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称赞执教老师：龙华华称赞刺猬傍晚板凳粗糙但
是椅子瞧瞧了留下准确、流利、有感情地朗读课文，并思考：课文讲了一件什么事情？我的观察:
观察画面，小组讨论找出课文中与画面内容相对应的段落。1234〔1—4〕〔5—7〕〔8〕〔9—10〕我的疑问：18
称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！〞“真的吗？〞小獾快乐极了。黄昏，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，快乐地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！〞小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。〞小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！〞小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。〞小刺猬也快乐极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！〞我的理解：1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。〞2、小刺猬也快乐极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！〞｛我的看法：你喜欢小刺猬、小獾吗？说说为什么。我的想象：
你是一只可爱的小鹿，正好也经过小路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎样称赞他们呢？我的体会：
你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么
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