八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布课件新版新人教版

第一节细菌和真菌的分布

八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布课件新版新人教版寻找细菌和真菌当你在大自然中畅游的时候，印入眼帘的生物大多数是动物和植物，偶尔还能见到蘑菇，可是还有许多的生物你用肉眼是看不见的。老师将带你去寻找……分布广泛的细菌和真菌寻找细菌和真菌当你在大自然中畅游的时候，印入分布广泛的细菌和发霉的面包发霉的馒头和油条腐烂的梨发霉的面包发霉的馒头和油条腐烂的梨（一）观察菌落1、菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌和真菌的个体都比较小,可在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质,形成肉眼可见的菌落。（一）观察菌落1、菌落:比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。2、细菌菌落3、真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌的菌丝较粗而长,形成的菌落较疏松,常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,霉菌形成的孢子有差别的颜色,所以霉菌菌落能呈现红、褐、绿、黑、黄等差别的颜色。细菌菌落霉菌菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。2

类型项目细菌菌落真菌菌落形态大小颜色光滑粘稠粗糙干燥绒毛状絮状或蜘蛛网状小大白色或黄色红、褐、黑、黄、绿等颜色类型项目细菌菌落真菌菌落形态大小颜色光滑粘稠怎样区分细菌和真菌？从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分出细菌和真菌,以及它们的差别种类。怎样区分细菌和真菌？从菌落的形态、大小和颜色,可以琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,是制作培养基常用材料之一。选择牛肉汁〔或土壤浸出液、牛奶〕与琼脂混合在一起,可以制成培养基。（二）培养细菌或真菌的一般方式

1．配制含有营养物质的培养基。琼脂+营养物琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,是制作培养基3．接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。〔此过程在无菌条件下进行〕4．把接种后的培养皿放在恒温的培养箱中,或放在室内温暖的地方培养。

2．将培养基进行高温灭菌。3．接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。〔此过因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死,这样就排除了实验外其他环境的污染。因此,在实验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理？接种时为什么要用无菌棉棒？讨论因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养基内混有的细菌细菌和真菌在生物圈中分布非常广泛。土壤中、水里、空气中乃至我们的身上,都可以找到细菌和真菌。甚至在寒冷的极地,在很热的温泉中,也有它们的踪迹。（三）细菌和真菌的分布特点细菌和真菌在生物圈中分布非常广泛。土壤中、水里、空气中乃细菌和真菌的分布特点:在生物圈中广泛分布土壤水体空气工农业产品人及动物体极端环境细菌和真菌的分布特点:在生物圈中广泛分布土壤细菌和真菌分布那么广泛,它们的生存受条件限制吗？（四）细菌和真菌的生存条件细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度,还有有机物。细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成有机物,只能利用现成的各种有机物作为营养。差别的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件,例如有的需要氧,有的在有氧条件下生命活动会受到抑制。细菌和真菌分布那么广泛,它们的生存受条件限制吗？（（四）细菌和真菌的生存条件基本条件特殊条件在有氧条件下生长繁殖受到抑制。如:乳酸菌。条件水分适宜的温度营养物质需要氧不需要氧（四）细菌和真菌的生存条件基本条件特殊条件在有氧条件下生长繁说一说:炎热的夏天,食物容易腐败,得肠胃炎的人也较多,这是为什么？洗净晾干的衣服不会长霉,而脏衣服鞋就容易长霉,这是为什么？因为炎热的夏季,空气湿度大、温度高,适宜细菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变质。人吃了变质的食品,就容易患肠胃炎。洗净晾干的衣服干燥、缺乏营养物质,这种环境不适合真菌的繁殖,所以不会长霉;反之,脏衣脏鞋给真菌提供了适宜的生长环境,就容易长霉。说一说:炎热的夏天,食物容易腐败休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息细菌和真菌的分布小结观察菌落培养基:适于细菌、真菌生长的物质菌落〔1个菌类繁殖后的集合体〕分布:生存的基本条件水分适宜的温度营养物质有的需要特殊条件(一定的生存空间〕广泛分布于生物圈细菌真菌配制培养基、细菌和真菌的培养:高温灭菌、接种、恒温培养细菌和真菌的分布小结观察培养基:适于细菌、真菌生长的物质

