生日教案集合九篇

第第页生日教案集合九篇

生日教案篇1

一、教学目标：

1.通过观测、沟通家人为布丁预备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。

2.观测手影的改变，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生爱好。

二、教学预备：

1．ppT课件。

2.投影仪、白布、照相机。

三、教学过程：

1.情景导入。

〔1〕观测全家福照片，体验家庭暖和。

师：今日方老师要给小伙伴介绍一位新伙伴，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？

2.观测、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。

〔1〕观测沟通妈妈送的礼物。

师：瞧这是哪里？只要是自己孩子喜欢，即使排再长的队她们也情愿。

〔2〕观测、沟通奶奶送的礼物。

师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶盼望他吃了面条后健康成长。

〔3〕观测、沟通爷爷送的礼物。

师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么?

师：爷爷很上心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。

〔4〕观测、沟通爸爸送的礼物。

师：那爸爸会送的是手影游戏啊！手影是通过光照在手上投射出的影子，人们可以通过手的改变，制造出各式各样的事物形。

3.手影探究

〔1〕第一次探究。

师：原来，爸爸盼望布丁能学到更多的本事。你想不想试一试？

〔2〕第二次探究

师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？

4.礼物的呈现

生日教案篇2

学习目标

1．认识本课的9个生字。

2．能正确、流畅地朗读课文，默读有肯定的速度。

3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在进展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今日，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？

三、全班沟通

1．老师引导同学阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2．同学沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。

老师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称

特点

作用

避水纸

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐热纸

不怕火

炼钢、生物试验都能用上

食用纸

可以吃

做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸

防锈

包装金属元件、爱护其不生锈

速溶纸

快速溶解

包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸

耐高温

制成容器、可以用来做饭、烧水

3．小组合作学习。

选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。

4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5．老师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激昂，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最末一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。〔原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方同学赛过老师，后人赛过前人。这里指纸进展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激昂的心情。〕

四、引导同学大胆想像

今日，老师请你们当发现家，想一想，你要发现什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发现新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思索——小组沟通——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？

1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2．激发同学勤奋学习的自觉性和发现创作的欲望。

六、布置作业。

1．把自己想象发现的物品介绍给家长或小伙伴。

2．预习第12课。

七、板书设计

生日教案篇3

一、活动背景

在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会运用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10以内的数量，对10以内的数字有了简约的认识，并能运用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清楚的判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动猎取有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

二、设计策略

1、生活化、游戏化的教育思想

教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新《纲要》中特别强调了幼儿教育与游戏的关系，在科学领域中也指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。"在本次活动中，我以幼儿最感爱好的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加爱好，把教学目标寓于游戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。

2、开放性教育思想。

在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴沟通。

3、操作性教育思想。

实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子提供了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积累关于10以内数量的感性阅历，在此基础上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的认识，充分表达了以幼儿为主体的教育思想。

4、尊敬幼儿的学习、认知特点及身心进展规律。

在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊敬幼儿的个体差异，引导幼儿按技能任意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得进展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，着重操作与沟通的动静交替，充分尊敬幼儿学习认知特点及身心进展规律。

三、活动目标：

1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。

2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系

3、鼓舞幼儿大胆地参加数学操作及沟通活动，体验数学活动的乐趣。

四、活动预备：

老师：实物投影仪；1—10的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。

幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动

环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。

五、活动过程：

1、复习巩固10以内的数量

〔1〕以小兔过生日为导入活动

师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们预备了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。〔有数字1—10，有1—10数量的动物图案，有1—10数量的点卡和水果卡〕

〔2〕游戏《开火车》

师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？〔数字〕请小伙伴拿好卡片，认真看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，〔例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。〕预备出发了！

〔3〕游戏《找座位》

师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。

小兔：请小伙伴按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。

2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。

〔1〕不受排列影响，感知10以内数量

小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小伙伴帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。

师：请大家说说你吃到了几块水果？

〔2〕幼儿操作活动

小兔：今日我很快乐，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？

操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。

操作活动二：观测动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。

操作活动三：观测动物的数量，启发幼儿用增加或减削的方法，使动物和水果一样多。

操作活动四：观测数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。

操作评价：请小伙伴说说你是怎样援助小兔分水果的？

3、结束活动

今日你们快乐吗？快乐时你们会怎样？我们玩《找伙伴》游戏吧，不过我有个小要求：每个小伙伴戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好伙伴“时，胸卡上相同数量的抱在一起。游戏完一遍后交换胸卡继续玩。

生日教案篇4

学习目标：

1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使同学经受数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的阅历。

