班级培训心得体会

1、班级培训心得体会所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于谈论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比拟简洁。这里给大家共享一些班级培训心得体会，便利大家学习。班级培训心得体会1雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱这句话。20X年3月我有幸参与了“曲沃县中小学骨干班主任培训”的学习，倾听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深入的熟悉，学到了科学的、优秀的管理方法，领悟了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。在这次培训中，教育局李局长讲明了班主任培训的意义、目

2、标和任务。专家讲座中田X的“班主任工作法”、刘银花的“和谐老师职业幸福的生成”、郑X的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感受颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。一、熟悉到班主任工作的重要性通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是同学成长的领路人和鼓励者，更是同学学习效仿的典范。伴着经济社会的进展，教育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思索等。因此，努力做好班主任工作，迫切需要实行更加有力的措施，

3、保障和激励班主任有更多时间和精力了解分析同学的学习、生活及成长情况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮忙同学成长进步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。二、思想得到了升华培训中的很多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，联想起自己阅历的一些事，安静的培训学习竟让我内心泛起波澜。班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培育、运用是班级建设的凝聚力。在这次培训中边学习边思索：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀同学的代表，又具备了一般同学的特点；其次，要重视对班干部的培育，让他们学会换位思索，按时与

4、班主任沟通沟通方式方法，教会班干部做事；最终，班主任才可以放手运用班干部。今后，我们要勇于面对缺乏，主动思索自我超越的方法。三、明确了方向别让自己战胜自己，局限着我们自身进展的是：懒散、不思进取。教育要让同学感到欢乐。班主任就肯定要做欢乐的人。班主任要用满腔的爱去关怀同学，去尊重每一位同学，耐烦细致地指导每个同学，同学才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在同学心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。在这里感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理

5、经验和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。班级培训心得体会2通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点：一、提高自身素养班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结经验，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。二、班主任要走进同学的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片。留意发现同学身上

6、的长处进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多激励同学，树立同学的自信念做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教育同学开扩视野，常常结合一些社会学问，让同学有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个同学对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。2、养成大气度。班主任常常让同学举办对如今，对将来的想象主题班会让同学能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、改变性、顺应性的社会看法。3、大文化，提升新人格。常常激励同学阅读一些有关的课

7、外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让同学学习一些研讨性学习的论文，这样同学的思维洞开，目光也高远，任务感、责任感也强化了。四、做一名胜利的班主任每一位班主任都希望胜利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个同学的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对同学负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带着全班同学。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校同学双满意。这样才能当好一名胜利的班主任。班级培训心得体会3近日，我有幸倾听

8、学习了杨富志老师班级管理的道与术的讲座，受益匪浅。杨老师从自己的班级管理工作动身，用详细事例具体阐述了他在班级管理中的“道”与“术”。“道”与“术”的关系，是我国古代传统哲学思想的精华之一。何谓“术”，简言之，就是详细、零碎、事务性、技术性的东西。而“道”呢，相对而言，就是大计、依据、战略、规律性的东西。它是灵魂，是统帅。假如放弃了或者忽视的它，那么，人就会走向繁琐，被眼前的重重事务所缠绕，云里雾里，终其日碌碌但少为。在平常的工作中，太多的班主任忙于眼前的详细事务，或者急于完成学校的布置任务，或者对详细的同学做出详细的批判、指导。成天团团转，工作没有少干，不过成效不太明显。除了让别人看到勤勉之

9、外，总感觉少了一些其它的东西。那是由于在“术”的问题上，占用太多的精力，而忽视了高瞻远瞩的“道”。对于班级管理来说，“道”在哪里？我觉得那就是着眼于对同学长期进展的引领。一、引领同学具有以下“五心”：孝心献给父母，做家庭的“小帮手”；爱心献给社会，做文明礼貌的“小标兵”；关怀献给他人，做小好友和同学的“小伙伴”；忠心献给祖国，做维护国家社会利益的“小卫土”；信念留给自己，做主宰自己的“小主人”。二、激发和唤醒同学内动力。让同学在小目标的引导下，自觉磨砺意志，主动养成良好习惯，从“被成长”中产生生命自觉，用自己的力量完成成长。三、帮忙同学树立自信念。闻名的心理学家杰丝雷耳说：“赞扬对暖和人类的灵

