《学前儿童家庭教育》复习题

《学前儿童家庭教育》复习题一、填空题狭义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭生活中由 对学前儿童进行和施加。学前儿童家庭教育的基本原则原则原则、 原则原则原则 原则。3．学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子 ，启发，鼓励孩，塑造孩子美的心灵。4．学前儿童家庭创造教育的评价途径有、 、洞察孩子的心理透视孩子的个性。学前儿童的创造力有以下几个特点、 、差异性和无价性。学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向有、 。．学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤有： 、 、 、 。8．在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的响，以培养孩子良好的道德品质的方法称。9.广义的学前儿童家庭教育主要是指 之间的相。10学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩，塑造孩子 ，陶冶孩，提高孩子交往的能力，形成孩子活泼的性格11.学前儿童创造力的特点、差异性和无价性。儿童的情商是非智力因素，主要指的的综合特性。日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究把母亲“儿态度”分、 四种类型。14.50～90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有： 和 、 和 、 和 、个体性和区域性、 和 。15.学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，， ，连续性和一贯性和 二、选择题布卢姆提出岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获( 的智力。A．20% 在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩自立意识和自主精神的方法叫（ ）A．讨论法 体验法 风暴法 谈话3．儿童阅读能力发展的关键期( 。A．1～2岁 岁 岁 岁4．在控制条件下，研究因果关系的学前家庭教育研究方法称( A．调查法 观察法 实验法 历史法5．计数能力发展的关键期是（ 。A．1～3岁 岁 岁 岁6．在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为（ 。A．环境熏陶法 兴趣诱导法 C．暗示提醒法 D．活动探索7．布卢姆提出（ ）前是儿童智力发展最为迅速的时期。A．4岁 岁 岁 岁8（ ）左右是形状和大小辨别能力发展的关键期。A．1～3个月 个月 个月 个三、简答题学前儿童家庭创造教育的活动有哪些？学前儿童家庭认知教育的任务及要求。3．学前儿童家长的教育素质有哪些？4．5．家长应如何维护孩子的心理健康6．学前儿童家庭创造教育的任务。7．家长如何训练和提高孩子的分享合作能力。家长如何增强了解孩子的能力？四、论述题1．试述学前儿童家庭教育的作用。行家庭创造教育。案例：妈妈喜欢插“花绝他。学前教育机构家庭教育的渠道有哪些？你常用哪一种？为什么？五、设计题设计一个家园合作学习活动（如参观书店或书城、报亭）简案《学前儿童家庭教育》复习题参考答案一、填空题家长、教育、影响科学性、理智性、指导性、渐进性、适度性、一致性感受美、发现美、创造美观察孩子的动作、观看孩子的作品、倾听孩子的声音模仿性、自发性、灵活性、发展性与知识经济时代相适应、与世界学前教育的发展相适应、与学前教育的一体化相适应选定题目、查阅文献、提出假设、制定计划、收集资料、分析结果、撰写研究报告环境熏陶法家庭成员、影响、教育良好的品德、文明的行为、积极的情感模仿性、自发性、灵活性、发展性儿童情感、社会技能细微的干预、垂直的亲爱、情动、水平的亲和普通性、稳定性、灵活性、变化性、多样性、创造性、科学性、规范性二、选择题CADC AAAB三、简答题学前儿童家庭创造教育的活动有哪些？①游戏活动；②科技活动；③绘画活动；④体育活动；⑤劳动活动；⑥想象活动；⑦制作活动；⑧编讲活动学前儿童家庭认知教育的任务及要求。任务：丰富孩子的知识经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手、动口、动脑习惯，促进孩子智力、能力的发展。力；④发展孩子识字能力。学前儿童家长的教育素质有哪些？（1）学前儿童家长的身体素养学前儿童家长的文化素养养（4）学前儿童家长的心理素养学前儿童家长的教育素养4．家长教养态度调整与矫正的方式有哪些？（1）研究孩子的行为模式重视孩子的个性特点建立理想的亲子关系成民主的教养作风拥有一致的教养态度5．家长应如何维护孩子的心理健康1。6．学前儿童家庭创造教育的任务。兴趣诱导法的含义及使用时的注意事项。的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法注意事项：①了解孩子的喜好；②提供新异的刺激；③激发孩子的欲望；④趣味盎然施教。家长如何训练和提高孩子的分享合作能力。强孩子的合作能力。家长如何增强了解孩子的能力？构的资源；④重视利用社区资源；⑤适时进行“师访⑥开展各种活动。简述家庭情商教育的任务是什么？陪伴孩子一辈子，孩子终究要离开父母的怀抱，自己思考问题与解决问题四、论述题试述学前儿童家庭教育的作用。①保证了儿童机体的正常生长发育②促进了儿童智力潜能的最大开发③促进了儿童社会化的进程④提高儿童审美才能儿童的⑤为儿童未来发展奠定基础做法不对。违背了赞赏性、活动性