植物的身体教案

第第页植物的身体教案

植物的身体教案1

活动目标

1、能识别植物身体的各个部分。

2、通过拣菜的实践活动，培育幼儿的劳动意识及动手操作技能。

3、体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。

活动预备

1、课件：一株黄豆的生长过程

2、ppt课件；蔬菜分类

3、白纸、胶水等

活动过程

一、激趣导入，引发思索。

1、老师：这几天，你们去找植物了吗？肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。

(幼儿描述自己看到的植物。)

2、出示课件：《一株黄豆苗》

老师：植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。

你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？

(点击黄豆苗的各部分，根、茎、叶、花、果实、种子。)

二、主动探究，自主建构。

1.发觉种子

(幼儿自由观测、交谈，老师参加争论。)

2.了解植物身体的各部分

三、操作实践，加深认识。

1、幼儿自由讲解并描述，老师参加讲评。

老师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。

你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

2、幼儿分小组拣菜，并相互沟通。

老师：今日我们来帮厨房里的阿姨拣菜。

每一组的篮子里装有不同的蔬菜。

大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？

再想一想，我们吃的是它的哪部分？

把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。

(给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小组派一个代表上来介绍。

四、总结

植物的身体教案2

【教案目的】

1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

2、通过“拣菜”的实践活动，培育幼儿的劳动意识及动手操作技能。

3、体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。

【教案预备】

1、集体活动前让幼儿出去观测多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。

2、课件：一株黄豆的生长过程。

3、部分植物、盛菜的篮子。

4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。

【教案流程】

一、激趣导入，引发思索。

师：这几天，你们去找植物了吗？肯定看到了很多植物吧！谁来讲给大家听听。〔幼儿描述自己看到的植物。〕

师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是形形色色。

师：〔出示课件：《一株黄豆苗》〕植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？〔点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。〕

［将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对四周世界的体验，丰富了他们的学习经受，促进了幼儿课前的观测和思索。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思索的爱好。多媒体的恰当运用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。

二、主动探究，自主建构。

1、发觉种子〔幼儿自由观测、交谈，老师参加争论。〕

师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小伙伴们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？

〔提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。〕

师：花生是植物的什么呢？〔果实、种子〕有些植物的果实就是种子。

师：苹果是植物的什么呢？〔果实〕我们把它切开后会发觉什么？

〔与幼儿一起切苹果〕苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢？我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子〔老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开〕。

师：种子有什么用呢？这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么改变〔课件演示黄豆发芽、生长的过程〕。

2、了解植物身体的各部分

〔1〕拼植物

师：种子的本事真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢？

〔2〕幼儿展示并介绍自己拼的植物

师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物？由哪几个部分组成？

师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子〔放课件〕有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有许多。

［动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参加。在爱好盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体”的'知识形成了深刻的印象，而且操作技能、表达技能也得到了提升。老师应用课件介绍非常例子，给幼儿传达了科学、精确的知识。］

三、操作实践．加深认识。

1、幼儿自由讲解并描述，老师参加讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？

2、幼儿分小组拣菜，并相互沟通。

师：今日我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。〔给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。〕

3、各小组派一个代表上来介绍。

［在幼儿基本掌控了植物“身体”有关知识的基础上，让幼儿现场演练，提高了他们的分析、综合技能，培育了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的亲密关系，感受到植物世界的多姿多彩。］

四、拓展延伸

师；小伙伴真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢！〔出示蒲扇、根雕。〕你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗？

师：只要留心观测，我们就可以发觉，生活中的许多物品都是由植物做成的。小伙伴们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢？〔活动区提供植物的叶子、种子等，让幼儿进行操作。〕

植物的身体教案3

活动目标

知道植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

知道常见的蔬菜水果可食用的部分是植物身体的哪个结构。

活动预备

课件预备：“植物的身体结构”组图；“苔藓、蕨类”图片；“哪个部分可以吃”组图。

活动过程

组织谈话，鼓舞幼儿争论人类和动物的身体结构，导入主题。

——请仔细看看你们的身体，你的身体由哪些部分组成呢？

——你家有养小动物吗？小动物的身体由哪些部分组成呢？

——小伙伴们对人和身边小动物都很熟识，其实我们身边还有一样很熟识的东西，但是我们却不肯定能够说出它们的身体结构，一起来看看吧。

出示组图“植物的身体结构”，引导幼儿了解植物身体的各个部分。

1.鼓舞幼儿自主探究，说说植物的身体结构。

——植物是我们身边很熟识的东西。这是一株西红柿，请你仔细观测，说说它的身体由哪些部分组成呢？

——这是什么植物呢？〔花生〕

——它的身体由哪些部分组成呢？

2.老师操作课件，逐一呈现植物的身体结构。

小结：植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

出示图片“苔藓、蕨类”，援助幼儿了解并不是全部植物的身体结构都由六部分组成。

——全部植物的身体都是由六个部分组成的吗？

——植物多种多样，有些植物的身体结构只包含了六部分中的几个部分，一起来认识一下吧。

——这是什么植物？猜猜它由几个部分组成？

小结：苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个部分组成。

出示组图“哪个部分可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个部分，进一步加深对植物的了解。

〔老师也可以用实物替代〕

——这些都是我们平常吃的食物，猜猜它是植物身体