人教版七年级生物下册教学课件全册

人教版七年级生物下册教学课件全册人教版七年级生物下册教学课件全册导学目标【学习目标】1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。首页末页生物导学目标【学习目标】1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自课前预习知识点一现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（阅读教材P2～4）1.19世纪时，进化论的建立者

，在仔细比较了人类和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类

。2．现代类人猿和人类的共同祖先是

。(1)四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、黑猩猩和

(2)与人类比较，现代类人猿虽然能下地，但不能真正

，手也远不如人类的灵巧，

和

还远逊于人类。达尔文古猿森林古猿大猩猩直立行走大脑智力首页末页生物课前预习知识点一现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（阅读课前预习3．森林古猿的生活状况：（1）分布地区：非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的__________。

（2）生活方式：

生活。知识点二从猿到人的进化（阅读教材P4～5）(1)在

地带，古人类学家发现了许多早期古人类

。(2)距今300万年前的少女露西的骨骼化石，髋骨较宽阔，下肢骨更粗壮，说明有利于

。热带丛林树栖东非大裂谷化石直立行走首页末页生物课前预习3．森林古猿的生活状况：热带丛林树栖东非大裂谷化石直课前预习2．人类在进化过程中的变化

(1)

原因：由于

的大量消失，一部分

不得不下地生活。（2）过程：树上生活→

生活→直立行走→

→使用工具→能够用火→大脑发达→产生

。森林森林古猿下地制造工具语言首页末页生物课前预习2．人类在进化过程中的变化森林森林古猿下地制造工具课堂探究探究一

现代类人猿和人类的区别语言1.请你阅读课本P2~3的内容，认真思考并回答以下问题。（1）生活中常见的猴子是类人猿吗？哪些动物属于类人猿？首页末页生物不是，常见的四种类人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿。课堂探究探究一现代类人猿和人类的区别语言1.请你阅读课课堂探究（2）类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？上网查阅资料，并完成以下表格内容。首页末页生物主要是臂行使用自然工具质量为1500g，无语言文字能力直立行走制造并使用简单和复杂的工具质量达到4500g，语言文字能力强

课堂探究（2）类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但课堂探究探究二从猿到人的进化历程2.请你结合课本P4~5的内容，参考下面提供的人类进化历程的几个重要事件，按照进化的先后顺序组织文字重新描述人类进化的历程。（备注：下述资料并不是按照进化的先后顺序排序）参考资料：

①下到地面生活

②使用天然工具

③森林大量消失

④使用火

⑤大脑越来越发达

⑥制造工具

⑦产生丰富的语言

⑧直立行走首页末页生物课堂探究探究二从猿到人的进化历程2.请你结合课本P4~5课堂探究2.地壳剧烈运动和气候剧烈变化，使③森林大量消失，一部分森林古猿①下到地面生活，逐渐能够⑧直立行走，前肢逐渐解放出来，臂和手变得灵巧，并能②使用天然工具，逐渐能⑥制造工具。久而久之，人类祖先学会④使用火烤制食物，从而改善了身体的营养，⑤大脑越来越发达。在这个过程中，它们⑦产生了丰富的语言。经过极其漫长的岁月，森林古猿逐渐进化成人类。首页末页生物课堂探究2.地壳剧烈运动和气候剧烈变化，使③森林大量消失，一随堂检测首页末页生物知识点一：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿1．依据达尔文进化论的观点，人类起源于（）A．森林古猿 B．黑猩猩 C．大猩猩 D．古代类人猿2．经研究，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个事例可以说明（）A．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D．生物具有遗传和变异的特性AC随堂检测首页末页生物知识点一：现代类人猿和人类的共同祖先是森随堂检测首页末页生物AD知识点二：从猿到人的进化3．使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）A．生活环境的改变 B．降雨量的加大C．气温的变化 D．身体结构的变化4．人类祖先与猿分界的重要标志是（）A．脑容量增加 B．会使用工具 C．产生了语言 D．能直立行走随堂检测首页末页生物AD知识点二：从猿到人的进化随堂检测首页末页生物5．从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（）①古猿从树栖生活转为地面生活②学会制造和使用工具③产生了语音④四肢行走转为双足直立行走．A．①②③④B．①③④② C．①③②④ D．①④②③D随堂检测首页末页生物5．从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序课后练习首页末页生物6．研究发现：人和猿在骨骼结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突：人和猿在胚胎发育的前五个月完全一样。这些事实说明了（）A．人是由猿进化而来的 B．人和猿有共同的祖先C．人比猿高等

D．现代类人猿也能进化成人B夯实基础课后练习首页末页生物6．研究发现：人和猿在骨骼结构上几乎相同课后练习首页末页生物7．森林古猿过的是（）A．树栖生活

B．洞穴生活 C．陆栖生活

D．水栖生活A课后练习首页末页生物7．森林古猿过的是（）A课后练习首页末页生物8．下列选项中不属于现代类人猿与人类根本区别的是（）A．直立行走

B．生活环境C．脑发育的程度

D．制造并使用工具9．有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实验。为了实验效果比较接近于人，你认为应该选择的动物是（）A．现代类人猿

B．恒河猴 C．猕猴

D．大叶猴AB课后练习首页末页生物8．下列选项中不属于现代类人猿与人类根本课后练习首页末页生物10．下列动物中，属于现代类人猿的是（）A．金丝猴 B．猕猴 C．猩猩 D．大熊猫C11．古人类能够很好地交流与合作，这是由于（）A．直立行走 B．制造工具 C．产生了语言 D．火的使用12．有些人类学家认为“亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的”，这属于（）A．观点

B．事实CA课后练习首页末页生物10．下列动物中，属于现代类人猿的是（课后练习首页末页生物13．东非的奥杜维峡谷是目前世界公认的人类起源地，那里出土的猿人化石距今233万年，而我国河北省阳原县泥河湾遗址群多年的考古发掘表明，人类在距今200万年前后已经生活在亚洲，而且绵延不断。下列关于人类起源的说法中正确的是（）A．人类一定起源于非洲B．人类一定起源于亚洲C．古人类化石是人类起源的主要证据D．关于人类起源的观点是不变的C课后练习首页末页生物13．东非的奥杜维峡谷是目前世界公认的人课后练习首页末页生物14．促进森林古猿进化成为人类的根本原因是（）A．火的使用

