部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在身边》教案_第1页
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文档简介

3/5《纳米技术就在身边》教学设计【教学目标】抓住关键语句，有目的地筛选信息．了解纳米有关学问。体会深入浅出地介绍科学学问的方法。培育正确的科学观念。【教学重点】抓住关键语句，把握说明重点。【教学难点】培育正确的科学观念。【教学安排】两课时【教学步骤】一、导入课20世纪90要想对这些问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读何佳写的《惊奇的纳米》这篇文章吧。二、朗读课文，弄懂几个概念。全班朗读课题，谈谈你读过课题后最想了解什么内容?学生带着板书出来的问题朗读全文。“纳米机器人”?(3)什么是“纳米技术”?(4)“纳米”惊奇在哪里?(纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位，l纳米等于十亿分纳米到几百纳米的长度范围内对原子、分子进展观看、操纵、加工的技术。纳米的惊奇之处在于：在医学上，外科手术不用手术刀，而用空。)三、再读文章，品文章技巧这篇短小的科技说明文将“纳米妙招?并依靠文本作出说明。削减专业术语的消灭。借助大量的事例和形象深入浅出的阐述抽象的理论。多使用生动、活泼的语言。此环节旨在让学生生疏科普读物深人浅出的介绍科学学问的特点，其中要对学生强调的一点是：对于写作科普文章语言除了生动、活泼外，准确是必需做到的。四、认真思考，争论几个关于“科学”问题科学争论是为了探求事物的真相、规律，它要求我们必需有严谨求实的态度，脚踏实地的钻研精神，像作者这样的想象适宜吗?走出课本，多一些了解。组织学生走进图书馆，走进互联网，找更多关于“纳米”的信息，办一期“纳米情报站”的班报。(设计此环节旨在将学生的学习热忱引向课外，鼓舞学生在生活神。)【教学后记】十二三岁的学生对一切颖事物、颖名词都表现出特别的兴20世纪90年月才兴起的。近几年由于并不感到生疏；但纳米技术可使很多传统产品惊奇般的“旧貌换上两点，这篇文章调动了学生们的阅读兴趣。刀，而用纳米机器人在人体内去除病灶，不流血，病人无苦痛；在日往。可是，学生通读一遍后除了兴奋外，对“纳米章的重点。于是，我调整了教学步骤，在读过题目后再次阅读全文，的地筛选信息，教学效果也格外的好。对于课文的学习虽已完毕，但学生对“纳米”的探求却刚刚开头，他碳纳米管是贵比黄金、细赛人发的“超级纤维”……资料倒是找了不少，可学生却只想着粘贴，版面不够就加大，再加大。这时，我启发～版就分成了纳米让家居更清洁、纳米让生活更便利，纳米让我们更安康三小块。和以板块．这一版块让我惊异于学生的想象和对科学、对生活的宠爱。引起兴奋的因子是好的文本。假设文章陈旧，严峻滞后于时代，学生既不能从阅读中获得的学问，又不能产生心灵的顿悟，那么，必定，那么，他们的阅读信念就会受挫，这样也会使他们丧失对兴趣。没有了兴趣，阅读方法无从谈起：没有了兴趣，培育对语文的宠爱无从谈起；没有了兴趣，让学生在生活中学习语文无从谈起：

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