2、依据统计图回答一些简约问题，并进行简约推想。

3、同学在积极参加数学学习活动中，体验欢乐与胜利。

教学重点：在详细情境中，使同学体验统计的全过程。

教学难点：如何更好地使同学沟通数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

教法：练习法、启发法

学法：练习法，调查法

教学预备：小黑板

教学过程：

一、激趣促学

1、说一说你的生日在什么季节？你的好伙伴呢？

2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？

二、玩中学

1、说一说。

说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

〔1〕小组争论。

〔2〕全班沟通，汇报争论结果。

〔3〕说一说你有什么好方法记住四季的划分？

3、调查。

〔4〕小组沟通：怎样收集和整理调查得到的数据？

4、涂一涂。

在统计表格中涂色，整理数据。

5、说一说。

〔1〕哪个季节过生日的同学最多？

〔2〕夏季和冬季过生日的同学有几名？

〔3〕假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

〔4〕从图中你还能发觉什么？

〔5〕假如今日恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？

三、实践应用

我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？〔出示书、布娃娃、果冻、鲜花〕怎样才能知道大家的看法呢

1、调查、记录

2、汇报、沟通

四、师生小结、课后延伸略过

生日教案篇5

【教学要求】

１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识２个偏旁饣等。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。由于妈妈总是忘却自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

【教学重点】认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

【教学建议】

一、课前预备

１、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

２、要求同学问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

二、认字、写字

１、认字：留意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音，教学时可先让同学读读生字表〔一〕，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请同学当正音师，选出合适的音节带大家认读，假设选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放〔ｆàｎｆàｎｇ〕正〔ｚｈèｎｚｈèｎｇ〕礼〔ｌǐｎǐ〕饭〔ｆàｎｆàｎｇ〕怎〔ｚěｎｚｈěｎ〕拿〔ｌáｎá〕认记生字要尽量调动同学的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记饭、物，随生字认识饣、。

２、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导同学观测，老师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正：留意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最末一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，中间的竖不出框，最末四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。

三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是妈妈笑着说：我忘了。结合课前预备问问同学：妈妈真的忘了吗？同学从自己的了解中知道妈妈并非忘却自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发同学想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过争论沟通，使同学知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了，让同学受到感染。

四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到迷惑，要突出从来，读出纳闷的语气。最末对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采纳老师与同学、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

五、实践活动

１、课后的读读说说，看谁说得多可巩固生字，增加同学的词汇量。练习时，留出一两分钟让同学先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说放心乙说放学，甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。

２、亲自做一份小礼物〔一幅画、一件纸工等〕送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

【教学设计举例】

一、启发谈话，揭示课题谁知道生日是指哪一天？师强化：每个人都不会忘却自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？

二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？

三、再读课文，提出自己不理解的问题老师引导同学围绕借生日进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？同学提问后先让大家争论，老师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读五、学习字词

１、用生字卡片检查生字读音。

２、沟通用什么方法记住这些生字。

３、完成课后读读说说。

六、学习写字。

〔1〕同学观测雨、两两年字在田字格里的位置。

〔2〕小组合作沟通观测所得。

〔3〕同学练习写字。

〔4〕展示同学的写字本并评议。七、扩展活动要求同学动手制作一件小礼物送给父母亲。

【教学反思】

１、将同学自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

采访小云：

⑴小云同学，你不喜爱小布熊吗？

⑵那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？采访妈妈：你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？

２、你的女儿把生日借给你，你要吗？

３、那你为什么说忘了？

４、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

小结:爱的教育是人类永恒的话题。让孩子们感受到浓浓的母爱！老师搭建一个采访的平台，在这个同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

生日教案篇6

教学目标

1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规章。

3、体验同伴之间相互援助的情感。

教学预备

PPT课件，标识卡片假设干，配套《幼儿画册》课件。

教学重点与难点

能用较连贯的语言表达故事的主要情节，知道在路上开车、行走时要遵守交通规章。

教学方法与手段

视、听、讲结合法、游戏法。

活动过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

一、播放课件，导入活动内容。

师：看，这是谁呀？你们知道他今日会发生什么事情呢？谁来猜一猜？

猜想故事内容。

通过图片的直观感受，吸引幼儿的留意力，通过猜想的方法，让幼儿产生对故事内容的爱好。

二、播放PPT课件，完整讲解并描述故事。

1、老师讲解并描述故事，援助幼儿了解故事内容。

师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？

2、老师分段讲解并描述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

(1)师:小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标识，它是怎么做的？

(2)师：小鼹鼠不看交通标识，给伙伴们带来了哪些麻烦？〔引导幼儿用故事中的原话来复述〕

(3)师：最末发生了什么事情，伙伴们是怎么样援助小鼹鼠的？

3、游戏：能干的小鼹鼠。

师：小鼹鼠知道自己错了，以后开车时肯定会记得看标识的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。

游戏规章：请假设干小伙伴来做标识，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标识时大声说出标识的含义，并按其去做，小标识就放行。