B．森林的大量消失C．地面的猛兽较多

D．群体生活B15．人与几种生物细胞色素c的氨基酸差异如下表，其中与人亲缘关系最远的生物是（）BA．黑猩猩

B．苍蝇

C．猕猴

D．鲨鱼课后练习首页末页生物14．促进森林古猿进化成为人类的根本原因课后练习首页末页生物

16．在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（）A．现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活B．“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C．“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D．人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响A能力提升课后练习首页末页生物16．在以下关于人类起源和发展的说课后练习首页末页生物17．下列说法中错误的是（）A．人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿B．森林古猿一部分进化成了人类C．古人类首先用火，接着逐渐制造工具和使用工具D．古人类语言的完善是在直立行走之后C课后练习首页末页生物17．下列说法中错误的是（）C课后练习首页末页生物18．如图是人类起源和发展过程示意图，请据图回答课后练习首页末页生物18．如图是人类起源和发展过程示意图，请课后练习首页末页生物（1）森林古猿的生活方式由以

生活为主转变为到

生活，产生这种变化的原因是

．（2）由图可以看出，人类一代一代地向着

的方向发展，这样使

得到解放，促进了

的发育．（3）黑猩猩能利用树枝取食巢穴中的白蚁，这与人类使用具有何不同？

树栖地面环境的变化（造山运动和气候的剧烈变化）两足直立行走前肢脑黑猩猩只会利用树枝等天然工具，不会制造工具，人类不仅能使用工具，而且能制造工具课后练习首页末页生物（1）森林古猿的生活方式由以生活课后练习首页末页生物19．请根据如表和如图回答下列问题（1）如图是教科书中的“露西”少女的化石，她骨骼上肢比较细短，下肢比较粗长，具有粗长的下肢骨，骨盆上下扁，左右阔，说明她很可能采取运

动方式．直立行走课后练习首页末页生物19．请根据如表和如图回答下列问题（1）课后练习首页末页生物（2）依据我们所学知识，人类进化和发展的过程不难看出：早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了

，工具的制造和使用促进了

的发展。（3）科学家比较各种生物的细胞色素c（一种蛋白质）的化学结构，发现它们都含有103个肽键，但结构有差异，与人类的氨基酸的差异数目如表。请分析此表回答：与人亲缘关系最远的是______

脑制造工具酵母菌。

课后练习首页末页生物（2）依据我们所学知识，人类进化和发展的课后练习首页末页生物（4）如表中的数据说明氨基酸的差异越小，物种间的

．（5）这些生物的细胞色素c在化学结构上的相似性说明：

．亲缘关系越近这些动物有着共同的原始祖先课后练习首页末页生物（4）如表中的数据说明氨基酸的差异越小，课后练习首页末页生物课后练习首页末页生物第一章人的由来

第二节人的生殖导学目标首页末页课前预习课堂探究课后练习生物随堂检测第一章人的由来

第二节人的生殖导学目标首页末页课前预习导学目标【学习目标】1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2．描述受精过程以与胚胎发育过程。3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的结构与功能。2.受精过程以与胚胎发育过程。首页末页生物导学目标【学习目标】1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它课前预习首页末页生物知识点一人类的生殖系统（阅读教材P8～9）1．男性生殖系统的结构和功能：课前预习首页末页生物知识点一人类的生殖系统（阅读教材P8课前预习首页末页生物填图：a

b

c_______

d

e.

F

g________

h

I

,(1)睾丸：产生

，并且分泌

，是主要的生殖器官。(2)附睾：贮存和输送精子。(3)输精管：

精子。(4)精囊腺和前列腺：分泌黏液。(5)尿道：排出精液和尿液。(6)阴囊：保护睾丸和附睾。膀胱输精管尿道阴茎阴囊精囊腺前列腺附睾睾丸精子雄性激素输送课前预习首页末页生物填图：ab课前预习首页末页生物2．女性生殖系统的结构和功能：填图：①

②

③

④______

（1）卵巢：产生

，并且分泌

，是主要的生殖器官。（2）输卵管：输送卵细胞，精子和卵细胞结合形成

的场所。（3）子宫：

发育的场所。（4）阴道：精子进入和胎儿产出的通道。卵巢输卵管子宫阴道卵细胞雌性激素受精卵胚胎课前预习首页末页生物2．女性生殖系统的结构和功能：卵巢输卵管课前预习首页末页生物

知识点二受精和胚胎发育的过程（阅读教材P10～12）1．受精的概念：在输卵管内精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精。2．受精和胚胎发育的过程：填图：A

B

C_______

D

E

F

G_______

精子卵细胞受精卵胚胎胎儿受精过程分娩课前预习首页末页生物知识点二受精和胚胎发育的过程（课前预习首页末页生物3．胚胎发育过程的物质交换：(1)营养来源：①胚胎发育初期，由卵黄提供营养。②胚胎、胎儿在子宫内发育时，通过

、脐带从母体中获得所需的营养物质和氧。(2)废物的排出：胎儿产生的

等废物，通过胎盘经母体排出。胎盘二氧化碳课前预习首页末页生物3．胚胎发育过程的物质交换：胎盘二氧化课前预习首页末页生物38阴道4．胎儿发育成熟和分娩：

(1)从形成受精卵开始到第

周（266天）时，胎儿发育成熟。

(2)成熟的胎儿和胎盘从母体的

产出的过程叫做分娩。课前预习首页末页生物38阴道4．胎儿发育成熟和分娩：课堂探究探究一人类生殖系统的结构和功能1.请你结合课本P8~9的内容，认真思考并回答以下问题。（1）归纳出男女生殖系统有哪些功能相似的器官，并描述其对应的功能。（答两对功能相似的器官即可）首页末页生物男女生殖系统中，男性的睾丸和女性的卵巢，均能产生生殖细胞和分泌性激素。此外，男性的输精管和女性的输卵管均是输送生殖细胞的器官。课堂探究探究一人类生殖系统的结构和功能1.请你结合课本课堂探究（2）受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿？子宫的名称与它的功能有关吗？首页末页生物受精卵在女性子宫中发育为胎儿。子宫的名称与它的功能有关，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可以说它是孩子的宫殿，因此成为子宫。课堂探究（2）受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿？子宫课堂探究探究二受精和胚胎发育的过程2.我国全面二孩政策已于2016年1月1日起正式实施。近日，广东某高龄产妇利用试管婴儿技术，成功生下一个男孩。请你结合课本P13的课后内容，回答以下相关问题：（1）有人说试管婴儿是指“在试管里诞生的婴儿”，这种说法对吗？那么，你知道什么是“试管婴儿”吗？首页末页生物不对。试管婴儿是指用人工方法让卵子和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎，然后再移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。课堂探究探究二受精和胚胎发育的过程2.我国全面二课堂探究

