教师的专业特长，也要充分了解每位学生的共性特点、学业状况、家庭状况， 科学引导教师选择学生和学生选择导师。2、创导育形式。留意沟通互动。要加强导育师生之间、导师之

4、间、导师和班主任之间的沟通互动，准时全面把握学生各方面状况表现、思想动态和需求意愿，有针对性地对学生开展指导活动。加强个体辅导。切实加强对受导学生的学习、心理状况的辅导指导， 有针对性地制定共性化辅导方案，组织开展活动。导师实行座谈会、 主题兴趣活动、学习活动、研学活动、实践活动等方式，组织受导学生承受训练、历练品性，培育创精神和实践力量。3、完善导育制度。着眼实效性、制度化和常态化工作要求，加 强全员育人导师制工作制度建设。建立成长档案制度，建立导师工 作手册和学生个人成长档案。建立学情会商制度，定期召开学情分 析会，以班级为单位共同会商学生整体状况和导师工作开展总体情 况。健全家校联系制度

5、，加强家校、导师与受导学生家长的合作沟 通。完善班级训练会制度，班主任、班级任课教师、导师和家委会 代表参与，定期研讨解决班级和学生中存在的问题。二原则1、全员性原则。一是年级全体干部、教师原则上都是育人者， 建立干部、教师联系学生制度，做到“教书育人，治理育人，效劳育人”。二是指训练要面对全体学生，使每一个学生都得到进展。创设良好的育人环境，使学生的才能得到充分发挥；使他们的共性得到充分张扬，使他们的潜能得到充分挖掘。2、进展性原则，必需以促进学生的可持续进展为指向，在全面 了解学生实际的根底上，师生共同争辩协商确定符合学生实际的长远目标、阶段目标。3、生本化原则，导师要切实发挥思想引导员、

6、课业辅导员、心 理疏导员、生活指导员、成长向导员的作用，针对每个学生的共性特征，制定指导方案，关注学生日常学习生活，身心安康成长。4、渐进性原则，要依据受导学生的身心进展特点、道德水平和 认知根底，循序渐进地进展引导和鼓励，逐步提高学生的道德修养与学习力量。5、实效性原则，建立健全工作机制，标准完善工作制度。防止 形式化、档案化、外表化，出实招、做实功、求实效。6、保密性原则，在施导过程中要敬重学生的个人隐私，不任凭 泄漏、评价其思想、学习、生活等方面问题。四、实施步骤1、成立全员育人导师制工作委员会。为保证导师制工作的顺当 进展，学校成立全员育人导师制工作委员会。工作委员会负责导师制的规划、

7、指导和实施。2、宣传发动。召开年级教师会，组织教师进展有关生涯规划方 面的通识训练，统一思想，提高生疏，确保全员育人导师制生疏到位、治理到位，落实到位、责任到位。全体教师要充分生疏全员育人导师制对年级科学治理、增加学生自信念和成功感及促进学生安康成长的重要意义。做到“让学生有倾诉的教师，让教师有牵挂的学生”。3、实施方法。实行以班主任为核心的任课教师负责制，班主任 是班级导师组组长，是导师制工作的全权组织者和协调者，任课教师要协作班主任工作。召开“全员育人导师制”班级主题班会，参加人员为全体学生和本班全体任课教师，让学生充分了解“全员育人导师制”的含义、原则和方法。班主任要充分了解学生的兴趣爱

8、好、学习优势、弱势、共性特点、家庭背景等状况和学科教师的训练教学特点，尤其要特别关注边缘生、学困生等方面的特别学生， 以学生个人申请为参考，学生和导师的双向选择为根底，进展合理调整，以班级为根本单位确定导师，并填写全员育人导师制导师分工班级明细表。每位导师既面对全体学生，又要担当 1015 名学生，负责学生思想、学习、心理、生活、成长等方面共性化的指导工作。4、阶段总结。每位导师依据分包学生的实际，制订打算，定期 总结、沟通。班级每月至少召开一次导师会，互通状况。级部要抓好全员育人导师制的落实和督查，准时总结工作中取得的成功阅历和存在的缺乏，提出改进措施，帮助班主任解决遇到的实际问题。五、工作

