看电影公开课教案

第第页看电影公开课教案

看电影公开课教案1

设计思路：

看电影是孩子比较喜爱的一种娱乐活动，幼儿园四周的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别沟通中，我发觉孩子对看电影的阅历还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的阅历是模糊的。

特级老师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的阅历，怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用技能，于是，我设计了“看电影”的活动。

活动目标：

1.尝试运用序数的阅历查找座位。

2.在游戏情境中，积累看电影的相关阅历。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动设计：

〔一〕导入

今日，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、沟通看电影的阅历。

重点提问：电影院的座位可以随意坐吗？为什么？

小结：电影院的座位是不能随意坐的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

〔二〕找座位

1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一个？

4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿涌现的问题。

〔三〕看电影

1.今日看什么电影呢？《小动物上影院》

2.谁去上影院？〔小熊、小猫〕

3.老师提问：

电影院门口有什么？〔单号、双号〕

你们知道什么是单号？什么是双号吗？

他们该进哪一扇门呢？

他们该坐在哪个位置？

老师小结：

今日，我们不仅援助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清晰了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。

活动反思：

本次活动转变了以往数学活动中以"老师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好伙伴过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习爱好。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试验索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了的胜利的喜悦，充分表达了"幼儿在前，老师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的`环境，活动效果较好。

看电影公开课教案2

班级：小班

领域：科学

作者：陈霞

方案名称：看电影

教案目标：复习“1”和“很多”，巩固认识“很多”可以分成假设干个“1”，很多个“1”合起来是“很多”。

教案预备：

1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。〔也可用布偶剧的形式〕

2、“电影票”〔小卡片，印有1朵或很多朵花〕每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

3、空白卡片、花儿外形的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料假设干，贴绒“小虫”假设干。

4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和很多朵红花。

教案过程：

一、开始部分

告知幼儿今日老师要和小伙伴一起去看电影。清点人数，引导幼儿发觉并说出有一个老师和很多个小伙伴去看电影。

二、基本部分

1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或很多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是很多朵花。

2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观测：有几扇门？门上有什么？一样多吗？一扇门上有几朵花？另一扇门上有几朵花？请幼儿依据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

4、看电影〔出示挂图〕。引导幼儿观测：今日放的是什么电影？〔鸡妈妈带小鸡〕有几只鸡妈妈？〔1只鸡妈妈〕有几只鸡宝宝？〔很多只鸡宝宝〕这很多的鸡宝宝有什么地方不同？〔颜色不同〕有些什么颜色？〔黄色和黑色〕有几只小黑鸡？〔1只小黑鸡〕有几只小黄鸡？〔有很多只小黄鸡〕

5、请一个小伙伴给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小伙伴来喂鸡？〔1个小伙伴〕喂了几条虫？〔1条虫〕请很多个小伙伴来喂鸡。问：现在有多少小伙伴来喂鸡？〔很多个小伙伴〕喂了多少条虫？〔喂了很多条虫〕师小结：一个小伙伴喂1条虫，很多个小伙伴喂很多条虫。一个一个合起来是很多个。

三、操作活动：做“电影票”

1、师：小伙伴刚才看电影好玩吗？想不想请爸爸妈妈也来看电影？请小伙伴来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗？

2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，需要是与电影院门上图案相对应的一个或很多个。

3、幼儿操作，老师指导。

四、延伸活动

将做好的“电影票”送给别的小伙伴或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

这是一篇不错的幼教人员写的小班数学教案文章的内容