（2）某对夫妇丈夫睾丸发育不良，不能产生精子，妻子输卵管堵塞，可以通过试管婴儿技术获得自己的亲生孩子吗？首页末页生物不能。丈夫睾丸发育不良，不能产生精子，虽然妻子正常，能产生卵细胞，但是因为不能正常受精，因此不能获得自己的亲生孩子。课堂探究（2）某对夫妇丈夫睾丸发育不良，不能产生精子随堂检测首页末页生物知识点一：人类的生殖系统1．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是（）A．精囊腺 B．附睾 C．睾丸 D．阴囊2．下列各组与生殖有关的结构中，功能最相类似的一组是（）A．附睾﹣﹣子宫 B．阴囊﹣﹣阴道 C．睾丸﹣﹣卵巢 D．胚盘﹣﹣胎盘CC随堂检测首页末页生物知识点一：人类的生殖系统CC随堂检测首页末页生物3．下列属于卵巢功能的是（）A．受精卵形成的场所B．胚胎发育的场所C．胎儿与母体交换营养物质的场所D．产生卵细胞并分泌雌性激素的场所4．在人体生殖系统中，产生卵细胞，形成受精卵，胚胎发育的场所分别是（）A．卵巢，输卵管，子宫 B．卵巢，阴道，子宫C．输卵管，子宫，卵巢 D．卵巢，子宫，输卵管DA随堂检测首页末页生物3．下列属于卵巢功能的是（）DA随堂检测首页末页生物知识点二：受精和胚胎发育的过程5．某夫妇中学阶段没有学好生物学，怀孕了却不知道孕期时间，在医院例行检查时发现胚胎刚具人形，请你帮其判断已怀孕的大约时间是（）A．8周 B．16周 C．24周 D．32周A随堂检测首页末页生物知识点二：受精和胚胎发育的过程A随堂检测首页末页生物6．根据如图所示，以下说法错误的是（）A．胎儿在母体内发育的场所是③B．胚胎发育初期由②提供营养C．胎儿生活在③内半透明的羊水中D．分娩时胎儿和①从母体的阴道产出B随堂检测首页末页生物6．根据如图所示，以下说法错误的是（课后练习首页末页生物夯实基础7．（2017广东）在人体的生殖系统中，产生性激素和生殖细胞的一组是（）A．睾九和卵巢 B．卵巢和输精管 C．睾九和子宮 D．睾丸和输卵管8．男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（）A．不产生精子，第二性征改变B．产生精子，第二性征改变C．不产生精子，第二性征不改变D．产生精子，第二性征不改变AD课后练习首页末页生物夯实基础7．（2017广东）在人体的生课后练习首页末页生物9．如图是试管婴儿示意图，相关说法不正确的是（）A．受精作用发生在输卵管中 B．受精作用在体外进行C．有进行胚胎移植技术 D．胚胎在子宫中发育10．如图所示的女性生殖系统中，受精卵形成的部位是（）A．① B．② C．③ D．④AB课后练习首页末页生物9．如图是试管婴儿示意图，相关说法不正确课后练习首页末页生物11．人体发育整个过程的起点是（）A．卵细胞 B．精子 C．受精卵 D．胚胎12．怀孕就是指一粒“种子”植入子宮内膜上，这粒“种子”是指（）A．胎儿 B．胚泡 C．受精卵D.精子13．“十月怀胎，一朝分娩”，感谢母亲给予生命，胎儿从母体获得营养物质的途径是（）A．脐带→胎盘→母体→胎儿 B．胎盘→脐带→母体→胎儿C．母体→胎盘→脐带→胎儿 D．母体→脐带→胎盘→胎儿CBC课后练习首页末页生物11．人体发育整个过程的起点是（）C课后练习首页末页生物14．下列有关胎盘的叙述，错误的是（）A．胎盘是胎儿的器官B．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管C．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官D．胎儿出生后，胎盘也随之脱出A课后练习首页末页生物14．下列有关胎盘的叙述，错误的是（课后练习首页末页生物15．下列关于人类生殖和发育的叙述，错误的是（）A．男性、女性的主要性器官分别是睾丸和卵巢B．成年男性终生有产生精子的能力，成年女性只在生育期有产生成熟卵细胞的能力C．母体血液可进入胎儿体内为其提供氧气和营养物质D．在童年期人体生殖器官的发育几乎处于停滞状态C能力提升课后练习首页末页生物15．下列关于人类生殖和发育的叙述，错误课后练习首页末页生物16．如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（）A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是1B．受精卵的形成场所是2C．怀孕是指受精卵植入3的内膜的过程D．3是胚胎和胎儿发育的场所C课后练习首页末页生物16．如图为女性生殖系统的部分结构示意图课后练习首页末页生物17．如图是人体胚胎发育的部分阶段，相关叙述正确的是（）A．受精卵是在子宫中形成的B．①、②是细胞分裂过程，分裂时细胞质先分成2份，随后细胞核分成2个C．③过程中会形成不同的组织D．①、②、③过程中细胞内的遗传物质发生了改变C课后练习首页末页生物17．如图是人体胚胎发育的部分阶段，相关课后练习首页末页生物18．请将下列器官与其相应功能用线连起来．课后练习首页末页生物18．请将下列器官与其相应功能用线连起来课后练习首页末页生物19．如图是男性生殖系统图，请据图回答：（1）男性主要的生殖器官是[]

，能产生和分泌

．（2）结构5是

，能贮存和输送精子．（3）能够分泌黏液的是[]

和精囊腺．（4）图中1为膀胱，

生殖系统．（填“属于”或“不属于”）6睾丸雄性激素附睾3前列腺不属于课后练习首页末页生物19．如图是男性生殖系统图，请据图回答：课后练习首页末页生物20．图示为子宫内的胎儿、脐带和胎盘．据图回答：（1）图中1的名称是

，它生活在子宫

中．胎儿羊水课后练习首页末页生物20．图示为子宫内的胎儿、脐带和胎盘．据课后练习首页末页生物（2）图中[

]