9、职责及要求一工作委员会职责1、宣传与组织全员育人导师制的实施。通过召开教师会、班主 任会、班会等措施，让教师、学生充分了解“全员育人导师制”实施方案。组织建立导师与学生的帮扶关系。2、指导班主任教师进展本班导师与学生的选配与协调工作。3、对全员育人导师制实施过程进展评价，督查和反响全员育人 导师制的落实。4、总结和改进全员育人导师制落实中成功的阅历和存在的不足。5、组织特别案例的汇商。二班主任职责1、在工作委员会的指导之下进展本班导师与学生的选配和协调 工作。2、协调班内各位导师之间的工作，定期由班主任召开班级导师 会议。3、与导师一起负责班级思想道德训练、人生观、价值观训练。 训练引领学生努

10、力完成学习任务，查补薄弱环节，提高班级教学质量。4、加强班干部队伍建设，不断提升学生自主治理、自我治理的 力量，彰显其仆人翁责任感和使命感。三导师职责思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、成长向导是每位 导师的根本职责。1、了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推动学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身进展奠定 根底。2、指导学生合理选择科目、并能依据自己的兴趣、特点和志向 做出科学的选择，为下一阶段的学习制定打算，培育学生的自主学习力量。3、关注学生的心理安康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，对受导学生进展心理疏导和安康指导。结合自己所授学科特点， 对学生进展学习

11、策略和学习方法的指导。指导受导学生形成良好的学习习惯。4、自觉承受中学生生涯规划通识训练结合自身对专业的理解和 对职业的认知指导学生参与综合社会实践活动，提升对专业的认知和对职业的体验，培育学生协作精神和适应社会的力量。5、帮助班主任训练学生遵守校规校纪，订正不良习惯，自觉树 立规章意识、责任意识、团队意识，通过努力成长为一名优秀的中学生。6、做好家校沟通工作。导师要主动接待家长来访、 或信件 等多种形式，了解并回应家长诉求，反响学生的在校表现，取得家长的协作和支持，共同探求训练方法。参与班级家长会，帮助和指导家长改进家庭训练。四受导学生义务1、听从班主任基于双向选择和综合考量而进展的导师安排

12、。2、与导师坦诚交往，彼此敬重，互信任任；主动做好阶段进展 分析，定期向导师汇报。3、恳请导师分析自身状况，虚心承受、认真听取导师的指导意 见制定科学进展规划。六、评价反响1、定期召开学生座谈会，了解全员育人导师制工作落实状况， 解决学生诉求。2、在评教评学系统内参加对全员育人导师制的过程评价和效果 评价。3、进展家长问卷调查，了解家校沟通的过程和效果。4、将全员育人导师制工作作为教师教书育人“一岗双责”考核 的重要内容，将工作效果纳入教师年终考核参考依据。5、表彰嘉奖。每学期两次对工作状况进展检查，推广先进阅历 做法，学校定期对导师制工作突出的教师进展表彰嘉奖，提高教师乐观参与为人导师的乐观

13、性。2022 年 3 月导 师 培 训 记 录培训时间主讲人培训地点培训主题导 师 培 训 记 录培训时间主讲人培训地点培训主题班 级 导 师 会 会 议 记 录会议时间：会议地点： 会议参与人员：会议纪要：会议时间：会议地点： 会议参与人员：会议纪要：班 级 导 师 会 会 议 记 录会议时间：会议地点： 会议参与人员：会议纪要：会议时间：会议地点： 会议参与人员：会议纪要：受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞

14、生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家

15、 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科

16、目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测

17、 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存

18、在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历

19、史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家

20、庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题

21、措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科

22、目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称

23、姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心

24、 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高

25、二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名

26、班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在

27、班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的

28、缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式

29、QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学

30、习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出

31、国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联

32、系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生

33、物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规

34、划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心

35、理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学

36、习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心

37、 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班

38、级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生

39、物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度

40、面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分成绩名次学业状况分析学习方法指导学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导学生姓名性别所在班级近期

41、表现存在问题措施与成效工作体会学生姓名性别所在班级近期表现存在问题措施与成效工作体会学 生 心 理 疏 导家 校 联 系 记 录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录被联时间 系人联系方式QQ来访家访状况记录受导学生根本状况登记表姓 名班主任 家庭地址班级性别诞生年月毕业学校联系 称姓名年龄呼工作单位及职务文化政治程度面貌联系 家庭父成员母个 性特 点自 我分 析心 理诊 断测 试量 表情 况分 析受导学生生涯规划指导姓名诞生年月我将来的进展倾向：保送高考 出国 其他我的大学目标：我向往的专业：向往该专业的缘由：导师专业介绍与指导：我的三年规划： 高一高二高三导师建议：受 导 学 生 学 业 辅 导科目 语文 数学 外语 物理 化