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文档简介

第第页物体下落的速度大班教案

【活动目标】

1、发觉物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢。

2、知道物体下落有直线和曲线之分,尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

3、探究同一物体外形不同下落状况也不同。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

5、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

【活动预备】

各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等,记录纸、笔,白纸人手两张。

【活动过程】

一、引题。

秋天到了,一片片树叶落下来,树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲解并描述)

二、幼儿探究并争论。

1、幼儿猜想并尝试:你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴比较,发觉物体下落时的异同。

“请你找一个好伙伴比一比,看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”

3、幼儿沟通:

(1)你有什么发觉吗?(幼儿自由沟通)

(2)为什么有的物体落的快,有的物体落的慢?

4、小结:全部的物体都会下落的,不同物体下落的速度有快有慢。

5、师演示一张皱纸和一块积木,引导幼儿观测,发觉物体下落路径是不一样的。

三、幼儿分组探究,根据物体下落的路径进行归类记录。

1、请幼儿分组试验,观测桌上的物体的下落方式,并商量用自己的方式进行记录。“请你再去试一次,把你的发觉记录在纸上,你这些东西根据落下的路径记在纸上。”

2、每组派一个孩子沟通各组的发觉,并介绍自己的记录方法。

“你是怎么记录的?”“你有什么新的发觉?”

3、老师小结:不同物体下落的`路径不一样,有的是直线的,有的是曲线的,直线的落地快,曲线的落地慢。

四、引导幼儿进一步探究同样的东西外形不同,落下来的状况也不同。

1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想:你可以用什么方法让他们落下的时候不一样?

2、幼儿自己尝试,老师引导幼儿将纸折成不同的外形。

3、沟通:你用了什么方法?

【活动延伸】

让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞,观测其与其他物体下落的不同。

【活动反思】

1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应当占活动的大部分时间。

2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中任意选择两者进行比较,假如五种比较那么很难有明确结果,也糜费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应当在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应当让幼儿上来共享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。

3、材料选择:用纸来做试验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且外形不固定。应选用重量相同外形不同、外形相同重量不同的材料来比较,这样更加能掌握变量,要先从幼儿最易认同的阅历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应全部的都放好。

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