是胎儿与母体进行物质交换的器官。脐动脉位于

所示结构中（填序号）．（3）通过交换，胎儿从母体获得所需的

和

，并把产生的二氧化碳等废物经母体排出。序号

所示的血管含有较多的二氧化碳废物。（填“④”或“⑤”）（4）胎儿发育成熟后，从母体产出的过程，叫做

．胎盘氧气营养物质④分娩④3课后练习首页末页生物（2）图中[]是胎儿与课后练习首页末页生物课后练习首页末页生物第一章人的由来

第三节青春期导学目标首页末页课前预习课堂探究课后练习生物随堂检测第一章人的由来

第三节青春期导学目标首页末页课前预习课导学目标【学习目标】1．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。2．了解青春期男女身体和心理发育的特点。【学习重、难点】

1．了解青春期身体变化的特点。

2．了解青春期心理变化的特点与其卫生。首页末页生物导学目标【学习目标】1．关注自己和同学的身心变化，共同健康地课前预习首页末页生物知识点一青春期的身体变化（阅读教材P14～16）1．

突增是青春期的一个显著特点。男女生的体形变化与性器官分泌的

有关。2．

以与心脏和肺等器官的功能明显增强。3．

迅速发育，并发生特定的生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。(1)遗精是指男孩进入青春期后，有时在睡梦中有自

排出的现象。(2)月经是指子宫内膜定期脱落连同血液一起

排出的现象。身高性激素神经系统性器官精液尿道课前预习首页末页生物知识点一青春期的身体变化（阅读教材P课前预习首页末页生物①注意外阴部的清洁，注意保持卫生用品清洁。②注意保暖，避免受凉。③保持心情舒畅，情绪稳定；有足够的睡眠和休息；进行适当的运动，但要避免

.剧烈运动女孩在月经期应：课前预习首页末页生物①注意外阴部的清洁，注意保持卫生用品清洁课前预习首页末页生物

知识点二青春期的心理变化与其卫生（阅读教材P16～17）1．心理变化：(1)有强烈的独立意识。(2)遇到挫折有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。(3)内心世界逐渐复杂，喜欢保留自己的小秘密。(4)对异性产生朦胧的

。以上这些都是正常的心理变化。依恋课前预习首页末页生物知识点二青春期的心理变化与课前预习首页末页生物社会活动2．心理卫生：(1)集中精力，努力学习，积极参加各种文体括动和

。(2)同学间相互帮助，与师长密切交流。课前预习首页末页生物社会活动2．心理卫生：课堂探究探究一青春期的身体变化1.请你阅读课本P14~15的内容，认真回答以下几个问题：（1）男女两性的生殖器官的差异属于第二性征的区别吗？你知道进入青春期后男女分别有哪些第二性征的区别吗？首页末页生物不属于，此差异属于第一性征的区别。男孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛、胡须以与喉结突出、声音变粗、声调较低等；女孩的第二性征主要表现为乳房增大，骨盆宽大以与声调较高等。课堂探究探究一青春期的身体变化1.请你阅读课本P14~课堂探究（2）你知道男孩和女孩体型的变化与什么器官发育有关吗？为什么？首页末页生物与睾丸和卵巢的发育有关，因为睾丸和卵巢分泌的性激素促使了体型的变化。课堂探究（2）你知道男孩和女孩体型的变化与什么器官发育有关吗课堂探究探究二青春期的心理变化与其卫生2．美国著名作家马克•吐温有一句名言：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”阅读材料，完成下列问题：（1）“当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人”反映了少年马克•吐温的什么心理？首页末页生物反映了青少年的自我意识、独立意识、成人感等心理，与由此带来的烦恼、委屈。这个时期的青少年，认为自己了不起，家长无知、无情。课堂探究探究二青春期的心理变化与其卫生2．美课堂探究

（2）你认为应该怎样克服马克•吐温14岁时出现的这种心理？首页末页生物敞开自己的心灵世界，多与父母进行交流与沟通，寻求他们的理解、指导与帮助。课堂探究（2）你认为应该怎样克服马克•吐温14岁时出随堂检测首页末页生物知识点一：青春期的身体变化1．下列关于青春期身体变化的叙述，错误的是（）A．生殖器官迅速发育 B．身高没有明显增长C．女孩出现月经现象 D．心肺功能明显增强B随堂检测首页末页生物知识点一：青春期的身体变化B随堂检测首页末页生物2．以下属于青春期发育特点的是（）①身高突增②神经系统功能增强③心脏和肺功能增强④性器官形成⑤性器官迅速发育．A.①②③B．②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤C随堂检测首页末页生物2．以下属于青春期发育特点的是（）C随堂检测首页末页生物知识点二：青春期的心理变化与其卫生3．下列对青春期卫生保健的认识不正确的是（）A．月经期间抵抗力下降注意保暖B．遗精是不正常的生理现象C．保持乐观向上的心态D．积极参加体育锻炼B随堂检测首页末页生物知识点二：青春期的心理变化与其卫生B随堂检测首页末页生物D4．青春期的少男少女在身体和心理上会发生显著的变化，下列有关青春期的叙述错误的是（）A．身高突增B．男女正常交往，建立纯洁的友谊C．男女性器官迅速发育D．我长大了，自己的事自己做主，不要听家长或老师的话随堂检测首页末页生物D4．青春期的少男少女在身体和心理上会发课后练习首页末页生物夯实基础5．下列对青春期特点的叙述中，不正确的是（

）A．是指神经系统开始发育的阶段B．是指生殖器官开始发育到成熟的阶段C．是童年到成年的过渡阶段D．是指人体形态和功能显著变化的阶段6．下列生理现象不属于人青春期发育特点的是（）A．女孩乳房增大

