人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40

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邓稼先1邓稼先他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载他们是一个获诺贝尔奖一个为国造核弹【杨振宁】1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。【杨振宁】1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物1.理清文章的思路，整体把握文章。2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，学习通过对比表现人物的写法。3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。学习目标1.理清文章的思路，整体把握文章。学习目标1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：苏联——1949年8月29日;英国——1952年10月3日;法国——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验字词积累氢弹

署名

奠基彷徨谣言

开拓选聘颤抖殷红诞生夐

黯兮

鲜为人知殷切孕育日曛

挚友

妇孺皆知元勋筹划热泪盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字词积累氢弹署名奠基彷徨【当之无愧】担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。【鲜为人知】很少有人知道。【锋芒毕露】锐气和才干全部显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。【当之无愧】担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。【宰割】比喻【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的意志。【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用【截然不同】完全不同。【层出不穷】接连不断的出现，没有穷尽。【知人之明】能认识人的品行和才能的眼力。【热泪盈眶】形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。【截然不同】完全不同。【层出不穷】接连不断的出现，没有穷尽。快速阅读，整体感知文本，概括六部分的内容。（浏览法）1.文中的小标题2.抓文中关键性语句3.抓文章的开头和结尾4.抓某些段落的中心语句提示快速阅读，整体感知文本，概括六部分的内容。（浏览法）1.文中阅读课文，根据内容概括大意。整体感知第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。（全文的引子）第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献。肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。阅读课文，根据内容概括大意。整体感知第一部分：在近一百年来的第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先的第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。第六部分：引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质，总结全文。第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40赤子情怀→信念坚定永恒价值崇高的爱国情怀伟大的人格魅力邓稼先历史背景→杰出的历史性人物生平经历和贡献→“两弹”元勋气质品质→真诚坦白朴实奉献创造奇迹→自己制造自豪骄傲工作情况→身先士卒不怕牺牲赤子情怀→信念坚定永恒价值崇高的爱国情怀邓稼先历史背景→杰快速阅读文本，完成以下测试1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于1948-1950年赴哪国哪所大学读理论物理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和氢弹爆炸的时间分别是？6.我国核武器试验地点是哪里？古罗布泊美国，普渡大学；1986年，直肠癌；奥本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省怀宁县；快速阅读文本，完成以下测试1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？

在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。细读感悟在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露邓稼先→真诚坦白→从不骄人为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？对比，鲜明突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”以及“邓稼先是中国共产党的理想党员”。阅读第三部分奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露邓稼先→真诚坦白→从不骄人为什么邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白,从不骄人”“没有小心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质的人”。中国几千年传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”一句是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的“他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中他能说服两派群众组织继续工作,能说服工宣队、军宣队的队员就是最好的例子。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想党员。“邓稼先是中国共产党的理想党员”一句是指：“邓稼先是中国共产党的理想党员”一句是指：

朗读并翻译《吊古战场文》，说说引用这段的好处。

浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”阅读第五部分，回答问题人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件朗读并翻译《吊古战场文》，说说引用这段的好处。译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚！”人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟好处：用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。为什么要引用《吊古战场文》？描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件好处：用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起、为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。阅读第六部分人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是

课文写了邓稼先的哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国报效祖国“两弹元勋”功勋卓著侧面描写人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件课文写了邓稼先的哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？②③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私没有私心鞠躬尽瘁、死而后已人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”强烈的民族自尊心无私奉献、责任心强语言描写正面描写人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”强烈的民族自尊心无私

邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人？人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，1.快速阅读课文,先把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来,然后按照“我发现…(词语)用得好,它好在…”的句式组织好语言,准备精彩发言。示例：我发现“任人宰割”这个词语用得好,它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受列强侵略、压迫而不能反抗的现状,读来让人悲痛、伤心,更为当时中国的处境担忧品味语言，感受魅力人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件1.快速阅读课文,先把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来,排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。1.“‘粗估’参数的时候……签字的时候，手有没有颤抖？”（第五部分）品味语言，感受魅力人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之写法探究1.小中见大的艺术表现手法

邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件写法探究1.小中见大的艺术表现手法邓稼先在我国现代国2.句式多变

（1）有时句式十分整齐，如“从‘任人宰割’到‘站起来了’部分，举了1898年‘任人宰割’的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐。人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件2.句式多变（1）有时句式十分整齐，如“从‘任人宰割

（2）有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。

长短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来有特殊的表达效果。人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件（2）有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题——条理清晰内容分明B.多角度描写人物——突出伟大的人格C.句式多变——排比句、长短句D.取材精炼、以小见大——四个生活片段人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题—

这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格，以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。同时也表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情。课堂小结人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格，以

