环保小课堂教案（7篇）

第第页环保小课堂教案（7篇）

环保小课堂教案1

幼儿对沙有着深厚的爱好，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。依据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次系列探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探究，发觉沙的很多有趣的现象和改变，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活阅历。

活动目标：

1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的爱好，体验玩沙的欢乐。

3、了解沙和人类的关系，加强环保意识。

活动预备：

1、各种玩沙工具以及帮助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子

4、双面胶、胶水、水彩颜料等

5、小脸盆10个、小棒子15支

6、歌曲磁带、录音机

活动过程：

活动一、流淌的沙

1、请幼儿任意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.

2、在老师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性，发觉放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡

〔一〕变湿的沙

1、幼儿争论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观测湿沙有什么改变。〔水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。〕

3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观测有什么现象。〔幼儿操作比较后发觉：干沙的颜色浅，能流淌，不能塑造；湿沙的颜色深，不能流淌，可以塑造。

〔二〕、建筑城堡

1、争论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜爱自己家的房子是五彩缤纷，我们可以请谁来帮忙呢？

3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，共享乐趣。

5、争论：“沙子越多越好吗？”通过争论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，加强环保意识。

环保小课堂教案2

活动设计背景：

地球是人类共同的家园，幼儿是21世纪的主人，是将来世界的缔造者，因此，如何唤起这些幼当心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为老师，是对幼儿实施环保教育的最径直的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入爱护环境的大家庭里，所以依据小狐狸卖空气的故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边空气污染现象，知道新鲜空气的'重要性，加强孩子们的环保意识。

活动目标：

1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。

2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道爱护新鲜空气的方法。

3、加强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。

教学重点：

通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。

活动难点：

让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道爱护新鲜空气的方法。

活动预备：

视频、图片。

活动过程：

一、请幼儿摸空气引出故事内容：

1、老师：“在我们的四周充斥了空气，小伙伴们想不想摸一摸呀？”请小伙伴们伸出小手来摸摸我们四周的空气。

2、“有没有摸到”？“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着空气处处去卖，这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频)

二、听故事，了解空气污染的途径。1.听故事

〔1〕提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？这个故事叫什么名字？

〔2〕小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？

〔3〕平常，你见到过什么现象也会使我们四周的空气受到污染的呢？

〔幼儿回答，老师依据幼儿的回答出示有关图片。〕

老师小结：我们生活中有很多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。

2、了解空气污染造成的危害。

〔1〕你们喜爱污染的空气吗？为什么？

〔幼儿争论回答〕

〔2〕污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？

小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严峻的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。

3、知道爱护新鲜空气的方法。

你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？〔幼儿争论回答〕小结：对了，要使空气新鲜有很多种方法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车运用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。

4、评一评

〔1〕老师前两天拍了很多照，现在要请小伙伴来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。

〔2〕讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？该对他说什么？

三、结束

今日，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应当从我做起，还要监督和督促好我们四周的人，让大家都来争做环保小卫士，爱护我们生存的环境，使我们的生活环境更精美。活动反思：

本次活动，通过故事、提问、争论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染予以人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清楚，整个活动过程中，幼儿积极参加，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，盼望大家都能来爱护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。

环保小课堂教案3

活动目标：

1.教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去制造，萌发幼儿的环保意识。

2.启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的良好习惯。

活动预备：

玩具小小外星人、破坏环境的照片。

活动重点：

使幼儿懂得要爱护环境。

活动过程：

〔一〕导入部分：

“小伙伴，你们好！今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”涌现引起幼儿的留意。

“贝贝”自我介绍：“hello！小伙伴，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小伙伴你们看。”

〔二〕基本部分：

1.开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

2.人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小伙伴你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来？〔幼儿回答〕

3．小伙伴的方法可真多，老师把小伙伴的方法编成了《拍手歌》，小伙伴想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要任意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，要当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，漂亮地球我的家；你拍九，我拍九，爱护环境齐动手；你拍十，我拍十，漂亮“家园”永保持。

4.让幼儿观赏漂亮的地球，老师进行讲解并描述。

5.老师幼儿一起装扮图片“漂亮的幼儿园”。

环保小课堂教案4

一、活动目标：

1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要爱护水源不受污染。

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

理解词语：污染

二、活动预备：

1、录音机、磁带〔流水声、律动音乐〕

2、录像机、录像带、电视机

三、活动过程：

〔一〕小议水的用途

1、听音乐提问，引起课题〔放录音、流水声〕提问：

小伙伴，你们听，这是什么声音？你们喜爱水吗？水有什么用处呢？假如没有水会怎么样？〔幼儿争论后发言〕

2、老师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁洁净的水，假如水被污染了，〔学习词：污染〕，那么，水生动物会怎样呢？〔幼儿自由回答〕，水生动物究竟会怎样呢？小伙伴，你们想不想知道？