B．男孩生有睾丸C．女孩出现月经

D．男孩生长胡须AB课后练习首页末页生物夯实基础5．下列对青春期特点的叙述中，不课后练习首页末页生物7．人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是（）A．童年期 B．青春期 C．成年期 D．幼儿期8．处于青春期的男孩儿女孩儿，身体发育和心理上均发生了明显变化，特征不包括（）A．性器官迅速发育，性激素分泌增多B．大脑开始发育，并出现区分男女性别的特征C．身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强D．心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化BD课后练习首页末页生物7．人一生中身高发育和智力发展的黄金时期课后练习首页末页生物9．下列关于青春期生理和心理健康的叙述，正确的是（）A．不得把自身的变化向老师或家长吐露B．月经期间为了避免着凉生病，不得进行户外运动C．青春期男孩出现遗精是不正常的，应尽量控制D．男女同学相处时，要相互帮助、共同进步，建立真正的友谊D课后练习首页末页生物9．下列关于青春期生理和心理健康的叙述，课后练习首页末页生物10．青春期是人一生中最重要的时期。下列是青少年对健康生活认识，其中正确的是（）A．宣泄自己情绪，适当吸烟对身体无害B．毒品是世界公害，拒绝吸食C．月经期不必注意卫生保健D．青少年不驾车，酗酒也无妨B课后练习首页末页生物10．青春期是人一生中最重要的时期。下列课后练习首页末页生物11．当我们进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显的变化。下列关于处于青春期少年做法与想法的叙述中，不正确的是（）A．作息有规律，保证均衡营养B．积极参加文娱活动和体育运动C．自行处理心理矛盾，绝不能打扰他人D．异性同学间相处应有礼有节，建立真诚友谊C课后练习首页末页生物11．当我们进入青春期后，由于生理的变化课后练习首页末页生物12．下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）A．能够正确认识自己身体的变化B．面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境C．尽可能避免与异性同学交往D．增强自我控制和自我保护的意识C课后练习首页末页生物12．下列有关青春期心理健康方面的叙述中课后练习首页末页生物13．进入青春期后，为了克服自己心理、生理上的障碍，最佳的做法是（）A．将自己性知识的疑惑埋藏在心底B．谈与性知识的问题就回避C．对一些不懂的问题，不急于问清楚，随年龄的增大自然会明白D．以科学的态度，求知的心情，向老师和家长求解D14．月经的形成主要与什么结构的周期性变化直接有关（）A．卵巢和子宫内膜 B．输卵管C．阴道 D．睾丸A课后练习首页末页生物13．进入青春期后，为了克服自己心理、生课后练习首页末页生物能力提升15．如图为男女主要性器官发育趋势示意图。有关叙述正确的一项是（）A．a为卵巢，它能产生卵子B．b为卵巢，它是胚胎发育的场所C．a为睾丸，它能产生精子D．b为睾丸，它能分泌雄性激素C课后练习首页末页生物能力提升15．如图为男女主要性器官发育趋课后练习首页末页生物16．“女大十八变，越变越漂亮”，与之直接相关的器官和物质是（）A．卵巢雌性激素 B．子宫月经C．睾丸雄性激素 D．子宫雌性激素A课后练习首页末页生物16．“女大十八变，越变越漂亮”，与之直课后练习首页末页生物17．如图所示是某地男生和女生身高的情况，请据图回答下列问题：（1）图中所示曲线说明了青春期身体发育的一个显著特点是

。（2）从图中可知女孩发育

男孩。（填“早于”或“晚于”）身高突增早于课后练习首页末页生物17．如图所示是某地男生和女生身高的情况课后练习首页末页生物睾丸雄性激素卵巢雌性激素遗精月经（3）经调查发现在身高突增的年龄段里，性器官也迅速发育，男性是由于

分泌的

起作用，女性是由于

分泌的

起作用。（4）男性青春期发育过程中会出现

，女性青春期发育过程中会出现

。课后练习首页末页生物睾丸雄性激素卵巢雌性激素遗精月经课后练习首页末页生物18．如图是男女主要生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题．（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是

，几乎处于

状态．（2）性器官发育的主要时期是

期．（3）从图中看，睾丸比卵巢的发育晚

年，所以男孩进入青春期的时间比女孩晚

年．发育缓慢停滞青春22课后练习首页末页生物18．如图是男女主要生殖器官的发育趋势图课后练习首页末页生物（4）在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在

和

的迅速增加．身高体重课后练习首页末页生物（4）在性器官发育的同时，人的形态也迅速课后练习首页末页生物课后练习首页末页生物第一章综合检测首页末页生物第一章综合检测首页末页生物首页末页生物一．选择题（共25小题）1．人类和类人猿的共同祖先是（）A．黑猩猩 B．大猩猩 C．长臂猿 D．森林古猿2．下列人类与类人猿的关系中，错误的是（）A．类人猿是人类的祖先B．类人猿与人类的亲缘关系最近C．类人猿与人类都起源于森林古猿D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同DA首页末页生物一．选择题（共25小题）DA首页末页生物3．从猿到人的进化过程中，关键性的变化是（）A．食量增加 B．直立行走 C．能够用火 D．面部表情丰富4．从古猿到人的过渡中，最关键的变化是（）A．使用工具的改变 B．居住环境的改变C．生活习性的改变 D．思维方式的改变5．多数科学家认为，人类进化过程中最为显著的变化是（）A．脑容量增加

B．过群居生活C．后肢粗壮

D．奔跑速度提高BCA首页末页生物3．从猿到人的进化过程中，关键性的变化是BCA首页末页生物6．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A．由于其他动物的入侵 B．为了躲避敌害C．为了扩大领地 D．由于地形和气候变化D首页末页生物6．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生首页末页生物7．东非的奥杜维峡谷是目前世界公认的人类起源地，那里出土的猿人化石距今233万年，而我国河北省阳原县泥河湾遗址群多年的考古发掘表明，人类在距今200万年前后已经生活在亚洲，而且绵延不断。下列关于人类起源的说法中正确的是（）A．人类一定起源于非洲B．人类一定起源于亚洲C．古人类化石是人类起源的主要证据D．关于人类起源的观点是不变的C首页末页生物7．东非的奥杜维峡谷是目前世界公认的人类起源地，首页末页生物8．比较下类数据，亲缘关系最近的一组是（）A．人与黑猩猩 B．黑猩猩与猕猴C．黑猩猩与向日葵 D．果蝇与向日葵A首页末页生物8．比较下类数据，亲缘关系最近的一组是（）A首页末页生物9．下列结构中，不属于男性生殖系统的是（）A．附睾 B．睾丸 C．卵巢 D．输精管10．5月31日是“世界无烟日”．吸烟有害健康，烟草中的尼古丁能杀伤大量精子，降低受孕率。人产生精子的器官和受精卵的场所分别是（）A．睾丸和输卵管 B．睾丸和子宫 C．附睾和输卵管 D．卵巢和输精管11．试管婴儿技术中，受精卵是在试管中形成的，试管的作用相当于女性的（）A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道CAB首页末页生物9．下列结构中，不属于男性生殖系统的是（）C首页末页生物12．一位35岁的已婚妇女因病实施外科手术切除子宫，以后她所受到的生理影响是（）A．不能产生卵细胞 B．第二性征异常，出现男性化C．不再有月经现象 D．雌性激素分泌急剧减少C首页末页生物12．一位35岁的已婚妇女因病实施外科手术切除子首页末页生物13．伟大的母亲十月怀胎，孕育了幸福的你我他．如图是胚胎在母体内发育情况示意图，有关人的生殖发育的叙述，正确的是（）A．①是胚胎发育的场所，受精卵在①中开始分裂分化形成胎儿B．②能输送卵细胞，是精子与卵细胞相遇结合成受精卵的场所C．③是主要的生殖器官，产生的生殖细胞中含有一对X染色体D．④是胚盘，胎儿通过④获得营养物质和氧、排出二氧化碳等B首页末页生物13．伟大的母亲十月怀胎，孕育了幸福的你我他．如首页末页生物14．如图，与女性第二性征出现有关的结构是（）A．① B．② C．③ D．④15．人类新生命诞生的起点是（）A．排出精子时 B．排出卵子时 C．形成受精卵时

