三年级上册数学教案-7.2吨的认识：感受并认识质量单位吨▎冀

石家庄市草场街小学数学学科教学设计冀教版版本三年级上册设计人：日期：2014.11课题吨的认识（P82-P84）课型新授课时1教材与学情分析《吨的认识》是在学生认识了千克和克，具备了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。吨是较大的质量单位，不便于学生直接亲身体验和感知。因此教材特别注意选择学生熟悉的、能够接受的真实事例，让学生通过观察、猜测、推理和想象等活动间接的感受并认识1吨。教材设计了三个层面的活动内容。活动一是计算育红小学三（1）班30名学生的体重，进而认识1000千克也叫1吨。活动二是选择学生熟悉的矿泉水、犀牛等事物感受1吨。知道一桶矿泉水重10千克，推算出100桶矿泉水的重量是1吨。一头犀牛大约重1吨。然后设计了“限重1吨的小桥”情境图，提出问题：“说一说，哪几只动物可以一起过桥？”活动三是通过集装箱、鲸鱼说明计量较重或大宗物品的质量，用“吨”作单位。通过桥头标志的“20t”和汽车的“载重6吨”，更让学生体会到了吨在实际生活中的应用，实现了数学学习的价值。教学目标知识与技能目标：结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。过程与方法目标：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。情感、态度、价值观目标：体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。教学重点认识质量单位“吨”，知道1吨＝1000千克。教学难点发现生活中的吨，并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。教学方法课前准备一桶10千克矿泉水，多媒体课件。教学板块课堂预设课堂记录及原因分析第一板块：谈话引入（2分钟）师：同学们，9月份我们学校组织了一次体检活动，你还记得自己的体重吗？谁来说一说？第二板块：认识吨和1吨（8分钟）师：前几天啊，育红小学三（1）班的30名同学和我们一样，也在体检中测量了一次体重，并制成了统计表，请看（ppt出示）。师：课前，我们留了作业，让大家算一算他们的体重一共是多少千克？你们完成了吗?师：好，谁愿意把自己算的方法和结果给大家介绍一下？（生交流算法，师指导简便方法）师：同学们可真聪明，想出来这么多算法。那现在我们知道这30名同学的体重是1014千克，那1014千克大约是多少千克呢？师：非常正确。（板书1000千克）师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示，板书（吨）1000千克也叫1吨，1吨=1000千克。（板书）师：“吨”可以用一个字母“t”来表示，所以也可以这样写。（板书）1t=1000kg第三板块：感受1吨（18分钟）师：大家想一想这30名同学的总体重如果用吨做单位怎样说呢？师，说的真好，那1吨到底有多重？下面我们先来进行一个小活动，体验一下，谁愿意参加?1、背一背。请几位同学到前面来背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。师：感觉怎么样？师：刚才同学们背的只是一名33千克的同学，你想想3名这样的同学大约重多少千克？30名呢？找出30名同学，起立看一看。2、拎一拎。师：（出示一桶10kg的矿泉水）谁想来拎一拎，什么感觉？师：1桶重10千克，像这样的桶，1吨有多少桶？师：想一想，100桶水摆在地上有多大一片？用手比划一下。3、.看一看。师：（出示犀牛图）这种动物你认识吗？个头大不大？估计一下，这头犀牛的体重有多少？师：一头成年犀牛的体重大约是1吨4、想一想。（练一练3题）填空，让学生独立完成，再说一说是怎样推算的。5、说一说师：一天，森林要召开大会，动物们都来参加，路上几只动物不约而同走到了一起，这时他们遇到了一个问题，我们一起去看看。（出示动物过桥情景图）指导学生理解限重1吨的意思，再提出“哪几只动物可以一起通过”？师：有没有三只动物可以一起通过？第四版块：了解“吨”的应用。（3分钟）师：看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位，所以在计量较重或大宗物品的质量时通常要用“吨”做单位。（比如，课件出示：火车车厢，轮船，坦克）然后让学生观察情境图，说出集装箱能装多少吨的物品和鲸的体重。师：另外还有一些标志，请看（出示桥头标志牌20t），桥头上“20t”的标志是什么意思呢？师：再看，这辆汽车上的“载重6吨”呢?（师适时进行安全教育）第五板块：巩固练习（7分钟）师：今天我们学习了有关“吨”的知识，书上准备了几个练习题，考考大家学会了没有，我们快去看看吧，打开书84页。1．春光水果超市三天售出的水果够一吨吗？让学生先估计一下，再独立计算，然后用计算结果比较。2．师：看练一练第二题，你明白是什么意思吗？自己试着算一算。3．小胖日记（如时间充分）。第六版块：总结（2分钟）师：这节课我们学习了吨的认识，谁来说说你有什么收获？生自由答。预设：学生的体重应该在30千克左右。他们的体重一共是1014千克。预设：1.一个一个加起来算。2.分段算，，把40以上，30到39,30以下分别相加再求和。3.基准数法，先加整十数，再加个位数。再把两个和相加。4.先数体重相同数，再相加。生：大约1000千克。生：大约是1吨生：感觉很重。生：3名100千克，30名这样的同学的体重是1吨。生：有点重。生：有100桶。大约是一间屋子那么一片生：牛和马可以一起通过。象和狮子可以一起通过。生：集装箱能装60吨的物品。鲸的体重约150吨。生：表示桥的最大载