有关大班教案五篇

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大班教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿懂得清洁工人的辛苦，尊敬其劳动，养成爱护环境卫生的好习惯。

2、用较完整的语言讲解并描述清洁共的工作。

活动预备:

1、带领幼儿观测清洁工的工作。

2、脏公路的图片，故事挂图、磁带。

活动过程：

1、讲解并描述故事的前半段，引导幼儿争论：

〔1〕怎样才能让公路变洁净？

〔2〕是谁让公路变洁净了？

2、老师利用挂图，完整讲解并描述故事后，组织幼儿争论：

〔1〕清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢？

〔2〕怎样使我们的环境更漂亮？

3、歌表演《我会扫地》。

附故事：谁让公路变洁净了

放学了，爸爸领着豆豆高兴奋兴地回家去！豆豆唱着歌又是蹦又是跳。突然，脚下一滑，豆豆一下子坐在了地上。哎哟！好疼呀！

爸爸匆忙扶起了豆豆，一看，原来是一块香蕉皮在作怪！他们往四周一瞧，还有很多纸屑、果皮、塑料袋，哎呀，公路好脏呀！

第二天早上，爸爸又送豆豆去幼儿园。豆豆当心翼翼的走在公路上，可是，他发觉公路变了，变的干洁净净的了。豆豆新奇地问爸爸：“爸爸，公路为什么变洁净了？是谁让公路变洁净了呢？”爸爸笑着说：“明天早上我们去看一看，你就知道了！”

天刚蒙蒙亮，豆豆就醒了，由于他想看到公路变洁净的奥秘。他和爸爸走在公路上，路上的行人特别少。豆豆听见前面有“哗、哗、哗”的声音，他往前一看，前面有一个人影，正拿着一把大大的扫帚在用力的扫着公路上的脏东西。豆豆走近一看，原来是一位戴着帽子和口罩的阿姨在扫地，还有一位阿姨拿着小扫帚和簸萁把脏东西盛到一辆车子里。他们扫过的地方都变的干洁净净的了！噢！

大班教案篇2

一活动目标：

1、幼儿能够有感情的指读儿歌。

2、能正确认读字宝宝与词语宝宝。

二、活动预备：

板书、字、词语宝宝卡片各一套、水果卡片礼物一套、梳子卡片一套

三、活动过程：

导入：引导幼儿开展儿歌内容。

师：“小伙伴们知道自己的头发是什么颜色的吗？”幼儿回答

师：“那你们知道草的头发是什么颜色的吗？”幼儿回答

师：“今日我们要来学习一首好听的儿歌，名字叫做《绿头发》，今日我们一起来分男生女生竞赛，看谁能获得老师的梳子最多，谁就获胜！”

1、老师示范读儿歌〔一遍〕

师：“请你听我读一读”

幼：“我就听你读一读”

2、师生异步跟读儿歌。〔一遍〕

师：“请你跟我读一读”

幼；“我就跟你读一读”

师：“小伙伴们真棒，用小鸭子的声音表扬一下自己吧！”

幼：“咕嘎嘎。咕嘎嘎，哎呀呀，哎呀呀，VERYVERYGOOD喔喔super”

3、师幼接接读儿歌。〔一遍〕

师：“请你跟我接接读，老师读第一句，你们读第二句。”

幼：“题目一起读。”

师：“我们的合作真开心。”

4、幼儿翻书指读儿歌

师：“请小伙伴们轻轻把书打开。”

师：“左手压书，右手指字，指到46。“

幼：“我就指到46“

5、进行榨果汁游戏。

师：“小伙伴们的声音真好听，我们一起来榨杯果汁喝吧！带上你们的水果，请预备。”

幼：“就预备。”

师幼：“我洗我洗，我洗洗洗洗。我放我放，我放放放。加几块冰块吧。”

师：“果汁榨好了，哇，今日我们榨了这么多杯的果汁。我们先喝一杯吧。”

师：“果汁香不香？是什么味道的啊？”

师幼：“草莓味的。”

6、提字〔接接读〕

师：“请小伙伴们小草休息。”老师提贴上果汁的字

师：“小草起床了。”

幼：“伸伸懒腰，咯咯笑。”

师：“小伙伴看看我们的儿歌发生了什么改变、”幼儿回答

师：“你们有没有信心能喝到老师的果汁。“幼儿回答。

师：“请你跟我接接读，老师读没有发生改变的字宝宝，你们读发生改变的字宝宝，一个字读5遍，”

7、提词语宝宝

师：“请小伙伴们小草休息。”老师提贴上水果的字

师：“小草起床了。”

幼：“伸伸懒腰，咯咯笑。”

师：“小伙伴看看我们的儿歌又发生了什么改变”幼儿回答

师：“你们有没有信心能拿到老师的大水果。”幼儿回答。

师：“请你跟我接接读，老师读没有发生改变的字宝宝，你们读发生改变的词语宝宝，一个读3遍，”

师：“我们的合作真开心。”

8、送字宝宝游戏〔开车〕

师：一尺小人坐车来，

幼：拖拖拉拉走不块。

师：要问这是什么字？

幼：上学迟到不应当。

师：它的名字叫做？

幼：**

9、看谁获得冠军。

师：“小伙伴们今日都拿到了好多字宝宝卡片，真棒！接下来我们看看今日的冠军是谁”