D．胎儿娩出时AC首页末页生物14．如图，与女性第二性征出现有关的结构是AC首页末页生物16．某女性生了一对“龙凤胎”，其原因是（

）A．一个卵细胞和两个精子受精B．两个卵细胞和一个精子受精C．两个卵细胞分别和两个精子受精D．同一个受精卵分裂为两个独立的个体C首页末页生物16．某女性生了一对“龙凤胎”，其原因是C首页末页生物17．下列与人的生殖发育有关的描述，错误的是（）A．男性的主要生殖器官是睾丸B．胚胎在母体内发育的场所是子宫C．精子和卵细胞在阴道结合形成受精卵D．卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素C18．以上选项为生殖过程先后顺序的是（）A．卵细胞→胚泡→受精卵→胚胎→胎儿B．卵细胞→胚胎→胚泡→受精卵→胎儿C．卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿D．受精卵→卵细胞→胚泡→胚胎→胎儿C首页末页生物17．下列与人的生殖发育有关的描述，错误的是（首页末页生物19．“请不要在孕妇身旁吸烟”，烟雾中的有害物质会通过孕妇影响胎儿．孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是（）A．卵巢 B．胎盘 C．子宫 D．输卵管20．小莹从出生到20岁，卵巢的发育趋势符合下图中的（）BC首页末页生物19．“请不要在孕妇身旁吸烟”，烟雾中的有害物质首页末页生物21．青春期是人生的黄金时期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正常的是（

）A．身高突增B．不愿意与他人交流C．心脏功能进一步发育完善D．男孩出现遗精，女孩出现月经22．下列属于青春期发育特点的是（）A．形成生殖器官 B．身高增长缓慢C．出现第二性征 D．大脑重量显著增加BC首页末页生物21．青春期是人生的黄金时期，下列关于青春期出现首页末页生物23．处于青春期的男孩儿女孩儿，身体发育和心理上均发生了明显变化，特征不包括（）A．性器官迅速发育，性激素分泌增多B．大脑开始发育，并出现区分男女性别的特征C．身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强D．心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化B首页末页生物23．处于青春期的男孩儿女孩儿，身体发育和心理上首页末页生物24．对于正处于青春期的你来说，下列说法不正确的是（）A．集中精力学习 B．保持愉快心情C．积极参加文体活动 D．拒绝与长辈沟通D首页末页生物24．对于正处于青春期的你来说，下列说法不正确的首页末页生物25．进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显的变化，学习生活中常常会遇到一些问题。下列做法不正确的是（）A．经常与家长、老师交流思想，接受指导B．男、女同学互相帮助，集中精力学习C．积极参加集体活动D．“我长大了，不用你们操心，少管我”D首页末页生物25．进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生首页末页生物26．如图表示人的受精与胚胎发育过程，请据图回答（1）A是

，产生A的器官是

，A与卵细胞的结合发生在

内．（2）B是

，B着床于

上．（3）亲代的遗传物质是通过

传给子代的，这样子代就具有了

的遗传特性．（4）C表示

过程，胎儿通过

和脐带从母体获得营养．精子睾丸输卵管受精卵子宫内膜生殖细胞父母双方受精胎盘二．填空题首页末页生物26．如图表示人的受精与胚胎发育过程，请据图回答首页末页生物27．如图1是胎儿、脐带和胎盘的示意图，图2是男女主要生殖器官的发育趋势图。据图分析并回答问题。（1）胎儿在母体的③

里发育，胎儿所获得的营养需经过②

由①

从母体获得。（2）胎儿发育到280天左右时，会通过④

从母体内产出，这一过程叫做分娩。子宫脐带胎盘阴道首页末页生物27．如图1是胎儿、脐带和胎盘的示意图，图2是男首页末页生物几乎处于停滞状态2二（3）青春期从10岁开始，在此之前性器官的生长发育特点是

．（4）男孩进入青春期的时间比女孩晚

年．（5）男孩进入青春期后声音变得沙哑，开始有喉结，这属于第

性征．首页末页生物几乎处于停滞状态2二（3）青春期从10岁开始，课后练习首页末页生物课后练习首页末页生物第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质导学目标首页末页课前预习课堂探究课后练习生物随堂检测第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质导学目标首页末页导学目标【学习目标】1．了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源与缺乏症状。2．加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。【学习重、难点】

1．营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。2．各种营养与人体生命活动的关系。首页末页生物导学目标【学习目标】1．了解人体需要的主要营养物质的作用和营课前预习首页末页生物

知识点一糖类、脂肪、蛋白质的作用（阅读教材P18～20）1．食物中的六类营养物质：包括

、脂肪、

、水、无机盐和

。2．糖类、脂肪和蛋白质的作用：组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。(1)糖类：①人体生命活动所需要的能量，主要由______提供，葡萄糖、蔗糖、

等都属于糖类。②含糖类物质较多的食物有：

、馒头、

、红薯等。糖类蛋白质维生素糖类淀粉米饭土豆课前预习首页末页生物知识点一糖类、脂肪、蛋白质的作课前预习首页末页生物(2)脂肪：贮存在人体内的脂肪是重要的

。含脂肪较多的食物有：

、大豆、

等。(3)蛋白质：蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以与

的修复和更新都离不开蛋白质。含蛋白质较多的食物有：

、蛋、鱼、等。备用能源物质肥肉花生受损细胞瘦肉课前预习首页末页生物(2)脂肪：备用能源物质肥肉花生受损课前预习首页末页生物知识点二水和无机盐的作用（阅读教材P22～23）1．水：水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的

