2020届高三生物必记知识点三篇汇总

2020

届高三生物必记知识点三篇汇总【篇一】1

、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。2

、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA 通过结构核仁

3、细胞核由

DNA

及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心4、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜自由扩散：高浓度→低浓度，如

H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

入红细胞6

离子胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子7

、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。8

RNA高效性特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应

性，

温度和

pH

偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能【篇二】1、糖类：①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)脂肪：储能;保温;缓冲;减压2、脂质：磷脂：生物膜重要成分胆固醇

固醇：性激素：促进人和动物*官的发育及生殖细胞形成维生素

D：促进人和动物肠道对

Ca

和

P

的吸收3、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，基本组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送4、水存在形式营养物质及代谢废物结合水(4.5%)5、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中

Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。6、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂

最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多

;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开7、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流【篇三】1.生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。2.在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。3.在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。

是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链(网)逐级流动的。存在着相反的关系。态系统——生物圈7.生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。境相互作用而形成的统一整体。为生物的稳态。10.从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础。

可缺少的环节。阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系。预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下，做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。例如：呼吸作用和堂上注意听教师讲解。对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成：显微镜由哪几部分组预习后，看书后面的习题是否会做，检验一下预习的效果。实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。

上课的目的性要明确，要带着预习时不懂的问题听讲

;听课时精关键内容;认真记笔记，笔记要记重点、要点。板书既能反映知识的要点，又能体现知识的内在联系，是应该记录的。如果听课与记笔记整理;上课要动脑筋、想问题，特别是老师提问，要积极思考，举手敏性、流畅性，都比不举手回答的同学强得多

;听课要抓住重点，一本的内容;让学生在学习时掌握基本观点和原理，比如"进化"的原理：进化规律是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生

;统一的原理：生物与环境的统一，人与自然的统一，结构与功能的统一

;矛盾的原理：绿色植物的光合作用与呼吸作用，生物的遗传与变异等。教师授课如果用

15～20

分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题

检验效果。如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在做每个实验之前，要认真阅读实验指导。在做每个实验时，要仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论。活中，可以将生物知识跟实际生活相联系。例如，我们在学习食物链他们之间是怎么样构成一个完整的食物链的?然后再联系生活中的实

2

忆，这样又就巩固了知识。

学习生物科学是一件很有趣又很有意义是事情。节。有的学生平时不注意复习，考前突击觉得自己都会了，但一考试就答不好，这是为什么呢?原因就在于这些学生学习目的不明确，学

快，而后遗忘速度减慢，因此学完新课后，必须及时复习，以减少遗忘。复习的步骤。先进行尝试性回忆，就是在课后复习时，按老师讲课的思路，将老师讲课的内容回忆一遍，一边回忆，一边记录要点。看。边看、边想、边写，将概念、原理勾画出