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文档简介
买铅笔加与减(一)
买铅笔加与减(一)有15支铅笔。我买9支铅笔。有15支铅笔。我买9支铅笔。一根一根的减一根一根的减分开减再加分开减再加买铅笔优秀课件先减一部分再减一部分先减一部分再减一部分9+6=1515–9=6想加法算减法9+6=1515–9=6想加法算减法运用计数器计算运用计数器计算447710–9=11–9=12–9=13–9=14–9=15–9=16–9=17–9=18–9=19–9=20–9=1234567891011你能发现什么?10–9=1234567891011你能发现什么?10–9=112
–9=315–9=618–9=913–9=411–9=216–9=714–9=520–9=1117–9=819–9=10我的发现打乱顺序你又能发现什么?为什么?10–9=112–9=教学目标:1.
通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。教学重点:正确地计算减数是9的退位减法。教学难点:理解加法与减法的逆运算关系。教学目标:1.
通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,PPT模板下载:/moban/
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一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基●
一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●
一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●
一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。
──雨果●
一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。──高尔基●
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思●
浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●
哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●
完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文●
没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克●
读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
──爱因斯坦●
一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基买铅笔加与减(一)
买铅笔加与减(一)有15支铅笔。我买9支铅笔。有15支铅笔。我买9支铅笔。一根一根的减一根一根的减分开减再加分开减再加买铅笔优秀课件先减一部分再减一部分先减一部分再减一部分9+6=1515–9=6想加法算减法9+6=1515–9=6想加法算减法运用计数器计算运用计数器计算447710–9=11–9=12–9=13–9=14–9=15–9=16–9=17–9=18–9=19–9=20–9=1234567891011你能发现什么?10–9=1234567891011你能发现什么?10–9=112
–9=315–9=618–9=913–9=411–9=216–9=714–9=520–9=1117–9=819–9=10我的发现打乱顺序你又能发现什么?为什么?10–9=112–9=教学目标:1.
通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。教学重点:正确地计算减数是9的退位减法。教学难点:理解加法与减法的逆运算关系。教学目标:1.
通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,PPT模板下载:/moban/
行业PPT模板:/hangye/
节日PPT模板:/jieri/PPT素材下载:/sucai/PPT背景图片:/beijing/PPT图表下载:/tubiao/
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资料下载:/ziliao/PPT课件下载:/kejian/
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一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基●
一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●
一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●
一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。
──雨果●
一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。──高尔基●
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思●
浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。
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