10、结束语

师：“现在请小伙伴们轻轻走出去，小手搭肩，老师带你们出去看看绿草吧。”

儿歌《绿头发》

草地里长出绿头发。

我用脚趾梳梳它，

小草痒得咯咯笑，

亲亲我的胖脚丫。

大班教案篇3

活动目标：

1、喜爱阅读，会依据部分情节预期故事的进展。

2、会根据肯定的顺次阅读并理解阅读的内容。

活动预备：

1、教具：教学大书一本

2、学具：人手一本读本

活动过程：

1、阅读封面。

a、展示遮盖书名的封面：书的封面上有什么？和我们平常看到读本有什么不一样？

b、展示书名——《钱鼠来了》。

c、争论：为什么把老鼠叫成钱鼠了？

2、师幼共同阅读读本p1—p9。

a、师朗读故事p1—p9。

b、引导幼儿观测画面：老公公、老婆婆看到他们家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么样的？

c、引导幼儿猜想故事的进展：你们觉得老公公、老婆婆会怎么办呢?

3、幼儿自由阅读读本p10—p33，

a、幼儿阅读，老师进行指导，提示幼儿根据肯定的顺次阅读并理解阅读的内容。

b、共同沟通争论，了解幼儿的阅读状况：谁能用简约的几句话说说接下来发生的事情。

4、师生共同阅读p10－p33。

a、共同阅读读本。

b、争论：为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢？

5、开展争论：你喜爱读本里的谁？为什么？自由结束活动。

大班教案篇4

活动目标：

1、观赏不同卷发造型的美，并尝试运用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。

2、通过共同制作与共享成果体验创作发型的乐趣，感受合作胜利带来的愉悦。

活动预备：

1、材料预备：各种颜色和质地的纸条、篮球、浴帽、发型范例、剪刀、双面胶、发型秀VCD、图片及合适走台步的音乐

2、阅历预备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。

活动过程：

一、播放发型秀VCD及发型图片，引导幼儿观赏、争论卷发造型的特点？

老师提问：模特们在展示什么？他们的发型是什么样的？卷发发型是怎么做出来的'？

二、以“发型秀”的形式出示老师制作的成品范例，引导幼儿探究制作卷发发型的方法。

１、老师提问：你认为这些卷发是怎么变出来的？用了哪些材料？

２、幼儿自由探究各种制作卷发的方法。

３、幼儿沟通自己制作卷发的方法。

三、游戏：发型师

１、介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。

２、幼儿设计发型并鼓舞有共同目标的幼儿合作制作发型。

四、发型展示。

１、做好发型的幼儿可以将卷发戴上，相互观赏。

２、幼儿轮番进行表演。

大班教案篇5

活动目标：

1、初步获得以AB的排序方式进行的简约有规律的排序方法。

2、能依据获得的排序阅历调整排序方式，提高观测技能，进一步巩固阅历。

3、感受排序活动的乐趣。

活动预备：

1、长方形橡皮泥假设干、红豆、黄豆假设干；

2、老师排好豆子的长方形及环形橡皮泥假设干；

3、投影仪、泥工板。

活动过程：

一、引题，激发爱好。

今日是小熊的生日，他要请伙伴来家里做客，妈妈请他做一些饼干款待伙伴。

二、老师示范做饼干。

1、小熊为了让饼干变得好看又好吃，还请来了红豆、黄豆帮忙，红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个，一会儿就把饼干装扮好了。提问：红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼干上的？〔引导幼儿说出饼干上潜藏的规律——AB〕

2、幼儿回答后老师总结：是你跳一个，我跳一个，也就是一个红豆豆、一个黄豆豆。

三、幼儿制作饼干。〔长方形的饼干〕

小熊的客人太多了，它一个人来不及做了，要不我们帮他一起做吧！

1、提出豆子排序的要求：记住，红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个，我跳一个的，所以我们要先放一颗红豆豆，再放一颗黄豆豆，沿着直线摆放，只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上，我看谁排得又快又好看。

2、幼儿操作，老师巡回指导，老师提出明确要求：只能排一排。

3、验证：一组组验证，请幼儿发觉错误。

〔1〕师：“哪里错了？”“那红豆豆后面应当跟什么颜色的豆豆？”“那现在我们应当怎么办？”

〔2〕幼儿：加一颗上去。〔老师请幼儿当场示范〕

〔3〕师：“除了加一颗的方法外，还有什么其它方法？”“我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。”〔老师请幼儿当场示范〕

〔4〕老师小结：假如排错了，没有关系，发觉有两个一样颜色的豆豆在一起，只要拿掉一个或是增加一个其他颜色的豆豆，他们又会变得很有秩序了。〔老师边说边用豆豆演示。〕

四、幼儿调整饼干。

1、集体活动：找出排序上的错误。

老师出示一块圆形饼干，请孩子们查找饼干上存在的错误排序：老师也做了一些饼干，可是似乎有点问题，你们来帮我看看吧，究竟是哪里出了问题。

2、操作活动：订正排序上的错误。

发给每个孩子一块老师事先排好豆豆的饼干，请孩子