1．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为______。菌落课堂练习2．鲜肉在空气中很容易腐败变质,而腌肉却可以保存很久,因为〔〕A．腌肉内水分较少B．腌肉上的细菌体内的水分被浓盐水夺走C．腌肉上的细菌繁殖速度慢D．腌肉内的盐分能杀菌C1．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为___3、下面关于菌落的表达中,错误的选项是哪一项：A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C.细菌的菌落一般比真菌的小D.只要有合适的条件,不需要人工的培养,在自然条件下也可以形成菌落A3、下面关于菌落的表达中,错误的选项是哪一项：A4．以下属于细菌菌落特征的是____,属于真菌菌落特征的是___,属于霉菌菌落特征的是____。A．菌落比较小B．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状C．表面或光滑黏稠,或粗糙干燥D．菌落比细菌菌落大几倍到几十倍E．有时呈现红、褐、黑、黄等差别的颜色ACDBE4．以下属于细菌菌落特征的是____,属于真菌菌落特同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二节

光合作用的原料第三章叶的光合作用第二节

光合作用的原料第三章叶的光合作用（一）光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论:植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气科学实验证明:二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。（一）光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论:二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题:做出假设:二氧化碳是光合作用的原料。制定方案:材料用具:实验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题:做出假设:二接下来该怎样实验？探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗？如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？小组讨论:应选择什么作为该实验的变量？除这个变量外,其他条件应怎样？如何设计対照组？二氧化碳相同氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液,使空气中的二氧化碳被吸收〕设计实验二氧化碳可以被氢氧化钠吸收,注意,氢氧化钠溶液有腐蚀性,不要让皮肤接触它。实验过程〔如以下如下图〕接下来该怎样实验？探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗清水氢氧化钠思考:接下来如何检验？清水氢氧化钠思考:接下来如何检验？实验提示图

讨论1、从实验装置一号和二号中各取一片叶,分别用碘液处理,你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？一号装置中叶片不变蓝二氧化碳是光合作用的原料实验提示图讨论1、从实验装置一号和二号中各取一片叶,分光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡知识链接:空气中氧气的含量是21%左右;二氧化碳含量是0.03%。1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡知识链接:空氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气光合作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气光合作氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用光合作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作生物圈中的碳——氧平衡绿色植物在光合作用中制造氧,超过了自身呼吸作用対氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相対稳定,简称碳——氧平衡。生物圈中的碳——氧平衡绿色植物在光合作用中制造氧,资料分析:仔细阅读书上38页的资料和图3-3-3,分析光合作用产生的氧气来自于什么物质,这个实验还能证明什么？二.验证光合作用的原料在自学中收获光合作用产生的氧气来自于参与光合作用的水,这说明水也是光合作用不可缺少的原料。资料分析:二.验证光合作用的原料在自学中收获光休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第三节神奇的微生物第三节神奇的微生物一二三一二三一二三一二三一二三一二三1212121212121212121212345答案解析解析关闭答案解析关闭12345答案解析解析关闭答案解析关闭12345答案解析解析关闭答案解析关闭12345答案解析解析关闭答案解析关闭12345答案解析解析关闭答案解析关闭12345答案解析解析关闭答案解析关闭12345答案答案关闭12345答案答案关闭12345答案解析解析关闭答案解析关闭12345答案解析解析关闭答案解析关闭休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第一节细菌和真菌的分布

八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布课件新版新人教版寻找细菌和真菌当你在大自然中畅游的时候，印入眼帘的生物大多数是动物和植物，偶尔还能见到蘑菇，可是还有许多的生物你用肉眼是看不见的。老师将带你去寻找……分布广泛的细菌和真菌寻找细菌和真菌当你在大自然中畅游的时候，印入分布广泛的细菌和发霉的面包发霉的馒头和油条腐烂的梨发霉的面包发霉的馒头和油条腐烂的梨（一）观察菌落1、菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌和真菌的个体都比较小,可在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质,形成肉眼可见的菌落。（一）观察菌落1、菌落:比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。2、细菌菌落3、真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌的菌丝较粗而长,形成的菌落较疏松,常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,霉菌形成的孢子有差别的颜色,所以霉菌菌落能呈现红、褐、绿、黑、黄等差别的颜色。细菌菌落霉菌菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。2

类型项目细菌菌落真菌菌落形态大小颜色光滑粘稠粗糙干燥绒毛状絮状或蜘蛛网状小大白色或黄色红、褐、黑、黄、绿等颜色类型项目细菌菌落真菌菌落形态大小颜色光滑粘稠怎样区分细菌和真菌？从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分出细菌和真菌,以及它们的差别种类。怎样区分细菌和真菌？从菌落的形态、大小和颜色,可以琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,是制作培养基常用材料之一。选择牛肉汁〔或土壤浸出液、牛奶〕与琼脂混合在一起,可以制成培养基。（二）培养细菌或真菌的一般方式

1．配制含有营养物质的培养基。琼脂+营养物琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,是制作培养基3．接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。〔此过程在无菌条件下进行〕4．把接种后的培养皿放在恒温的培养箱中,或放在室内温暖的地方培养。