〔二〕通过看录像，让幼儿了解水污染的缘由及带来的危害。

1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？〔争论发言〕

2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？〔画面上涌现水生动物生活在污染的环境中〕，听听它们喊什么？

3、第三次放录像定格，放录音：〔呼喊声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”〕

放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里究竟发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的〔放录像〕。

动物甲：小伙伴们，你们知道吗？我们原来的家处处是悄悄的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们特别欢乐。

动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上常常漂移着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾渐渐地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

动物丙：你们看，每天这个管子还排出很多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，很多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了〔咳嗽〕，快救救我们吧！

4、小结：现在，你们知道水生动物的家里，发生什么事了吧，原来水生动物生活得特别欢乐，由于它们的家里都是悄悄的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染水里的水生动物们特别难受，很不欢乐，我们怎样援助水生动物呢？

〔三〕启发幼儿动脑筋，想方法解决水污染问题。

提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小伙伴，你们想援助他们吗？有什么方法可以救救他们吗？〔幼儿争论后自由发言〕

〔四〕听音乐做援助水生动物的律动。

师：小伙伴，真聪慧，想出了这么多好方法，这下，水生动物们有救啦！它们肯定正在很焦急地等着我们去救它们呢！小伙伴赶快出发，我们一起去援助它们吧！〔详细动作依据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的方法用动作表现出来〕。

〔五〕教育幼儿爱护水域环境。〔放水生动物生活在清洁家园的录像〕

老师：小伙伴们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，现在水生动物们的家怎么样了？〔清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很洁净，空气很新鲜〕，水生动物多兴奋呀，它们又能欢乐地生活了，今后我们大家都要爱护水的清洁。

环保小课堂教案5

活动目标：

1．引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2．引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3．培育幼儿的观测技能、分析判断技能和语言表达技能。

活动预备：

各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教

活动过程：

1．谈话导入：

师：寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多形形色色的蔬菜和蔬菜组成的漂亮景色，今日老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2.引导幼儿观赏菜博会的精致图片。

师：这是什么？我们坐下来渐渐欣赏吧。

3.边观测图片边提出问题：

〔1〕这是什么？它长在哪里？为什么架起来？〔节约空间〕这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同的南瓜。是高科技的产品。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？像什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有像西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？

〔2〕师：孩子们，展厅里的景色还有许多呢，我们今日就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？你是怎么吃的？

师：小伙伴知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！

4．幼儿自由观测探究蔬菜

发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？

〔1〕自由观测：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

〔2〕集中观测：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，援助我们消化食物。菠菜——爱护我们的眼睛，让小伙伴的眼睛又大又明朗，看的更清晰。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

〔3〕孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？〔菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……〕。红色对心脏好，能加强反抗力、防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！〔西红柿、红辣椒〕。黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰弱〔金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……〕。白色对肺好〔花菜、蘑菇、藕、冬瓜〕。紫色对肾脏有好处〔洋葱、茄子、紫菜……〕。

〔4〕小结：孩子们，这些菜的外形、颜色、营养成分一样吗？

环保小课堂教案6

设计思路

中班幼儿有剧烈的新奇心和求知欲望，对于四周新颖的事物都会产生疑问并情愿探究。为了让幼儿乐于参与科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探究与尝试的乐趣。

活动目标

1.萌发幼儿节省用水，爱护水资源的意识。

2.培育幼儿的理解技能及大胆表达自己感受的技能。

3.援助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。

活动难点重点

引导幼儿知道水的重要性，培育幼儿节省用水的意识。

活动预备

环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。

物质预备：

1.节省用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

2.歌曲《水龙头不哭了》。

3.幼儿每人一杯水。

活动过程

〔一〕随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。

1、老师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿观赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培育爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。

2、请幼儿结合生活阅历，说说水的作用。

3、老师和幼儿共同观测“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，依据幼儿的发言，老师进行拓展，援助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，援助幼儿理解儿歌内容。

4、提出情景假设：假如没有水……启发幼儿大胆发言。

5、引导幼儿进行争论：水的作用很大，我们该怎么办？援助幼儿进一步知道节省用水的重要性。

6、观赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓舞幼儿在儿歌的伴

奏下大胆表演，让幼儿对节省用水进行情感体验，

然后划船回家。

活动反思：

通过假设及幼儿的争论不仅提高了幼儿的语言表达技能，满意了他们的表现欲望，而且吸引了幼儿的探究欲望，并懂得珍惜资源，培育了幼儿初步的环保意识。〕

环保小课堂教案7

一、活动目标：培育幼儿从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识。

二、活动预备：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。

三、活动过程：

〔一〕、看一看，想一想：游戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题