；参与人体的各项

；人体内的营养物质以与尿素等废物等只有溶解在水中才能运输。2．无机盐：(1)作用：多种多样，如含

的无机盐是骨骼和牙齿的重要组成成分。(2)几种无机盐60%～70%生命活动钙课前预习首页末页生物知识点二水和无机盐的作用（阅读教材P课前预习首页末页生物缺铁性贫血佝偻病含钙的无机盐甲状腺肿海产品课前预习首页末页生物缺铁性贫血佝偻病含钙的无机盐甲状腺肿海产课前预习首页末页生物知识点三维生素的作用（阅读教材P23～24）1．特点：(1)是一类比较简单的

，种类很多，人体每日需要量很小。(2)不是构成细胞的原料，不能为人体提供

。(3)对人体正常的

有重要作用。2．几种重要的维生素有机物能量生长发育课前预习首页末页生物知识点三维生素的作用（阅读教材P23课前预习首页末页生物含钙的无机盐海产品

佝偻病缺铁性贫血甲状腺肿课前预习首页末页生物含钙的无机盐海产品佝偻病缺铁性贫血甲课堂探究探究一食物中的营养物质1.李大爷的身体状况一直不好，且最近工作比较忙，请你利用课本P18~24中所学知识，根据下表A、B、C、D、E、5种食物（各100克，除水和无机盐以外）的主要成分，帮他拟定一个较为科学的膳食计划。首页末页生物课堂探究探究一食物中的营养物质1.李大爷的身体状课堂探究

（1）为保证李大爷在紧张的劳动时与时获得较多的能量，应该让李大爷多吃食物

。为什么？

首页末页生物D糖类是主要的供能物质，李大爷需要补充较多糖类，而食物D含糖量最高。课堂探究（1）为保证李大爷在紧张的劳动时与时获得较多课堂探究（2）李大爷有时牙龈出血，那么他平时应该多吃食物

。为什么？

（3）有时他晚上看不清东西，建议他平时应多吃食物

。为什么？

首页末页生物E牙龈出血表明体内缺乏维生素C，食物E含维生素C最丰富。B缺乏维生素A会引起夜盲症，食物B含维生素A最多。课堂探究（2）李大爷有时牙龈出血，那么他平时应该多吃食物课堂探究（4）李大爷若将食物B做为长期主要食物，将易患

。为什么？

首页末页生物骨质疏松症食物E中缺乏维生素D，长期以E食物为食，成人易患骨质疏松症。课堂探究（4）李大爷若将食物B做为长期主要食物，将易患课堂探究探究二测定某种食物中的能量2.研究“脂肪、糖类和蛋白质含有能量多少”的实验中，探究小组利用甲装置来测定不同食物中含有能量的多少。请结合课本P21内容作答。首页末页生物课堂探究探究二测定某种食物中的能量2.研究“课堂探究

①分别称取l克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎。②在试管内加入5毫升水，测量并记录试管中水的温度。③将花生仁放在燃烧匙上，在酒精灯上加热，当花生仁开始燃烧时，马上放在试管下方（如图），直至花生仁燃尽，测量并记录实验数据。④分别用大米和牛肉干重复上述实验步骤，分析实验数据，得出结论。首页末页生物课堂探究①分别称取l克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用课堂探究

（1）实验中通过哪个指标来比较食物中含有能量的多少。（2）改进实验后，小明选择了图乙装置来替代图甲，请你举出使用该装置的优点。（3）你认为上述三种食物哪种所含能量最多？首页末页生物实验中通过“试管中水温升高的多少”来比较食物中含有能量的多少。该装置的优点具有热量散发少，实验结果更可靠的优点。花生仁所含能量最多。课堂探究（1）实验中通过哪个指标来比较食物中含有能量随堂检测首页末页生物知识点一：糖类、脂肪、蛋白质的作用1．某同学的妈妈因病手术，他为妈妈准备了以下营养品，其中最有利于伤口愈合的是（）A．苹果、香蕉 B．牛奶、鸡蛋 C．巧克力、橙汁 D．面包、饼干2．下列含有主要供能物质较多的一项是（）A．鱼、鸡蛋 B．面包、土豆 C．花生、芝麻油 D．白菜、苹果3．某人因患比较严重的胆囊结石，医生将其胆囊切除，那么你建议他手术后应该少吃富含（）食物。A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．维生素BBB随堂检测首页末页生物知识点一：糖类、脂肪、蛋白质的作用BBB随堂检测首页末页生物知识点二：水和无机盐的作用4．过度肥胖者的脂肪组织中，占细胞鲜重50%以上的物质是（）A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．水D随堂检测首页末页生物知识点二：水和无机盐的作用D随堂检测首页末页生物知识点三：维生素的作用5．小红的妈妈一直给她吃钙片，医生却说小红缺钙并建议给她增服（）A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素DD6．王奶奶最近一到晚上就看不清东西，医生建议王奶奶加强营养，进行食物辅助治疗。在下列食物中，请你帮王奶奶选择最需要的食物（）A．鸡蛋 B．西红柿 C．猪瘦肉 D．猪肝D随堂检测首页末页生物知识点三：维生素的作用5．小红的妈妈课后练习首页末页生物夯实基础7.质量相等的下列食物中，为人体生命活动提供能量最多的是()A.苹果B.白菜C.雪梨D.米饭