1、依据老师提问，回答下列问题。

2、依据故事的内容回答下列问题。

3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。

通过课件的演示，让幼儿了解故事内容，让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。依据故事的情节进展，让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规章，同时，让幼儿体验同伴之间相互援助的情感。

三、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》，并引导幼儿尝试用语言讲解并描述故事内容。

师：现在我们认识了这么多的标识，那在公路上会不会看这些标识呢？要不要遵守交通规章呢？

阅读《幼儿画册》，尝试讲解并描述故事。

迁移幼儿已有阅历，让幼儿进一步了解遵守规章的重要性。

教学反思

《小鼹鼠过生日》很受孩子们的喜欢，故事的情节很吸引孩子，配上图片更能能吸引幼儿的留意力。活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，猜想小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动，大部分幼儿能了解一些简约的交通规章，也有一部分孩子能说出许多关于公路上的一些交通标识。活动中，幼儿对故事内容爱好很浓，上课的积极性也很高。老师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了胜利的欢乐。

生日教案篇7

教学目标：

1、情感与立场：从自己的生日感念父母的哺育之情，从同学的生日体会集体友情之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，呈现集体生活的快乐。

2、行为与习惯：了解父母培育自己成长的.艰辛，学会用自己的方式感恩父母，养成尊敬长辈、喜爱父母的好习惯。

3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。学用多种方法收集资料，并进行简约的整理和应用。

4、过程与方法：引导同学学会关怀四周的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜爱的方式传递友情、亲情，并能采纳恰当的方法与他人共享生日的欢乐。

教学预备：

1、生肖头饰

2、《生日欢乐》录音磁带。

3、照片假设干张，录象一组。

4、制作好的感恩卡。

教学过程：

活动〔一〕——情景短剧。

1、由12名同学头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日欢乐“歌。

2、同学纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表明。

活动〔二〕——真情面对面

1、分4个学习小组活动：

〔1〕了解本组本月过生日的同学。

〔2〕分别向过生日的同学询问有关的问题。

〔3〕填写“小调查”的内容。

2、分小组沟通、汇报、归类：

〔1〕本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

〔2〕生日时最想得到的礼物是什么？

〔3〕最想感恩的人是谁？

〔4〕……

3、即使争论：生日时为什么盼望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

活动三——精彩回放。

1、播放录象。

镜头一：园园和几个同学在沟通诞生时的照片。

镜头二：盼盼手拿照片表达：听妈妈说，我诞生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

镜头三：收集来自班级同学中各种详细的有关诞生的照片，由同学讲解并描述相关的故事。

2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？

活动〔四〕——亲情传真。

1、倾听一位妈妈给女儿的信。

2、体会和沟通：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

活动〔五〕——亲亲热热一家人

1、制作“感恩卡”。由同学自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感恩父母的话。

2、沟通自己制作的感恩卡。

3、小组谈论：〔1〕怎样把这感恩卡送给父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

4、集体诗朗诵。

母爱

小时候，母爱融在乳汁里，

吮着它，香甜甜。

上学后，母爱盛在书包里，

挎着它，沉甸甸。

离家后，母爱藏在枕头里，

枕着它，悠思绵绵。

活动〔六〕——自排自演集体生日活动时的节目。

1、主持人激情谈话，宣布活动开始。

2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。

3、同学表演节目。

4、为过生日的同学送祝愿、送小礼物。

5、特邀的老师、家长、同学送赠言。

6、过生日的同学为大家表演节目。

7、老师为大家合影。

8、齐唱《生日欢乐》歌。

生日教案篇8

活动目标

1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。

2、能仔细观测、查找事物中有关4的数量。

3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐。

活动预备

PPT《小熊的生日宴会》

操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰〔纽扣，口袋，小花假设干〕

活动过程

一、导入：讲解并描述故事，引出主题数量--4

1、师：老师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今日有人过生日呀，是谁呢，一看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。

2、数蜡烛，〔我们一起来数一数〕〔手举起来〕1、2、3、4，4支蜡烛

二、一起援助小动物查找数量为4个的物品，进一步感知数量4

师：〔小兔子、小老鼠、小牛、小猪〕好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。

1、查找小牛身上的数量4

师：发觉小牛手上有4个气球

2、查找小老鼠身上的数量4

师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花

3、查找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点

：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。

三、援助小猪预备数量为4的礼物

1、为小猪解决困难

师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？

2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下〔苹果2个，花3朵，气球4个〕

3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。

师：小猪很兴奋的带着礼物去参与生日会，感谢小伙伴们的帮忙

四、参与小熊的生日聚会，进行装扮

师：小熊看到自己的好伙伴们都来了，特别兴奋，你们想不想参与小熊的生日宴会？老师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！

五、结束：参与小熊的生日宴会

1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小伙伴来介绍一下，你给自己装扮了