以《中国石拱桥》和《苏州 园林》为例,探究说明文中说明方法的作用

以《中国石拱桥》和《苏州园林》为例，探究说明文中说明方法的作用。一、导入：师：到如今，我们已见过的文体有哪些?（记叙文、议论文、说明文）师：怎样的文章叫说明文？（说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。）师：为了把某一事物或事理说明清楚，往往要借助一些恰当的说明方法，今天我们就一起来探究说明文中说明方法的作用。（板书：说明方法的作用）师：常见的说明方法有哪些？（生谈，板书：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、引用、下定义、作诠释、摹状貌、画图表）二、以《中国石拱桥》为例，研讨说明方法的作用（一）看《中国石拱桥》，找出运用说明方法的句子，说说用了什么说明方法，你是怎么判断的，有什么作用？（生交流，如：1、如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”———打比方。用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。2、举例子，作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。3、“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”一一分类别说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。4、引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。——这些引用增强了文章的说服力和感染力。5、列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。6、“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”——用摹状貌和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。7、“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”——作比较，以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。（注意：交流时，要让学生找出判断的依据，即语言标志，如举例子：例如、比如、据说、譬如列数字：数词（大写也是）（与年代区别）作比较：也、而、相对于、较打比方:像、仿佛、是下定义：是、叫……科学、完整，判断句分类别：一类（种）……一类（种）……引用:引号作诠释：局部、（二）师小结：某一方面的特征介绍）板书：列数字：准确、有说服力举例子：具体、有说服力打比方：生动、形象、易懂作比较：突出强调分类别：条理清晰引用：有说服力下定义：科学严谨作诠释：通俗易懂

摹状貌：生动、活泼PPT1摹状貌：生动、活泼PPT1、2：画图表：直观明了列数字：用准确、具体、科学的数字说明了（说明对象）的（）特征或事理。打比方：将（说明对象）比作（喻体），生动形象地说明（）特征。举例子：用真实、具体、典型的例子说明了（说明对象）的（）特征。作比较：通过（说明对象）与（）比较,突出了（说明对象）的（）特点。分类别：条理清楚地说明了（说明对象）的（）种情况。下定义：给（说明对象）下了个准确的定义，使读者对它有了个确切的认识。（三）注意打比方与作比较、下定义与作诠释的区别（PPT3：~~作比较与打比方的区别:作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。（PPT4：a、蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”（打比方）别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）PPT5：下定义与作诠释的区别小定义：准确简明，概括性强，着眼于事物的本质属性。作诠释：具体而通俗，有时带有一定的描述性，重于外观的表象、性质和特点。PPT6：~~a、统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”~~（下定义）b、激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（下定义）d、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（作诠释）师小结：理解说明方法的作用，既要联系说明方法自身特点出发，又要联系说明内容来作具体分析，做到共性与个性的结合。三、分析《苏州园林》中的说明方法生找语句分析作用，交流如：1、“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”一一用了打比方、作比较的说明方法，强调突出了苏州园林的不对称的美。2、“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”一一用了作比较的方法，通过苏州园林与我国的绝大部分建筑作比较，突出了苏州园林的不讲究对称的特点。3、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”一一通过苏州园林与北京园林的比较，突出了苏州园林的色彩映衬美。四、拓展（PPT7、8、9、10：1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。——通过举例子,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。2、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上。——作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。3、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。——打比方，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。4、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。——列数字，用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。五、总结：通过本节课的学习，我们知道作者为了把某一事物或事理说明清楚，往往要借助一些恰当的说明方法，这样使说明更具有说服力，读者更易于理解。老师希望同学们在今后的学习中也能