9年级历史部编版上册教案《基督教的兴起和法兰克王国》

部编版九年级历史上册《第7课基督教的兴起和法兰克王国》教学设计一、学习目标1．识记基督教兴起的时间、地区、创始人及传播情况。2．知道法兰克王国的建立、发展过程以及西欧封建制度的特点。3．了解查理曼帝国的形成和分裂，初步认识西欧封建王权与教权的关系。二、教学重、难点重点：西欧封建等级制度。难点：封君与封臣的关系。三、教学方法讲授法、讨论法，史料教学法四、教学过程（一）新课导入大家都玩过扑克牌吧，扑克牌在欧洲历史悠久，其中J即“Jack”骑士，Q是“queen”王后，而K是“King”国王；下面四个K分别是欧洲历史上哪四位伟大君王？黑桃K是以色列王国大卫王；方块k是古罗马的凯撒大帝；梅花k是缔造亚历山大帝国的亚历山大大帝；而红桃K上这位没有胡子的国王是谁？（查理曼大帝）查理曼大帝是西欧封建社会时期的一位伟大的君主，他缔造了一个庞大的查理曼帝国。前面第二单元我们一直在讲奴隶社会，那么西欧从什么时候进入封建社会的呢？西欧的宗教信仰是什么？骑士阶层有时如何兴起？我们今天一起来学习第七课。中古史也叫中世纪史，也就是欧洲的封建社会时代，具体指的是476年西罗马帝国灭亡到15世纪大航海时代开始之前这一段历史。西欧封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。（二）新课讲授子目一：基督教的兴起我们知道西方人大多信仰的是基督教，那么第一部分我们先来了解基督教的兴起。阅读课文P32第一段的内容，找出基督教产生的时间、地点、背景、教义和发展情况。公元前63年，巴勒斯坦成为罗马属地。罗马帝国的统治者们横征暴敛、大肆搜刮，犹太人生活困苦，虽然多次举行起义，都被镇压下去。长期的苦难使犹太人渴望“救世主”的救赎。上帝耶和华创造了人类之后，看到人类苦难太多，于是派了他儿子——救世主基督来到人间，把人类从苦难中拯救出来。耶稣是上帝的独生子，母亲叫玛利亚。他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，贿赂犹大，把耶稣出卖给罗马统治者，钉死在十字架上；死后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。因被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。基督教宣称：耶稣的死是替人类受难。《耶稣受难》是一幅油画作品，形象地展现了耶稣被钉死在十字架上的情景。后来确定耶稣出生的日期是12月25日，这一天就被定为“圣诞节”，现在的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”的那一年算起的，这是基督教对世界的重大贡献之一。耶稣死后复活拯救受苦人民的说法，吸引了罗马帝国的许多奴隶和贫民，所以刚开始的时候，基督教是一个贫穷人民的团体，为穷人服务。后来，随着基督教的广泛传播，许多富有的上层人物也纷纷加入教会。他们捐献财产，逐渐占据了教会的领导地位。而且，基督教的教义让人今生忍受苦难，符合统治者的需求。在公元392年，狄奥多西定基督教为国教。基督教从非法宗教发展到合法宗教，它吸收教徒不分种族、民族和财产状况，宣传平等、博爱的思想。后来，基督教传遍欧洲，随着西方资本主义国家的殖民扩张，又发展成世界性的宗教。西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国成为古代希腊罗马文化的继承者，延续了近千年的统治。日耳曼人在西罗马帝国的领土上建立了许多国家，其中最强大的是法兰克王国。子目二：法兰克王国1．建立（结合地图）“法兰克”一词在日耳曼语中意思是，勇敢的、自由的和大胆的人。法兰克王国是由克洛维于481年建立，到克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。2．措施作为蛮族国王克洛维是一位有远见卓识的国王，他都实行了哪些措施巩固统治实现霸业的呢？①宗教上：大量罗马遗民信仰基督教，与日耳曼多神教信仰相冲突。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。作用：在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。②经济上：原罗马大地主为了保卫自己的土地，奋力抵抗“蛮族王国”的统治。克洛维则保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。随着法兰克王国领土的扩大，克洛维把原来罗马帝国国有的土地、森林、荒地和奴隶主的庄园，大量赏赐给他的亲兵、贵族和教会，罗马大地主和获得土地的人，共同组成了法兰克王国的封建主阶级，实现了政治上的联合。③军事上：克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。→作用：版图扩大，实力强大。克洛维接受洗礼后，教会就以“上帝”的名义为克洛维的扩张作辩护。在教会的支持下，克洛维加快了侵略扩张的步伐，并不断清除他的敌对势力。511年，克洛维在巴黎去世，他为后代留下了一个强大的王国，也开启了欧洲封建社会的大幕。过渡：但是，大家注意克洛维是把大量土地无偿地赏赐给了教会和部下，这种无条件的土地赏赐有什么弊端？它消耗了王室的土地财产，从经济上削弱了王权，造成了贵族势力的割据，所以，在8世纪前期，法兰克王国的一位宫相，查理·马特，进行了采邑制改革，改变了无偿土地赏赐，实行有条件的土地分封，逐渐就形成了一套西欧封建等级制度。接下来了解第三个子目。子目三：封君与封臣阅读课本P34“封君与封臣”的内容，回答下列问题：这一套制度具体表现为什么关系呢？赐予土地的人叫做封君（领主），接受土地的人叫做封臣（附庸）。而这个“有条件”体现在哪呢？双方要尽到一定的义务。封君：提供土地、保护封臣、不得侵害封臣利益；封臣：效忠、服兵役、提供金钱。封君和封臣就形成了一定的契约关系。仔细观察《西欧封建等级制度》，说说封君与封臣关系特点：①纽带：土地；②封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在起，有一定的契约意义。