根据刚才的探究，我们知道了邓稼先不愧为“‘两弹’元勋”的称号，现在，请你书写100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖……随堂练习人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件根据刚才的探究，我们知道了邓稼先不愧为“‘两弹’元示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国示例：国难当前,方显英雄本色！为了一个坚定的信念,他面对重重困难,无所畏惧,勇往直前。站在选择面前,他毫不犹豫,愿以身献国,因为他心中怀有梅风傲骨,他是龙的传人,他有不可动摇的内心、血液。他为国家奉献出自己的一切,却又在众人面前不动声色、默默无闻。他是忠义之大者！人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件示例：国难当前,方显英雄本色！为了一个坚定的信念,他面对重重1

邓稼先1邓稼先他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载他们是一个获诺贝尔奖一个为国造核弹【杨振宁】1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。【杨振宁】1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物1.理清文章的思路，整体把握文章。2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，学习通过对比表现人物的写法。3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。学习目标1.理清文章的思路，整体把握文章。学习目标1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：苏联——1949年8月29日;英国——1952年10月3日;法国——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验字词积累氢弹

署名

奠基彷徨谣言

开拓选聘颤抖殷红诞生夐

黯兮

鲜为人知殷切孕育日曛

挚友

妇孺皆知元勋筹划热泪盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字词积累氢弹署名奠基彷徨【当之无愧】担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。【鲜为人知】很少有人知道。【锋芒毕露】锐气和才干全部显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。【当之无愧】担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。【宰割】比喻【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的意志。【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用【截然不同】完全不同。【层出不穷】接连不断的出现，没有穷尽。【知人之明】能认识人的品行和才能的眼力。【热泪盈眶】形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。【截然不同】完全不同。【层出不穷】接连不断的出现，没有穷尽。快速阅读，整体感知文本，概括六部分的内容。（浏览法）1.文中的小标题2.抓文中关键性语句3.抓文章的开头和结尾4.抓某些段落的中心语句提示快速阅读，整体感知文本，概括六部分的内容。（浏览法）1.文中阅读课文，根据内容概括大意。整体感知第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。（全文的引子）第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献。肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。阅读课文，根据内容概括大意。整体感知第一部分：在近一百年来的第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先的第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。第六部分：引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质，总结全文。第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40赤子情怀→信念坚定永恒价值崇高的爱国情怀伟大的人格魅力邓稼先历史背景→杰出的历史性人物生平经历和贡献→“两弹”元勋气质品质→真诚坦白朴实奉献创造奇迹→自己制造自豪骄傲工作情况→身先士卒不怕牺牲赤子情怀→信念坚定永恒价值崇高的爱国情怀邓稼先历史背景→杰快速阅读文本，完成以下测试1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于1948-1950年赴哪国哪所大学读理论物理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和氢弹爆炸的时间分别是？6.我国核武器试验地点是哪里？古罗布泊美国，普渡大学；1986年，直肠癌；奥本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省怀宁县；快速阅读文本，完成以下测试1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？

在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。细读感悟在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露邓稼先→真诚坦白→从不骄人为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？对比，鲜明突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”以及“邓稼先是中国共产党的理想党员”。阅读第三部分奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露邓稼先→真诚坦白→从不骄人为什么邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白,从不骄人”“没有小心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质的人”。中国几千年传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”一句是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的“他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中他能说服两派群众组织继续工作,能说服工宣队、军宣队的队员就是最好的例子。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想党员。“邓稼先是中国共产党的理想党员”一句是指：“邓稼先是中国共产党的理想党员”一句是指：

朗读并翻译《吊古战场文》，说说引用这段的好处。

浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”阅读第五部分，回答问题人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件朗读并翻译《吊古战场文》，说说引用这段的好处。译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚！”人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟好处：用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。为什么要引用《吊古战场文》？描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件好处：用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起、为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。阅读第六部分人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是

课文写了邓稼先的哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国报效祖国“两弹元勋”功勋卓著侧面描写人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件课文写了邓稼先的哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？②③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私没有私心鞠躬尽瘁、死而后已人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”强烈的民族自尊心无私奉献、责任心强语言描写正面描写人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”强烈的民族自尊心无私

邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人？人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，1.快速阅读课文,先把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来,然后按照“我发现…(词语)用得好,它好在…”的句式组织好语言,准备精彩发言。示例：我发现“任人宰割”这个词语用得好,它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受列强侵略、压迫而不能反抗的现状,读来让人悲痛、伤心,更为当时中国的处境担忧品味语言，感受魅力人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件1.快速阅读课文,先把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来,排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。1.“‘粗估’参数的时候……签字的时候，手有没有颤抖？”（第五部分）品味语言，感受魅力人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之写法探究1.小中见大的艺术表现手法

邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级下册《邓稼先》课件40--优秀课件公开课课件配套课件写法探究1.小中见大的艺术表现手法邓稼先在我国现代国2.句式多变

（1）有时句式十分整齐，如“从‘任人宰割’到‘站起来了’部分，举了1898年‘任人宰割’的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部