《有趣的作业》课件

有趣的作业有趣的作业1自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的字，多读几遍，把它读准。自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的21.A号小老师检查D号小徒弟。B号小老师检查C号小徒弟。2.A、B小老师相互PK，看谁读得好。3.读得对，夸夸他，读错了，帮帮他。1.A号小老师检查D号小徒弟。3代代4表表5教教6室室7课课8桌桌9昨昨10完完11王王12每每13今今14画画15公公16玉玉17兰兰18回回19代表

教室

课桌

昨天完成每个今天公园回家玉兰花王老师一幅画代表教室课桌昨天20《有趣的作业》课件21

这篇课文有几自然段，想一想，王老师给同学们布置了一项什么作业？这篇课文有几自然段，想一想，22《有趣的作业》课件23《有趣的作业》课件24上星期，王老师布置了一项作业：每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。上星期，王老师布置了一项作业：每个同学到大自25代表教今昨每室桌课完王画玉兰回公代表教今昨每室桌课完王画玉兰回公26每今画王每今画王27作业每个教室检查课桌今天柳枝青草奇怪爱护公园回家大自然玉兰花作业每个教室检查281.自由大声地朗读课文第2-3自然段。2.思考：同学们都带来了些什么东西？这些东西能代表春天吗？3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。1.自由大声地朗读课文第2-3自然段。29有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，30

有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……我会说：有……有……有（还有）……有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，31

自由大声地朗读第4-7自然段，边读边想：同学们都带来了能代表春天的东西，小丽带的是什么呢？自由大声地朗读第4-7自然段32《有趣的作业》课件33

王老师问：“小丽，你的作业呢？”小丽指指桌上放的一幅画：“这就是！”同学们都觉得很奇怪。小丽解释说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，突然看见‘爱护花木’的牌子，就回家画了这朵玉兰花。”王老师问：“小丽，你的作业呢？”34

王老师高兴地说：“同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。”王老师高兴地说：“同学们的作业完成35

王老师高兴地说：“同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。”王老师高兴地说：“同学们的作业完成361.读了这一课，你要向小丽学什么？2.你认为我们还可以用什么办法留住春天？1.读了这一课，你要向小丽学什么？37王每今画公玉兰回王每今画公玉兰回38玉兰回公玉兰回公391.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分40有趣的作业有趣的作业41自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的字，多读几遍，把它读准。自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的421.A号小老师检查D号小徒弟。B号小老师检查C号小徒弟。2.A、B小老师相互PK，看谁读得好。3.读得对，夸夸他，读错了，帮帮他。1.A号小老师检查D号小徒弟。43代代44表表45教教46室室47课课48桌桌49昨昨50完完51王王52每每53今今54画画55公公56玉玉57兰兰58回回59代表

教室

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昨天完成每个今天公园回家玉兰花王老师一幅画代表教室课桌昨天60《有趣的作业》课件61

这篇课文有几自然段，想一想，王老师给同学们布置了一项什么作业？这篇课文有几自然段，想一想，62《有趣的作业》课件63《有趣的作业》课件64上星期，王老师布置了一项作业：每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。上星期，王老师布置了一项作业：每个同学到大自65代表教今昨每室桌课完王画玉兰回公代表教今昨每室桌课完王画玉兰回公66每今画王每今画王67作业每个教室检查课桌今天柳枝青草奇怪爱护公园回家大自然玉兰花作业每个教室检查681.自由大声地朗读课文第2-3自然段。2.思考：同学们都带来了些什么东西？这些东西能代表春天吗？3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。1.自由大声地朗读课文第2-3自然段。69有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，70

有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……我会说：有……有……有（还有）……有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，71

自由大声地朗读第4-7自然段，边读边想：同学们都带来了能代表春天的东西，小丽带的是什么呢？自由大声地朗读第4-7自然段72《有趣的作业》课件73

王老师问：“小丽，你的作业呢？”小丽指指桌上放的一幅画：“这就是！”同学们都觉得很奇怪。小丽解释说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，突然看见‘爱护花木’的牌子，就回家画了这朵玉兰花。”王老师问：“小丽，你的作业呢？”74

王老师高兴地说：“同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。”王老师高兴地说：“同学们的作业完成75

王老师高兴地说：“同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。”王老师高兴地说：“同学们的作业完成761.读了这一课，你要向小丽学什么？2.你认为我们还可以用什么办法留住春天？1.读了这一课，你要向小丽学什么？77王每今画公玉兰回王每今画公玉兰回78玉兰回公玉兰回公791.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作