2．将培养基进行高温灭菌。3．接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。〔此过因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死,这样就排除了实验外其他环境的污染。因此,在实验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理？接种时为什么要用无菌棉棒？讨论因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养基内混有的细菌细菌和真菌在生物圈中分布非常广泛。土壤中、水里、空气中乃至我们的身上,都可以找到细菌和真菌。甚至在寒冷的极地,在很热的温泉中,也有它们的踪迹。（三）细菌和真菌的分布特点细菌和真菌在生物圈中分布非常广泛。土壤中、水里、空气中乃细菌和真菌的分布特点:在生物圈中广泛分布土壤水体空气工农业产品人及动物体极端环境细菌和真菌的分布特点:在生物圈中广泛分布土壤细菌和真菌分布那么广泛,它们的生存受条件限制吗？（四）细菌和真菌的生存条件细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度,还有有机物。细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成有机物,只能利用现成的各种有机物作为营养。差别的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件,例如有的需要氧,有的在有氧条件下生命活动会受到抑制。细菌和真菌分布那么广泛,它们的生存受条件限制吗？（（四）细菌和真菌的生存条件基本条件特殊条件在有氧条件下生长繁殖受到抑制。如:乳酸菌。条件水分适宜的温度营养物质需要氧不需要氧（四）细菌和真菌的生存条件基本条件特殊条件在有氧条件下生长繁说一说:炎热的夏天,食物容易腐败,得肠胃炎的人也较多,这是为什么？洗净晾干的衣服不会长霉,而脏衣服鞋就容易长霉,这是为什么？因为炎热的夏季,空气湿度大、温度高,适宜细菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变质。人吃了变质的食品,就容易患肠胃炎。洗净晾干的衣服干燥、缺乏营养物质,这种环境不适合真菌的繁殖,所以不会长霉;反之,脏衣脏鞋给真菌提供了适宜的生长环境,就容易长霉。说一说:炎热的夏天,食物容易腐败休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息细菌和真菌的分布小结观察菌落培养基:适于细菌、真菌生长的物质菌落〔1个菌类繁殖后的集合体〕分布:生存的基本条件水分适宜的温度营养物质有的需要特殊条件(一定的生存空间〕广泛分布于生物圈细菌真菌配制培养基、细菌和真菌的培养:高温灭菌、接种、恒温培养细菌和真菌的分布小结观察培养基:适于细菌、真菌生长的物质

1．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为______。菌落课堂练习2．鲜肉在空气中很容易腐败变质,而腌肉却可以保存很久,因为〔〕A．腌肉内水分较少B．腌肉上的细菌体内的水分被浓盐水夺走C．腌肉上的细菌繁殖速度慢D．腌肉内的盐分能杀菌C1．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为___3、下面关于菌落的表达中,错误的选项是哪一项：A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C.细菌的菌落一般比真菌的小D.只要有合适的条件,不需要人工的培养,在自然条件下也可以形成菌落A3、下面关于菌落的表达中,错误的选项是哪一项：A4．以下属于细菌菌落特征的是____,属于真菌菌落特征的是___,属于霉菌菌落特征的是____。A．菌落比较小B．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状C．表面或光滑黏稠,或粗糙干燥D．菌落比细菌菌落大几倍到几十倍E．有时呈现红、褐、黑、黄等差别的颜色ACDBE4．以下属于细菌菌落特征的是____,属于真菌菌落特同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二节

光合作用的原料第三章叶的光合作用第二节

光合作用的原料第三章叶的光合作用（一）光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论:植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气科学实验证明:二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。（一）光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论:二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题:做出假设:二氧化碳是光合作用的原料。制定方案:材料用具:实验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题:做出假设:二接下来该怎样实验？探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗？如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？小组讨论:应选择什么作为该实验的变量？除这个变量外,其他条件应怎样？如何设计対照组？二氧化碳相同氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液,使空气中的二氧化碳被吸收〕设计实验二氧化碳可以被氢氧化钠吸收,注意,氢氧化钠溶液有腐蚀性,不要让皮肤接触它。实验过程〔如以下如下图〕接下来该怎样实验？探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗清水氢氧化钠思考:接下来如何检验？清水氢氧化钠思考:接下来如何检验？实验提示图

讨论1、从实验装置一号和二号中各取一片叶,分别用碘液处理,你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？一号装置中叶片不变蓝二氧化碳是光合作用的原料实验提示图讨论1、从实验装置一号和二号中各取一片叶,分光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡知识链接:空气中氧气的含量是21%左右;二氧化碳含量是0.03%。1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡知识链接:空氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气光合作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气光合作氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用光合作用氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作生物圈中的碳——氧平衡绿色植物在光合作用中制造氧,超过了自身呼吸作用対氧的需要,其余的