10、魂而言，就像阳光一样。”对同学任何一点值得激励的地方，我们都应当加以肯定、赞扬，激起他们的自尊和自信，并通过持续不断的激励，使其长久地保存下去。人，只能自己转变自身，并且以自身的转变来唤醒他人。作为班主任，我们要擅长转变自己、完善自己，以自身的力量来引领同学走向希望的将来。班级培训心得体会4班级管理是一门很大的学问，比教好一门学科更难，对于班级管理我们要如何做？我们需要参与培训，提升管理力量。下面带来的是老师班级管理专题讲座培训心得体会。班级管理工作是一门育人学科，也是一门育人艺术。为了进一步强化班级管理，提高老师同学的整体素养。校领导对我们老师进行了培训学习，让我们观看了XX老师的班级管理专

11、题讲座，我收获很大，感受颇深。一、全接纳、慢引导为了关怀每一个同学的成长，XX老师一直认为同学是同学，需要引导；同学是孩子，需要关爱；同学是成长中的人，需要宽容。并提出了“全接纳、慢引导”的教育理念。“全接纳”即接纳每一个孩子，接纳每一个孩子的感受。由于无论学习好坏，那都是她的同学。由于无论贫富贵贱，他的感受都是无罪的。在“全接纳”的根底上，她又采纳了“慢引导”，她认为孩子是成长中的人，答应他们犯错，再慢慢地耐烦引导，帮忙孩子改正错误。郑老师把教育比作农业，把孩子比作种子，俗话说春种秋收，我们要耐烦地等候花开一样，等候孩子的成长。全接纳，让孩子们主动向上，慢引导，让全部孩子自信阳光。二、尊重、

12、热爱同学爱是教育的根底，有爱便有了一切。必需有爱心，一个班级才会让同学感到家庭般的暖和。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会相互关怀、相互帮忙、相互照料。我认为：老师的爱应洒在同学身上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。如：我班某同学在我刚接班时，自由散漫，没有礼貌，上课说话捣乱，严峻地影响了其他同学的学习。对于这样一个同学，我一开头狠狠地批判了他一顿，发现孩子仍然没有转变，时间久了，发现自己管理方法不对。随后面对这种情况，我没有急于批判，而是与他交谈。在交谈中，我了解到他的爸爸妈妈工作都很忙，无人倾诉，了解到这个情况后我非常怜悯他，像这样的孩

13、子假如不按时教育，赐予特别的爱，会使他失去学习的信念。为了能使他转变，我常常找他谈心，耐烦地引导，用身边的真实事例感化他，慢慢地他开头努力学习了。班级培训心得体会5人常说“班级管理无小事”，通过这次培训学习，我更加深入地体会到这一点。比方说，座位的布置，外人看来小事一桩，可是认真想一想，作为班主任，我们哪一次编排座位，不是经过沉思熟虑，总是由于一些理由，我们才会这样如此地“布局”。确实，座位编排，关系到同学的学习心情、纪律状况和班级课堂气氛的好坏，触及到同学与同学、同学与老师、家长与老师，甚至家长与家长之间的诸多关系，问题交织，不好兼顾处理，往往使一些班主任左右犯难。怎样才能给同学编排好座位呢

14、？闲暇之余，我主动与其他班主任沟通，我才觉察编排座位的方式五花八门，各有千秋，这里面可是大有学问。详细方法有：1、上下法。高的坐在后，矮的坐在前。这是确保每个同学都能看到老师板书和演示的一种方法。2、性别法。这是因同学的性意识编排座位的一种方法。到了初中以后，男女一般分开坐为好，以免双方行为不便和带来不应有的心理影响。3、轮换法。一般是使同学左右轮换着坐，纵行每两周调一次。若坐椅、课桌能升降，也可前后轮换着坐。这是预防同学近视和斜视的一种方法。4、带动法。这是以优带差的一种编排方法。一般是让学习看法好、成果好的同学和与之相反的同学坐在一起，一带一，一对红。5、相投法。让志趣相投的同学坐在一起，往往能收到高山流水的效果。这对于增进团结、互相合作很有好处。6、互补法。当同一方面的优缺点在两名同学身上分别存在时，让他们坐在一起，互相取长补短，共同进步。这要求具有长处的同学对对方缺点必需具有肯定的抵抗力，在长处上必需具有肯定的感染力。7、间隔法。为防止一同学对另一同学造成不良影响，可在二者之间插入一个能抵抗甚至能消退这种不良影响的同学。此法也适用于消弱或排解外界不良因素对教室内同学的影响，如可布置一些自制力强的同学坐在教室的窗口或门旁。8、条件法。就是要对个别执意肯定要坐或不坐某个位置的同学讲条件。针对其某方面的弱项提出合理的进步要求，满意要求，方可如愿。对这样的同学还应配以上述