8．（2017广东）下列营养物质中，都能为人体提供能量的是（）A．维生素、无机盐、水

B．脂肪、无机盐、糖类C．糖类、脂肪、蛋白质

D．脂肪、维生索、水DC课后练习首页末页生物夯实基础7.质量相等的下列食物中，为课后练习首页末页生物9.多吃新鲜蔬菜和水果能有效预防坏血病。因为新鲜蔬菜和水果中含有丰富的()A.维生素DB.维生素CC.维生素BD.维生素AB课后练习首页末页生物9.多吃新鲜蔬菜和水果能有效预防坏血病。课后练习首页末页生物10．维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用．下面所列物质与缺乏症，不相符的是（）BA．A B．B C．C D．D课后练习首页末页生物10．维生素和无机盐在人体中需要量虽然很课后练习首页末页生物11．每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（）A．蛋白质、无机盐、水 B．脂肪、维生素、糖类C．维生素、无机盐、水 D．脂肪、蛋白质、糖类C课后练习首页末页生物11．每一天我们都要从食物中获取不同的营课后练习首页末页生物12．齐鲁晚报曾刊登一消息：某患儿是一个不足四个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质牛奶，现已出现了头大、嘴小、脸肿的症状。就此案例的因果关系，利用所学知识，找出错误选项（）A．蛋白质是构成人体的基本物质B．人体的生长发育离不开蛋白质C．蛋白质还能分解，为人体的生理活动提供能量，是最主要的供能物质D．组织细胞的更新离不开蛋白质C课后练习首页末页生物12．齐鲁晚报曾刊登一消息：某患儿是一个课后练习首页末页生物14．小明患有夜盲症，小刚患有脚气病．他们缺乏的维生素分别是（）A．维生素C、维生素A B．维生素B1、维生素DC．维生素A、维生素B1 D．维生素C、维生素DB13．（2017广东）2017年农业部联合中国奶业协会在北京启动了“中国小康牛奶行动”，牛奶为青少年提供的主要营养成分是（）A．维生素A和钙 B．蛋白质和钙C．维生素A和糖类 D．蛋白质和糖类C课后练习首页末页生物14．小明患有夜盲症，小刚患有脚气病．他课后练习首页末页生物15．生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下表。以下说法错误的是（）B课后练习首页末页生物15．生物兴趣小组对不同食物中的能量进行课后练习首页末页生物16．如表列出了甲、乙、丙、丁四种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分。据表分析，正确的是（）A．有利于坏血病患者食用的食物是甲B．有利于防治夜盲症的食物是乙C．有利于儿童预防佝偻病的食物是丙D．能提供最多能量的食物是丁D课后练习首页末页生物16．如表列出了甲、乙、丙、丁四种食物（课后练习首页末页生物17．把左右两边的相关内容正确连线：课后练习首页末页生物17．把左右两边的相关内容正确连线：课后练习首页末页生物18．请将下列营养物质与其缺乏所导致的相应病症用线连接起来。课后练习首页末页生物18．请将下列营养物质与其缺乏所导致的相课后练习首页末页生物19．探究某种事物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热量能使水温升高的方法来测定。。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表课后练习首页末页生物19．探究某种事物中含有能量的多少，可以课后练习首页末页生物大米请据表回答下列问题：（1）从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以食用

为主。（2）从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是

．（3）食物中能够给人体提供能量的物质除了糖类，还有

和

．（4）本实验的实验变量是

．（5）实验中，①应该为

克．

核桃仁蛋白质脂肪食物种类20课后练习首页末页生物大米请据表回答下列问题：核桃仁蛋白质课后练习首页末页生物课后练习首页末页生物第二章人体的营养

第二节消化和吸收导学目标首页末页课前预习课堂探究课后练习生物随堂检测第二章人体的营养

第二节消化和吸收导学目标首页末页课前导学目标【学习目标】1．说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成。2．说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用。3．阐述食物的消化的过程。【学习重、难点】

1．探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2．分析小肠的结构与功能相适应的特点。首页末页生物导学目标【学习目标】1．说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些课前预习首页末页生物知识点一食物的消化（阅读教材P26～29）1．消化的概念：食物在

内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。2．消化系统的组成：由

和消化腺组成。(1)消化道：食物消化过程中经过的通道与各种营养成分消化吸收的场所。

(2)消化道的组成与其功能消化道消化道课前预习首页末页生物知识点一食物的消化（阅读教材P26～课前预习首页末页生物口腔组成部分功能①

牙齿咀嚼和舌搅拌食物，初步消化淀粉的场所

咽

食物的通路

食道

能蠕动，将食物推入胃中

胃搅磨食物，使食物与②___

充分混合，初步消化蛋白质的场所

小肠③

_、吸收营养物质的主要场所

大肠

将食物残渣推向肛门

肛门

将粪便排出体外胃液消化课前预习首页末页生物口腔组成部分功能①课前预习首页末页生物(3)消化腺：唾液淀粉酶

腺体消化液

功能

唾液腺

唾液①

，能初步消化淀粉

胃腺

胃液

胃液含盐酸和②

，能初步消化蛋白质③

胆汁

胆汁不含消化酶，起促进脂肪分解的作用

胰腺

胰液

胰液含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

肠腺

肠液

肠液含消化糖类、蛋白质和④

的酶胃蛋白酶肝脏脂肪课前预习首页末页生物(3)消化腺：唾液淀粉酶腺体消化液课前预习首页末页生物3．大分子营养物质消化的过程：麦芽糖葡萄糖脂肪微粒甘油脂肪酸氨基酸课前预习首页末页生物3．大分子营养物质消化的过程：麦芽糖葡课前预习首页末页生物知识点二探究馒头在口腔中的变化（阅读教材P27～28）1．实验原理：

遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不会变蓝。2．实验步骤与现象

淀粉

项目

检验淀粉（加碘液）

现象解释

实验前实验后

A.馒头碎屑十唾液→搅拌

变蓝

条件充分，淀粉全部被分解为麦芽糖，因此不变蓝B．馒头碎屑十清水→搅拌

变蓝

变蓝清水并不能分解淀粉，溶液中仍存在淀粉，因此遇碘变蓝C．馒头小块十唾液→不搅拌

变蓝

唾液不能充分接触淀粉，导致部分淀粉没被分解不变蓝变蓝课前预习首页末页生物知识点二探究馒头在口腔中的变化（阅读教课前预习首页末页生物3．注意事项：(1)将馒头小块用刀细细地切碎，模拟的是牙齿咀嚼的作用。(2)搅拌模拟的是舌搅拌的作用。4．现象分析：对比A、B可知，淀粉消化需要

；对比A、C可知，淀粉的消化与

、

有关。5．结论：馒头变甜与

、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。6．结论分析：通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，馒头中的淀粉才能与唾液充分混合，唾液中的唾液淀粉酶才能充分发挥作用，使淀粉分解为

。唾液牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液的分泌麦芽糖课前预习首页末页生物3．注意事项：唾液牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液课前预习首页末页生物知识点三营养物质的吸收（阅读教材P30～31）1．小肠：人体吸收营养物质的主要器官。(1)小肠与其吸收功能相适应的结构特点：5～6小肠绒毛表面积课前预习首页末页生物知识点三营养物质的吸收（阅读教材P3课前预习首页末页生物(2)吸收的营养物质：葡萄糖、

量的水和

等。2．大肠：能吸收一部分水、无机盐和

。氨基酸维生素无机盐

课前预习首页末页生物(2)吸收的营养物质：葡萄糖、