五年级下册英语教案-Unit 4 When is the art show？Part B　Let's try　Let's talk 人教（PEP）

PartBLet’stryLet’stalk教学导航一、教学目标1．能够理解PartBLet’stalk的大意；能用正确的语音、语调朗读对话。2．能够运用句型“Whenisyourbirthday?”“It’sonApril4th.”进行问答。3．能够运用句型“Whatwillyoudofor...?”“Iwill...”表达自己会为他人做什么。4．培养学生尊重父母，为父母做事情的好品质。二、教学重点、难点能够运用句型“Whenisyourbirthday/...?”“It’son...”“Whatwillyoudoforyourmum?”“I’llcooknoodlesforher.”。三、教学准备1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。2．教师准备好Mike、ChenJie、Oliver、John和Sarah的头饰，学生准备好单词卡片。教学过程Step1：Review&Leadin(导入)1．单词复习：教师拿出前五个序数词的单词卡片，引导学生利用“Bomb(炸弹)”游戏复习。2．对话复习：教师再次呈现表格信息，学生俩人一组进行问答。S1:WhenisNewYear’sDay?S2:It’sonJanuary1st....3．歌曲导入：教师播放歌曲“Whenisyourbirthday?”，让学生跟唱并回答人物的生日。通过歌曲导入，活跃课堂气氛，引入学习话题。Step2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1．教师呈现PartBLet’stry的图片，引导学生谈论图片“Guess,who’sthebabyinthepicture?”，引导学生猜测“Mike’scousin.”；教师追问“Whenisthebaby’sbirthday?”，学生听录音找到答案“It’sonMarch2nd.”，教师引导“Mike’sbabycousin’sbirthdayisonMarch2nd.”。2．教师呈现PartBLet’stalk的图片并提问“WhenisMike’sbirthday?”，然后引导学生观察图片并回答“It’sonApril4th.”；教师追问“HowaboutChenJie’smother’s?”，然后播放课本录音，引导学生找到答案“OnApril4th,too.”；教师继续追问“WhatwillChenJiecookforhermotheronthatday?”，然后引导学生回答“She’llcooknoodlesforher.”。3．教师引导学生理解文本后总结并提问“Mike’sbirthdayandChenJie’smother’sbirthdayareonthesameday.WhatwillChenJiedoforthem?”，学生打开课本找到课文原句“I’llhaveabirthdaypartyforbothofyou.”，在教师的指导下，联系上下文理解bothofyou的含义。4．教师播放录音，学生跟读课文，教师及时纠正读音。5．学生分角色朗读课文。Step3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)1．教师展示Role-play.部分的图片，学生观察图片并读一读卡片上的日期。2．学生俩人一组，选择角色，戴上头饰，进行对话训练。3．教师给学生提供空白调查表，学生四人一组调查每位组员的生日，然后派一名成员汇报。NameBirthday示例对话：S1:Whenisyourbirthday?S2:It’son...Whenisyourbirthday?...汇报方式如：Mybirthdayison________.S1’sbirthdayison________.Step4：Summary(小结)本课我们重点学习了用句型“Whenisyourbirthday?”“It’son...”询问并回答出生日期。Step5：Test(当堂微测)选词填空。A．forA．forB．deliciousC．onD．bothE．When()1.Iwillcooknoodles________mymother.()2.Mybirthdayis________April4th.()3.________isyourbirthday?()4.Wecanhaveapartyfor________ofyou.()5.Chinesenoodlesare________.Answer:1.A2.C3.E4.D5.BStep6：Homework(作业)1．课本第41页Let’stalk部分的对话读三遍。2．用一段话来介绍自己家人的生日。3．完成本课时的配套练习。4．预习PartBLet’slearn。板书设计Unit4Whenistheartshow?PartBLet’stryLet’stalkA:Whenisyour/...birthday?B:It’sonApril4th/...教学反思1．亮点：“听”是学生获取英语知识和模仿纯正优美的语音、语调的有效途径，带着问题去听，给学生一个听的目的和方向，快速获取对话的关