足球体育教学反思

第9页共9页足球体育教学反思足球体育教学反思1上完足球体育课后，为一些乱踢球、拍足球和踢球打同学等淘气的学生所气恼，尽管发了脾气，也没有多大作用，上课时，这些淘气的学生影响了课堂组织纪律，破坏了整堂课的连续性，使教学方案不能顺利进展，我是看他们怎么也不顺眼，不由感慨：如今的学生，一不能骂，二不能打，光是批评几声，学生习惯了，真是谁怕谁。下课后，我非常疲劳，坐在树下，休息，看着淘气捣蛋的学生们做着各式各样的事情，突然发现课堂上“可恶”的他们还是很有个性的、很得意的，这些淘气学生在课内、课外的表现给了不同的感受。有时，我面对个别非常顽劣淘气的学生，怒从心头起，恶向胆边生，一怒之下，做出失去理智的行为，给学生和自己带来了费事和痛苦。因此，面对体育课见惯的淘气学生现象，从怎样的角度去对待，正确分析^p淘气现象，妥善处理淘气学生，我的体育教学行为必将产生深入的影响。其实除了个别淘气学生确实很顽劣之外，许多淘气学生在课堂上都是较细微的过失。因此，许多细微的过失与课堂教学中我要实现的教学目的、教学任务相比，会变得微缺乏道，可以容忍。保持良好心态，以一颗爱心和平常心来对待淘气学生。活泼好动是孩子的天性，不要看到有淘气现象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。总之，体育课上出现淘气学生，是正常的现象，我要树立正确的教育观念，正确分析^p淘气现象，妥善处理淘气学生，保持整堂课的连续性，使教学方案顺利进展，进步课堂教学质量。足球体育教学反思2一节足球课虽然只有短短的35分钟，但它留给我的考虑却是深远的，对此我有这样的几点体会：一、自我反思感觉成功的地方。1.课的整个设计比拟新颖，严密紧凑，合理。这节课我设计是这样的：(1)原地固定球练习。(2)两两短间隔传球。在教学中主要采用游戏的方法进步学生的练习兴趣，培养学生的练习积极性，并且两人一球，使每个学生都能得到充分的练习。(3)综合练习：在教学设计中，利用多种练习方法：如传球练习、射门比赛等方法，让学生分组，并设置不同难度，让不同层次的学生都能得到练习的时机，培养了他们自信的才能。2.充分利用教学资。在进展教学的过程中充分发挥足球运发动的作用，或是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。二、存在的一些问题1.学生练习足球技术显得粗糙。在教学细节把握得不够准确。2.语言的功底需进一步的加强。一节体育课中，老师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得学生分不清重点;也不能过少，致使学生在固定、挽救游戏中不清楚老师的意图。“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。足球体育教学反思3足球是当今世界最受欢送的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面开展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会获得良好的`效果。对于足球的兴趣，根本上四个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓重的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？首先，我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一局部女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入、体验球性、互动学练、理论创新、放松身心、评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最根本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模拟练习，先是无球的模拟练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完好概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，此文转自淘.教。案网鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢根本功，才会获得技术方面的更加进步。在教学中，适当的语言鼓励也会获得很好的促动，这方面，我得加强运用，以便获得更好的教学效果。足球体育教学反思4通过网络学习，以及理论中总结，发现我们如今的学校中，初中学生足球教学方案全部是以技战术教学为主，没有把规那么的介绍列入教学方案，从而导致了我们学生在学习足球技战术之后，大多数初中学生还不知道什么是任意球，怎么样发边线球等。在以往的教学中，我们一般把足球规那么作为理论课的教学内容，从来没有纳入理论课的教学之中，学生在理论课上，听讲的才能一般，况且，如今初中学生对于足球的热爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了在足球比赛中，出现了学生扎堆追着足球满场跑，还有成心用手去抱球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，有些学生参加足球运动的兴趣不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学方案往下进展，所以，要改变这种现状，我们就要从我们的教学方案中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们初中学生承受的教学方案。一、初中学生足球教学方案制定的重要意义在中学体育教学中，我们要考虑他们掌握足球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授足球技术，还要讲解足球规那么，所以，在教学方案的制定中，我们要进展改革，做出一份更好的教学方案。二、初中学生足球教学方案的制定(共8课时)及简单的分析^p1.挪动技术：包括后退跑、侧身跑、后退跑、急停急转等。在这个方案的制定过程，考虑的是学生根底差，加强他们对于足球运动中防守的练习。在本次教学中，可以辅助以游戏来进展，加强学生学习的积极性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以足球规那么的讲解。比方说，在这一课时中，我们可以在讲解后退跑的同时，给学生讲解在比赛理论中所运用的方法，后退跑主要用于比赛的防守中，所以在这里，我们一定要向学生讲解规那么中涉及的局部规那么，比方“合理防守位置”、“防守三角原那么”、“阻挡传球道路”等。这样让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，防止在课余参加足球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生掌握了一些简单的规那么，进步了学生对于规那么的理解程度。以前专门组织讲解规那么，听的时候都很认真，下来后，在理论中运用的远远不理想。我们如今这种，技术加理论教学的形式，进步了学生学习的兴趣，加强了学生掌握理论知识的才能。2．运球技术：包括原地的脚内外侧带球、原地变向带球、行进间直线快速带球、行进间变向带球等。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是根底，练习原地运球是为了给行进间运球打好根底，另外是让学生第一次触球时，增加脚对球足球的感觉，也就是球感、脚感的练习。3.传接球：原地传接球练习，包抱脚弓传接球、中短间隔长传球、头球传接球、行进间短传配合练习，行进间长传配合练习等。涉及规那么：进攻原那么、越位等。4.行进间射门：行进间脚内侧射门、行进间脚外侧射门等。规那么讲解：比赛时间2×45分钟、换人。罚点球练习，附带讲解罚球站位及规那么。规那么讲解：战术犯规和技术犯规、违背体育道德犯规。5.教学比赛：讲解一场足球比赛的组织，及裁判员的执法程序。在这份方案中，我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规那么局部，放到了我们理论课的教学之中，在讲解足球动作的同时，我们进展相近规那么的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，防止学生在学习完足球之后，不懂规那么的事情发生。采用一些好的教学方法，增加初中学生对于足球运动的兴趣爱好，更好的投入到足球运动的学习中来。足球体育教学反思5关于本节课的构造，我按照常规体育与安康课的根本框架构造，将这节课分为准备局部、中心局部和完毕局部三局部的内容。本节课的准备局部我安排为激情导入：首先介绍98年世界杯法国队正式凭借齐达内的两粒头球战胜巴西，通过老师语言的激情引导，调动学生积极性，让学生理解足球是一种文化，本节课就是来带着大家去感受这种文化。首先带着学生模拟球迷的庆贺动作，感受球迷文化。通过准备局部〔感受球迷文化〕学生身体已微微出汗，内脏植物性神经系统兴奋性进步，身体各关节肌肉韧带的活动度扩大，这就为下一阶段学生做好根本局部的内容做好了充分的准备，同时可以有效地预防运动损伤的发生。根本局部的内容我安排了两个个游戏工程。第