2020年四年级下册语文记金华的双龙洞教案_第1页
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文档简介

讲读课文

2

课时讲读课文

2

课时

认识“浙、簇”6

个生字，会写“浙、罗”15

2】

叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894

(这些字用熟字加偏旁的方法记忆会比较好。也可以让学生用联想法由一个字联想到多字加以区别分析。)

4、5】

2.画出课文中的新词,并根据上下文或查工具书理解

6、7】高高耸起的样子；森郁,形容树木多而茂盛。（7）石钟乳:在溶洞里常见到，形如寺庙里的大钟，4.质疑问难。(可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。)

8】

9/10】

bèi

wēi

稍（shāo

wǎn）蜒

上源（yuán

盘曲（qū

仿佛（fú

呈（chéng

三、1.③2.⑤3.⑥4.①5.④6.⑤

理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句

12】

13】(由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华

一带山区明亮艳丽的春色。)(如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音)

14】

（板书：宽、窄；缓、急；)（3）这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!

15】

方，说感觉等手法)着重感悟下列句子:

16】【出示课件

17】

18】

(飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真让人提心吊胆。)

19】

20】路上（宽、窄；缓、急；）--外洞（很宽）--孔隙（窄小）--内洞昏暗--出洞

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。1.“孔隙”的特点是_________。表现在：

悟到:语文教学就是语言文字的教学。让孩子们在语言里感受想象的美丽，在文字里享受体验的乐趣，是非常有意思的快乐学习!

叶圣陶曾数次改名，他原名叶绍钧，他12

好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。1911

就取‘圣陶’为字吧。”这样叶绍钧满意而去。1914

课后作业

shí

sǔn

yuán

1.时宽时窄（ABAC）：2.时宽时窄(一对反义词）：1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（

2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（

3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。（

__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________

过青衣江、泯（mǐn）江、大赞道：“何处飞来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树to）殿、大雄宝殿、观音

壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71

4.用“ 一、额

二、1.笨手笨脚

三、1.拟人

路上-外洞-孔

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