探究活动：西欧中世纪封建制度与中国西周时期分封制异同？普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。——《战国策》我的附庸的附庸，不是我的附庸。——欧洲中世纪谚语共同点不同点西周分封制权力和义务相交织森严等级①纽带：血缘②天子是最高统治者西欧封建制①纽带：土地②不可越级统领（同：有条件的分封制，封臣或诸侯都要对上级封主或国王效忠，并履行一定的义务；异：西周分封制：以血缘为纽带；天子是最高统治者，封地可以世袭；西欧封建等级制度：以土地为纽带；不可越级统领，封地不能世袭，造成政治分裂，权力分散）从图示上看，中国的皇帝是高度集权，而西欧封建按等级制度则是权利向贵族倾斜，这种情况容易导致王权受到威胁。封建等级制度是西欧封建制度的重要特征之一。这个制度表面看来层次分明，实则一盘散沙，导致西欧实际上处于分裂割据的状态。过渡：采邑制推行之后，中小封建主都要服兵役，他们自备马匹，装备精良，构成了新型的骑兵，奠定了西欧中世纪骑士制度的基础。公元800年，法兰克王国的国王查理，正是依靠这支骑兵，建立起强大的查理曼帝国。当时查理曼帝国的版图相当于西罗马帝国的欧洲部分，是西欧最大的王国。（展示图片）子目四：查理曼帝国8世纪，查理成为法兰克王国的国王。画面上，查理一手拿着宝剑，一手拿着十字架，宝剑代表世俗权力，也就是政治军事权利，十字架代表宗教权利，表明君权神授。查理的对外四处征伐，对外扩张（结合地图），在查理的扩张下，法兰克王国成为当时西欧最大的国家，几乎囊括了原来西罗马帝国欧洲部分的领土。他把帝国分成250个辖区，分别派伯爵管辖。伯爵们又把领地逐层分封给他们的附庸，这样，封建制度在整个西欧建立起来。查理实行鼓励基督教发展的政策，推行什一税，重视文化教育，为西欧文化的复兴做出了贡献。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，史称“查理大帝”，也被称为“欧洲之父”，他统治时期的法兰克王国被称为“查理曼帝国”。探究活动：根据材料，指出查理大帝为鼓励基督教发展采取了什么措施？结合所学知识，分析这一措施的影响？材料：6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民对教会的义务……（所征实物）分为大什一税(粮食)、小什一税(蔬菜、水果)、血什一税(牲畜)等，纳税人收入的1/10要贡献给教会，负担主要落在农民身上。解析：什一税相当于一种农产品附加税，最开始是由教会征收的，尽管从开始征收就遭到激烈的反对，但是随着法兰克王国的扩张，基督教传遍欧洲，从查理开始，缴纳什一税得到了法律的支持，成了一种硬性的规定。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王的势力；意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。查理曼得到教会的支持，促进帝国发展。814年，查理曼去世，帝国分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，互不隶属，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。拓展：教会势力的膨胀“丕平献土”：查理曼大帝的父亲丕平，原为宫相，751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础得以奠定。探究：根据材料总结基督教在中世纪的欧洲的影响？（从政治、经济、文化等方面展开）材料1：800年，利奥三世给查理曼戴上皇冠。欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上帝的认可，直到拿破仑时期，这一传统还在延续。材料2：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，才得到教皇的接见。材料3：教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的地产分散在许多地方，其中一处就占地1000多公顷。这个修道院每年征发劳役15万个劳动日，收缴大量实物，仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。材料4：解析：政治上：教权高于王权，教皇至高无上；经济上：教皇和教会是西欧最大的土地所有者；思想上：教会加强对人民的思想控制，神权凌驾于一切。认识：罗马教廷对西欧的控制是教权与王权相结合,政教合一的体现；同时也为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。（三）课堂练习1．基督教合法地位确立的标志是（）A．被定为罗马国教B．4世纪罗马教皇颁布“米兰敕令”C．罗马帝国陷入危机D．教会与王权达成妥协2．8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是（）A．日耳曼民族的大量入侵B．罗马教廷权力至高无上C．森严的封建等级制度形成D．拜占庭帝国被外族所灭3．9世纪欧洲最主要的国家是（）A．法兰克王国B．查理曼帝国C．英吉利王国D．意大利4．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至11世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（）A．庄园与法庭B．教会与大学C．封君与封臣 D．富农与市民5．在中世纪的西欧,一个小封建主对他的封主毕恭毕敬,而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。这是由当时西欧实行的什么制度导致的()A．查理•马特改革B．人人平等C．封建等级制度D．封建专制制度参考答案：BCBCC（四）课堂小结本节课我们了解了世界三大宗教之一的基督教的兴起、法兰克王国的强大和西欧封建等级制度。西欧封建制度是中古欧洲历